重点名校高考语文备考古代诗歌鉴赏达标测评卷精校完美打印版.docx
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重点名校高考语文备考古代诗歌鉴赏达标测评卷精校完美打印版
古代诗歌鉴赏达标测评卷
1.（2011·福州八中质量检查）阅读下面的诗歌，回答问题。
塞路初晴
唐·雍陶
晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。
新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。
胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。
行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。
（1）此诗颈联的句意，让我们想到汉朝贾谊在《过秦论》中的一句相类似的话，它是________________。
（2）对作品赏析恰当的一项是（）
A.
此诗写雨后初晴，但天色昏黑，在边塞路上的所见所感。
B.
颔联写所见景色是水迹凌乱，灰烟萦绕在村庄的上空。
C.
景色虽不赏心悦目，但边关无征战的一幅秋猎图还是让人欣慰的。
D.
全诗写虽旌旗犹在，但战争已无，将士们在秋日雨后清新的原野上狩猎的情景，从而写出了边界的和平和安详。
（3）联系全诗，赏析“闲看”一词的表达效果。
2.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
虞美人
蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨。
春在溟濛处。
楼儿忒小不藏愁，几度和云飞去、觅归舟。
天怜客子乡关远。
借与花消遣。
海棠红近绿栏杆，才卷朱帘却又、晚风寒。
（1）词的上片是如何表现“愁”的？
（2）结合下片内容，赏析“海棠红近绿栏杆”一句。
3.（2011·泉州五中月考）阅读下面两首诗歌，回答问题。
如梦令
严蕊
道是梨花不是；道是杏花不是。
白白与红红，别是东风情味。
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曾记，曾记，人在武陵微醉。
昭君怨
郑域
道是春来花未，道是雪来香异。
竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。
两地不同栽，一般开。
（1）按照字数的多少分类，这两首词均属于________。
《如梦令》和《昭君怨》分别是这两首词的________。
（2）仔细品读这两首词，试分析严词和郑词抒写的各是什么事物？
并简要说说理由。
（3）请分别就这两首词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。
4.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
宫词
武衍
梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。
唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。
【注】建章：
宫殿名。
（1）你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字？
为什么？
请结合全诗简要赏析。
（2）这首诗三、四两句运用了什么表现手法？
有什么作用？
5.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
暮春归故山草堂
钱起
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，
不改清阴待我归。
【注】谷口，指蓝田县辋川谷口，钱起筑别墅于此，名之曰“故山草堂”。
辛夷，木兰树的花。
（1）前两句写出了谷口怎样的景象？
写这样的景象，在全篇中起到怎样的作用？
（2）简要分析“幽竹”这一形象在本诗中的作用。
6.（2011·三明一中模拟）阅读下面这首诗歌，回答问题。
过陈琳墓
（唐）温庭筠
曾于青史见遗文，今日飘蓬过古坟。
词客有灵应识我，霸才无主始怜君。
石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。
莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。
【注】陈琳：
字孔璋，三国时著名文人，建安七子之一。
陈琳原依袁绍，袁绍庸碌，未能重用他；后归曹操，被任命为掌书记，重要的军国书檄，多出其手。
陈琳墓在下邳。
霸才：
辅佐他人成霸业之才。
怜：
爱慕。
石麟：
石麒麟，墓道前的陈列品。
铜雀：
铜雀台，曹操所建，故址在邺城西。
（1）诗人为什么“怜君”？
（2）本诗颈联对仗工整，增添了诗歌的音韵美。
除对偶外，颈联还运用了哪种表现手法？
请简要赏析。
7.（2011·福建省龙岩质检）阅读下面的诗，然后回答问题。
客发笤溪
叶燮
客心如水水如愁，容易归舟趁疾流。
忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。
【注】笤溪：
是流经诗人家乡吴兴的一条河流。
叶燮（1627-1703），清代诗论家。
（1）“客心如水水如愁”是如何表现“愁”的？
（2）诗歌末联两句表达了诗人怎样的心情？
8.（2011·南平四校联考）阅读下面的宋诗，然后回答问题。
半山春晚即事
王安石
春风取花去，酬我以清阴。
翳翳陂路静，交交园屋深。
床敷每小息，杖屦或幽寻。
惟有北山鸟，经过遗好音。
（1）简要概括“半山春晚”的特点。
（2）请结合全诗，简要分析尾联“惟有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。
9.阅读下面这首诗，然后回答问题。
台城
韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【注】韦庄（826-910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。
（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗，诗人为什么说“台城柳”无情？
（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？
为什么？
10.阅读下面的唐诗，然后回答问题。
寄全椒山中道士
韦应物
今朝郡斋冷，忽念山中客。
涧底束荆薪，归来煮白石
欲持一瓢酒，远慰风雨夕。
落叶满空山，何处寻行迹？
【注】郡斋：
滁州刺史衙署的斋舍。
煮白石：
道家有“煮五石英法”，在斋戒后的农历九月九日，将薤白、黑芝麻、白蜜、山泉水和白石英放进锅里煮。
（1）试结合全诗分析首句的“冷”字好在哪里。
（2）这首诗抒发了什么样的感情？
11.阅读下面的唐诗，然后回答问题。
余干旅舍
刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。
孤城向水闭，独鸟背人飞。
渡口月初上，邻家渔未归。
乡心正欲绝，何处捣寒衣？
【注】本诗是刘长卿寄居在余干（今属江西）旅舍时所作。
（1）这首诗选用了哪些意象来表达离情乡思？
（2）有人评论此诗具有“时渐进，情渐浓”的特点，请结合相关意象赏析。
12.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
倦夜
杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂！
（1）本诗是怎样以“倦夜”统摄全篇的？
请结合全诗简要分析。
（2）本诗表达了诗人怎样的思想感情？
请结合全诗简要分析。
13.（2011·安溪八中月考）阅读下面一首宋诗，回答问题。
淮中晚泊犊头
苏舜钦
春阴垂野草青青，时见幽花一树明。
晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
（1）诗的前两句所写景物有何特点？
请简析。
（2）诗的后两句写出了诗人怎样的心境？
请简析。
14.（2011·厦门一中高三检测）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
采桑子·扁舟去作江南客
朱敦儒
扁舟去作江南客，旅雁孤云。
万里烟尘，回首中原泪满巾。
碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。
日落波平，愁损辞乡去国人。
【注】本词作于金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时。
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（1）请指出“扁舟去作江南客，旅雁孤云”中运用的修辞手法及表达作用。
（2）请结合全词，简要概括所抒发的思想情感。
15.阅读下面这首诗，然后回答问题。
海棠
郑谷
春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。
秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。
莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。
（1）明代的王象晋形容海棠曰：
“其花甚丰，其叶甚茂，其枝甚柔，望之绰绰如处女。
”
本诗中哪两句表达了这种意思？
并写出了海棠怎样的风韵美？
（2）本诗的第三联运用了什么表现手法？
请结合诗句简要分析。
16.（创新题）阅读下面这首诗，然后回答问题。
南园十三首（其六）
李贺
寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。
不见年年辽海上，文章何处哭秋风？
【注】寻章摘句：
写诗文时就典籍中寻觅典故，摘取词句。
雕虫：
指写诗作文本为小技，这里指轻视辞章。
哭秋风：
悲秋作赋。
（1）解释前两句诗里所表现出来的意境及所用的艺术手法。
（2）简要概括这首诗的内容及所表达的主旨。
17.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
水调歌头
（宋）杨炎正
把酒对斜日，无语问西风。
胭脂何事，都做颜色染芙蓉。
放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。
天在阑干角，人倚醉醒中。
千万里，江南北，浙西东。
吾生如寄，尚想三径菊花丛。
谁是中州豪杰，借我五湖舟楫，去作钓鱼翁。
故国且回首，此意莫匆匆。
（1）有人认为上片写愁“从淡笔轻写到暗笔意写，再为明笔直写，最后又加以浓笔重写，层层递进，层层渲染”，请结合上片内容简要说明是如何“淡写”“暗写”“明写”“浓写”的。
（2）词的下片着重刻画了词人怎样的心理矛盾？
请简要分析。
18.（2011·龙岩五校高三检测）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
北陂杏花
王安石
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
【注】本诗作于变法被废除，诗人被迫闲居江宁时。
陂，bi，水池。
（1）“各占春”描写的是什么景象？
（2）前人说这首诗“恰是自己身份”。
你同意这种观点吗？
请从艺术方法和思想内容方面说明自己的看法。
19.读下边一首元曲，回答后边的问题。
【双调】大德歌春
关汉卿
子规啼，不如归，道是春归人未归。
几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。
一春鱼雁无消息，则见双燕斗衔泥。
（1）这首元曲表现了主人公怎样的思想感情？
（2）这首元曲哪一句起到了反衬作用？
请指出并作简要解析。
20.（2011·泰州一中高三检测）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
六月二十日夜渡海
苏轼
参横斗欲三更，苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀，天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。
九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
【注】此诗为哲宗病死、诗人遇赦自海南岛渡海返回大陆时所作。
苦雨终风：
下个不停的雨，吹个不停的风。
鲁叟乘桴：
孔于曾慨叹自己的主张无法实现，想坐木筏到海外去。
（1）第一联和第二联都运用了哪种修辞手法？
写出了诗人怎样的心情？
（2）诗中最能体现人生态度的是哪一句？
体现了怎样的人生态度？
21.（2011·龙海市浮宫中学高三模拟试卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。
楚江怀古（其一）
（唐）马戴
露气寒光集，微阳下楚丘。
猿啼洞庭树，人在木兰舟。
广泽生明月，苍山夹乱流。
云中君不见，竟夕自悲秋。
【注】晚唐诗人马戴因直言被贬为龙阳（今湖南汉寿）尉，写下《楚江怀古三首》。
楚丘：
楚地的山丘。
木兰舟：
木兰树所制的舟船。
广泽：
广阔的大水面。
云中君：
云神。
“云中君”为《楚辞·九歌》篇名。
（1）颈联就山水两方面写夜景，犹见凝练的一个字是________。
（2）下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是（）
A.
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
B.
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
C.
心事竟谁知？
月明花满枝。
D.
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
（3）结合全诗，分析用何种表现手法抒发怎样的情感？
22.阅读下面这首诗，然后回答问题。
夜泊闻雁
黄景仁
独夜沙头泊，依人雁几行。
匆匆玉关至，随我至衡阳。
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汝到衡阳落，关山我更长。
凄然对江水，霜月不胜凉。
【注】黄景仁，清代诗人。
此诗写于1769年，赴湖南道中作。
（1）“雁”是诗中出现的重要意象，为何要刻意选取这个意象呢？
请简要分析。
（2）诗中的哪个词语，直接表达了的主观情绪？
试作简要分析。
23.（2011·福州三中月考）阅读下面的诗歌，回答问题。
鹧鸪天
范成大
嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。
酴醿架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。
春婉娩，客飘零，残花残酒片时清。
一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。
【注】酴醵：
俗称“佛心草”，落叶灌木。
（1）这首词的上片描绘了一幅春景图，请选择两个角度赏析。
（2）这首词的下片抒发了诗人________的心情。
24.（2011·龙海浮宫中学高三模拟）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
如梦令
（南宋）严蕊
道是梨花不是，道是杏花不是。
白白与红红，别是东风情味。
曾记，曾记，人在武陵微醉。
（1）这首词用了一个著名的典故，出自________（）的________（作品名），由此可知这首词描写的是________（事物）。
（2）请感受词中所表达的感情和运用的写法。
25.阅读下面这首唐诗，回答问题。
听筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？
何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
（1）这首诗题目是“听筝”，颔联主要运用哪些艺术手法来描写音乐的？
试结合诗句分析其表达效果。
（2）有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。
26.（2011·杏南中学阶段性测试）阅读下面这首诗歌，回答问题。
次韵中玉水仙花
黄庭坚
借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。
暗香已压酴醾倒，只比寒梅无好枝。
【注】水沉：
即沉香木。
酴醾：
蔷薇科落叶灌木，初夏开大型重瓣花，色白味香。
（1）诗人于首句明确道出“借水开花”是水仙花之“一奇”，请简要说明诗人还在本诗中咏出了水仙的哪几奇？
写出了水仙哪些特有的品格？
（2）黄庭坚在此诗中将水仙花与梅花作了比较，其目的是什么呢？
27.（改编题）阅读下面这首诗，然后回答问题。
昼居池上亭独吟
刘禹锡
日午树阴正，
独吟池上亭。
静看蜂教诲，
闲想鹤仪形。
法酒调神气，清琴入性灵。
浩然机已息，几杖复何铭？
【注】刘禹锡：
曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员，后来永贞革新失败被贬为朗州司马，却仍然抗争不屈。
法酒：
是按照法定规格酿造的酒。
几杖：
古人常给几杖作铭文，往往有自警或劝诫之意。
（1）本诗颔联和颈联中塑造了一个怎样的人物形象？
请结合诗句具体说明。
（2）尾联以反问句作结，表现诗人怎样的思想感情？
1.
（1）胡人不敢南下而牧马。
（2）D解析：
A“昏”是相对正日下的明亮而有些斜日下的“昏暗”，形容草原上大雨刚歇，经强烈阳光的照射，水汽上升而形成的略带迷蒙的景象，这是草原初晴时的显著特征。
如果是天色昏黑就与“彩虹”、“斜阳”及整个清新画面矛盾。
B“新”不仅指雨的刚下，还透出对雨水的喜爱，因它使路上的草更青了；“乱侵”是“多处流淌”的意思，写水多，与“一半”照应，“残烟”是雨后余下的云气，蓝天白云绿杨景色是很美的，是整个“秋猎图”的组成部分。
C上半句判断错
（3）“行子”指出门在外的游子（理解成“路过的行人”亦可）
“闲看”反映了悠闲愉悦的心情。
行子“喜闻”
此地边关已“无战伐”，受到雨后清新美景的感染，心情彻底放松，欣赏边塞和平安详的狩猎图。
说明：
必须写到“行子”（谁在“闲着”），如理解成是“”，甚至是“行人的儿子”扣分。
此外，如涉及“谁在狩猎”而把“游骑”理解成“游牧民族”、“边民”等亦可。
2.
（1）前两句融情入景，写杨柳如丝，细雨绵绵，一派迷濛景象，渲染倚楼人的愁绪如万缕千丝。
后两句运用比拟、夸张手法（答出其中两种即可），将抽象的愁形象化，并以楼小藏不下，愁几度飞上云天寻觅归舟，生动含蓄地突出乡愁之浓重。
（2）运用反衬手法，以海棠临栏、红绿相映的艳丽之景衬托凄凉乡愁，突出乡愁的浓重。
3.
（1）小令：
五十八字以内为小令，小令一般是单调，也就是说只有一段。
如《十六字令》《渔歌子》《忆江南》《如梦令》《调笑令》等。
（2）严词写的是桃花，因为“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，从时间上看，桃花与梨花、杏花同期开放。
郑词写的是梅花，两个“道是”句写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，花枝旁逸，花栽种在农家院内。
（3）严词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。
以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。
郑词用对比的手法，明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。
4.
（1）“锁”字是诗眼。
“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在宫墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。
（2）运用了反衬手法。
落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。
这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。
5.
（1）写出了谷口暮春之景：
黄莺鸟声稀；辛夷花飞尽；杏花乱纷纷。
说明春色固然美好，但毕竟短暂易改，以此来反衬不改清阴、待“我”始终如一的窗下幽竹。
（2）诗中的“幽竹”不慕浮华，不改气节；朴实而庄重，执著而超拔；深情待“我”，令“我”怜爱，它实际上是诗人厌弃浮华、崇尚气节的心志的写照。
6.
（1）诗人爱慕陈琳能够得到曹操赏识，实际上是感慨自己怀才不遇，满腹才学无人赏识。
（2）颈联运用了虚实结合的手法。
诗人见到陈琳墓前石麟埋没草中，联想到邺都铜雀台也荒凉地遥对墓云，暗喻了陈琳那个重视贤才的时代的消逝，为下文抒发怀才不遇的惆怅之感渲染了悲凉的氛围。
7.
（1）诗句运用了比喻、顶真的手法，将客愁比成源源不断的流水；又将客愁与流水相比，突出客愁绵长。
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（2）末联两句表现了诗人船到家乡那一瞬间的感受。
通过两个情景表现这种感受：
先是突然听到乡音吴语，竟不敢相信已到家乡，接着抬头望故山明月，充满归乡的喜悦之情。
8.
（1）春花凋谢，树木清阴，鸟鸣山幽，环境恬静。
（2）以动衬静（或：
以有声写无声）。
用突然传来清脆悦耳鸟声，突出了幽静，流露出诗人闲适中的喜悦。
（答出“以动衬静”给1分，分析恰当2分；答出“寓情于景”亦可，如：
寓情于景、情景交融）
9.
（1）因为虽然六朝的繁华已如梦远逝，而台城柳依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感，以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦瞬即逝作鲜明对比，因此诗人说它“无情”。
（只要答出要点即可）
（2）同意。
因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱，民不聊生。
诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。
（只要答出要点即可）
10.
（1）
“冷”字是全诗写景叙事抒情的关键。
首句写郡斋天气的冷，联想到山中天气的冷；由天气的冷，联想到在山中艰苦修炼的朋友的孤独、凄冷。
于是诗人欲送一瓢酒去，好让他在这秋风冷雨之夜，得到一点友情的慰藉。
通过一个“冷”字，虚实结合，把诗人对山中朋友的想念很巧妙地表达了出来。
（2）的感情包含两个方面。
一方面是对山中道士的忆念之情。
但忆念只是一层，还有更深的一层，即心中的寂寞之情。
11.
（1）暮天，枫叶（霜叶），孤城，独鸟，渡口，月，捣寒衣。
（2）暮色初起，稀稀落落的枫林（飘零的霜叶）触动了诗人的离情乡思；随着暮色渐浓，孤城关闭，独鸟归巢，诗人孤独寂寞之情渐深；夜幕降临，明月初上，空寂的渡头更让诗人伤心欲绝；偏偏在这个时候，却不知哪里传来捣寒衣的砧声，诗人的思乡之情更加浓烈。
诗歌正是借助这一系列引发乡愁的意象，随着时间推进不断叠现，从而使离情乡思逐渐浓化。
（意思对即可）
12.
（1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“倦”字。
本诗前六句写景，通过对秋夜里的绿竹、庭院、野月、重露、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟等一系列意象的描绘，写出了月出到月落的过程，勾画出一幅清凉月夜图。
透过这幅图，我们看到诗人一夜不曾合眼，含蓄道出了“倦”。
尾联“空悲清夜徂”绾合了诗题“倦夜”。
（2）前六句写诗人“倦夜”的情景，后两句告诉我们诗人“倦夜”的原因：
“万事干戈里”。
“万事干戈里”使得诗人“空悲清夜徂”。
景情结合，表达了诗人对当时政局动荡不安的担忧，对国家和人民命运的深切关注。
13.
（1）“春阴垂野草青青”写的是暗景，色调暗淡：
春云布满天空，灰蒙蒙地笼罩着淮河两岸的原野，原野上草色青青，与空中阴云上下相映，给人以压抑之感。
“时见幽花一树明”写的是明景，色彩清新：
岸边不时有一树野花闪现出来，红的，黄的，白的，在眼前豁然一亮，给人一种轻松、舒畅、振奋之感。
（2）这两句写泊舟看潮，诗人系舟登岸，稳坐在古庙之中了，安闲自在，静观外面风雨春潮的水上夜景，表达了诗人悠闲从容、超然物外的心境。
14.
（1）运用了比喻手法，词人以旅雁、孤云自比，形象的表现了自己当时的孤独心境。
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（2）抒发了由金兵入侵、中原沦陷而被迫辞乡去国、漂泊江南的离愁别绪。
15.
（1）本诗中三、四句表达了这种意思。
海棠最美最动人之处就在于含苞待放之时。
海棠花蕾“新著雨”而又在“欲开时”，色泽分外鲜红艳丽，看上去有如少女含羞时的红晕，娇娆而妩媚。
海棠显得别具一番风韵，显得异常之美。
（2）第三联诗人从侧面对海棠进行烘托。
那美丽勤劳的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟动笔，不肯轻易点染，唯恐描画不出海棠的风姿神韵。
那么海棠的美丽和风韵也就可想而知，真所谓“不着一字，尽得风流”了。
16.
（1）前两句描述了诗人艰苦的书斋生活。
具体意境为：
清冷，凄凉，孤独，寂静，忧伤，神色低沉，情绪默然。
诗歌运用了正话反说，比喻，白描，情景交融的手法。
（2）一、二句从自我生活现状写起，三、四句将个人遭遇与国家命运联系起来，揭示了造成内心痛苦的社会根源，表达了郁积已久的怀才不遇，无识见弃之感愤。
17.
（1）起首两句，轻描淡写愁态；“芙蓉”两句，暗写愁怀；“中有离愁万斛”句，是明写愁多；“无处落征鸿”句，浓写愁重。
（2）报国与归田。
词人先言自己的人生道路，发出人生如寄的感叹，化用陶渊明“三径就荒，松菊犹存”的诗句，寄寓田园之思。
接着肯定国中豪杰舍我其谁，无奈英雄无用武之地，只好做个钓鱼隐士，抒发无奈之情。
18.
（1）池边树上的花和池中花影一样妖娆，同样娇媚生动，树上真身，水中倒影，相映生辉，相得益彰。
（必须指明花和花影）
（2）同意。
艺术方法：
托物言志（象征、以物喻人），诗人以杏花自比，借杏花抒情言志。
思想内容方面：
池边杏花妖娆纯洁，即使飘落了也仍保持其高洁，比南陌落花被玷污强得多；表达了诗人虽被排挤，仍保持刚强耿介、孤芳自赏的自我人格，不失高远之志。
19.
（1）这首元曲表现了闺中少妇（少女）在丈夫（恋人）道是春归人未归时，对丈夫（恋人）的期盼、思念之情。
（2）这首元曲的末句“则见双燕斗衔泥”起到了反衬作用。
一对春燕比翼双飞，为筑爱巢而
忙碌着，比赛着衔泥，这令孤居独处、落落寡欢的少妇（少女）无比羡慕，更增添了她对丈夫（恋人）的期盼、思念之情。
20.
（1）第一问：
比喻；第二问：
用“苦雨终风”变晴，“云散月明”喻自己受到的各种打击和挫折已终结，表达了遇赦北还的喜悦之情。
（2）第一问：
“九死南荒吾不恨”。
第二问：
遭受人生打击，历尽坎坷艰险，仍心胸坦荡，乐观豁达。
21.
（1）夹
（2）A
（3）全诗运用借景抒怀（借景抒情）的表现手法。
描写在深秋薄暮时节，诗人泛舟于洞庭，见到残阳西下，水阔山青，听到树上猿啼，江流声声，不禁引起了对屈原的缅怀，因“云中君不见”而“竟夕自悲秋”。
凭吊屈原，追慕先贤，实则是抒发怀才不遇的感慨，借以表达自己愁苦忧伤的心情。
（点明借景抒情，追慕先贤，怀才不遇全给分）
22.
（1）理由之一：
“雁”的依人，给了孤独的“我”一些精神上的慰藉
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