生物探究答案.docx

1、生物探究答案第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系探究任务一自主探究1（1）生物圈（2）生物的生存空间 存在于他周围的各种影响因素（3）生态因素 非生物因素 生物因素2.（1）提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流（2）光照 相同 对照（3）不行 有可能出现偶然性（4）光影响鼠妇的生活，舒服喜欢生活在阴暗的环境中（5）减小误差（6）放回适合鼠妇生存的自然环境（7）温度 土壤的潮湿程度 不需要 土壤的潮湿程度。合作交流：缺少阳光 植物不能进行光合作用。即时巩固：1.D 2.B 3.B 4.探究任务二自主探究：（1） 其他生物（）捕食 螳螂捕蝉 竞争 杂草和庄稼 合作 生

2、活在一起的蚂蚁 寄生 生活在人体内的结核杆菌合作交流： 非生物因素 生物因素 捕食 竞争 合作 寄生即时巩固：.探究任务三自主探究.生物生活环境形态结构或生理特点骆驼干旱（或沙漠）尿液非常少、体温升高到46才出汗骆驼刺干旱（或沙漠）地下的根比地上部分长很多海豹寒冷胸部皮下脂肪厚度达60毫米2适应 影响 3.适应 相互作用 4.适应 影响 影响合作交流1. 蝴蝶的体色与周围的环境（菜花颜色）相似 是一种保护色 体现了生物对环境的适应。2. 大树底下好乘凉 生物适应环境 蛔虫体表被角质层 鲸四肢退化 生物影响环境 蛇在冬天冬眠 黄海赤潮一片即时巩固 1.B 2.C 3.D开放性作业1.（1）阳光、

3、空气、水、温度、土壤（2）人、野草、蚜虫、田鼠（3）捕食 竞争（4）提供足够的水、施肥，及时清除杂草，及时消灭蚜虫。2（2）鼠妇会选择阴暗的环境（3）明亮 黑暗 光照 不行 一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大。（4）求平均值（5）光 阴暗第二节 生物与环境组成生态系统探究任务一自主探究1. 空间范围 生物 环境 整体 一片树林 一块农田2. （1）吃与被吃 光合作用 生产者（2）植物 消费者（3）会 细菌 细菌和真菌 无机物 细菌 真菌 分解者 3.相互依存 相互制约 非生物部分合作交流1. 植物生产者 生物部分 动物消费者生态系统 细菌、真菌分解者 非生物部分阳光、空气、水、温度等即

4、时巩固：1.D 2.B 3.C 4.C 探究任务二自主探究：1.吃与被吃 生产者 捕食者 2.（1）食物链 食物网（2）物质 能量3. 食物链 大鱼即时巩固：1.B 2.A 3.C 4.D探究任务三自主探究：1.相对稳定 一定的自动调节 有限的 2.越强 3.中华人民共和国草原法合作交流：不会。在生态系统中生物的生存要受周围环境的影响，动物的食物和天敌会限制其无限制增长。即时巩固： 1.B 2.A 3.D开放性作业：1.（1）A（2）细菌、真菌（3）1 2.（1）5 草 鼠 蛇 鹰 （2）消费（3）草 生产者 多（4）鹰（5）非生物部分 分解者第三节 生物圈是最大的生态系统探究任务一自主探究：

5、1.生物2.大气圈的底部 昆虫 鸟类 细菌 水圈的大部 150 岩石圈的表面 陆生合作交流：1.不同意。生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境。3. 不能绝对分开。如：水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。即时巩固:1.C 2.C 3.D 探究任务二自主探究: （1）繁多 森林（2）干旱 草原（3）微小的浮游植物 很多 海洋（4）淡水生物 淡水（5）湿地 净化水源 蓄洪抗旱 地球之肾（6）农田（7）城市即时巩固：1.D 2.C 3.B 4.D探究任务三自主探究：与森林生态系统、农田生态系统、城市生态系统等都有关联。这种关联表现在方方面面，从非生物因素、地域关系、生态系统中的生物来说

6、，都有关联。合作交流：1.生物圈是有一定的地域范围的，生物圈是所有生物共同的家园，这些生物和环境共同形成一个整体，所以生物圈是一个生态系统。即时巩固：1.A 2.D 开放性作业：（1）污水中有害物质的干扰，超过了池塘生态系统的自动调节能力的最大限度，使水生物、植物陆续死亡，生态平衡被严重破坏。（2）略（3）从事生产活动要遵循生态平衡规律，用全局、长远的观点综合考虑问题，积极地保护环境，才能使人与自然和谐发展。单元检测（一）一、 选择题。1.A 2.A 3.D 4.B 5.C 6.D 7.C 8.A 9.A 10.B 11.D 12.A 13.C 14.B 15.C 16.D 17.A 18.B

7、 19.B 20.A二、 非选择题21.（1）捕食 竞争（2）消费者（3）水稻 稻螟 青蛙22.（1）光合作用（2）生产者 消费者 分解者（3）减少 水草 虾 小鱼 大黑鱼（4）自动调节23.（1）食物链和食物网 A E C B D(2)A 太阳光（3）D 有害物质通过食物链不断积累（4）A D 24.（1）分解者 生产者 消费者 消费者（2）乙 丁（3）1 增加 减少（4）非生物部分25.(1)4 分解者（2）草 食草昆虫 青蛙 蛇 鹰（3）鹰 逐级递减的 草（或生产者）（4）自动调节（5）鹰26.（1）非生物 绿色植物（2）消费者（3）绿色植物 蝉 螳螂 黄雀 蛇（4）蛇27.（1）水温（

8、温度）（2）根据金鱼的鳃盖交替开与闭合的次数（或金鱼张口吞水与吐水的次数）（3）避免实验的偶然性 烧杯组 烧杯由于加入热水增加了变量，导致变量不唯一（或变量不唯一，只要意思对即可）第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜探究任务一合作交流：2.若外界光线过弱，可选用遮光器的大光圈和反光镜的凹面镜；若外界光线过强，可选用遮光器的小光圈和反光镜的平面镜。即时巩固：1.物镜A、B，目镜C、D，倍数较大的是B和C，倍数较小的是A和D2.B探究任务二自主探究：1.取镜和安放 对光 观察 2. 7 3.转换器 通光孔 大 反光镜 4.粗准焦螺旋 物镜 粗准焦螺旋 细

9、准焦螺旋 5.倒像 物镜放大倍数目镜放大倍数 越大 越小合作交流：1.（1）所观察的标本太厚，透光性太差；（2）周围的物体或人挡住了光线。2.比较细胞大小细胞数目视野亮度低倍镜小多亮高倍镜大少暗即时巩固：1.A 2.C 3.B 4.B 5.B开放性作业：13镜臂12细准焦螺旋7遮光器 9反观镜5载物台 通光孔7遮光器 6通光孔2镜筒1目镜 2第二节 植物细胞探究任务一自主探究：1. 薄而透明切片、装片、涂片 临时玻片标本、永久玻片标本。3.低倍镜合作交流：1.在显微镜下，颜色较浅，不易区分各部分结构的植物细胞，需要染色；颜色深，较容易区分各部分结构的可不染色 2.气泡是一个带黑边的圆圈，细胞有

10、一定的形态和结构。即时巩固：1.B 2.A 3.C探究任务二合作交流：细胞膜非常薄，而且紧贴细胞壁内侧，所以用光学显微镜观察时不易看到。即时巩固：1A 2.C 3.A 开放性作业：1. D C A B（2）内（3）避免盖玻片下面出现气泡（4）碘液 染色2.（1）5液泡 细胞液（2）7叶绿体（3）4细胞壁（4）1细胞核（5）6线粒体第三节 动物细胞探究任务一合作交流：1.除去食物残渣。2.保持细胞的正常形态。即时巩固：1.D 2.C 3.A探究任务二自主探究：1.细胞核 细胞膜 细胞质 线粒体2.（1）细胞膜 细胞核 细胞质（2）立体合作交流：植物细胞 有细胞壁、叶绿体、液泡即时巩固：1.D 2

11、.C 开放性作业：1.（1）盖盖玻片的方法不正确（2）生理盐水（3） 高倍（4）细胞膜 细胞核2.（1）2 细胞膜 控制物质的进出（2）4 线粒体（3）5 液泡（4）1 细胞膜 2 细胞质 3 细胞核 4 线粒体第四节 细胞的生活探究任务一自主探究：1.无机物 氧 无机盐 有机物 蛋白质 核酸 2.无机盐 有机物3.细胞生活需要的物质 有些物质 不需要的或有害的物质 控制物质的进出4.化学能、光能、热能、电能 5.光 化学 有机物 线粒体 化学 6.线粒体合作交流：2.线粒体 叶绿体 线粒体即时巩固：1.B 2.（1）1细胞膜（2）细胞生活需要的物质 不需要的或有害的物质3.C 4.B 探究任

12、务二自主探究：1.略 2. 3 B 细胞核 3.发育 遗传 DNA 4.物质 能量 细胞膜 叶绿体 线粒体 细胞核 物质 能量 信息合作交流： 不是。A羊提供去核卵细胞，B羊提供细胞核，C羊为代孕母羊。即时巩固： 1.C 2.B 3.B开放性作业：1.（1）黑色蛙（或受精卵A） 灰色蛙（或受精卵B） （2）灰色 细胞核 （3）死亡 2. 细胞壁 细胞膜 细胞核 叶绿体 线粒体3.（1）植物 具有叶绿体、细胞壁、液泡 （2）线粒体 将有机物中的化学能转变为其他形式的能量，供细胞利用。 （3）叶绿体 将光能转变为化学能储存在有机物中。第二章 细胞怎样构成生物体第一节 细胞通过分裂产生新细胞探究任务

13、一自主探究：1.细胞生长 分裂 分化 2.小 营养物质 逐渐增大 3.细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 一 两合作交流： （1）减小 （2）减小 不能 不能即时巩固： 1. B 2. D探究任务二 自主探究：1. 碱性染料染成深色 DNA 蛋白质 DNA 遗传物质2. 染色体 形态 复制 完全相同 3. 形态 数目 形态 数目 遗传物质合作交流： 细胞分裂过程中最重要的变化是染色体的变化。在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。意义：保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。即时巩固： 1.C 2.B 3.B开放性作业：

14、 （1）a c b d （2）c 染色体 复制 完全相同（3）不会 细胞能从外界吸收营养物质，由小长大（或细胞会生长）第二节 动物体的结构层次探究任务一自主探究： 1.细胞分裂 很相似 分裂 2.细胞分化概念见课本59页，其结果是形成了不同的组织。3.组织名称细胞构成功能上皮组织由上皮细胞构成保护、分泌肌肉组织主要由肌细胞构成收缩、舒张神经组织主要由神经细胞构成产生和传导兴奋结缔组织种类很多（如骨细胞、血细胞等）支持、连接、保护、营养合作交流： 分裂 细胞数目增多 分化 产生了不同的组织即时巩固： 1. C 2. A探究任务二自主探究： 1.组织 次序 神经组织 结缔组织 上皮组织 肌肉组织

15、结缔组织 神经组织 2.器官 次序 八 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统 分工 协调配合合作交流： 细胞 组织 器官 系统 动物体即时巩固： 1. B 2. C 开放性作业：（1） 受精卵（2）细胞分裂 染色体（3）细胞分化（4）消化系统 消化 吸收第三节 植物体的结构层次探究任务一自主探究：1.根 茎 叶 花 果实 种子 根、茎、叶 花、果实、种子合作交流：植物萝卜白菜甘薯土豆甘蔗西红柿食用器官根叶茎茎茎果实即时巩固： 1. B 2. D探究任务二 自主探究：植物组织名称细胞结构特点功能分布分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓很强的分裂能力，不断

16、分裂产生新细胞根尖分生区、茎的形成层保护组织细胞排列紧密，细胞壁厚保护内部柔嫩部分各器官表面营养组织细胞壁薄，液泡大储藏营养物质各器官的内部输导组织细胞上下连接，横壁消失或有筛孔运输营养物质茎、叶脉、根尖成熟区等处机械组织细胞壁增厚支撑和保护茎、叶片、种皮等。合作交流： 植物：细胞 组织 器官 植物体 动物：细胞 组织 器官 系统 动物体即时巩固： 1. D 2. A 3. A 开放性作业： 1.（1）A 分生组织（2）C 保护组织（3）E 营养组织 B 输导组织 D 机械组织2.（1）保护 输导 运输水、无机盐和有机物（2）细胞 组织 器官 植物体植物体的结构层次中没有系统。第四节 单细胞生

17、物探究任务一自主探究：1.一个 单细胞 2.（1）表 肉眼和放大镜（2）低倍显微镜 几丝棉花纤维（3）暗合作交流： 草履虫的这些生命活动是有条件的：1. 一个相对稳定的内部环境，这个由细胞膜来承当。它有控制物质进出的作用。2. 细胞的生活需要物质和能量。草履虫可以摄食，它体内又有线粒体，可以分解所得到的物质产生进行生命活动所需能量。3. 细胞核是细胞生命活动的控制中心。草履虫具有细胞核。即时巩固： 1. C 2.C 3. A 4.C 5.B探究任务二 即时巩固： 1. C 2. A开放性作业：（1）6纤毛（2）5胞肛（3）1收集管 2伸缩泡（4）3细胞核（5）7表膜（6）9食物泡 食物中有绿色

18、藻类单元检测（二）一、 选择题: 1.C 2.B 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C 8.D 9.C 10.D 11.A 12.B 13.D 14.B 15.D 16.B 17.D 18.A 19.D 20.C 21.D 22.A 23.C 24.A 25.D二、 非选择题： 26.（1）细准焦螺旋 临时装片 右上方 （2）叶绿体 （2） 清水 生理盐水 （4）细胞核27 （1）细胞分裂 细胞生长 细胞分化 （2）细胞分化 （3）营养 保护28 （1）克隆 （2）亚洲黄羊的细胞核 （3）违背社会伦理；不利于人类进化等29 （1）保护和支持 细胞膜 （2）线粒体 叶绿体 （3）细胞核 DNA 蛋白质 （4）分化30 （1）分裂 增加 （2）生长 （3）分化 组织 （4）ACB