江苏省南京市九年级政治全册知识复习八年级上册课件.docx

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江苏省南京市九年级政治全册知识复习八年级上册课件

八年级上册

考点14：

孝敬父母和长辈。

（第一课，理解）

1.孝敬父母和长辈的原因：

（1）父母赋予我们生命，这种关系无可选择、无法改变。

他们还含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。

我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

（2）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

2.孝敬父母和长辈的做法：

（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母。

（2）孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。

对我们来说，孝敬父母要从小事做起，表现在各个方面：

爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。

（3）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

（4）如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

考点1

5：

正确对待父母的关爱和教育，认识逆反心理。

（第二课，理解）

1.正确对待父母的关爱和教育：

（1）正确看待父母的关爱和教育：

父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的

要求。

②父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对我们的爱。

（2）正确看待父母的关爱和教育

我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统，孝敬父母，回报父母的养育之恩。

孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母。

②我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

③我们要理解、体谅父母。

我们要理解、体谅父母。

2.正确认识逆反心理：

（1）逆反心理产生的原因:

青春期渴望独立，导致我们与父母之间经常产生矛盾。

我们与父母之间的观念等方面的差异

往往导致我们与父母在某些问题上产生分歧。

父母的高期待、严要求常常导致我们与父母的冲突。

（2）辨证看待逆反心理和行为：

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的。

我们的父母在家庭教育方面，他们也难免有误区。

在多数情况下，逆反心理的结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。

（3）克服消极逆反心理的做法——与父母积极沟通

（1）要走近父母，亲近父母。

（2）和父母发生矛盾时要冷静，心平气和地和家长商量。

（3）掌握有效沟通的要领，其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。

理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

考点16：

正确与老师交往（理解，第四课）

1.与老师沟通的方法

（1）从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想。

（2）正确对待老师的表扬和批评。

（3）原谅老师的错误。

（4）礼貌待师。

（5）注意场合。

（6）勿失分

寸

。

2．正确对待老师的表扬和批评

（1）老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，鞭策，也是期待。

表扬和批评带来的成功和挫折的体验都是人生的财富。

（2）受到表扬要再接再厉，受到批评要做到有则改之，无则加勉。

（3）当老师批评错的时候，要原谅老师的错误，尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误。

考点17：

积极与同学、朋友交往（了解，八上第三课）

1.认识闭锁心理的危害，保持积极开放的心态。

2.积极与同学交往的原则：

（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。

（2）学会欣赏他人、宽容他人，尊重差异，加强沟通。

（3）坦诚相待，但在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊

（4）慎交朋友，要乐交诤友，不交损友。

3．男女同学之间进行正常、健康交

往的要求：

（1）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；

（2）既要开放自己，又要掌握分寸；

（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

（4）只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

考点18：

养成团结合作（理解，第八课）

1、正确认识社会生活中的合作：

①个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作，我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

②合作是事业成功的土壤。

任何事业的成功，都需要良好的合作。

③合作能聚集力量、启发思维、开拓视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。

2、正确对待社会生活中的竞争与合作：

（1）在合作中竞争：

①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。

②在合作中竞争，不以成败论英雄。

（2）在竞争中合作：

①应体现“双赢”的原则，竞争对手不能相互排斥，两败俱伤，

而要相互促进，共同提高，这是在竞争中合作的真谛，

②在竞争中合作需要我们形成团队精神。

团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人的利益服从团

队的利益。

（3）无论竞争还是合作，我们都要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，学会理解和体谅别人，以诚待人，帮助他人，求得共同发展。

考点19：

学会换位思考，与人为善（

应用，第九课）

1．换位思考的内涵：

换位思考就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

一般来说，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。

谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。

2.换位思考的要求：

换位思考客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。

换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

它既是一种理解，也是一种关爱。

关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。

3.与人为善：

只有理解他人，才能与人为善。

当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。

我们对周围的事物应多持欣赏的态度。

考点20：

正确认识宽容（理解，第九课）

1．什么是宽容:

宽大有气量，原谅和不计较他人。

2.为什么需要宽容:

（1）人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。

“和而不同，求同存异”是我们宽容合作的基础。

（2）现实生活中，我们难免无意之中伤害别人，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅；同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的道歉，我们也要真诚接纳、理解、原谅。

（3）宽容是一种美德，宽容是一种境界。

（4）善于宽容，利人利己。

宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

3.如何做到宽容：

（1）当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错。

（2）宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。

宽容是有原则的，不是盲目的，我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。

（3）我们还要宽容自己、悦纳自己。

容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。

考点21：

做诚实的人（应用，第十课）

1．什么是诚信:

即诚实守信。

“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义。

2．为什么要诚信：

①为人诚实，言而有信，就能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

②不讲诚信的人，难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。

3.诚信的基本要求：

对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。

恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。

（1）“做老实人，办老实事”。

（2）不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。

（3）诚信做人从一点一滴的小事做起。

（4）诚信的守则：

①坚持实事求是。

诚信的基础是尊重客观事实。

实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。

③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。

④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

4.诚信的复杂性：

（1）我们应该正确把握诚实与尊重隐私关系。

一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。

尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。

当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

（2）从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

做诚实的人就不应该说谎。

但在特定的交往情境中，有时

需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。

但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。

从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

（3）诚信的核心是善。

只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出于公

心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人

。

八年级下册

考点22：

权利与义务。

（第一单元，应用）

1.什么是权利、义务：

（1）权利、义务的含义：

①公民权利：

由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

②公民义务：

广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。

所谓法定义务，是指宪法和法律规定公民必须履行的责任。

所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿承担对他人、对社会的道德责任。

（2）基本权利、基本义务的含义：

宪法规定的公民的权利、义务称为公民的基本权利、基本义务。

2.权利与义务的关系：

公民的权利和义务具有一致性。

我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。

3.如何正确行使权利：

（1）公民在行使权利的时候要尊重他人权利；

（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；

（3）要在法律允许的范围内行使权利；

（4）要以合法的方式行使权利。

4.如何履行义务：

（1）道德义务：

道德义务的范围

十分广泛，履行道德义务，每个人责无旁贷。

我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。

（2）法定义务：

①法律鼓励做的，我们积极去做；

②法律要求做的，我们必须去做；

③法律禁止做的，我们坚决不做。

考点23：

生命健康权（了解，第三课）

1.生命健康权是首要的人身权利，是公民最根本的人身权利。

2.我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。

法律捍卫我们的生命健康权。

3.积极行使生命健康权

（1）积极行使生命健康权的原因：

这不仅是公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任；人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。

（2）如何行使生命健康权：

珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体；有权在患病时及时医治；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

4.关爱他人的生命与健康

（1）任何人都有不得故意或者过失侵害他人生命健康的道德义务和法定义务。

（2）我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。

考点24：

隐私和隐私权（了解，第五课）

1、隐私

（1）隐私的含义及其内容：

隐私是指个人所有的与公共利益、群体利益无关的，不愿意为人所知、侵扰的秘密。

内容包括私人信息（家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等）、个人私事（日常生活、社会交往等）、私人领域（住宅、个人行李等）。

但是如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关则不属于隐私。

（2）保护隐私的重要意义：

可以使人自由放松自己的身体和心灵，获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会做人的尊严；是坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的要求，保障人们自由舒畅地生活。

2、隐私权

（1）隐私权的含义：

是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

（2）隐私权的作用：

维护了个人的人格独立和人格自由。

能够促进社会和谐，维护社会的安定。

（3）隐私权的具体范围和内容：

公民的住宅未经本人允许，任何人不得擅自侵入或者非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查；公民有权对个人信息保密；公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开；公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。

（4）尊重和维护隐私权

①尊重隐私是道德的期盼

尊重隐私的道德做法：

尊重他人隐私，要树立隐私意识；尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识；人与人之间要相互尊重彼此的隐私。

②依法维护隐私权：

A、侵犯隐私权的具体表现：

监视、窥视他人私生活；以偷看日记、私拆信件等手段刺探他人的秘密；道听途说传播他人的隐私；非法利用他人的个人信息等。

为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。

B、维护隐私权的方法：

没有被侵犯时，我们要增强法制意识，依法律己，尊重他人隐私的同事，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁；当隐私被侵犯时，我们应该勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商，请求司法保护等方法，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉，若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

C、尊重和保护隐私权的意义：

能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。

但是保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。

考点25：

受教育的权利与义务（理解，第六课）

受教育既是公民的权利又是公民的义务。

1.珍惜受教育的权利：

（1）义务教育的显著特征：

强制性、公益性、统一性。

（2）原因：

受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。

（3）维权方式：

当我们受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采取非诉讼或诉讼方式予以维护。

2.履行受教育的义务：

（1）原因：

我国普及义务教育不容易，父母供子女读书不容易，我们应该珍惜；为了自己的发展、为了国家的富强、社会的进步，我们应自觉履行受教育的义务。

（2）内容：

第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

（3）要求：

①积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力；②要勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习；③树立远大志向，珍惜在学校学习的机会，自觉履行受教育的义务，为祖国的繁荣富强建功立业。

考点26：

合法财产所有权（了解、八下第七课）

1.合法财产所有权

（1）含义：

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

它是一种直接与经济利益相联系的民事权利。

（2）公民的合法财产所有权受法律保护。

2、法律保护合法财产所有权

（1）具体做法：

所有权属发生争议时，向法院提起诉讼，请求确认所有权。

当财产被他人非法占有拒不归还时，提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还。

当财产受到不法侵害已经损坏或者消灭时，提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。

当国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，可以向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。

（2）维护合法财产的意义：

公民的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行；维护公民的合法财产对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义

3、我们享有财产继承权

（1）继承权的实现方式（法定继承、遗嘱继承）

（2）当继承权发生争执的时候，注重情意，要有互谅互让的精神；运用法律武器，维护自己的正当利益；依法保护未成年的继承权。

考点27：

智力成果权（了解，第八课）

1、国家保护未成年人的智力成果权，如果智力成果权受到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以保护，要求侵权人承担法律责任。

2、当自己的智力成果权受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益，同时我们要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动。

考点28：

消费者的权益（理解，第八课）

1.消费者的权利与

义务：

（1）消费者享有的权利：

《消费者权益保护法》规定：

消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重、监督权等

（2）消费者所履行义务：

要履行作为消费者的义务，维护市场秩序：

商场购物态度要谦和，说

话有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽搁其他顾客的购物；对营业员的服务要表示谢意；维护生产经营者的正当利益。

2.保护消费者的意义：

保护消费者的合法权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会正常秩序，让人们过上美好生活。

3.如何维护消费者的权益？

（1）商品交易前：

增强自己的判断能力和选择能力。

主动学习和掌握有关消费的知识；懂的有关消费者权益保护的知识。

（2）商品交易过程中：

具有良好的权利意识和自我保护意识。

我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者可乘之机。

（3）商品交易后：

应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。

消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理解决：

与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院诉讼。