人教版物理八年级下册同步课堂 第九章第一节压强同步练习含答案.docx

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人教版物理八年级下册同步课堂第九章第一节压强同步练习含答案

压强9.1压强简单练习

一．选择题（共21小题）

1．关于压力产生的说法正确的是（　　）

A．压力都是由于物体的重力产生的

B．压力的大小总是等于物体的重力

C．竖直作用在物体表面上的力叫做压力

D．压力的大小有时等于物体的重力

2．如图所示，GA=20牛，GB=5牛，F=120牛，若物体A、B处于静止状态，则墙面受到的压力是（　　）

A．20牛B．25牛C．120牛D．145牛

3．如图所示，将铅笔的一端削尖，用两个手指作用在铅笔的两端，使铅笔保持静止状态，下列说法中正确的是（　　）

A．左边手指对铅笔的压力大于右边手指对铅笔的压力

B．左边手指对铅笔的压力小于右边手指对铅笔的压力

C．左边手指对铅笔的压强大于右边手指对铅笔的压强

D．左边手指对铅笔的压强小于右边手指对铅笔的压强

4．甲、乙两个实心正方体放在细沙面上，沙面凹陷程度如图所示，则（　　）

A．甲的质量一定比乙大B．甲的质量一定比乙小

C．甲的密度一定比乙大D．甲的密度一定比乙小

5．下列关于压力和压强的说法中，正确的是（　　）

A．压力越大，支持面所受到的压强就一定越大

B．物体越重对支持面的压力就一定会越大

C．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定越小

D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定会越大

6．一位体重正常的中学生，单脚站立时对地面的压强约为（　　）

A．2×103PaB．2×104PaC．2×105PaD．2×106Pa

7．用F表示压力，用S表示受力面积，用p表示压强，则

．下面对此公式解释正确的是（　　）

A．物体所受的重力越大，产生的压强越大

B．物体的压力越大，产生的压强越大

C．受力面积越大，产生的压强越大

D．受力面积不变，产生的压强与压力成正比

8．如图1表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图2中的哪几种情形（　　）

A．甲与乙B．乙与丙C．甲与丙D．以上都不对

9．沙滩上留有深浅相同，大小不同的两对脚印，则（　　）

A．大脚印的人对沙滩的压强大

B．小脚印的人对沙滩的压力大

C．大、小脚印的人对沙滩的压力相同

D．大、小脚印的人对沙滩的压强相同

10．下列情况中，人对地面压强最大的是（　　）

A．人站立在地面时

B．人单脚着地，另一脚向前跨步时

C．人蹲在地上时

D．人席地而坐时

11．如图，水平桌面上有一质量分布均匀的木板M，其右端与桌边相齐．木板在水平力F的作用下被缓慢的向右拉出桌边一小段距离．在此过程中，下列说法正确的是（　　）

A．M对桌面的压强变小，压力不变

B．M对桌面的压强不变，压力不变

C．M对桌面的压强变大，摩擦力不变

D．M对桌面的压强变大，摩擦力变小

12．如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上，桌面和长木板的下表面各处粗糙程度一样．现用一水平力F1，向右匀速推木板，使其一小部分露出桌面，如图乙所示．在从图甲到图乙推木板的过程中，关于推力F1和木板对桌面的压力F2、压强p、摩擦力F3的大小变化情况，下列正确的是（　　）

A．F1变小B．p变大C．F2变小D．F3变小

13．如图所示，标有1、2、3号码的三个物体，质量和体积都相同，均放在水平地面上．则它们对地面产生的压强（　　）

A．1号最大B．2号最大C．3号最大D．一样大

14．我们在宾馆常会用到旅行用的牙膏如图所示，根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是（　　）

A．牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强

B．这支新牙膏受到的重力是6牛

C．挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变

D．牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦

15．在图所示的实例中，增大压强的是（　　）

A．

刀刃磨得很薄B．

滑雪用的滑板C．

铁轨下铺枕木D．

书包背带加宽

16．下面措施中，属于减小压强的是（　　）

A．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈

B．缝衣针的针尖做得很尖

C．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管

D．房屋的地基比墙宽

17．铜、铁两个圆柱体的高度相等．将它们放在水平桌面上，比较桌面受到的压强（　　）

A．铜柱体对桌面的压强大

B．铁柱体对桌面的压强大

C．铜、铁柱体对桌面的压强一样大

D．无法判定

18．如图所示，置于水平桌面上的均匀木块对桌面的压强为P，若沿图中的虚线竖直切去

，则剩余部分对桌面的压强为（　　）

A．

B．

C．PD．

19．如图所示，图钉尖的面积是l0﹣7m2，图钉帽的面积是10﹣4m2，墙壁表面能承受的最大压强是4×106Pa．下列说法正确的是（　　）

A．手指必须用大于0.4N的压力，图钉尖才能进入墙壁

B．手指必须用大于400N的压力，图钉尖才能进入墙壁

C．图钉静止时，手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力

D．图钉静止时，手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力

20．质量相同的正方体实心铜块和铁块，平放在水平地面上，下列说法正确的是（　　）

A．压力相等，铜块对地面压强大

B．压力相等，铁块对桌面压强大

C．压强相等，铜块对桌面压力大

D．压强相等，铁块对桌面压力大

21．小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较如图，说法错误的是（　　）

A．该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果

B．由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关

C．本实验用到了控制变量法

D．由图可知压力的作用效果与压力的大小有关

二．填空题（共9小题）

22．“探究影响压力作用效果的因素”的实验结论表明：

压力的作用效果与压力的大小和　　的大小有关，这个实验主要用到了　　．（填写“科学研究方法”名称）

23．（l）某同学做“探究影响压强的因素该实验是通过”实验过程如图甲、乙，请回答：

　　来显示压强；

（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：

（3）小桌在细沙上留下的痕迹（图甲）和跳板被跳水运动员压弯（图丙）这两个现象中，属于弹性形变的是图　　．

24．如图所示，手指施加8N的力把图钉压入木板．若图钉帽的受力面积是1.0×10﹣4m2，则手指对图钉帽的压强为　　Pa．图钉尖制作得很尖锐，是为了在压力一定时，通过减小受力面积来达到　　的目的．

25．水平桌面的面积为1m2，上面放着质量为5kg的物体，物体与桌面接触面积为0.1m2，则物体对桌面的压力是　　N，对桌面的压强是　　Pa．

26．为了方便盲目行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服，从物理学角度分析，这是因为：

走在盲道上，脚与地面的　　减小了，从而　　（选填“增大”或“减小”）了压强，压路机上的碾子质量很大是通过　　来　　对地面的压强的．

27．如图所示，用两拇指同时压铅笔两端，通过　　来比较压强，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2．则F1　　F2，p1　　p2．（选填“大于”、“等于”或“小于”）

28．在物理上将压力的作用效果叫　　，它的公式是　　，单位是为了纪念　　国物理学家　　而以他的名字命名的．

29．　　作用在物体表面上的力叫做压力．压力的作用效果与　　的大小和　　大小有关．为了描述压力的作用效果，引入　　这个物理量．1帕表示的意义是　　．

30．如图所示，A为重5N的正方体，B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6N，则图甲中B所受压力为　　N，图乙中B所受压力为　　N．

三．作图题（共1小题）

31．如图所示，物体静止在斜面上，对斜面的压力为100牛，用力的图示法画出物体对斜面的压力．

四．实验探究题（共2小题）

32．探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示．

（1）甲、乙、丙实验中，根据　　来比较压力的作用效果．

（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是　　

（3）由实验乙、丙可知：

“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例　　．

（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P丙和图丁中木板受到的压强P丁的大小关系为P丙　　P丁（选填“＞”“＜“或“=”）

33．小明用A．B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．

（1）实验中小明是通过观察海绵的　　来比较压力作用效果的．

（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是：

　　．

（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较　　两图所示实验．

（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：

压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是　　．

五．解答题（共2小题）

34．一只瓶子装满了水总重为20N，把它放在面积为1.2m2的水平桌面上，已知瓶底面积是25cm2，求瓶子对桌面的压强．

35．大象的质量是4400kg，每只脚底的面积是500cm3．取g=10N/kg，如图所示，当大象四脚站立时，求：

（1）大象的重力；

（2）大象对地面的压力；

（3）大象对地面的压强．

压强9.1压强简单练习

参考答案与试题解析

一．选择题（共21小题）

1．（2016•海南校级三模）关于压力产生的说法正确的是（　　）

A．压力都是由于物体的重力产生的

B．压力的大小总是等于物体的重力

C．竖直作用在物体表面上的力叫做压力

D．压力的大小有时等于物体的重力

【分析】压力是垂直作用在物体表面上的力．压力不都是由重力产生的，有时也是人为产生的．只有物体自由放置在水平面上，物体对水平面的压力才等于重力．

【解答】解：

A、压在竖直面上的物体产生的压力不是由于重力的原因产生的，不符合题意；

B、自由放置在水平面上的物体对接触面的压力大小等于重力，其它情况压力不一定等于重力，不符合题意；

C、垂直作用在物体表面上的力叫做压力，不符合题意；

D、只有物体自由放置在水平面上，物体对水平面的压力才等于重力，符合题意；

故选D．

【点评】压力和重力的对比认识如下：

从定义上看：

压力是垂直压在物体表面上的力，受力物是被压物体，重力是由于地球的吸引而产生的力，受力物是物体本身；

从方向上看：

压力方向垂直于接触面指向被压物体，重力的方向总是竖直向下的；

从大小上看：

自由放置在水平面上的物体，压力大小等于重力大小，放在斜面或压在竖直面、天棚上的物体产生的压力不一定等于重力；

从相互联系上看，水平面、斜面上的物体对接触面产生的压力是由于重力的原因产生的，压在竖直面上的物体产生的压力不是由于重力的原因产生的．

2．（2016春•自流井区校级期中）如图所示，GA=20牛，GB=5牛，F=120牛，若物体A、B处于静止状态，则墙面受到的压力是（　　）

A．20牛B．25牛C．120牛D．145牛

【分析】重力是作用在竖直方向上的力，压力则是垂直于接触面的力，在此题中，物体处于静止状态，墙面所受压力的大小不会受到重力的影响．

【解答】解：

墙面受到的压力是120N的水平推力F产生的，与物体的重力无关，因此为120N．答案C符合题意．

故选C．

【点评】真正理解重力与压力的区别，才是正确解决此题的关键．

3．（2015•闸北区一模）如图所示，将铅笔的一端削尖，用两个手指作用在铅笔的两端，使铅笔保持静止状态，下列说法中正确的是（　　）

A．左边手指对铅笔的压力大于右边手指对铅笔的压力

B．左边手指对铅笔的压力小于右边手指对铅笔的压力

C．左边手指对铅笔的压强大于右边手指对铅笔的压强

D．左边手指对铅笔的压强小于右边手指对铅笔的压强

【分析】

（1）从铅笔所处的平衡状态入手，分析两手指的受力大小关系．手指所受铅笔的压力等于手指对铅笔的压力，这是作用力与反作用力．

（2）压强与压力和受力面积大小有关，根据p=

，压力一定时，受力面积越小压强越大；受力面积一定，压力越大压强越大．

【解答】解：

铅笔保持静止状态，则受平衡力的作用．左边手指对铅笔的压力等于右边手指对笔尖的压力，故AB错误；

两手指所受压力相等，根据p=

可知：

压力一定时，受力面积越小压强越大，所以左边手指对铅笔的压强小于右边手指对铅笔的压强，故C错误，D正确．

故选D．

【点评】此题通过一个简单的实验考查了影响压力作用效果的因素，典型地体现了控制变量法的应用．

4．（2016•上海校级模拟）甲、乙两个实心正方体放在细沙面上，沙面凹陷程度如图所示，则（　　）

A．甲的质量一定比乙大B．甲的质量一定比乙小

C．甲的密度一定比乙大D．甲的密度一定比乙小

【分析】压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关：

受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越大；在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．

【解答】解：

由图可知，乙图的受力面积比较小，如果甲乙的压力相同时，那么应该是乙的作用效果越显著，但是图中明显显示甲图的作用效果明显，这说明甲图的压力大，因此甲的正方体的质量一定比乙大．

故选A．

【点评】掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法探究压力作用效果的影响因素．

5．（2016春•平凉期中）下列关于压力和压强的说法中，正确的是（　　）

A．压力越大，支持面所受到的压强就一定越大

B．物体越重对支持面的压力就一定会越大

C．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定越小

D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强就一定会越大

【分析】

（1）根据压强公式p=

利用控制变量法分析选项．

（2）压强是指单位面积上受到的压力，压强的大小与压力大小和受力面积有关．

【解答】解：

压强是指单位面积上受到的压力，故A错误；

压强的大小与受力面积和压力大小有关，单位面积上受到的压力越大，压强越大．故B错误；

由p=

可得，压力一定时，受力面积越小，压强越大；故C错误，D正确．

故选D．

【点评】此题主要考查学生对压强大小比较这一知识点的理解和掌握，解答此题的关键是正确理解压力和压强的概念．

6．（2016春•吉林期中）一位体重正常的中学生，单脚站立时对地面的压强约为（　　）

A．2×103PaB．2×104PaC．2×105PaD．2×106Pa

【分析】要估测中学生对地面的压强，根据P=

需要先估测中学生的体重和中学生双脚的面积．

【解答】解：

中学生平均体重约为500N，两脚的总面积约为0.05m2，则一只脚的面积约为0.025m2，

那么他对地面的压强为：

P=

=

=2×104Pa

故选B．

【点评】这是一道估算题．对于这类题，解题思路是首先要对一些物理量的单位及单位换算要有正确的认识，要对物理量的计算公式熟悉，要对常见的一些量要有数据、数量级的认识．

7．（2016春•呼和浩特校级期中）用F表示压力，用S表示受力面积，用p表示压强，则

．下面对此公式解释正确的是（　　）

A．物体所受的重力越大，产生的压强越大

B．物体的压力越大，产生的压强越大

C．受力面积越大，产生的压强越大

D．受力面积不变，产生的压强与压力成正比

【分析】对于压强的计算公式

理解：

在压力一定时，压强与受力面积成反比；在受力面积一定时，压强与压力的大小成正比．

【解答】解：

A、压力并不都是由重力产生的，有些压力与重力没有任何联系．故A错．

B、物体的压力越大，产生的压强越大，应是在受力面积一定时，故B错．

C、在压力一定时，受力面积越大，产生的压强越小，故C错．

D、受力面积一定时，即压强与压力的比值一定，压强与压力成正比．

故选D．

【点评】此题主要考查我们对于压强公式的理解．

8．（2015•威海）如图1表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图2中的哪几种情形（　　）

A．甲与乙B．乙与丙C．甲与丙D．以上都不对

【分析】根据控制变量法的要求，根据实验控制的变量与实验现象分析图示现象，然后答题．

【解答】解：

表示体重大致相同的滑雪者和步行者，对雪地的压力大致相同，滑雪板比人的鞋子的受力面积大的多，故在雪地里行走时，人对雪地的压强大，所以下陷的程度深，这说明压力的作用效果与受力面积有关，

研究压力的作用效果与受力面积是否有关，应控制压力相同而受力面积不同，由图示可知，甲与乙受力面积相同，压力不同，不符合题意；

甲与丙，受力面积不同，压力也不同，没有控制变量，故不符合题意；

故乙、丙两个实验，压力相同而受力面积不同，可以研究压力的作用效果与受力面积是否有关．

故选B．

【点评】本题考查了实验现象分析，应用控制变量法分析图示实验现象即可正确解题．

9．（2015•汉阳区一模）沙滩上留有深浅相同，大小不同的两对脚印，则（　　）

A．大脚印的人对沙滩的压强大

B．小脚印的人对沙滩的压力大

C．大、小脚印的人对沙滩的压力相同

D．大、小脚印的人对沙滩的压强相同

【分析】垂直作用在物体表面上的力叫压力．

物体在单位面积上受到的压力叫压强．压强的大小从压力产生的作用效果分析．

【解答】解：

脚印的深浅相同，说明压力产生的效果相同，所以对地面的压强一样大．

故选D．

【点评】压强的计算公式是p=

，但此题不能用公式分析压强大小．因为压力和受力面积都不能确定，所以从压力的作用效果考虑．

10．（2016•海南校级三模）下列情况中，人对地面压强最大的是（　　）

A．人站立在地面时

B．人单脚着地，另一脚向前跨步时

C．人蹲在地上时

D．人席地而坐时

【分析】

（1）影响压强大小的因素：

压力大小和受力面积的大小．

（2）增大压强的方法：

在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强．

【解答】解：

由题意可知，人对地面的压力一定时，受力面积越小，压强越大．

所以，人单脚着地另一脚向前跨步时，对地面的受力面积最小，所以压强最大．

故选B．

【点评】压力一定时，物体的压强与受力面积有关是解决本题的关键．

11．（2016•东莞市校级二模）如图，水平桌面上有一质量分布均匀的木板M，其右端与桌边相齐．木板在水平力F的作用下被缓慢的向右拉出桌边一小段距离．在此过程中，下列说法正确的是（　　）

A．M对桌面的压强变小，压力不变

B．M对桌面的压强不变，压力不变

C．M对桌面的压强变大，摩擦力不变

D．M对桌面的压强变大，摩擦力变小

【分析】①物体对水平桌面的压力等于物体的重力，而压强的大小与压力大小和受力面积有关，由题可知压力和接触面积（受力面积）的变化情况，利用压强公式p=

可求得压强的变化．

②摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，与受力面积无关．

【解答】解：

①木板被拉出一小段距离的过程中，对桌面的压力等于木板重力，大小不变；

但在这一过程中，受力面积逐渐减小，由p=

可得，对桌面的压强逐渐增大．

②因为压力和接触面的粗糙程度都不变，故摩擦力不变．

分析各个选项，只有C正确．

故选C．

【点评】本题考查压强公式的应用和影响滑动摩擦力的因素，此题中要先分析压力的变化，明确压力是不变的，再根据压力不变时，压强与受力面积成反比，判断出压强是增大的．

12．（2016•沈丘县二模）如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上，桌面和长木板的下表面各处粗糙程度一样．现用一水平力F1，向右匀速推木板，使其一小部分露出桌面，如图乙所示．在从图甲到图乙推木板的过程中，关于推力F1和木板对桌面的压力F2、压强p、摩擦力F3的大小变化情况，下列正确的是（　　）

A．F1变小B．p变大C．F2变小D．F3变小

【分析】

（1）水平面上的物体对支撑面的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判断对桌面压强的变化；

（2）根据影响滑动摩擦力大小的因素：

压力的大小和接触面的粗糙程度判断此过程摩擦力的变化．

【解答】解：

（1）向右缓慢地推木板的过程中，因为压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力F3不变；匀速推木板过程中，木板受到的推力F1与摩擦力F3是一对平衡力，大小相等，故F1大小不变；

（2）因为水平面上的物体对支撑面的压力和自身的重力相等，所以向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力F2不变，

（3）由公式：

因为p=

，且向右缓慢地推木板的过程中受力面积变小，故木板对桌面的压强p变大．

故选B．

【点评】本题考查了压强大小的比较和影响滑动摩擦力大小的因素，关键是会分析向右缓慢地推木板的过程中变化的量和不变的量

13．（2016春•景泰县期末）如图所示，标有1、2、3号码的三个物体，质量和体积都相同，均放在水平地面上．则它们对地面产生的压强（　　）

A．1号最大B．2号最大C．3号最大D．一样大

【分析】三个物体质量相同，对地面的压力也相同，所以压强大小由受力面积决定．

【解答】解：

A、受力面积最小，所以压强最大，符合题意；

B、受力面积比1大，所以压强比1小，不符合题意；

C、受力面积比1大，所以压强比1小，不符合题意；

D、不一样大，不符合题意；

故选A．

【点评】当压力相同时，我们可以比较受力面积的大小，受力面积小的压强大．

14．（2016•松江区一模）我们在宾馆常会用到旅行用的牙膏如图所示，根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是（　　）

A．牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强

B．这支新牙膏受到的重力是6牛

C．挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变

D．牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦

【分析】A、在压力一定时，增大受力面积，减小压强；减小受力面积，增大压强；

B、估测牙膏及牙膏皮的质量，利用重力公式计算；

C、力的作用效果：

一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；

D、在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦．

【解答】解：

A、牙膏盖子中间的尖锐物是通过减小受力面积增大压强的，故A正确；

B、牙膏净含量大约3g，加上牙膏皮，总质量约6g，G=mg=0.006kg×10N/kg=0.06N，故B错误；

C、挤压牙膏时，对牙膏皮施加了力改变了牙膏皮的形状，可反映出力能使物体发生形变，故C正确；

D、牙膏盖上的条纹是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的，故D正确；

故选B．

【点评】本题与实际生活联系密切，学习时要多联系实际生活，灵活运用，学会利用所学的知识解决实际问题，达到学以致用的目的．

15．（2016•阜宁县一模）在图所示的实例中，增大压强的是（　　）

A．

刀刃磨得很薄B．

滑雪用的滑板C．

铁轨下铺枕木D．

书包背带加宽

【分析】增大压强的方法：

在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强．

减小压强的方法：

在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．

【解答】解：

A、菜刀的刀刃做得很薄，是为了在压力一定时，减小受力面积来增大刀对水果的压强．符合题意．

B、滑雪用的滑板，是为了在压力一定时，增大受力面积来减小身体对地面的压强．不符合题意．

C、铁轨铺在枕木上，是为了在压力一定时，增大受力面积来减小铁轨对路基的压强．不符合题意．

D、书包带做的很宽，是为了在压力一定时，增大受力面积来