安徽大学暑期实践个人总结.docx
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安徽大学暑期实践个人总结
2012年暑期社会实践
个
人
总
结
报
告
团队名称安徽大学赴阜阳市太和县暑期社会实践团队
指导教师孟丽梅
团队成员黄孟杰刘观园高丹龚亮华思捷董礼
莫状炎胡禹辰
2012年8月14日
暑期社会实践个人总结报告
报告人：
黄孟杰专业：
11级数学类学号：
A01114088
转眼间，我们队为期四十天的暑期支教已经落下了帷幕，这场暑期社会实践，从开始准备到最终结束，历时很长。
一路走来，亲身经历的点点滴滴都给我留下了深刻的回忆，有过疲惫，有过感动，有过被质疑时的委屈，也有最终得到学生与家长们的认可与称赞的欢喜和欣慰，然而这些经历，带给我更多的，是成长。
“纸上学来终觉浅，绝知此事须躬行”，做了十余年的学生，碰到过各种各样的老师，有温柔的，有和蔼的，也有严厉的，暴躁的；有“鬓已星星矣”的老教师，也有充满活力与激情的年轻教师；有喜欢的，也有不喜欢的。
记得中学的时候经常听同学评论某个老师教得很好或某个老师不好，那个时候对这些没什么感觉，然而现在当我们真正地站在讲台上做个教书育人的园丁时，才真正明白个中的酸甜苦辣。
我所教的课程有小学二年级语数，九年级和高一的英语，因为父母都是中学教师，从小生长在教师家庭里的我耳濡目染，对教书这项工作相较其他同学来说更熟悉一点，然而作为活动的主办者，我不仅需要负责学生的学习，还要时刻注意他们的安全，管理他们的纪律，还要与学生家长们多交流沟通。
虽说是支教，但这里的教育水平并不差，最开始的时候家长对我们这些平均年龄不到二十的“老师”一直存有质疑，而我在活动最初要做的就是耐心的和他们交流，而在这种时候，说话的技巧与灵活应变能力必不可少，以前我一直是个喜欢看书、安静不喜欢说话的女孩子，然而现在我却能在众人面前侃侃而谈，从容的面对别人的质疑，并能很好的处理各种问题。
因为教室不够，我们当时是把小学一二年级的学生放在一个教室南北分开上课的。
一二年级的小孩子年纪小不懂事，经常会因一些小事发生口角，小女生之间吵架闹别扭，小男孩打架，都需要老师及时调节，在制止他们的同时我都会认真地与他们交流，教会他们同学之间要团结和互相体谅，在小男孩调皮、摔倒哭了的时候我会轻声的安慰他，告诉他“男子汉要坚强”。
为防止学生长时间学习产生倦怠，在教他们语文数学之余我们会教二年级的学生一些简单的英语日常用语和二十六个英语字母，并且平时教学的时候以比赛的形式调动学生的积极性，其中教小孩子英语这一项活动赢得了家长的普遍赞赏。
而课下的时候，我和另一位队员刘观园教会了他们折纸和剪纸、画画以及英语儿歌等多项内容。
教二年级学生的时候，看着这群孩子那天真而纯粹的笑颜与争先恐后要上黑板做题的积极好学以及他们那份全然的信赖，都会感到一种欣慰和羡慕，而与之不同的，即将升入九年级的学生则不是那么容易教。
他们没有小学孩子那份全然的信赖，也没有初一学生那么充满激情与对新知识的浓厚兴趣，这群半大不小的孩子最让人头疼，他们有了相对其他年级来说更高的知识水平，但也有了自己独立的思想与对学习、对生活的态度，对小学生的那套鼓励教育与引导教育在他们的身上效果远不是对小学学生那么有效，他们有的因一次次的努力得不到回报而灰心丧气进而丧失学习的动力，有的是被家长强迫着来不愿学习，有的是对我们这些“闯入”他们世界的“老师”充满怀疑，而我作为只比他们平均年龄大两岁，而且看着比他们还要小的他们的英语老师，为了这群学生费尽了心思。
学生一般对比较擅长的学科充满学习兴趣，而对弱门学科有畏惧心理，不幸的是，英语恰恰是令这些农村孩子头疼的对象。
为了让大多数学生打好基础，我不得不为他们把八年级的单词、句型、语法以及七年级学的音标重新复习一遍，并把中学时代做英语课代表时所总结的英语学习方法与答题技巧倾囊而授，一点点的带他们克服英语学习的心理障碍，建立学好英语的信心。
一个多月的教学或许并不能教给那些孩子太多知识，我只愿更多的教会他们如何正确的对待学习，对待人生以及教给那些可以让他们以后的学习中获益匪浅的学习方法，教会他们自信、自强，教会他们为自己设立目标，制定计划，一步步的去实现他们的梦想，只因为我和他们都一样，一样的是学生，所以更懂得学生的苦与乐、酸与甜，懂得那颗年轻而充满激情、渴望得到承认的心，我也一样，一样的曾有因一次次的失败而灰心丧气时，一样的曾有找不到方法而迷茫痛苦时，所以我更多地希望自己以一个过来人的经验，做好一个引路人，能够让这些年轻的学子少走些弯路。
《钢铁是怎样炼成的》有这么一段话：
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春:
充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。
路还在继续，而我，将会和我的同伴们，带着这颗年轻的心，一路播撒希望，一路收获成长。
暑期社会实践个人总结报告
报告人：
刘观园专业：
11级数学类学号：
A01114094
我非常喜欢的一个主持人，被美国人称为“心灵女王”的奥普拉，奥普拉在美国斯坦福大学毕业典礼上的演讲中的一句话，一直感动并激励着我：
当你受伤，就去抚慰受伤的人；当你痛苦，就去帮助痛苦的人；当你陷入一团糟，惟一走出迷雾的办法，就是带别人走出迷雾，这个过程，让你成为团体的一份子。
我也想加上一句：
当你渴望得到幸福，就去帮别人寻找幸福。
2012年7月2日，我和数学科学学院的7名同学踏上了驶往阜阳市的火车，开始我们暑期实践的前期准备工作。
当天下午，我和队员抵达阜阳市太和县，晚上，队长黄孟杰给我们开会，具体介绍了7月3日到8月16日内的任务安排，并根据各个队员的实际情况分配了大家要教的内容。
7月3日到6日，我们的队员在一起进行集体备课，认真的探讨如何上课如何管理学生的问题，大家还认真的准备了教案。
我教的是小学一年级的语数和六年级语文，7月6日，第一天上课，心里还是有点紧张的，可是看到教室里那些稚气而天真的面庞好奇而又期待的看着我，心中的那份紧张突然消弭无踪，取而代之的是激动与决心，决心一定要用自己的努力认真完成这次支教，不辜负那些孩子们脸上的期待。
因为暑假后所有的孩子都会升一个年级，为了孩子们在新学期有一个扎实的基础，我先带着那些学生把此前学过的一个年级的知识复习了一遍，然后才开始带他们上新课。
在上课过程中，有的学生反应特别快，一点就透，有的孩子则讲了很多遍才懂，对这种情况我一般会按照大多数学生的接受能力来上课，在课下再单独的指导那些基础差的同学。
一年级的学生比较活泼，爱吵闹，其中有一个“孩子王”，特别调皮，常常故意找其他小朋友的麻烦，一不注意就会惹事，其他几个男生也比较调皮，因此我在平时管教的时候对他们软硬兼施，适当的严厉加上温柔耐心的教导，最终使那些捣乱的孩子乖乖听话。
四十天的时间就那样飞快的过去，8月12号、13号，我们对这些学生进行了考试，十四号讲解试卷，15号是上课的最后一天，在最后的课堂里，温馨与浓厚的情意充满了整间教室，也有同学们在此刻留下了泪水却不让人看见，将近一个半月的相处让我们和学生产生了感情，我们舍不得孩子们，孩子们也舍不得我们，但是，在明天，我们一定会离开，我们也带不回去孩子们，此时此刻，温情的教室里充满的爱填住每个人的心里。
我们用纸鹤和星星代替我们，写上心愿与祝福，放进玻璃瓶中，用那一个小小的瓶子见证我们与孩子们的感情。
并且送上我们集体为孩子们买的文具和字典，写上我们深深的祝福，希望孩子们在接下去的路能走的很好。
用相机留下我们一起的一张张合影与笑脸，记录我们曾经的快乐时光。
在回去的路上，我们看了支教孩子们在送我们的自制贺卡上给我们写的，他们说“哥哥姐姐们，谢谢你们，我们永远不会忘记你们；今天你们就要走了，虽然我们很舍不得，但你们究竟还是要走的，所以我们想对你们说一句：
谢谢！
希望明年你们还能来教我们，祝你们天天开心……”。
大家都很欣慰，有这样的话语，我们这些天的支教旅途也更有价值。
对于孩子们，看到他们的生活环境后，我们不仅仅是希望带给他们知识，更希望能带给他们人生意识，学习兴趣及团队精神，使每个人心中所想的不仅仅是目前的生活，还有对于未来的思考；也希望能够更多的和他们沟通，去了解他们内心的东西，去给予他们心灵上的帮助，去和他们建立更加深厚的友谊；希望他们有勇气去面对新的生活，新的坎坷。
在这里的条件是比较艰苦的，但这也更能锻炼我们。
会让我们真正意识到要去为社会多做贡献，让我们知道我们还有很多事要去做，让我们知道我们的生活是多么的幸福，我们应该好好珍惜，无论是在以后的学习工作生活中，我都会以全新的角度审视一切。
我想要通过这次支教，带回去一些朴素的精神，带回去一些和谐关爱的质朴精神。
把我们的爱心留在这里，把我们感受到、体验到的可贵品质带回去，将“爱心结”传承下去。
暑期社会实践个人总结报告
报告人：
高丹专业：
11级数学类学号：
A01114096
暑期支教活动直到今天为止终于圆满结束了，想想过去的40天支教生涯，令我感慨万千。
同时从这次的暑期实践活动中我也学到了很多。
第一，做任何事之前都要做一下全面的规划。
正如我们小组几人事前分配任务一样，在学生上课之前我们首先分配了个人的任务，商讨了一下教学方法，以及如何让学生对课堂充满浓厚的兴趣。
第二，经过商讨，小组一致认为，首先，应该让学生对我们熟悉，与此同时学生也与我们消除了隔阂，这样就避免了学生由于害怕而不敢或不想与我们交流的情况发生。
我们小组8人，带了6个班级，分别有小学1，2，4年级与初中三个年级，分别教他们语、数、外、物理和化学。
第三，做任何事都要有一种持之以恒，吃苦耐劳的精神，还要充满责任心。
虽然学习环境不是非常理想，但是学生们依然孜孜不倦认真学习，从学生们对待学习的态度可以看出他们确实付出了很多的精力。
学生们的学习态度也让我们充满了动力，有时候我们忙的连饭都顾不得吃，放学后仍然无尝的给他们辅导。
虽然没有任何报酬，但我们仍然任劳任怨的付出，毫无怨言，也许教书育人就是这个道理吧！
第四，作为学生，应该把学习放在首要位置。
由于桌子板凳有限，很多学生都是几个人共用一张课桌，一节课下来，学生们都热得汗流浃背，但都仍埋头在那认真做题。
学生们对待学习的态度真的让我们自叹不如。
想想我们堂堂一个大学生经常在学校虚度光阴，过分放松自己，而他们有的还只是小学一年级的学生啊！
记得我小学暑假的时候都是走亲戚，玩耍去了，哎…….。
现在想想都好后悔。
不过，也许通过这次的暑期实践能让我们今后的生活更加充实些吧，不会再无谓的虚度自己这有限的光阴，这一点我真的从小学生身上学到了很多。
虽然暑期实践生活很苦，但我，不，是我们，还有他们都已经看到了光明。
暑期社会实践个人总结报告
报告人：
董礼专业：
11级数学类学号：
A01114012
时间飞快的流逝，大学的第一学年的生活也不知不觉中过去，我们去胡总中学支教的活动也画上了完美的句号。
那些或美好或生气或惊讶的情景虽过，却已经深深的刻在我的脑海中。
初入大学不久的我，怀着对教育一种神圣的情节，参加了胡总中学支教团队，有幸成功进入教授初一级孩子的数学课。
支教前的我还只是一名初入校园的大学生，是一个被传授知识者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了，说实话挺有压力的呢!
永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情，还有那群可爱孩子嘴里“新老师，新老师………”的声声欢呼。
一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，我想做好这个他，做好我的职责！
当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事情。
上课时总会有那么几个小孩不好好听讲，在下面玩自己的。
你说一声他就开始听课，可过不了一会就又去玩了。
这真让我伤透了脑筋，可我又一想自己以前上课时不也是这样调皮吗，于是我就耐心的去给他们讲道理......让他们好好学习不要辜负了家里人的希望，当然小孩子是调皮了点但还是能听话的。
那些小孩还是配合我的工作的。
在这里、我想和他们说声谢谢。
虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。
我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。
扬开心中的帆，奔向希望的天堂，让我们共同进步共同收获。
暑期社会实践个人总结报告
报告人：
龚亮专业：
11级数学类学号：
A01114008
当还在为未来之路迷茫时，我选择了去参加三下乡活动。
站在三尺讲台前，面对一班眼里闪烁着智慧之光的孩子们，我终于找到了未来之路：
我要当一名好教师。
我要把自己学会的东西传授给他们，与孩子们一起学习，一起进步。
现在我终于不再那么迷茫了，我要在人生的白纸上，张扬宝贵的青春，燃烧沸腾的热血，撰写精彩的人生。
相信未来之路会走得更加畅通，更加有意义！
时间如白驹过隙，转眼间为期四十天的暑期社会实践已经结束了，而我的心仍然停留在那个叫太和县的地方，舅舅不能平静。
我怀着锻炼自己、服务农村的愿望参加了我们班组建的一个赴阜阳市太和县的支教团队，在7月6日至8月16日在当地进行支教活动。
为此，我做了大量的准备以确保顺利完成计划。
出发前，我准备好教学计划并大量阅读中小学生教育相关书籍、观看不少名师授课影片。
这次活动让我激动万分，这不仅是我个人的际遇，也是对我的挑战。
7月2日早上七点多，我们的队员便从合肥出发去往实践地，下午我们抵达了实践地，获得了当地学校领导的热情接待，短暂的休息后我们详细的了解了一下当地习俗和教育状况。
晚上，队长黄孟杰给我们开会，将我们的活动流程和安排又进行细化，并且指出了7月3日到8月16日的日程安排，同时根据个人实际情况进行了教学任务分工。
7月3日到6日，我们的队员则进行了集体备课。
7月6日上午，我第一次以老师的身份站在了讲台上，当时心里一直很紧张，然而当这些孩子整整齐齐的站起来齐声喊“老师好”时，我心中的不安被孩子们的热情驱赶，燃起了我更高的教学热情。
整整一节课，我用我的激情、热情和真情给他们授课，孩子们相当的积极，抢着回答问题，还好场面被我控制住了，被孩子们包围着上课的我，那一刻感到了莫大的幸福。
这就是我的第一节课，这节课让我理解了“老师”的涵义，让我坚定了要成为一名优秀的人民教师的信念，让我更爱上了那些可爱的孩子！
因为这些真诚的孩子，我体会到从事教师工作的喜悦，同时也体验了生活。
初到陌生之地，很多人都会水土不服、上火，大家只能学会去适应新的环境，应对突发情况，特殊对待，认真处理，大家心中都没有任何埋怨，不喊苦，不喊累，在如此燥热的天气下，坚持给孩子们上课，面对家长的质疑和挑剔，我们都回报以微笑和耐心的讲解，其中我们的队长真的让人很佩服，她是我们队最小的，却是最认真付出最多的。
教学上的问题我们会再生活上共同商量，寻求解决的办法，对学生的关心是我们共同的话题，孩子们出现小小的问题时，我们都会将及时处理。
参加三下乡是我们院里家人，生活中所有的问题都得自己去处理，还要照顾好学生，这对我们来说是很大的考验。
有过苦，有过累，有过委屈也有过欣喜，然而不管怎么样我们都一直坚持了下来，如今，我们这次的支教结束了，而我的教师之路，才刚刚开始，以后，我会学好知识，更好的来服务这个社会。
暑期社会实践个人总结报告
报告人：
莫状炎专业：
11级数学类学号：
A01114002
一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？
谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？
七月流火，酷热难耐。
正是这样的盛夏时节，我进入大学的第一次暑期社会实践开始了。
我想自己不是因为一时的好奇和冲动而参加这次义务支教的！
听过很多大学生下乡支教的故事，我常常被他们感动。
他们为了帮助贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，仅仅是了心中那份美好的信念——帮助他人。
同时在我心里，始终有一个梦想，那就是长大后能成为一个好老师。
但是自己心里又不清楚是否会是一个好老师，所以想借这次机会证实一下自己。
在这次的社会实践支教中，令我感受颇深的是以下几点：
一、团队的重要性
在刚到那里的时候，因为之前不了解当地的情况，所以我们在去之前做的计划在那边不能直接施行，很多事情似乎在一开始显得一团糟，好在我们及时应变，在进行踩点和了解后在短时间内经过讨论作出可行性计划，将每个环节都协调安排好，使得我们能在接下去的要进行的支教变得井然有序，当然大家配合的也很好。
在这次支教中，队员们都非常辛苦，每天晚上我们几个都会进行小组讨论，总结好今天的工作，并对明天的课程进行准备。
对于第二天的一些活动安排，在前一晚都要做好充足的准备，不管是讲课、游戏、拍摄等，一切都安排的井井有条。
在这个团队里，大家都是那么努力的尽着自己的一份力与团队共同进步，确实，几天下来，我们大家显得更加团结，我们的一切进行的更加的有序，这也让我们知道，所有的一切只要努力，一定能够做到更好。
二、教书
在这次支教过程中，我负责教八年级升九年级的化学及五年级升六年级数学，八年级的学生都是第一次接触化学这一学科，因此我本来以为在教学过程中会遇到很大的困难，结果另外出乎意料的是他们能运用自己的方法将我所以讲的内容记下来，并在后面的练习测试中有了出色的表现。
四十天的教学生活让我深刻的体会到作为一个老师身上担的责任是多么的重大，当下面学生吵时，要让他们安静下来、让他们认真听讲、使自己讲的东西让学生很好的去接受和提高等等，都是一件件不易的事。
3、实践的重要性
当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。
地球村里的变化日新月异。
生在当代，作为国家重点大学安徽大学的本科学生，要把自己培养成一个四有青年，光靠书本上学习的那些理论知识是不够的，只有深入实践才能领悟知识的真谛。
走向社会才能更深入了解社会，这对要走出象牙塔的大学生尤为重要，也会为我们今后的求职路做好了有利铺垫。
在实践中我们还会有更宝贵的收获。
现在，我们都是学生，每天面对的也都是学生，平时我们接触不到一些社会上的人和事，所以在为人处事的时候得不到很好的锻炼，而暑期社会实践是一个很好的机会让学生接触社会，亲身去与社会上形形色色的人和事打交道，让我们提高了自身办事的能力。
在实践中，与人交谈必不可少，掌握说话的表达技巧、增强随机应变能力就显得至关重要。
在与学生、家长的交流中，我们时刻注意自己说话的语气和措词，力求让自己的说话更干练，反应更灵敏，让自己的口才、说话的艺术、应变能力在不知不觉中得到了有效的提高，得到了很好的锻炼。
这趟实践之行，我们的队友都真正地付出了自己的心血，尽可能把知识带来的乐趣和外面的精彩向学生们呈现，激发他们的自信和对未来生活美好的展望；我们无法预知一个多月的时间能在那些孩子以后的人生道路带来多大的影响，但是可以肯定的是，对于老师和学生来说，经历过了，意义就不一样了。
但愿更多的社会人士或是教育工作者能更多的关注我们的农村教育，也希望以后还有机会参加此类活动。
暑期社会实践个人总结报告
报告人：
华思捷专业：
11级数学类学号：
A01114010
大学生活是我们作为学生向现实社会过渡的一种历练过程，她不同我们之前的学习生活。
在这期间若继续一味的只啃书，死学课本中的知识充其量让我们变成书呆子，对于以后的社会生活几乎无任何帮助。
当然作为一名大学生我们本职还是要好好学习书本中的知识，但是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是不行的。
如今，现实的社会生活所需要的大学生是一个与时俱进，了解社会动态，学识丰富的现实的人，而不是一个只会“纸上谈兵”的理想主义者。
同时，大学生基本是成年人了，应此干起事来不应是只具有学生气。
然而从学生气转变为成熟就需要多与社会打交道。
事实上，社会生活也是一本百科全书，多与真实社会生活接触才能够学到更多的知识。
作为时代的幸运儿，大学生缺乏吃苦精神，眼高手低、好高骛远已不是个别现象，为此，培养大学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神理应成为一种引导新时代的潮流，让大学生们在实践中少些娇气，多些勇气；少些享福，多些吃苦；少些肤浅，多些成熟……在暑期社会实践中，我们到艰苦的条件中去锻炼自己，让自己体会到许多的不容易，去走进那些生活中有困难的人们，让自己知道现在的生活来之不易，珍惜现在的生活，努力奋斗。
社会，是一所没有围墙的课堂；实践，是一种无形的磨炼。
只有实践我们才能更好的了解社会、服务社会，才不枉我们所读的圣贤书。
实践使现在正在成长的青年走出了象牙塔，走出了课堂，走向了社会，走上了理论与实践相结合的道路，也使我得以在社会的大熔炉中经受风雨，见识世面，增长才干，为今后更好地完成学业积累经验，赢得筹码！
综合来说，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的我们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。
深入基层,同基层群众及领导谈心交流，让年轻的思想碰撞出了新的火花;也让我们从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养;理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
“艰辛知人生，实践长才干”。
通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。
这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。
我是一名大一学生，很快也将走上社会，所以应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。
尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。
通过实践我们的能力得到了巩固和提高。
通过实践，我们的思想得到了淬炼，进一步明白了“天将降大任于斯人也。
必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”很多事情难以测量，但可以肯定的是，尽最大的能力做好我们力所能及的，是最简单的，也是天地对我们最大的希望！
支教结束啦，我们的支教生活也随着结束。
现在想起心中却又说不完的喜悦，我们的支教生活有苦有甜，但“苦”却是有着不一般的意义，苦中有着无尽的甜蜜。
是因为甜把苦遮掩啦，总之，支教虽苦虽累，但我确收获不少，这是我人生的一笔财富，是无价的。
暑期社会实践个人总结报告
报告人：
胡禹辰专业：
11级数学类学号：
A01114036
令人兴奋的大一暑期实践结束了，现在想起来仍然意犹未尽。
我所在的团队是赴安徽省太和县胡总中心学校支教团队。
这次实践的初衷是锻炼自己的能力并且对中小学学生的学习进行一下指导，但是我们还有很多意想不到的收获。
这次活动从酝酿到结束都始终都不是一个两个人的事，而是大家一起在商量准备。
从结果来看，大家的准备还是相当充分的，无论活动行程安排，记录工作还是吃饭住宿，安全工作都认真做了考虑，让我们看到了集体的力量之强大。
我教的是小学三、四、五年级语文，我以前的性格比较内向，不太爱说话，可是当我站在讲台上时，成为一个教师，却不知不觉的改变了，在上课的时候，我变得有耐心，会说话，跟孩子们打成一片。
我主要是教学生阅读和作文，小学的作文对于我们来说是非常容易的，但是要把学生教好则不是那么简单。
为此，我看了好几本小学生优秀作文选，从中认真的汲取经验，在上作文课时，我主要是引导学生去设想，然后让他们把自己想的作文框架给写下来，平时给他们多念好作文中描写的好的句子，让他们去模仿、去学习。
此外，我教给了他们他们平时经常考到的各种类型的作文的大致模版，让他们根据这些多训练，并让同学之间互相交换着看对方的作文，分别找出对方写得好的与不好的地方。
至于阅读，则带着他们多训练，并经常那些的好的文章让他们读，久而久之他们就产生了语感，答起各种类型的题目也比较有经验。
看着孩子们每天都有收获，我们也感受到一种无比的幸福。
郎费罗说过：
人生中有这样的时刻，心胸充满了激情，偶尔，这感情激荡着像卵石投入水中；快活的话语如泉水涌出，它的秘密撒在地上像水一样难以收拢。
在孩子们的身上，我感受到了这样的时刻，看着他们一天天变得自信，
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