贵州电大远程教育课程与教学论02任务0002标准答案.docx
《贵州电大远程教育课程与教学论02任务0002标准答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州电大远程教育课程与教学论02任务0002标准答案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
贵州电大远程教育课程与教学论02任务0002标准答案
远程教育课程与教学论02任务-0002
贵州广播电视大学形成性测评系统课程代码：
5205406参考资料
试卷总分：
100
单选题（共20题,共60分）
1.（3分）
在传统学科模式下，一般采用公共基础课、专业基础课和（）三段式课程结构。
A、普识课
B、专业课
C、通用课
D、职业课
参考答案：
B
2.（3分）
（）教学的环节大致包括：
设计问题、提供资料、启发思路、得出结论。
A、启发式
B、讨论式
C、案例式
D、情境式
参考答案：
B
3.（3分）
（）教学模式一直是课堂教学普遍采用的模式。
A、讨论型
B、讲授型
C、情境模拟型
D、个别辅导型
参考答案：
B
4.（3分）
现代远程教育应注重教学模式的（）。
A、融合性
B、实践性
C、可操作性
D、可交互性
参考答案：
C
5.（3分）
（）的基本要求是将学习与工作相结合。
A、实用性
B、工学结合
C、主体性
D、不平衡性
参考答案：
B
6.（3分）
分析远程教育课程与教学内容的目的在于确定教学的（）与深度。
A、范围
B、广度
C、范畴
D、效度
参考答案：
A
7.（3分）
（）是区分正规课程与非正规课程的主要标志。
A、研究性
B、正式性
C、灵活性
D、计划性
参考答案：
D
8.（3分）
远程教育课程内容通常要面向实际需求，以（）为引导。
A、学科
B、活动
C、经验
D、案例
参考答案：
C
9.（3分）
美术的写生法、音乐课的视唱法等属于（）教学方法。
A、实践性
B、原理性
C、操作性
D、技术性
参考答案：
C
10.（3分）
分析远程教育课程与教学内容要抓好三个关键性问题，即单元学习任务的选择与组织；内容评价和（）。
A、任务类别
B、任务分析
C、单元目标
D、组织经验
参考答案：
B
11.（3分）
按照（）来划分，可将课程分为学科课程和经验课程。
A、课程实施要求
B、课程实施方式
C、课程内容组织方式
D、学科固有属性
参考答案：
D
12.（3分）
（）是构成课程和课业、选择教材、提示教师活动的范型或计划。
A、教学计划
B、教学方式
C、教学模式
D、教学方法
参考答案：
C
13.（3分）
远程开放学习有两种模式：
一是（）学习，二是集体学习。
A、个人
B、自主
C、个别化
D、单独
参考答案：
C
14.（3分）
（）的教学方法分类是以新行为主义的学习理论为依据的。
A、格兰顿
B、拉斯卡
C、威斯顿
D、巴班斯基
参考答案：
B
15.（3分）
从课程设计、开发和管理主体来区分，可将课程划分为（）、省开课程与自开课程。
A、统设课程
B、选修课程
C、活动课程
D、校本课程
参考答案：
A
16.（3分）
（）的显著特点是以例代讲，以练代听。
A、互动讨论
B、个别辅导
C、情境模拟
D、示例演练
参考答案：
D
17.（3分）
英国学者詹姆斯·马丁认为，近10年人类知识大约是每（）年增加一倍。
A、一
B、二
C、三
D、四
参考答案：
C
18.（3分）
远程教育教学模式的运行机制要以（）为中心。
A、多媒体技术
B、计算机网络
C、学习者
D、教师
参考答案：
C
19.（3分）
合作学习是以（）为基本形式的一种教学活动。
A、学习集体
B、学习小组
C、学习群体
D、学习组合
参考答案：
B
20.（3分）
（）讲授也称为非实时讲授。
A、异步式
B、同步式
C、共时式
D、非共时式
参考答案：
A
判断题（共10题,共40分）
21.（4分）
远程教育应强化实践教学，增加公共课和专业基础课的比重。
√
×
参考答案：
×
22.（4分）
在远程教学中，课本将全面超文本化。
√
×
参考答案：
×
23.（4分）
现代远程教育的教学模式中，教师的讲授是教学的主体形式。
√
×
参考答案：
×
24.（4分）
分科课程是一种复合学科的课程组织模式。
√
×
参考答案：
×
25.（4分）
教学方法包括教法、学法两大类。
√
×
参考答案：
×
26.（4分）
通常情况下，采用同质分组策略划分合作学习小组。
√
×
参考答案：
×
27.（4分）
讨论教学可分为同步讨论和异步讨论。
√
×
参考答案：
√
28.（4分）
远程教育课程的一个重要目标是培养学生的实践性和技能性。
√
×
参考答案：
×
29.（4分）
远程教育课程以学习者为中心，强调学习者的控制性。
√
×
参考答案：
√
30.（4分）
学习过程自控性是远程教学模式的特点之一。
√
×
参考答案：
√
升级会员 