六年级英语备课.docx
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六年级英语备课
单元备课
六年级英语学科时间2009年9月
单元
名称
Unit1、HowDoYouGoThere
教
材
分
析
本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生的日常生活紧密联系。
描述出行方式的英语表达法多是由“by+交通工具名称”构成，语法构成相对简单，生词量较少。
，其中难点学生能够熟练使用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地。
教
学
目
标
1、能力目标
（1）能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地。
（2）能描述人们日常出行的方式，并简单陈述理由。
2、知识目标
（1）听说读写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。
（2）理解A、B部分Readandwrite中的会话，据提示填充句子回答问题。
（3）能够理解并会根据指令操作Let’splay,Let’schant,Groupwork等部分的内容。
（4）了解音标/p/,/b/,/t/,/d/,/i:
/,/i/的音和形，能够区分音标/i:
/和/i/不同发音。
3、情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：
帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。
（2）学习策略：
学会调查和统计、分析数据，并用扇形统计图的形式表示出来。
（3）文化目标：
了解中西方交通规则的异同。
教学
重、
难点
及关
键点
重点：
A、B部分四会单词的拼读及书写
难点：
交通规则、交通标志及中西方交通规则的不同。
关键：
教学活动的设计注意知识传递与技能训练并重。
教
学
思
路
注重词汇的呈现方式，在真实交流中教学单词，在理解语言的基础上学说语言，尽可能为学生提供使用语言的渠道
教
学
方
法
小组合作教学、角色扮演、故事复述
教
学
措
施
使用歌谣与歌曲来导入或巩固学习各个单元的重要词汇和基本句型
教
学
准
备
教师：
录音机、单词卡、头饰
学生：
单词卡、预习笔记、课堂限时作业
实
践
活
动
表演Storytime、学唱英文歌曲
课
时
分
配
6课时
Period1、C、Let’ssingA、Let’slearn
Period2、ALet’stryLet’stalk
Period3、AReadandwritePairwork
Period4、Let’schantBlet’slearn
Period5、Let’stalklet’stalkGroupwork
Period6、BReadandwriteTalkanddraw
A
六年级英语课时备课
学科
英语
课型
新授
课题
Unit1\Period1
内容
Alet’slearnlet’stry
教
学
目
标
1.Understandhowdoyougotoschool?
HowdoyougotoCanada?
2.Four-skillwords
教学重难点
1.Theimportance:
theabove2
2.Thedifficult:
theabove1
教
学
准
备
Teacher:
recorder,bigcards,pictures
Ss:
smallcards,notebooks
教研组长签字
第一课时备课
Period1
Step1.Warm-up
Oralexerciselike:
Helloboysandgirls,welcomebacktoschool!
Nicetoseeyou,etc.
Step2Preview
（1）Previewadv:
always,usually,often,sometimes,never
（2）Let’schant
Step3.PRESENTATION
Let’slearn
（1）Showthepictures,say:
HowdoIgotoschool?
andwriteontheBD:
bybike
（2）Showthecardsonebyone,letSsreadcorrectly.
（3）Listenandwritethecorrectwords
Step4
Consolidationandextension
1.Dohwonpage1---3
2.Listentothetapeandreadittotheirparents.
3.Preview：
（1）.Circlethewordsandexpressionsonthetext.
（2）ListentothetapeofLet’stalk’Let’stry
（3）Makecards.
批注
GuidetheSstodescribethestyleofgoingout
板
书
设
计
BD
Unit1.HowDoYouGoThere？
Period1
Welcomebacktoschool!
Nicetomeetyou!
Onfootbybike
Bybusbytrain
教
学
反
思
由于新学期伊始，师生之间彼此陌生，教学任务完成得不是很好，学生经过一个暑假，对以前学过的知识几乎都忘了。
二次备课时应注意用做动作来提示学生以前学过的形容词。
六年级英语课时备课
学科
英语
课型
新授
课题
Unit1\Period2
内容
ALet’stalkLet’stry
教
学
目
标
1.Understandgotoschool?
Howdoyougotoschool?
UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.
2.Four-skillwords
3.UnderstandLet’stry,andfinishtheEx
教学重难点
3.Theimportance:
theabove2
4.Thedifficult:
theabove1
教
学
准
备
Teacher:
recorder,bigcards,pictures
Ss:
smallcards,notebooks
教研组长签字
第二课时备课
Period2
Step1.Warm-up
Oralexerciselike:
Howdoyougotoschool?
Step2Preview
（1）.Teachershowthecards：
ask:
Howdoyougotoschool?
HelptheSsanswer
（2）Checkthehomework
Step3.Presentation
Let’stry
Teacherplaythetapethreetimes,lettheSsfinishtheEx
Let’stalk
（1）ShowthepicturesofLet’stalk,letSsremember
Listentothetape,changethekeyword
Step4
Consolidationandextension
1.Dohwonpage1
2.Listentothetapeandreadittotheirparents.
3.Preview：
（1）.Circlethewordsandexpressionsonthetext.
（2）ListentothetapeofLet’stalk’Let’stry
（3）Makecards.
批注
GuidetheSstodescribethestyleofgoingout
板
书
设
计
BD
Unit1.HowDoYouGoThere？
Period2
Welcomebacktoschool!
Nicetomeetyou!
Howdoyougotoschool?
Usually/SometimesIgoby…
教
学
反
思
学生每人准备了卡片，画一个印象最深刻的交通标志，因为与学生的日常生活有关，效果极佳。
学科
英语
课型
新授
课题
Unit1\Period3
内容
A.ReadandwritePronunciation
教
学
目
标
1.Understandthedialogueandcanreadthedialoguecorrectly,finishtheExe.
2.Knowthepronunciation
教学重难点
5.Theimportance:
theabove2
6.Thedifficult:
theabove1
教
学
准
备
Teacher:
recorder,bigcards,pictures
Ss:
smallcards,notebooks
教研组长签字
第三课时备课
Period3
Step1.Warm-up
Oralexerciselike:
Howdoyougotoschool?
Step2Preview
（1）.Teachershowthecards：
ask:
Howdoyougotoschool?
HelptheSsanswer
（2）Checkthehomework
Step3.Presentation
Let’stry
Teacherplaythetapethreetimes,lettheSsfinishtheEx
Let’stalk
（2）ShowthepicturesofLet’stalk,letSsremember
Listentothetape,changethekeyword
Step4
Consolidationandextension
1.Dohwonpage2
2.Listentothetapeandreadittotheirparents.
3.Preview：
（1）.Circlethewordsandexpressionsonthetext.
（2）ListentothetapeofLet’scheck
（3）Makecards.
批注
GuidetheSstodescribethestyleofgoingout
板
书
设
计
BD
Unit1.HowDoYouGoThere？
Period3
Welcomebacktoschool!
Nicetomeetyou!
CrosswalkOneway
NoentryNobikes
TurnleftNoturnleft
教
学
反
思
在教学过程中注意引导学生了解辅音/p//b//t//d/与元音/i:
//i/的发音规则，学生对此感到陌生，只有多听多练。
学科
英语
课型
新授
课题
Unit1\Period4
内容
Blet’slearnlet’stry
教
学
目
标
1.UnderstandLet’schant
2.Four-skillwords:
Stopataredlight,wait,go
Knowtrafficrules
教学重难点
3.Theimportance:
theabove2
4.Thedifficult:
theabove1
教
学
准
备
Teacher:
recorder,bigcards,pictures
Ss:
smallcards,notebooks
教研组长签字
Period4
Step1.Warm-up
Oralexerciselikebefore.Rabbitdance?
Step2Preview
（1）.Teachershowthecards：
ask:
Howdoyougotoschool?
HelptheSsanswer
（2）Let’schant
Step3.Presentation
Let’slearn
（1）Showthepictures,say:
Ilikelights,becauseIcanseethingswell
（2）Showthecardsonebyone,letSsreadcorrectly.
（3）ListenandwritethecorrectwordsListentothetape,changethekeyword
Step4
Consolidationandextension
1.Dohwonpage3
2.Listentothetapeandreadittotheirparents.
3.Preview：
（1）.Circlethewordsandexpressionsonthetext.
（2）ListentothetapeofLet’scheck
（3）Makecards.
批注
GuidetheSstodescribethestyleofgoingout
板
书
设
计
BD
Unit1.HowDoYouGoThere？
Period4
Welcomebacktoschool!
Nicetomeetyou!
Funnyyoung
Kindsmart
active
教
学
反
思
成功之处是对Let’schant的讲授与操练，由于朗朗上口，又有节奏，学生兴趣极高，很容易就背下来，并且能伴随身体语言表演出来。
学科
英语
课型
新授
课题
Unit1\Period5
内容
Blet’stalklet’stry
教
学
目
标
1.Understandandcanspeak:
HowcanIgettoZhongshanPark?
YoucangobytheNo.15bus.andusethemfreely.
2.Usethepoliteexpressions.
教学重难点
1.Theimportance:
theabove2
2.Thedifficult:
theabove1
教
学
准
备
Teacher:
recorder,bigcards,pictures
Ss:
smallcards,notebooks
教研组长签字
Period5
Step1.Warm-up
Oralexerciselike:
Howdoyougotoschool?
HowdoyougotoCanada?
Step2Preview
Let’stry,listentothetapeandchoosethecorrectpicture,payattentiontothepronunciationof40and14.
Step3.Presentation
Let’stalk
（1）Watchthevideo,lettheSsansweraccordingtothetext:
HowcanIgettoZhongShanpark?
（2）learnBytheNo.15busmeansthatYes,IcangobytheNo.15bus.
（3）“Yousay,Iask”activity.TeachersaysIusuallygoshoppinginHuaLianSupermarket.Ilikeit.GuideSstoask“Howcanyougettothesupermarket?
”
Step4
Consolidationandextension
1.Dohwonpage4
2.Listentothetapeandreadittotheirparents.
3.Preview：
（1）.Circlethewordsandexpressionsonthetext.
（2）ListentothetapeofLet’scheck
（3）Makecards.
批注
GuidetheSstodescribethestyleofgoingout
板
书
设
计
BD
Unit1.HowDoYouGoThere？
Period5
Welcomebacktoschool!
Nicetomeetyou!
HowcanIgettoZhongshanpark?
YoucangobytheNo.15bus.-
教
学
反
思
师生讨论不同的出行方式及其应当遵循的交通规则，尤其谈到英国和其他一些国家左行时，学生兴趣极大，收获颇丰。
学科
英语
课型
新授
课题
Unit1\Period6
内容
B.ReadStorytime
教
学
目
标
1.Canreadthepassagecorrectly,anddotheexe
2.Understandthestory
教学重难点
1.Theimportance:
theabove2
2.Thedifficult:
theabove1
教
学
准
备
Teacher:
recorder,bigcards,pictures
Ss:
smallcards,notebooks
教研组长签字
Period5
Step1.Warm-up
Oralexerciselike:
HowcanIgettoZhongshanpark？
.
Step2Preview
Teachersaysshowmeyourlefthand.Thenshowmeyourrighthand.MakesurethattheSsknowleftandright,asksomeSstocometotheblackboard,doactionsaccordingtotheteacher
Step3.Presentation
（1）Let’sread,firstteachersaysindifferentcountries,trafficlightsarethesame,butthetrafficrulesarethedifferent.
（2）Ssreadthepassage,finishtheExe
（3）Listentothetape,readafterit.
（4）Storytimelistenanddo
Step4
Consolidationandextension
1.Dohwonpage5
2.Listentothetapeandreadittotheirparents.
3.Preview：
（1）.Circlethewordsandexpressionsonthetext.
（2）ListentothetapeofLet’scheck
（3）Makecards.
批注
GuidetheSstodescribethestyleofgoingout
板
书
设
计
BD
Unit1.HowDoYouGoThere？
Period6
Welcomebacktoschool!
Nicetomeetyou!
InChina/theUS,driversdriveontherightsideoftheroad
InEnglandandAustralia,however,driversdriveontheleftsideoftheroad.
教
学
反
思
因为这一单元相对来说较为简单，学生掌握起来较容易，和五年级的基础打得较好有关。
单元备课
六年级英语学科时间2009年9月
单元
名称
Unit2.WhereIstheScienceMuseum?
教
材
分
析
本单元重点学习“问路”以及“指点方向”，这个话题与学生的日常生活紧密联系。
涉及到问路的主要句型有：
“Whereis…HowcanIgoto/getto…?
”其中句型“Whereis…”是三年级下册第五单元和五年级上册第五单元B部分教学方位介词的重点语言。
涉及到指点方向的句型较多，这也是本单元的难点，主要句型有“Turnleft/rightatthecinema,thengostraight.It’sontheleft/right.”本单元的难点还有A\B部分Let’sread中的对话。
对话中有些短语、单词已在本册第一单元B部分Let’stalk的配出现过。
教
学
目
标
1、能力目标
（1）能简单描述社区内公共设施的大致位置。
（2）能询问路线并简单回答，如Whereisthepostoffice?
2、知识目标
（1）听说读写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。
（2）理解A、B部分Readandwrite中的会话，据提示填充句子回答问题。
（3）能够理解并会根据指令操作Let’splay,Let’schant,Groupwork等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：
培养团结友爱、乐于助人的良好品质。
（2）学习策略：
在学习过程中注重合作学习。
（3）文化目标：
了解国外地图的主要标识。
教学
重、
难点
及关
键点
重点：
A、B部分四会单词的拼读及书写
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