五年级下册语文复习1.docx
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五年级下册语文复习1
一、我会选
显然 截然 竟然 偶然
1、小方和小明的性格（ ）不同。
2、这件事（ ）不是妹妹做的。
3、他每次都按时来，（ ）迟到一次可以原谅。
4、没想到小敏在这次演讲比赛中（ ）获得一等奖。
与其……不如…… 宁可……也不……
5、革命者（ ）牺牲自己，（ ）出卖党的秘密。
6、你（ ）去抄人家的作业，（ ）去请教老师。
二、判断下列成语用得是否正确，错的加以改正。
（3分）
1、今天是我们镇赶庙会的日子，从四通八达来了很多人。
（ ）
2、大伙儿被这突飞猛进的意外事件吓呆了。
（ ）
3、老师在台上津津有味的讲着，我们在下面娓娓动听地听看。
（ ）
阅读。
一杯牛奶
一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。
劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身,只有一角钱……怎么办呢?
他决定向下一户人家讨口饭吃。
当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了。
他没有要饭，只乞求给他一口水喝。
这位女子看到他饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。
男孩慢慢地喝完牛奶问道我应该付多少钱年轻女子回答道一分钱也不用付妈妈教导我们施以爱心不图回报男孩说那么就请接受我由衷的感谢吧说完男孩就离开了这户人家。
此时，他不仅感到自己浑身是劲，而且看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样暴发出来。
其实，男孩本来打算退学的。
数年以后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此束手无策。
最后她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。
当年的小男孩如今已是大名鼎鼎的凯利医生了，他也参加了治疗方案的制定。
当看到病例上所写的病人的简历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。
他马上起身直奔病房。
来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位帮助过他的恩人。
他回到自己的办公室，决定一定要竭尽所能来治好恩人的病。
从那天起，他就特别照顾这个病人，经过艰辛的努力，手术成功了。
凯利医生要求把医药费通知单送到他那里。
在通知单旁边，他签了宇。
当医药费通知单送到这位特殊病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将花去她全部家当。
最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药通知单，旁边的那行小字引起了她的注意。
她不禁轻声读了出来：
“医药费——一满杯牛奶。
”
1．按意思写出文中成语。
（3分）
（1）形容名气特别大。
（）
（2）形容遇到问题没有办法解决。
（）
（3）形容不知道怎么处理。
（）
3．在第一段的空白处加标点符号。
（4分）
3．按要求写句子。
（6分）
（1）缩句：
一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。
（2）男孩慢慢地喝完牛奶。
①变成“被”字句
②变成“把”字句
4.认真读短文，用心想，然后填空。
（1）“施以爱心，不图回报”是全文的（2分）
（2）“那种男子汉的豪气像山洪一样暴发出来”是一个句。
“豪气”是说本来打算的男孩决心克服重重困难坚持（3分）
“一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际”，这句中的“他”是指，“念头”的意思是。
（3分）
“一个奇怪的念头”是根据想到（2分）
（3）“医药费——一满杯牛奶”，这句中的破折号表示。
这句话的含意是
（4分）
阅读短文，回答问题。
最美的名字
在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。
结果，一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的（要领 由来）——
我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。
陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。
我和两个阿姨被埋在了废墟下面。
一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了――我渴呀！
两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽，全都吐了出来。
“这孩子的命怕是保不住了。
”一个阿姨伤心地说。
“是啊，（即使 但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！
”另一个阿姨也绝望地说。
突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，
（1）我们竟然被（解放 解救）出来。
为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但
（2）我们全怔住了。
那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……
1、用“_______”划出括号内用得恰当的词。
（3分）
2、联系上下文 ，用自己的话说说下列带点词的意思。
（2分）
绝望：
________________________________
非同寻常：
________________________________
3、短文中有两个“我们”，其中第
（1）处的“我们”指的是___________；
第
（2）处的“我们”指的是___________，我认为这个名字是“最美的名字”是因为_______________________________________________（4分）
4、这篇短文主要写了什么？
（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________
5、请你对短文中的“阿姨”说几句话。
（3分）
_______________________________________________________
___________________________________________________________
听力
美国学生要做的三件事
一、到社区做义工。
美国中小学的假期时间不长，做义工是学生假期生活的一个重要内容。
学校放假后，医院、老人院、幼儿园以及街头都会出现学生们繁忙的身影。
据统计，在美国12岁以上的青少年中，有60%以上参加过各种义务服务活动。
学生做义工，除了学到如何与年长的人共事和待人接物之外，还学到最基本的职业道德，这些都是在书本上学不到的。
二、吃忆苦饭‛。
在美国的中小学甚至幼儿园，吃‚忆苦饭‛是一门必修课。
马里兰州的温顿小学曾组织过一次为期3天的‚要饭‛课。
孩子们扮演无家可归者，要来的饭菜，只有粗糙的面包、水煮的土豆块加两片肥肉。
孩子们用餐时，教师在一旁提醒说，目前美国仍有至少100万人无家可归；在全世界，至少有2亿人靠要饭为生。
不难想象，这3天的‚要饭‛课让孩子们领略到饥饿的滋味。
参加过吃忆苦饭活动的孩子，通常不会再浪费粮食，还会向学校的‚粮食银行‛捐赠自己节俭下来的食品或零用钱。
三、过长辈时代的简朴生活。
为了消除孩子们在假期内乱花钱的现象，纽约、洛杉矶、费城等大城市的学校组织学生开展‚过长辈时代简朴生活‛活动。
请老人回忆过去是如何过生日的，最后如法炮制了一顿简单廉价的生日餐，并把这次生日省下的钱全数捐给‚支援非洲饥民办公室‛。
听力测试（认真听老师读两遍阅读材料，然后做题）（5分） 1、美国学生要做的三件事分别是：
一、 ，二、 ，三、 。
2、判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
A、美国12岁以上的青少年中，有60%以上参加过各种义务活动。
（ ）
B、学校放假后，医院、老人院、幼儿园以及街头等都会出现学生们繁忙的身影。
（ ）
C、在全世界，有两亿人靠要饭为生。
（ ）
3、了解了美国学生要做的三件事，你有什么想法？
小作家天地
1、写留言
小强借了小明的一本书，他周日早上去小明家还书，结果小明家恰巧没有人，而小强自己又不能久等，还得去图书馆找妈妈去买书。
于是，小强想写个留言条沾到门上说明情况，并打算明天上学时把书带到学校还给小明。
请你帮小强写个留言条，注意格式。
1、写留言
小强借了小明的一本书，他周日早上去小明家还书，结果小明家恰巧没有人，而小强自己又不能久等，还得去图书馆找妈妈去买书。
于是，小强想写个留言条沾到门上说明情况，并打算明天上学时把书带到学校还给小明。
请你帮小强写个留言条，注意格式。
1、写留言
小强借了小明的一本书，他周日早上去小明家还书，结果小明家恰巧没有人，而小强自己又不能久等，还得去图书馆找妈妈去买书。
于是，小强想写个留言条沾到门上说明情况，并打算明天上学时把书带到学校还给小明。
请你帮小强写个留言条，注意格式。
1、写留言
小强借了小明的一本书，他周日早上去小明家还书，结果小明家恰巧没有人，而小强自己又不能久等，还得去图书馆找妈妈去买书。
于是，小强想写个留言条沾到门上说明情况，并打算明天上学时把书带到学校还给小明。
请你帮小强写个留言条，注意格式。
1、写留言
小强借了小明的一本书，他周日早上去小明家还书，结果小明家恰巧没有人，而小强自己又不能久等，还得去图书馆找妈妈去买书。
于是，小强想写个留言条沾到门上说明情况，并打算明天上学时把书带到学校还给小明。
请你帮小强写个留言条，注意格式。
1、写留言
小强借了小明的一本书，他周日早上去小明家还书，结果小明家恰巧没有人，而小强自己又不能久等，还得去图书馆找妈妈去买书。
于是，小强想写个留言条沾到门上说明情况，并打算明天上学时把书带到学校还给小明。
请你帮小强写个留言条，注意格式。
2、以“感动”为题，写一篇你亲身经历的事。
温馨提示：
在我们的生活中，感动你的可能是一件生活中的小事、可能是书中的一个小故事、可能是电视上的一个小镜头……请你拿起手中的笔，把让你感动的一点写下来吧！
要求：
不得少于400字。
写出真情实感。
2、以“感动”为题，写一篇你亲身经历的事。
温馨提示：
在我们的生活中，感动你的可能是一件生活中的小事、可能是书中的一个小故事、可能是电视上的一个小镜头……请你拿起手中的笔，把让你感动的一点写下来吧！
要求：
不得少于400字。
写出真情实感。
2、以“感动”为题，写一篇你亲身经历的事。
温馨提示：
在我们的生活中，感动你的可能是一件生活中的小事、可能是书中的一个小故事、可能是电视上的一个小镜头……请你拿起手中的笔，把让你感动的一点写下来吧！
要求：
不得少于400字。
写出真情实感。
2、以“感动”为题，写一篇你亲身经历的事。
温馨提示：
在我们的生活中，感动你的可能是一件生活中的小事、可能是书中的一个小故事、可能是电视上的一个小镜头……请你拿起手中的笔，把让你感动的一点写下来吧！
要求：
不得少于400字。
写出真情实感。
2、以“感动”为题，写一篇你亲身经历的事。
温馨提示：
在我们的生活中，感动你的可能是一件生活中的小事、可能是书中的一个小故事、可能是电视上的一个小镜头……请你拿起手中的笔，把让你感动的一点写下来吧！
要求：
不得少于400字。
写出真情实感。
3、童年的故事是那样真实、童年的生活是那样多彩、让我们把童年生活中那些难以忘怀的事说出来，和大家一起分享吧。
以《童年趣事》为题，写一篇习作，要求把事情写清楚，写出自己的真实感受。
4、童年，记录着成长的点点滴滴。
有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦„„
请选择一件享受成长快乐的事，以“成长的快乐”为题，写一篇400字左右记叙文。
3、童年的故事是那样真实、童年的生活是那样多彩、让我们把童年生活中那些难以忘怀的事说出来，和大家一起分享吧。
以《童年趣事》为题，写一篇习作，要求把事情写清楚，写出自己的真实感受。
4、童年，记录着成长的点点滴滴。
有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦„„
请选择一件享受成长快乐的事，以“成长的快乐”为题，写一篇400字左右记叙文。
3、童年的故事是那样真实、童年的生活是那样多彩、让我们把童年生活中那些难以忘怀的事说出来，和大家一起分享吧。
以《童年趣事》为题，写一篇习作，要求把事情写清楚，写出自己的真实感受。
4、童年，记录着成长的点点滴滴。
有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦„„
请选择一件享受成长快乐的事，以“成长的快乐”为题，写一篇400字左右记叙文。
3、童年的故事是那样真实、童年的生活是那样多彩、让我们把童年生活中那些难以忘怀的事说出来，和大家一起分享吧。
以《童年趣事》为题，写一篇习作，要求把事情写清楚，写出自己的真实感受。
4、童年，记录着成长的点点滴滴。
有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦„„
请选择一件享受成长快乐的事，以“成长的快乐”为题，写一篇400字左右记叙文。
5、把你本学期经历的一件难忘的事写下来。
选材要真实，把所要表达的意思写清楚，写出自己的真实想法或感受，注意语句通顺，题目可以根据所写的内容确定，最好不少于400字。
5、把你本学期经历的一件难忘的事写下来。
选材要真实，把所要表达的意思写清楚，写出自己的真实想法或感受，注意语句通顺，题目可以根据所写的内容确定，最好不少于400字。
5、把你本学期经历的一件难忘的事写下来。
选材要真实，把所要表达的意思写清楚，写出自己的真实想法或感受，注意语句通顺，题目可以根据所写的内容确定，最好不少于400字。
5、把你本学期经历的一件难忘的事写下来。
选材要真实，把所要表达的意思写清楚，写出自己的真实想法或感受，注意语句通顺，题目可以根据所写的内容确定，最好不少于400字。
5、把你本学期经历的一件难忘的事写下来。
选材要真实，把所要表达的意思写清楚，写出自己的真实想法或感受，注意语句通顺，题目可以根据所写的内容确定，最好不少于400字。
5、把你本学期经历的一件难忘的事写下来。
选材要真实，把所要表达的意思写清楚，写出自己的真实想法或感受，注意语句通顺，题目可以根据所写的内容确定，最好不少于400字。
5、把你本学期经历的一件难忘的事写下来。
选材要真实，把所要表达的意思写清楚，写出自己的真实想法或感受，注意语句通顺，题目可以根据所写的内容确定，最好不少于400字。
5、把你本学期经历的一件难忘的事写下来。
选材要真实，把所要表达的意思写清楚，写出自己的真实想法或感受，注意语句通顺，题目可以根据所写的内容确定，最好不少于400字。
5、把你本学期经历的一件难忘的事写下来。
选材要真实，把所要表达的意思写清楚，写出自己的真实想法或感受，注意语句通顺，题目可以根据所写的内容确定，最好不少于400字。
6、生活中你一定有许多快乐和烦恼吧？
就请你把它写来吧!
，写之前，要先想一想自己想告诉别人什么，再把想表达的意思写清楚，写具体。
不少于400字。
6、生活中你一定有许多快乐和烦恼吧？
就请你把它写来吧!
，写之前，要先想一想自己想告诉别人什么，再把想表达的意思写清楚，写具体。
不少于400字。
6、生活中你一定有许多快乐和烦恼吧？
就请你把它写来吧!
，写之前，要先想一想自己想告诉别人什么，再把想表达的意思写清楚，写具体。
不少于400字。
6、生活中你一定有许多快乐和烦恼吧？
就请你把它写来吧!
，写之前，要先想一想自己想告诉别人什么，再把想表达的意思写清楚，写具体。
不少于400字。
6、生活中你一定有许多快乐和烦恼吧？
就请你把它写来吧!
，写之前，要先想一想自己想告诉别人什么，再把想表达的意思写清楚，写具体。
不少于400字。
6、生活中你一定有许多快乐和烦恼吧？
就请你把它写来吧!
，写之前，要先想一想自己想告诉别人什么，再把想表达的意思写清楚，写具体。
不少于400字。
6、生活中你一定有许多快乐和烦恼吧？
就请你把它写来吧!
，写之前，要先想一想自己想告诉别人什么，再把想表达的意思写清楚，写具体。
不少于400字。
6、生活中你一定有许多快乐和烦恼吧？
就请你把它写来吧!
，写之前，要先想一想自己想告诉别人什么，再把想表达的意思写清楚，写具体。
不少于400字。
6、生活中你一定有许多快乐和烦恼吧？
就请你把它写来吧!
，写之前，要先想一想自己想告诉别人什么，再把想表达的意思写清楚，写具体。
不少于400字。
7、培根说：
‚如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。
‛在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？
你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？
请选择印象深刻的一件写信告诉你的朋友。
要求：
内容具体，语句通顺，书写规范，不写错别字，400字左右。
7、培根说：
‚如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。
‛在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？
你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？
请选择印象深刻的一件写信告诉你的朋友。
要求：
内容具体，语句通顺，书写规范，不写错别字，400字左右。
7、培根说：
‚如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。
‛在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？
你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？
请选择印象深刻的一件写信告诉你的朋友。
要求：
内容具体，语句通顺，书写规范，不写错别字，400字左右。
7、培根说：
‚如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。
‛在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？
你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？
请选择印象深刻的一件写信告诉你的朋友。
要求：
内容具体，语句通顺，书写规范，不写错别字，400字左右。
7、培根说：
‚如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。
‛在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？
你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？
请选择印象深刻的一件写信告诉你的朋友。
要求：
内容具体，语句通顺，书写规范，不写错别字，400字左右。
7、培根说：
‚如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。
‛在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？
你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？
请选择印象深刻的一件写信告诉你的朋友。
要求：
内容具体，语句通顺，书写规范，不写错别字，400字左右。
8、临近毕业，你一定有许多话要和与你朝夕相处的老师和同学说，请你写一写你对他们的临别赠言。
将你最喜欢的一条赠言写在下面。
______________________________________________________________________________________________________________________
8、临近毕业，你一定有许多话要和与你朝夕相处的老师和同学说，请你写一写你对他们的临别赠言。
将你最喜欢的一条赠言写在下面。
______________________________________________________________________________________________________________________
8、临近毕业，你一定有许多话要和与你朝夕相处的老师和同学说，请你写一写你对他们的临别赠言。
将你最喜欢的一条赠言写在下面。
______________________________________________________________________________________________________________________
8、临近毕业，你一定有许多话要和与你朝夕相处的老师和同学说，请你写一写你对他们的临别赠言。
将你最喜欢的一条赠言写在下面。
______________________________________________________________________________________________________________________
8、临近毕业，你一定有许多话要和与你朝夕相处的老师和同学说，请你写一写你对他们的临别赠言。
将你最喜欢的一条赠言写在下面。
______________________________________________________________________________________________________________________
8、临近毕业，你一定有许多话要和与你朝夕相处的老师和同学说，请你写一写你对他们的临别赠言。
将你最喜欢的一条赠言写在下面。
______________________________________________________________________________________________________________________
9、写一个自己熟悉的人。
运用具体的事例，写出自己的真情实感，在叙事过程中注意恰当运用动作、语言的描写。
10、写一个给你留下深刻印象的人，可以是熟悉的，也可以是偶然相遇的陌生人。
选取典型事例，写出他（她）给你留下深刻印象的原因，在叙事过程中恰当的描写人物的动作、语言、神态等。
9、写一个自己熟悉的人。
运用具体的事例，写出自己的真情实感，在叙事过程中注意恰当运用动作、语言的描写。
10、写一个给你留下深刻印象的人，可以是熟悉的，也可以是偶然相遇的陌生人。
选取典型事例，写出他（她）给你留下深刻印象的原因，在叙事过程中恰当的描写人物的动作、语言、神态等。
9、写一个自己熟悉的人。
运用具体的事例，写出自己的真情实感，在叙事过程中注意恰当运用动作、语言的描写。
10、写一个给你留下深刻印象的人，可以是熟悉的，也可以是偶然相遇的陌生人。
选取典型事例，写出他（她）给你留下深刻印象的原因，在叙事过程中恰当的描写人物的动作、语言、神态等。
9、写一个自己熟悉的人。
运用具体的事例，写出自己的真情实感，在叙事过程中注意恰当运用动作、语言的描写。
10、写一个给你留下深刻印象的人，可以是熟悉的，也可以是偶然相遇的陌生人。
选取典型事例，写出他（她）给你留下深刻印象的原因，在叙事过程中恰当的描写人物的动作、语言、神态等。
9、写一个自己熟悉的人。
运用具体的事例，写出自己的真情实感，在叙事过程中注意恰当运用动作、语言的描写。
10、写一个给你留下深刻印象的人，可以是熟悉的，也可以是偶然相遇的陌生人。
选取典型事例，写出他（她）给你留下深刻印象的原因，在叙事过程中恰当的描写人物的动作、语言、神态等。
9、写一个自己熟悉的人。
运用具体的事例，写出自己的真情实感，在叙事过程中注意恰当运用动作、语言的描写。
10、写一个给你留下深刻印象的人，可以是熟悉的，也可以是偶然相遇的陌生人。
选取典型事例，写出他（她）给你留下深刻印象的原因，在叙事过程中恰当的描写人物的动作、语言、神态等。
11、习作题目：
我学会了_________
友情提示：
虽然我们是小学生，但也掌握了许多本领：
有的会包饺子、煎鸡蛋，甚至会做一两个拿手的小菜……有的会整理房间，洗衣服，种花，养金鱼……还有的学会了骑车、游泳、制作贺卡……这些本领都是在尝试中学会的。
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