生物探究答案.docx
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生物探究答案
第二章了解生物圈
第一节生物与环境的关系
探究任务一
自主探究
1．
（1）生物圈
（2）生物的生存空间存在于他周围的各种影响因素（3）生态因素非生物因素生物因素
2.
（1）提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达与交流
（2）光照相同对照（3）不行有可能出现偶然性（4）光影响鼠妇的生活，舒服喜欢生活在阴暗的环境中（5）减小误差（6）放回适合鼠妇生存的自然环境（7）温度土壤的潮湿程度不需要土壤的潮湿程度。
合作交流：
缺少阳光植物不能进行光合作用。
即时巩固：
1.D2.B3.B4.Ｂ５.Ｃ６.Ｂ
探究任务二
自主探究：
（1）其他生物（２）捕食螳螂捕蝉竞争杂草和庄稼合作生活在一起的蚂蚁寄生生活在人体内的结核杆菌
合作交流：
非生物因素生物因素捕食竞争合作寄生
即时巩固：
１.Ｃ２.Ｃ
探究任务三
自主探究
１.
生物
生活环境
形态结构或生理特点
骆驼
干旱（或沙漠）
尿液非常少、体温升高到46℃才出汗
骆驼刺
干旱（或沙漠）
地下的根比地上部分长很多
海豹
寒冷
胸部皮下脂肪厚度达60毫米
2．适应影响3.适应相互作用4.适应影响影响
合作交流
1.蝴蝶的体色与周围的环境（菜花颜色）相似是一种保护色体现了生物对环境的适应。
2.
大树底下好乘凉
生物适应环境蛔虫体表被角质层
鲸四肢退化
生物影响环境蛇在冬天冬眠
黄海赤潮一片
即时巩固1.B2.C3.D
开放性作业
1.
（1）阳光、空气、水、温度、土壤
（2）人、野草、蚜虫、田鼠（3）捕食竞争（4）提供足够的水、施肥，及时清除杂草，及时消灭蚜虫。
2．
（2）鼠妇会选择阴暗的环境（3）明亮黑暗光照不行一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大。
（4）求平均值（5）光阴暗
第二节生物与环境组成生态系统
探究任务一
自主探究
1.空间范围生物环境整体一片树林一块农田
2.
（1）吃与被吃光合作用生产者
（2）植物消费者（3）会细菌细菌和真菌无机物细菌真菌分解者3.相互依存相互制约非生物部分
合作交流
1.植物——生产者
生物部分动物——消费者
生态系统细菌、真菌——分解者
非生物部分——阳光、空气、水、温度等
即时巩固：
1.D2.B3.C4.C
探究任务二
自主探究：
1.吃与被吃生产者捕食者2.
（1）食物链食物网
（2）物质能量
3.食物链大鱼
即时巩固：
1.B2.A3.C4.D
探究任务三
自主探究：
1.相对稳定一定的自动调节有限的2.越强3.中华人民共和国草原法
合作交流：
不会。
在生态系统中生物的生存要受周围环境的影响，动物的食物和天敌会限制其无限制增长。
即时巩固：
1.B2.A3.D
开放性作业：
1.
（1）A
（2）细菌、真菌（3）1
2.
（1）5草鼠蛇鹰
（2）消费（3）草生产者多（4）鹰（5）非生物部分分解者
第三节生物圈是最大的生态系统
探究任务一
自主探究：
1.生物2.大气圈的底部昆虫鸟类细菌水圈的大部150岩石圈的表面陆生
合作交流：
1.不同意。
生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境。
3.不能绝对分开。
如：
水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。
即时巩固:
1.C2.C3.D
探究任务二
自主探究:
（1）繁多森林
（2）干旱草原（3）微小的浮游植物很多海洋（4）淡水生物淡水（5）湿地净化水源蓄洪抗旱地球之肾（6）农田（7）城市
即时巩固：
1.D2.C3.B4.D
探究任务三
自主探究：
与森林生态系统、农田生态系统、城市生态系统等都有关联。
这种关联表现在方方面面，从非生物因素、地域关系、生态系统中的生物来说，都有关联。
合作交流：
1.生物圈是有一定的地域范围的，生物圈是所有生物共同的家园，这些生物和环境共同形成一个整体，所以生物圈是一个生态系统。
即时巩固：
1.A2.D
开放性作业：
（1）污水中有害物质的干扰，超过了池塘生态系统的自动调节能力的最大限度，使水生物、植物陆续死亡，生态平衡被严重破坏。
（2）略（3）从事生产活动要遵循生态平衡规律，用全局、长远的观点综合考虑问题，积极地保护环境，才能使人与自然和谐发展。
单元检测
（一）
一、选择题。
1.A2.A3.D4.B5.C6.D7.C8.A9.A10.B11.D12.A13.C14.B15.C16.D17.A18.B19.B20.A
二、非选择题
21.
（1）捕食竞争
（2）消费者（3）水稻稻螟青蛙
22.
（1）光合作用
（2）生产者消费者分解者（3）减少水草虾小鱼大黑鱼（4）自动调节
23.
（1）食物链和食物网AECBD
（2）A太阳光（3）D有害物质通过食物链不断积累（4）AD
24.
（1）分解者生产者消费者消费者
（2）乙丁（3）1增加减少（4）非生物部分
25.
（1）4分解者
（2）草食草昆虫青蛙蛇鹰（3）鹰逐级递减的草（或生产者）（4）自动调节（5）鹰
26.
（1）非生物绿色植物
（2）消费者（3）绿色植物蝉螳螂黄雀蛇（4）蛇
27.
（1）水温（温度）
（2）根据金鱼的鳃盖交替开与闭合的次数（或金鱼张口吞水与吐水的次数）（3）避免实验的偶然性烧杯③④组烧杯①②由于加入热水增加了变量，导致变量不唯一（或①②变量不唯一，只要意思对即可）
第二单元生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节练习使用显微镜
探究任务一
合作交流：
2.若外界光线过弱，可选用遮光器的大光圈和反光镜的凹面镜；若外界光线过强，可选用遮光器的小光圈和反光镜的平面镜。
即时巩固：
1.物镜A、B，目镜C、D，倍数较大的是B和C，倍数较小的是A和D2.B
探究任务二
自主探究：
1.取镜和安放对光观察2.73.转换器通光孔大反光镜4.粗准焦螺旋物镜粗准焦螺旋细准焦螺旋5.倒像物镜放大倍数×目镜放大倍数越大越小
合作交流：
1.
（1）所观察的标本太厚，透光性太差；
（2）周围的物体或人挡住了光线。
2.
比较
细胞大小
细胞数目
视野亮度
低倍镜
小
多
亮
高倍镜
大
少
暗
即时巩固：
1.A2.C3.B4.B5.B
开放性作业：
⑴[13]镜臂⑵[12]细准焦螺旋⑶[7]遮光器[9]反观镜⑷[5]载物台通光孔⑸[7]遮光器[6]通光孔[2]镜筒[1]目镜⑹2
第二节植物细胞
探究任务一
自主探究：
1.⑴薄而透明⑵切片、装片、涂片临时玻片标本、永久玻片标本。
3.低倍镜
合作交流：
1.在显微镜下，颜色较浅，不易区分各部分结构的植物细胞，需要染色；颜色深，较容易区分各部分结构的可不染色2.气泡是一个带黑边的圆圈，细胞有一定的形态和结构。
即时巩固：
1.B2.A3.C
探究任务二
合作交流：
细胞膜非常薄，而且紧贴细胞壁内侧，所以用光学显微镜观察时不易看到。
即时巩固：
1A2.C3.A
开放性作业：
1.⑴DCAB
（2）内（3）避免盖玻片下面出现气泡（4）碘液染色
2.
（1）[5]液泡细胞液
（2）[7]叶绿体（3）[4]细胞壁（4）[1]细胞核（5）[6]线粒体
第三节动物细胞
探究任务一
合作交流：
1.除去食物残渣。
2.保持细胞的正常形态。
即时巩固：
1.D2.C3.A
探究任务二
自主探究：
1.细胞核细胞膜细胞质线粒体2.
（1）细胞膜细胞核细胞质
（2）立体
合作交流：
植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡
即时巩固：
1.D2.C
开放性作业：
1.
（1）盖盖玻片的方法不正确
（2）生理盐水（3）②高倍（4）细胞膜细胞核
2.
（1）2细胞膜控制物质的进出
（2）4线粒体（3）5液泡（4）1细胞膜2细胞质3细胞核4线粒体
第四节细胞的生活
探究任务一
自主探究：
1.无机物氧无机盐有机物蛋白质核酸2.无机盐有机物
3.细胞生活需要的物质有些物质不需要的或有害的物质控制物质的进出
4.化学能、光能、热能、电能5.光化学有机物线粒体化学6.线粒体
合作交流：
2.线粒体叶绿体线粒体
即时巩固：
1.B2.
（1）[1]细胞膜
（2）细胞生活需要的物质不需要的或有害的物质
3.C4.B
探究任务二
自主探究：
1.略2.3B细胞核3.发育遗传DNA4.物质能量细胞膜叶绿体线粒体细胞核物质能量信息
合作交流：
不是。
A羊提供去核卵细胞，B羊提供细胞核，C羊为代孕母羊。
即时巩固：
1.C2.B3.B
开放性作业：
1.
（1）黑色蛙（或受精卵A）灰色蛙（或受精卵B）
（2）灰色细胞核（3）死亡2.①细胞壁②细胞膜③细胞核④叶绿体⑤线粒体
3.
（1）植物具有叶绿体、细胞壁、液泡
（2）[①]线粒体将有机物中的化学能转变为其他形式的能量，供细胞利用。
（3）[②]叶绿体将光能转变为化学能储存在有机物中。
第二章细胞怎样构成生物体
第一节细胞通过分裂产生新细胞
探究任务一
自主探究：
1.细胞生长分裂分化2.小营养物质逐渐增大3.细胞核细胞质细胞膜细胞壁一两
合作交流：
（1）减小
（2）减小不能不能
即时巩固：
1.B2.D
探究任务二自主探究：
1.碱性染料染成深色DNA蛋白质DNA遗传物质
2.染色体形态复制完全相同3.形态数目形态数目遗传物质
合作交流：
细胞分裂过程中最重要的变化是染色体的变化。
在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
意义：
保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
即时巩固：
1.C2.B3.B
开放性作业：
（1）acbd
（2）c染色体复制完全相同（3）不会细胞能从外界吸收营养物质，由小长大（或细胞会生长）
第二节动物体的结构层次
探究任务一
自主探究：
1.细胞分裂很相似分裂
2.细胞分化概念见课本59页，其结果是形成了不同的组织。
3.
组织名称
细胞构成
功能
上皮组织
由上皮细胞构成
保护、分泌
肌肉组织
主要由肌细胞构成
收缩、舒张
神经组织
主要由神经细胞构成
产生和传导兴奋
结缔组织
种类很多（如骨细胞、血细胞等）
支持、连接、保护、营养
合作交流：
分裂细胞数目增多分化产生了不同的组织
即时巩固：
1.C2.A
探究任务二
自主探究：
1.组织次序神经组织结缔组织上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织2.器官次序八消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统分工协调配合
合作交流：
细胞组织器官系统动物体
即时巩固：
1.B2.C
开放性作业：
（1）受精卵
（2）细胞分裂染色体（3）细胞分化（4）消化系统消化吸收
第三节植物体的结构层次
探究任务一
自主探究：
1.根茎叶花果实种子根、茎、叶花、果实、种子
合作交流：
植物
萝卜
白菜
甘薯
土豆
甘蔗
西红柿
食用器官
根
叶
茎
茎
茎
果实
即时巩固：
1.B2.D
探究任务二自主探究：
植物组织名称
细胞结构特点
功能
分布
分生组织
细胞小，细胞壁薄，
细胞核大，细胞质浓
很强的分裂能力，不
断分裂产生新细胞
根尖分生区、
茎的形成层
保护组织
细胞排列紧密，细胞壁厚
保护内部柔嫩部分
各器官表面
营养组织
细胞壁薄，液泡大
储藏营养物质
各器官的内部
输导组织
细胞上下连接，
横壁消失或有筛孔
运输营养物质
茎、叶脉、根尖
成熟区等处
机械组织
细胞壁增厚
支撑和保护
茎、叶片、种皮等。
合作交流：
植物：
细胞组织器官植物体
动物：
细胞组织器官系统动物体
即时巩固：
1.D2.A3.A
开放性作业：
1.
（1）A分生组织
（2）C保护组织（3）E营养组织B输导组织D机械组织
2.
（1）保护输导运输水、无机盐和有机物
（2）细胞组织器官植物体
植物体的结构层次中没有系统。
第四节单细胞生物
探究任务一
自主探究：
1.一个单细胞
2.
（1）表肉眼和放大镜
（2）低倍显微镜几丝棉花纤维（3）暗
合作交流：
草履虫的这些生命活动是有条件的：
1.一个相对稳定的内部环境，这个由细胞膜来承当。
它有控制物质进出的作用。
2.细胞的生活需要物质和能量。
草履虫可以摄食，它体内又有线粒体，可以分解所得到的物质产生进行生命活动所需能量。
3.细胞核是细胞生命活动的控制中心。
草履虫具有细胞核。
即时巩固：
1.C2.C3.A4.C5.B
探究任务二
即时巩固：
1.C2.A
开放性作业：
（1）[6]纤毛
（2）[5]胞肛（3）[1]收集管[2]伸缩泡（4）[3]细胞核（5）[7]表膜（6）[9]食物泡食物中有绿色藻类
单元检测
（二）
一、选择题:
1.C2.B3.A4.C5.C6.B7.C8.D9.C10.D11.A12.B13.D14.B15.D16.B17.D18.A19.D20.C21.D22.A23.C24.A25.D
二、非选择题：
26.
（1）⑥细准焦螺旋临时装片右上方
（2）叶绿体
（2）清水生理盐水（4）细胞核
27
（1）细胞分裂细胞生长细胞分化
（2）细胞分化（3）营养保护
28
（1）克隆
（2）亚洲黄羊的细胞核（3）违背社会伦理；不利于人类进化等
29
（1）保护和支持细胞膜
（2）线粒体叶绿体（3）细胞核DNA蛋白质
（4）分化
30
（1）分裂增加
（2）生长（3）分化组织（4）ACB
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