Unit6 Lets learn 教案.docx
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Unit6Letslearn教案
Unit six In a nature park
Lesson 1
一．教学内容 Part A. Let’s learn
二．课时目标
1. 能听、说、读、写单词forest，river，lake，mountain和hill。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型Is there a „?
，以及答语Yes, there is.。
3. 能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答任务。
4. 引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。
三．教学重难点
重点：
1. 能听、说、读、写单词forest，river，lake，mountain和hill。
2. 能在情景中对话中灵活运用句型Is there a „?
，Yes, there is.。
难点：
单词mountain的发音较难，要带领学生反复操练。
四．教学准备
1. 教师准备多媒体课件、词卡等。
2. 学生准备画笔和画纸。
五．教学过程
课前:
分组+音乐欣赏
Step.1.Warm-up
1. Free talk
T:
What’s your name?
S1:
My name’s...
T:
Nice to meet you.
T:
Hello, good morning.
S2:
...
T:
I’m new here .My name is Maggie. Do you want to know me?
Where am I from?
Look , I ’m from Liangshan .
2. Lead in:
T:
There is a beautiful park in Liangshan. There are many parks in Liangshan.
Step.2.Presentation
一、教学单词
1. 教学forest
（1）教师展示一公园的图
T:
Look, this is a Nature Park. What’s this in English ?
引导学生说 forest. forest ↗ forest↘读：
全体-小组-个人
（2）发音找规律 o / /→ box, dog, fox
（3）我会读：
October, hot, body （4）学句型：
教师问Is there a forest in the picture?
↗
引导学生回答Yes, there is. ↘
找规律there th / /→ that the, these ,father
我会读：
this，their，those
2. 教学river
（1）教师展示一张河流的图，问学生：
Look, What’s this in English ?
学生猜测后，教师给出正确答案，并引导学生回答:
Yes, there is.教学river。
（2）发音找规律 er / /→water, tiger, computer.
（3）我会读：
her, teacher, driver （4） 学句型：
教师问Is there a lake in the picture?
引导学生回答Yes, there is.
3.教学lake
（1）教师展示一张湖的图
T:
问学生：
Look, What’s this in English ?
引导学生说It’s a lake.
（2）发音找规律 a / /→ cake, face , plane
（3）我会读：
name, make, April.
（4）学句型：
教师问Is there a lake in the picture?
引导学生回答No, there isn’t.
4. lake和river的区别
5.重点教学mountain
（1）教师展示一张大山的图
T:
Look, What’s this in English ?
引导学生说It’s a mountain.
（2）发音找规律ou / /→mouse , house, mouth
按音节读moun-tain mountain
（3）我会读：
count, around, about.
（4）学句型:
教师问Is there a mountain in the park ?
引导学生回答Yes, there is.
6. 教学hill
（1）教师展示一张小山丘的图
T:
Look, is this a mountain , too?
引导学生说no, it isn’t. It’s a hill.
（2）发音找规律ill / /→will, bill, kill
（3）我会读：
pill, fill, till
（4）学句型：
教师问Is there a hill in the picture?
引导学生回答Yes, there is. 7.教学mountain和hill的区别
8. Read
全班学生跟读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
9. Drills
（1）sharp eyes:
植物大战僵尸
（2）Let’s chant:
Step3 Consolidation
（1） Practice in pairs:
师：
I know Qufu has many famous places. Before class , I asked you to draw a park by yourselves. Have you brought your pictures?
学生同桌合作，拿出准备好的图片,用句型“Is there a „ in front of / beside / behind / „ the „ ?
”进行问答练习。
（2）Act out
找学生表演对话。
Step4 Summary
1. Do you have any questions?
What have we learned today?
2. Enjoy:
There are a lot of beautiful parks in the world, the earth is only one, we should love it.
Step.5.Homework
1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄三遍。
2. 听录音，跟“Let’s learn”部分内容。
Unit six In a nature park
Lesson 1
一．教学内容 Part A. Let’s learn 二．课时目标
1. 能听、说、读、写单词forest，river，lake，mountain和hill。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型Is there a „?
，以及答语Yes, there is.。
3. 能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答任务。
4. 引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。
三．教学重难点 重点：
1. 能听、说、读、写单词forest，river，lake，mountain和hill。
2. 能在情景中对话中灵活运用句型Is there a „?
，Yes, there is.。
难点：
单词mountain的发音较难，要带领学生反复操练。
四．教学准备
1. 教师准备多媒体课件、词卡等。
2. 学生准备画笔和画纸。
五．教学过程
课前:
分组+音乐欣赏 Step.1.Warm-up 1. Free talk
T:
What’s your name?
S1:
My name’s... T:
Nice to meet you. T:
Hello, good morning. S2:
...
T:
I’m new here .My name is Maggie. Do you want to know me?
Where am I from?
Look , I ’m from Liangshan . 2. Lead in:
T:
There is a beautiful park in Liangshan. There are many parks in Liangshan.
Step.2.Presentation 一、教学单词 1. 教学forest
（1）教师展示一公园的图
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T:
Look, this is a Nature Park. What’s this in English ?
引导学生说 forest. forest ↗ forest↘读：
全体-小组-个人
（2）发音找规律 o / /→ box, dog, fox （3）我会读：
October, hot, body （4）学句型：
教师问Is there a forest in the picture?
↗ 引导学生回答Yes, there is. ↘
找规律there th / /→ that the, these ,father 我会读：
this，their，those
2. 教学river
（1）教师展示一张河流的图，问学生：
Look, What’s this in English ?
学生猜测后，教师给出正确答案，并引导学生回答:
Yes, there is.教学river。
（2）发音找规律 er / /→water, tiger, computer. （3）我会读：
her, teacher, driver （4） 学句型：
教师问Is there a lake in the picture?
引导学生回答Yes, there is.
3.教学lake
（1）教师展示一张湖的图
T:
问学生：
Look, What’s this in English ?
引导学生说It’s a lake.
（2）发音找规律 a / /→ cake, face , plane （3）我会读：
name, make, April. （4）学句型：
教师问Is there a lake in the picture?
引导学生回答No, there isn’t.
4. lake和river的区别
5.重点教学mountain
（1）教师展示一张大山的图
T:
Look, What’s this in English ?
引导学生说It’s a mountain.
（2）发音找规律ou / /→mouse , house, mouth 按音节读moun-tain mountain （3）我会读：
count, around, about. （4）学句型:
（window.cproArray=window.cproArray||[]）.push（{id:
"u3054369"}）;
教师问Is there a mountain in the park ?
引导学生回答Yes, there is.
6. 教学hill
（1）教师展示一张小山丘的图
T:
Look, is this a mountain , too?
引导学生说no, it isn’t. It’s a hill.
（2）发音找规律ill / /→will, bill, kill （3）我会读：
pill, fill, till （4）学句型：
教师问Is there a hill in the picture?
引导学生回答Yes, there is. 7.教学mountain和hill的区别
8. Read
全班学生跟读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
9. Drills
（1）sharp eyes:
植物大战僵尸
（2）Let’s chant:
Step3 Consolidation
（1） Practice in pairs:
师：
I know Qufu has many famous places. Before class , I asked you to draw a park by yourselves. Have you brought your pictures?
学生同桌合作，拿出准备好的图片,用句型“Is there a „ in front of / beside / behind / „ the „ ?
”进行问答练习。
（2）Act out
找学生表演对话。
Step4 Summary
1. Do you have any questions?
What have we learned today?
2. Enjoy:
There are a lot of beautiful parks in the world, the earth is only one, we should love it.
Step.5.Homework
1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄三遍。
2. 听录音，跟“Let’s learn”部分内容。
六.板书设计
Unit six In a nature park
Part A. Let’s learn forest river
- Is there a lake in / in front of /…the …?
mountain hill
- Yes, there is. / No, there isn’t.
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