仁爱版英语七年级下学期Unit 8Topic1SectionA教案说课稿试题.docx
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仁爱版英语七年级下学期Unit8Topic1SectionA教案说课稿试题
教案
Unit8TheSeasonsandtheWeather.
Topic1What’theweatherlikeinspring?
SectionA
Teachingtime:
Teachingaimsanddemands：
1.
（1）Learnthewordsaboutseasons:
spring,summer,winter,fall
（2）Learnothernewwords:
weather,warm,season,mountain,cold,rain,snow,ground
2.Learnhowtodescribeweather:
—What’stheweatherlikeinspring?
—It’swarm.
—Howistheweatherinfall?
—It’scool.
3.Learntousesuperlativeformstoexpresspreferenceaboutseasons:
—Whichseasondoyoulikebest,spring,summer,fallorwinter?
—Ilikedwinterbefore,butnowIlikesummerbest.
Theimportpoints:
Learnthewordsaboutseasonsandothernewwords;Learnhowtodescribeweather:
Thediffcultpoints:
Learntousesuperlativeformstoexpresspreferenceaboutseasons
Teachingaids:
Powderpointrecorder
Teachingprocedure:
Step1Review（about5minutes）
1.（师生对话,复习上单元内容,导出季节。
）
T:
KangkanghadawonderfulpartylastSunday.
DoyourememberwhenKangkangwasborn?
S1:
HewasborninMay.
T:
Youareright.Hewasborninspring.Andcanyoutellmehowmanyseasonsthereareinayear?
Ss:
Therearefour.
T:
Whatarethey?
Ss:
春，夏，秋，冬。
Step2Presentation（about12minutes）
Discuss:
WhydoEnglishpeopleliketotalkaboutweather?
Fromthediscussionweget:
TheweatherinEnglandischangeable.2.It’sanusefulwayofstartingaconversation.
Classactivities:
Theseasons
1.Studynewwords.
2.Studythesentences.
3.chantseveraltimes.
Step3Consolidation（about10minutes）
1.（设置并板书听力任务。
）
T:
Now,listento1aandanswerthequestions.
Howistheweatherinfall?
Whatcanwedoinfall?
Isitagoodseasontomakesnowmeninsummer?
2.listen,thenanswerthequestions.
3.Findthekeywords.
weather—spring—warm—fiyingkites
summer—hot—swimming
fall—cool—climbingmountains
winter—cold—snowmen
Step4Practice（about8minutes）
HaveSsworkinpairs.Closethebooks,lookatthekeywordsontheblackboardandactoutthedialog.
Thensay”Now,boysandgirls,closeyourbooks,pleasespeakoutthenamesoffourseasonsandthewordsdescribingtheweatherasquicklyasyoucan.”
2.（请几名学生不看书说出他/她最喜爱的季节并表明原因。
）
T:
Youdidverywell.Now,I’llasksomestudentstotelluswhichseasonhe/shelikesbest?
Why?
Whowilltry?
Forexample:
Ilike…best.BecauseIcan…
3.（听2录音,填表格,完成2。
）
T:
Nowlet’slistentothetapeandfillouttheformin2byyourselves.
（听完录音后,教师核对答案。
）
4.（让学生听3a录音,填表格。
简和康康喜爱什么季节？
为什么？
）
T:
DoyouknowwhichseasonJaneandKangkanglikebest?
Why?
Let’slistento3andcompletethetable.
Favoriteseason
Reasons
Kangkang
Jane
5.（让学生再听3a录音,跟读并表演3a。
）
T:
Goodjob.Now,listentothetapeagainandreadafterit.ThenI’llasksomestudentstoactoutthedialog.
6.（教师出示有关春、夏、秋、冬的图片,学生两人一组做对话。
完成3b。
）
T:
Lookatthepictures.Workinpairslikethis:
S1:
Whichseasondoyoulikebest?
S2:
Ilike…best.
S1:
What’stheweatherlikein…?
S2:
It’s…
S1:
Whydoyoulike…?
S2:
Becauseit’sagoodtimeto…
Step5Summary（about3minutes）
AskSswhatyouhadlearnt.Chantagain.
Homework:
（about1minute）
1.（调查你的朋友在四个季节里都经常做些什么运动,制成一张表格,然后依据表格写一篇小短文。
）
2.Finshtheexercise.
ThedesignoftheBlackbord:
Unit 8 Topic 1 Section A
-----What’stheweatherlikein______?
/Howistheweather_______?
-----It’s______.
-----It’sagoodseasonforhiking./It’sagoodtimetoclimbmountains.
-----Whichseasondoyoulikebest?
-----Ilike_______best.
说课稿
Unit8:
Theseasonsandweather
Topic1:
Howistheweatherinfall（sectionA）
一、教材分析
1、教材的地位、作用及处理
1）教材的地位、作用
本单元是七年级的最后一个单元，三个话题分别围绕天气、假日旅行、节日展开。
我说课的内容是第一话题的SectionA，谈论天气和季节及活动，以对话为主，是本单元的第一节课。
作为话题的第一课，首先是为后面的内容提供话题和语境，同时具有为后面的学习扫清语言和文化障碍的作用。
因此，本课侧重培养学生的口头表达能力，培养学生熟练运用所学功能用语谈论天气和季节的能力，为进一步谈论旅行打基础。
2）教材处理
在分析教材的基础上，我将内容做了整合。
首先，我将Part4放到第一步骤，作为单词呈现。
这是一首韵律诗，虽然说短短的11个单词中有6个生词，而且大都是本课的灵魂词汇，但是小诗压韵顺口，容易激发学生的学习兴趣和动机，这样即调动了课堂气氛而且提高词汇教学的效率，又节省了单独处理这一部分的时间。
其次，2部分听力训练和3a的内容类似，都是谈论偏爱的两种表达句型：
“What’syourfavoriteseason”及”whichseasondoyoulikebest?
”。
我将这个内容整合一起。
2、教学目标
根据英语课程标准的要求及本话题的任务，结合学生的实际情况，我确定了本课的教学目标。
（1）知识目标：
学习和掌握季节、天气及活动等词汇；学习并运用谈论天气和季节及活动的句型；复习户外活动的词组。
a:
词汇：
weatherspringwarmseasonsummermountainwintercoldrainsnowground
b:
句型：
-----What’stheweatherlikein______?
/Howistheweather_______?
-----It’s______.
-----It’sagoodseasonforflyingkites./It’sagoodtimetoclimbhills.
-----Whichseasondoyoulikebest?
-----Ilike_______best.
（2）能力目标：
听懂、谈论四季、天气及户外活动；能够表达自己对季节的偏爱和原因；激发学生学习的积极性和主动性，善于抓住英语表达的机会。
（3）德育目标：
学会通过谈论天气来打破交际中的僵局；让学生关注地球的温室效应，培养他们的环保意识。
3、教学重点及难点
（1）重点：
谈论季节、天气及相关活动的功能语言。
（2）难点：
询问天气的两种方式。
二、教学方法：
本课侧重培养学生的口头表达能力，培养学生熟练运用所学功能用语谈论天气和季节的能力。
我主要选择交际教学法及任务型教学法，通过交际来完成任务。
在具体教学中以直观教学及活动教学为主。
利用课本图片、多媒体、录音机等直观教具和手段创设情景，培养学生直接用英语理解和思维的能力。
在具体教学过程中始终将学生置于主体地位，培养和强化学生的语言实践能力。
三、学法及学法指导
1、通过小组任务型活动培养学生互相合作的学习方法.2、通过设置情景，以情景带动语言，培养学生使用语言的能力和交际能力。
四、教学过程：
本节课采用普通教学模式：
复习、呈现、巩固、练习的过程。
Step 1:
Greeting。
5分钟左右
师生互相问候。
通过问候，拉近师生的距离。
与学生谈论今天的星期、日期及天气，自然过渡到学习内容。
然后通过提问文化知识：
“WhydoEnglishpeopleliketotalkaboutweather?
”导入新课。
Step2:
呈现。
12分钟左右
1、韵感及音乐有助于激发学生的学习兴趣。
通过韵律诗“TheSeasons”及自创韵律诗“Theweather”的吟唱，学习重点词汇：
season,spring,summer,autumn,winterandbright及weather,warm,hot,cool,cold。
通过限定时间，比赛谁在最短的时间里会朗诵，来强化学生记忆训练。
然后利用图片这个直观教学手段介召我国四季的划分，同时呈现其它生词:
hiking,mountain,rain,snow。
Step3:
巩固10分钟左右
1、采用听力训练的方式呈现本课重点功能语言。
听1a录音，将序号填入表格。
此时，重点是听的训练。
提供词汇降低难度，是想让学生尝试成功，再愉快地去感受和体验新知识。
2、通过图片创设情景，反复操练本课重难点：
What’stheweatherlikein______?
/Howistheweather_______?
It’sagoodseasonfor______.It’sagoodtimeto_______.
3、跟读1a的对话。
然后小组活动，互相对话，然后以接龙的游戏方式展示学习效果。
4、引导学生回答What’syourfavoriteseason?
Why?
导入录音3，完成表格。
Step4：
练习。
旧知新用，情景再现：
8分钟左右
1、让学生听3录音并跟读，通过朗读训练学生的语音语调。
并学会旧句型新用。
-----Whichseasondoyoulikebest?
-----Ilike_______best.
2、表演3中的对话。
强化学生记忆，在限定时间内，要求各小组再保证本组同学会读的情况下，最好能派出一对同学脱离书本表演对话。
Step5：
小结3分钟左右。
1，通过学生自己回忆，说出知识点。
2，Chantagain.
板书设计：
Unit 8 Topic 1 Section A
-----What’stheweatherlikein______?
/Howistheweather_______?
-----It’s______.
-----It’sagoodseasonforhiking./It’sagoodtimetoclimbmountains.
-----Whichseasondoyoulikebest?
-----Ilike_______best.
课后记：
通过本课的讲解，使我加深了对多媒体的应用，同时也体会到多媒体的优势。
从学生的知识掌握来看，学生能会运用所学知识进行对话，对知识进行加工从而完成习题。
在课本图片应用上我应用数码相机，这样会改善手机的清晰度。
我还有很多不足，我会在不断的教学和学习中积累经验，努力提高自己。
Unit8Topic1测试题
、词形转换
1.fog（形容词）——2.sun（形容词）——
3.heavy（副词）——4.lowest（反义词）——
5.good（比较级）——6.worst（反义词）——
7.hard（反义词）——8.wonder（形容词）——
9.foot（复数）——10.were（同音词）——
、根据意思填词
1.Whatistheliketoday?
2.Ithinkspringisthebestoftheyear.
3.Childrenliketomakeinthesnow.
4.InMarch,springandmanythingscomebackto.
、单项选择
（）1.Thenewspaperitwillberainytomorrow.
----Thatistoobad.
AsaidBwillsayCsaysDtalk
（）2.Itoftenrainsandsometimesitrains.
AheavyBheavilyCstrongDstrongly
（）3.Fruitandcropsareripeandthefarersarebusy.
AharvestBharvestedCharvestingDtoharvest
（）4.ItlastsDecemberFebruary.
Ain;inBfrom;toCin;toDfrom;to
（）5.Itisagoodtime.
AsingBtosingCsingingDsang
（）6.Springisseasonoftheyear.
AgoodBbetterCbestDthebest
（）7.Thingsaregetting.
AworseandworseBbadandworseCworstandworstDworseandworst
（）8.Fallcomessummer.
AinBatCafterDbefore
（）9.Therewasrainthismorning.
AheavilyBaheavyCheavyDabig
（）10.Thebesttimeisinthemorning.
AreadingEnglishBreadEnglishCreadsEnglishDtoreadEnglish
（）11.InAustraliawinterisJune,JulyandAngust.
AatBinConDto
（）12.Michaeloftengoesinsummer.
AtoswimBswimsCswamDswimming
（）13.England,springislonger.
AAtBOnCToDIn
（）14.Mum,thisT-shirtismuchtoosmallforme.
-------Wouldyoubuyaone?
AniceBlargeCnicerDlarger
（）15.Theweatheris.
ArainyBcloudyCfineDwindy
、完成句子
1.英国天气怎么样？
theweatherEngland?
2.秋天是农民们最忙的季节。
Fallisthethefarmers.
3.比起苹果我更喜欢橘子。
Iorangesapples.
4.春去夏来。
Summerspring.
5.昨晚持续下了三个小时的雪。
Thesnowthreehourslastnight.
、句型转换
1.Itisverycoldtoday.（对画线部分提问）
Today?
2.Ilikespringbest.（对画线部分提问）
youbest?
3.IthinkIlikespringbest.（改为否定句）
IIspringbest.
4.ItiscoldinBeijing,anditiscolderinShenyang.（同义句转换）
ShenyangismuchBeijing.
5.Therearefourseasonsinayear.（对画线部分提问）
arethereinayear?
、完形填空
TheseasoninAustraliaisdifferentfromthatinChina.1itiswinterhere,itissummerthere.Australiais2thesouthoftheworld.June,JulyandAugustarethewintermonths.ThesummerisinDecember,3andFebruary.Thenorthofthecountryis4thanthesouth.Australia’smain（主要的）problemiswater.A5largepartofthecountryhasnorainatall.Buteastcoast（海岸）hastherain6theyearround.Therearenodrymonthsthere.
InMarch1982,therewasaterribledrought（干旱）inAustralia.Thesummerraindidn’t7.Therewere138million（百万）sheepinAustraliathatyear.Itwas14%ofallthesheepintheworld.Becauseofno8rainandthegrassdidn’tgrowwell,thefarmers9tosellmanyoftheirsheepandmanysheep10,too.Itwasagreatdisaster（灾难）forAustraliafarmers.
（）1.AWhenBWhyCWhatDWhere
（）2.AatBinConDto
（）3.AJuneBJulyCJanuaryDFebruary
（）4.AwarmBhotChottestDhotter
（）5.AveryBmuchCmoreDmost
（）6.AgoBbothCallDmost
（）7.AgoBgoesCcomesDcome
（）8.Aenough（足够的）BlittleCmuchDbit
（）9.AwatchedBhaveChadDwant
（）10.AdiesBdiedCdeathDdead
、阅读理解
InEnglandpeopledon’tusuallytalkverymuch.Youcan
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