刮画教学设计.docx

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刮画教学设计

刮画教学设计

《动物刮画》教学设计及反思

教学目标：

知识与技能：

了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

过程与方法：

通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。

情感、态度、价值观：

感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。

教学重点：

刮画的特点及制作方法。

教学难点：

选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。

  学习材料：

各种刮画小工具、刮画纸。

  教学准备：

范画、刮画工具、实物投影。

  教学过程：

  一、组织教学:

     向学生提出要求：

认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。

 二、激趣导入    

    出示刮画纸：

你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？

       教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。

揭题：

今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。

刮出课题。

 三、引导探究,认识刮画。

    １、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：

刮画与我们平时画的画有何不同？

     学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。

      2、教师小结。

四、深入探究，尝试刮画。

    １、学生探究材料工具的使用方法：

       教师先介绍新型刮画纸的特点 。

    教师后说明工具的多样性：

谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？

 你们还带了哪些工具？

    来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？

    ２、学生分组尝试使用工具，谈体会。

教师小结刮画的特点：

刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。

３、学生思考：

不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？

４、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：

作品中有哪些不同的线条？

应选择什么样的工具来表现？

你有没有更好的方法？

（1） 学生：

看作品分组讨论研究。

（2） 学生：

汇报展示。

（实物投影）     （3） 教师：

归纳演示。

（实物投影）

  五、自主探究，理解刮画。

    １、学生欣赏作品：

说出喜欢的作品及理由。

    ２、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。

 六、学生自由创作一幅刮画作品。

 七、自由创作，大胆尝试。

    1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。

    2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。

八、展示作品，自评互评。

    1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。

 2、请小画家介绍、评价自己的作品。

     3、教师客串记者采访：

    这位同学你喜欢今天的课吗？

    为什么？

同学，请谈谈你今天有何感受？

    被选为小画家高兴吗？

你今后有何打算？

  九、课堂小结   

    今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。

《花草》刮画教学设计

一、设计理念

通过故事创编及游戏情境的创造，使学生更满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中，学生不仅掌握了涂色的技巧，懂得和掌握了刮画的新技法，更重要的是在这次活动中，学生们的心理得到了舒展并健康发展。

二、教材分析

《花草刮画》通过让学生自由涂色和练习，使学生掌握刮签使用的正确方法，达到手、眼、脑的协调发展，在特色过程中自发学会了色彩的和谐搭配，发展了审美能力，并且在尽情涂色中，使儿童的情绪得以宣泄。

三、学生分析

本次教学活动对象为五年级儿童。

他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。

四、教学目标

1、掌握用刮签的技巧，学习制作刮画，体验自主学习的乐趣。

2、采用讲授法及直观演示法，使学生学习了解树的形态及画法。

3、通过《彩色森林》、《刮画》一系列创设情境的活动，培养学生良好审美感觉及审美情感。

4、教育学生从小树立保护树木的环保意识。

五、教学重难点

重点：

能用线描形式进行刮画，描画美丽森林。

难点：

学习掌握运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。

六、课前准备

课前准备：

学生：

小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。

教学过程：

一、尽情地涂色

1、复习巩固色相：

学生看一看自己的笔盒，说说在我们周围，还有没有你不认识的颜色，提出来大家一起认识。

2、涂色练习：

你会用油画棒涂色吗？

学生在16开图画纸任意选择颜色尽情挥舞，注意颜色涂匀。

3、学生展示涂色成果，比较、发现不如意之处，然后修改。

二、感受森林的美

1、录象播放美丽的大森林画面，学生说说森林美在哪里？

有什么特征？

2、课件出示四季及不同天气变化下的森林图片，学生说说有什么收获？

学会了哪些色彩？

（1）学生述说。

（2）教师选用各种漂亮油画棒颜色不规则性的厚厚涂在范画白纸上。

3、对呀,森林里有着丰富的色彩，那里还生长着各种各样的树木,而树又是大自然的一份子，是人类的好朋友。

下面谁来说说对树的了解：

（1）树的种类及不同用途。

（2）树的形态构造。

3、这么美丽的家园，不仅是同学们迷恋，老师也非常地神往可是你们知道吗？

有一天，森林里来了一位女巫，她看到我们美丽的家园以后居然想据为己有，于是，她就施了一层魔法，美丽的大森林顿时一片漆黑。

（教师在漂亮底色上均匀涂上黑色，将底色完全覆盖。

）

4、这么美丽的家园被女巫霸占了，我们怎样去拯救森林，使它再焕发昔日容颜呢？

哪位同学想到了？

（学生展开激烈讨论、出谋划策）

三、拯救彩色森林

刚才听了同学们献上的决策之后，老师不仅发现了我们班的同学机智聪明，而且个个都是忠肝义胆，为了正义事业都甘原奉献自己的一份力量，老师真为你们感到高兴。

下面，就请小精灵们拿起你们手中的魔法棒去恢复森林色彩吧。

1、“魔法棒”的使用。

（1）教师讲解刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。

（2）以线条为主，适当地刮出块面。

2、恢复美丽“容颜”。

（1）教师将刮出的范画予以展示，请同学们进行比较，说说它与我们其他的画有什么不同？

（刮出来的）

（2）构图讲解：

主体部分画得大些，运用遮挡关系，刮出轻重，线条的粗细等，画得多，画得满满的，使画面内容丰富。

（3）等了这么久，老师相信同学们早就迫不及待地想去拯救森林了，那我们现在就一起出发吧。

（创设情境：

小精灵们小组合作拯救彩色森林。

）

（4）播放轻音乐，教师巡视指导。

（在教学过程中采用让学生们互相观看，比较发现的方法，自找不足。

老师帮助查找原因，鼓励学生对症下药，纠正方法或修笔。

）

四、体验“庆功”喜悦

经过同学们坚持不懈的努力，我们美丽的大森林又露出了往日的微笑。

瞧，他们正向我们招手致谢呢！

（1）学生派代表陆续把组内完成作品送上讲台。

（2）小组介绍成员创意。

（3）学生评价到师小节。

（如：

刮画时，刮痕是否清晰，力度是否到位，创意是否独特……）

五、总结拓展

　今天，小朋友们利用手中的“魔法棒”拯救了美丽的森林，维护了正义，老师真为你们感到高兴。

老师也希望通过这节课的学习，同学们能够更加爱护树木，热爱我们的大自然。

现在，就让我们一起去把这些刮画贴到外面去，告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。

《京剧脸谱刮画》教学设计及反思 

教学目标：

知识与技能：

了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

过程与方法：

通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。

情感、态度、价值观：

感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。

教学重点：

刮画的特点及制作方法。

教学难点：

选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。

 学习材料：

各种刮画小工具、刮画纸。

 教学准备：

范画、刮画工具、实物投影。

 教学过程：

一、组织教学:

 向学生提出要求：

认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。

二、激趣导入：

 出示刮画纸：

你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？

教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。

揭题：

今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。

刮出课题。

三、引导探究,认识刮画。

１、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：

刮画与我们平时画的画有何不同？

   学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。

 2、教师小结。

四、深入探究，尝试刮画。

１、学生探究材料工具的使用方法：

教师先介绍新型刮画纸的特点 

教师后说明工具的多样性：

谁注意到了，刚才老师用的是什么工具？

 你们还带了哪些工具？

来试一试，不同工具刮出的线条有何不同？

２、学生分组尝试使用工具，谈体会。

教师小结刮画的特点：

刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。

３、学生思考：

不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢？

４、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：

作品中有哪些不同的线条？

应选择什么样的工具来表现？

你有没有更好的方法？

（1） 学生：

看作品分组讨论研究。

（2） 学生：

汇报展示。

（实物投影） （3） 教师：

归纳演示。

（实物投影） 

五、自主探究，理解刮画。

１、学生欣赏作品：

说出喜欢的作品及理由。

２、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。

六、学生自由创作一幅刮画作品。

七、自由创作，大胆尝试。

1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。

2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。

八、展示作品，自评互评。

《环保刮画》教学设计

教学目标：

1、教给学生刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。

2、通过活动，让学生知道环境保护的重要性，教育学生要保护环境。

3、激发学生的想象力与创造力。

教学准备：

  1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。

2、每人一张涂好色的底板纸一张。

3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。

教学过程：

   一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

   1、老师作高兴状，提问：

小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？

（高兴）今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？

 2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：

（1）这是谁呀？

它的脸上是什么表情？

（不高兴、烦恼）       

（2）垃圾房为什么不高兴呢？

它有什么烦恼？

让我们一起来听听看。

 3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

 4、听完故事后提问：

小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？

5、师：

垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？

 二、提出刮画要求，学生操作。

1、提出刮画       

  师：

现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？

今天，就请同学们用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。

2、提出刮画要求：

师：

老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。

三、学生作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。

 要求学生能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

四、请个别学生介绍自己的作品内容。

 师：

现在，同学们的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？

五、老师小结。

 师：

今天，小朋友画了这么多好看的画，有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木，有的是告诉大家空气污染、水污染的危害，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。

老师相信，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画，一定会非常难为情，会改正自己的错误的。