现代大学英语口语3教案.docx

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现代大学英语口语3教案

教案（首页）

课程名称

口语

授课专业

2006级

商贸系

班

级

1．2．3．4班

授课方式

课堂讲授（√）实践课（√）

考核方式

考试（）考查（√）

课程类别

必修课

公共必修课（√）专业必修课（）

选修课

公共选修课（）专业限选课（）专业任选课（）

课程总学时

136学时

周学时

8学时

学时分配

课堂讲授120学时；实践课16学时

教学

目标

1．培养学生练习英语口语的兴趣及自信心，使其能自觉并积极地参与到口语练习中。

教师通过引入生动活泼的话题，是学生有话可说，并且说之成理，达到以英语交流思想的目的，发挥语言的功能。

2．教授学生基本的发音方式，以及一些基本的发音技巧。

使学生能独立地正确地拼读音标。

比如重音，音调，浊化，连读，吞音的。

3．学生通过口语练习，既能运用所学知识，检验所学知识，又能在练习口语的过程中，发现自己学习中的不足，有目的地进行学习。

使用教材

教材名称

现代大学英语口语3

编（著）者

杨立民龚雁金利民

出版社及出版时间

外语教学与研究出版社2005年11月第1版

指定参考书

现代大学英语口语3教师用书

教案

周次

第1周，第1次课

授课时间

2007年9月3日

授课章节

Thewishesandopinions

本（章）节

授课方式

课堂讲授（√）实践课（）

教学时数

8

授

课

要

点

本（章）节教学目标

1．TolearnsomeusefulexpressionsorsentencesforGoodWishes、ToastingandOpinion;

2．Toconveyone’swishestoothersandstateownopinionbyorganizingsentencescorrectlyanddecently.

3.Toencouragesmall-groupdiscussionfortopicsandteam-workspiritwhicharebothimportantfortheirfuturestudyandcareer.

教学重点和难点

1.Keypoints:

howtoorganizesentencescorrectlyandfluentlytoconveywishesandstateone’sownopinion.（thelearningandusingofLexicalChunks）

2.Difficulties:

connecttheformerknowledgeandthenewly-learntsentencepatterntogethertointernalizethem;organizestudentactivitiesandarousetheirinterestinspeakingEnglish.

思考题

或

作业

Consultmoreinformationaboutthespeakinghabitsofshowingwishesandopinionsbothinchinaandinothercountries.

教学内容与组织安排

Lead-inorwarm-upactivities（10’）;

Aninterestinggameforarousingstudents’interestforspeakingEnglish（20’）;

Usefulexpressioninput（20’）;

Pairandgrouppractice（30’）.

CommentsandAssignment（10’）

Themeansoforganizingclassactivities:

T→SS

SS→SS

S→S

T→S

Ⅰ.Lead-inorwarm-upactivities（10’）

1.Forthefirstclass,theteachergivesaself-introductionandsettheclassrules.

2.Askstudentstodescribetheirexperiencesinsummervacationatleastinthreewords

orphrases.（Ifpossible,studentscanwritethemonblackboard）.

3.Twoquestionsforstudentstoconsider:

whathaveyoulearntlasttermandwhatisyourexpectationinthenewsemester?

（freetalking）

Ⅱ.Aninterestinggameforarousingstudents’interestforspeakingEnglish.（20’）

Name:

whatisthestudentdescribing?

Direction:

onestudentisdescribingoneobjectinEnglishandtheotherstudentsguesswhatthedescribedobjectis?

wordslist:

Applemonkeyfootballcrylaughhospitalteamusictaxitoothbrushpartyhoteldumplingporridgeice-creamflagglasshatplaygroundmoon-caketravel…

Ⅲ.Usefulexpressioninput（20’）

GoodWishes

Allthebest!

Theverybestofluckwithyou!

3.Allowmetooffermywarmestcongratulationsonyourwedding!

4.Letmecongratulateyouonyourwedding!

5.MayIcongratulateyouonyourweddinganniversary!

6.Pleaseacceptmyheartiestcongratulations.

Toasting

Toyourwedding!

Cheers!

Toast!

Let’sdrinkforyour10thweddinganniversary!

Bottomsup!

Opinion

Whatdoyoumakeofit?

WhatwouldyousayifI…

Whatareyoufeelingabout…

Whatisyouractiontohisobjection?

Howdoyoufeelabout…

Inmyopinion,itmakesnosense.

AsIseeit,thematterisitisunfair.

Inmyview,joggingisgoodforhealth

Tobefrank/tobehonest,smugglingisunavoidable.

I’venothingtosayaboutit.

Ⅳ.Pairandgrouppractice（30’）.

Givensomesituation,forexample,inapartyorfamilyget-together,howyouwillexpressyourselfforfriendlyrelationshiptoothers（wishesortoasting）,andtheteacherencouragesstudentstousethephraseslearntinpartⅢ.

askstudentstodiscussthethirdquestionproposedinpartⅠandtheycanformagrouporpairdiscussion.Eachgrouporpairwillpresenttheiropinion.AndtheteacheralsoencouragesstudentstousethephraseslearntinpartⅢ.

Ⅴ.CommentsandAssignment（10’）

Theteachersummarizeswhatwehavelearntintheclassandcommentsstudents’performancebycorrectingsomepronunciation.Theteacheralsorecommendstudentstopracticeafterclassandreadreferencesorlistentotapes.

教案

周次

第2周，第2次课

授课时间

2007年9月11日

授课章节

Tablemanners

本（章）节

授课方式

课堂讲授（√）实践课（）

教学时数

8

授

课

要

点

本（章）节教学目标

1．Tobemorefamiliarwithsomeexpressionsabouttablemannersbothinchinaandwesterncountries.

2．Tomakecomparisonbetweenthetablemannersinchinaandwesterncountries（includingsometaboos）.

3.Toformadialogueaboutgoingtodinnersinwesternstylefoodrestaurant,orderingdishes,tippingandsoon.（thewholeprocedurefordinner）

教学重点和难点

1．Keypoints:

theusualexpressionsintablemannersandtheproceduresinhavingdinnersinwesternstylefoodrestaurant.

2.Difficulties:

thedifferencesoftablemannersbetweenchinaandwesterncountriesandhowtobehavedecentlyintablebyusingproperwordsandavoidingsom