我是南开人演讲稿.docx

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我是南开人演讲稿

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我是南开人演讲稿

　　篇一：

我是南开人演讲稿

　　尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天我演讲的主题是“我是南开人”。

一个月以前，我们迈着轻盈的步伐，沐浴着明媚的阳光，承载着金秋的希望，迈进南开，自豪的成为南开人。

　　“望窗外云卷云舒，看门前花开花落”，穿着洁白的青莲紫校服漫步校园，呼吸带有花香草香泥土味的新鲜空气，参观昭示着悠久历史和深厚文化底蕴的古朴典雅的校舍，追寻我国两位伟大总理的足迹，我深深感到这校园是属于我的。

　　我要到公能讲坛聆听成功人士的演说，倾听属于成功者的声音，去汲取成功人士的思想与智慧。

在南开给我们提供的这个良好的平台上，我们南开人应该认真倾听、理解、感悟。

不辜负了学校的期望。

　　我要在南开的课堂上汲取老师和先哲的智慧。

为了不负南开人之名，为了给南开人的未来增添光彩，也是为了给南开人这个名词添上浓墨重彩的一笔。

　　我要到总理像前坚定自己的信念，让我和总理进行思想上的交流，以总理为目标为了南开，为了祖国之富强努力奋斗。

　　南开，如果你是母亲,我们就是孩子,你为我们遮风挡雨;南开，如果你是天空,我们就是鸟儿,我们在你的怀抱中快乐成长!

　　同学们“自古英雄出少年”“一生无悔唯少年”让我们欢快的脚步，在这多彩的年华里努力学习，奋发攻读，用实际行动和真实实力证明我们是一名名副其实的南开人！

　　篇二：

“我是南开人”演讲比赛策划书

　　“我是南开人”演讲比赛

　　策

　　划

　　书

　　20XX年10月

　　学习部

　　一.活动背景：

　　本次活动的开展时间正值我校109年校庆，为了培养广大师生，尤其是新入学南开中学的初高一年级对我校的历史以及文化进行深入的理解与个人思考的能力，我校学生会学习部决定在20XX年10月17日后一周内进行主题为“我是南开人”演讲比赛。

　　二.活动的目的及意义：

　　演讲比赛作为南开中学长期的传统活动，对学生的思想、文化、综合素养的提高有着很大的作用，在以前活动的基础上，将继续传承发扬活动中的优良传统，加入时代元素，将活动办得更好。

通过本次演讲比赛，旨在使同学们对南开学校、南开文化、南开精神有深入的理解与思考，并且能够清晰地阐述个人观点；锻炼同学们表述能力、逻辑思维能力以及应变能力；让同学们体会竞争中的乐趣，并且学会在竞争中如何舍得。

　　三.活动时间：

20XX年10月21日到25日

　　四.活动地点：

瑞廷礼堂

　　五.活动细节：

　　1.场务布置

　　横幅：

《南开中学“我是南开人”主题演讲比赛》

　　2.入场环节（10分钟左右，就坐——完毕）

　　1、学生老师入场

　　2、领导及评委入场，主持人一一介绍（领导讲话待定）

　　3、主持人进入正题（帷幕降下，领导、评委撤离至下排评委席）

　　3.赛制：

　　共16个班，每班1名选手参赛，抽签决定上台先后顺序。

（抽签工作提早完成）

　　1）前三名选手演讲结束之后，请领导及评委进行打分并公布，之后每一位同学演讲后均立即打分，直到16人全部演讲结束为止。

（现在打分为百分制）

　　2）打分结算过程中，进行一次文艺表演，此活动需与文艺部协商。

　　3）根据打分，决定进入最终角逐的6人（三等奖3名二等奖2名一等奖1名）。

　　4）让最终6人进行抽签，选择他们即将进行即兴演讲的题目，每人1-2分钟准备（根据现场时间需要而定）需靠主持人串场。

　　5）即兴演讲结束后，评委打分，但不公布结果，每班分别有3个投票名额，可投给6人中的3人，可以本班投给本班代表，每名评委最高可给50分，最终结算，用所得班级票数*2加上评委平均分为最终得分。

　　6）最终结算过程中，再次加入文艺表演，仍需协商。

　　3．相关内容

　　1）统计分数时，进行文艺表演（宣传部负责联系节目）

　　2）提前通知部门：

新敬业崛起报

　　六．活动流程：

　　1.主持人上台宣布活动开始

　　2.校领导致辞

　　3.主持人宣布比赛赛制并说明各班上场次序

　　4.各班演讲

　　5.文艺演出同时统计分数

　　6．宣布分数，并决出前六名进行即兴演讲

　　7.统计分数并由校领导颁奖

　　8.主持人宣布结束

　　七．经费预算：

　　横幅：

　　道具：

　　八．活动中注意的问题以及细节：

　　1、会场秩序：

需要依靠生活部及主持人把握好会场秩序，不至于过乱影响活动进程。

　　2、准备：

尽量给参赛选手较多的准备机会，避免在活动中出现冷场的现象。

　　3、分数计算：

计算分数时必须要准确无误，同时尽量防止选手说我们误判等问题。

　　4、活动结束后：

应该让部内成员做好卫生清理等后续工作。

　　九．活动负责人及主要参与者：

　　组织人：

屈松霖

　　海报：

林梓钧张子璇

　　主持：

郭浩天李卓然张安琪李宛珊

　　沟通：

张欣然张博

　　宣传：

安泰然吴宣颐彭大地胡非凡孟繁茵邓雅方摄影：

王轩

　　策划：

于洁颖梁安健赵志成

　　篇三：

南开个人陈述模版20XX

　　20XX年魅力化学优秀大学生夏令营

　　个人陈述

　　姓名：

　　袁晶申请攻读专业：

有机化学

　　请用约2000字介绍你的学术背景、在所申请的专业曾经作过的研究工作、以及攻读研

　　究生阶段的学习和研究计划、研究生毕业后的就业目标等。

　　我很荣幸能有这次机会进行我的个人陈述。

　　我出生在湖南省邵阳市隆回县，现就读于湘潭大学化学学院应用化学专业。

在过去的

　　两年多时间里，经过老师的悉心指导和自己的辛勤付出，我获得了“国家励志奖学金”，“甲等奖学金”，“八一百万奖学金”。

当前在本年级277人中，我的总成绩排名第二，能获得推免研究生资格。

　　20XX年秋天，我从湖南省隆回第二中学以优异成绩考入湘潭大学。

在这两年多的时

　　间里，我学习了大学英语、高等数学、大学物理、无机化学、分析化学、仪器分析、结构化学、物理化学、有机化学、高分子化学、化工原理等基础课程。

在专业课方面，我学习了生物无机化学、无机合成化学、材料表征及应用、应用电化学、化工工艺学、化工制图等专业课程。

通过这些课程，我掌握了坚实的数理基础知识，较为系统地学习了各种光电显示器件（cRT、pDp、LcD、oLeD等）的显示原理及驱动原理，了解了各种光电成像器件（mcp、ccD等）的工作原理，学习了发光材料的常用制备技术，对常用材料分析手段如sem、Tem、spm、xRD、xps等的原理与应用，有了初步的了解。

这些课程的学习，为我继续在“光电子功能材料与器件”、“介观光学和微纳光子学”等方向的深造，打下了坚实的基础。

在竞赛活动方面，我参加了20XX年uesTc高等数学竞赛，并荣获一等奖。

同年，我参加了学校英语词汇竞赛，获得三等奖。

20XX年9月，我参加了“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛，在老师的指导下系统地学习了运筹学、图论、建模方法等课程，并掌握了matlab、spss、Lindo、Lingo等软件的使用，最终与队友合作完成的论文《基于灰度预测的汽车制动过程控制》获得四川赛区三等奖。

通过此次竞赛，我不仅学会了利用数学工具分析解决问题的方法，还锻炼了团队合作、论文写作以及应对压力的能力。

同年，我参加了首届全国大学生高等数学竞赛，并获得四川赛区二等奖。

由于对数学建模的喜爱，我于20XX年寒假期间参加了美国大学生数学建模竞赛（Icm：

Interdisciplinarycontestinmodeling），并获得成功参赛奖。

通过本次比赛，我不仅进一步提高了数学建模的水平，还锻炼了英文阅读及写作的能力，英文综合水平得到了显著的提高。

在科研活动方面，我学习过VhDL语言，掌握了xilinxIse设计软件与multisim仿真软件，设计了一个基于FpgA的智力抢答器，实现了具有报警提示的六路抢答功能。

在此基础上，为了锻炼自己汇编语言的能力，我使用单片机，通过对硬件电路的设计和各模块及串口程序的编写，从另一个角度完成了具有报警功能的六路抢答器设计。

此外，20XX年10月，我作为立项人与另外两位同学合作，成功申

　　请到了大学生创新基金校级项目“具有自动电调焦功能的电湿润透镜制作”，到目前为止，该项目已完成理论分析、材料测试和薄膜制备等工作，正在进行封装和性能测试。

除此之外，我还完成了三个课程设计项目：

1、64×64点阵oLeD设计（利用AutocAD完成了一个5层图案的64×64oLeD器件设计）；2、电湿润显示技术研究（完成了一个电湿润显示器件的设计方案和制备工艺路线，并研究了该器件的相关特性）；3、白光LeD荧光粉层结构与工艺研究（通过查阅白光LeD相关文献，讨论并分析白光LeD的结构和工作原理，并选择合适的LeD芯片、荧光粉材料，完成结构设计和工艺研究）。

通过向我院往届各位保送北大的学长咨询以及浏览北大物理学院的网站，我了解到贵院光学专业与我的本科专业有一定的关联，尤其是“光电材料与器件物理”方向与我校的培养方向很相近。

当然，作为工科专业出身的我与贵院理科专业背景可能存在较大的差别，但如果有机会进入贵院“光电材料与器件物理”方向或相近方向攻读研究生，我希望能充分发挥我的工科背景特点，在器件物理、信号处理和系统功能综合优化等方面，通过努力做出自己积极的贡献。

我的初步计划是这样的：

　　1、系统学习有机电致发光的机理，熟悉和了解各种有机小分子和有机大分子的发光原理，学习

　　有机光电材料的常用制备方法和性能表征方法；了解和学习介观光学和微纳光子学的内涵和

　　特点，不断拓宽自己的专业视野，培养自己的综合科研素质。

　　2、借助北京大学物理学院良好的科研平台，通过自己的努力尽快融入新的环境，与导师和课题

　　组博士、硕士一道，认真、客观、勤奋地进行学习和研究，不断丰富　　

自己的专业知识，提高

　　科研技能。

　　我希望在完成本科学习任务后，能继续攻读硕士和博士学位。

如果我有机会进入北京大学物理

　　学院继续深造，我将珍惜这个机会，通过自己勤奋和卓有成效的工作，参与到所在课题组的科学研

　　究之中。

至于将来的就业，我还没有非常明确的想法，我希望自己现在能做好手头的事，然后在不

　　断的成长和体验中准确定位自己。

不管将来是在高校教书育人，或是在研究所中从事研发工作，抑

　　或进入企业或创业，对我而言都是美好的，我相信生活！

　　感谢老师在百忙之中阅读我的个人陈述。

　　个人陈述应由申请人独立完成，如发现是由他人协助完成，将取消申请人入营资格。

此页可手写或打印，可以使用背面，与其它申请材料一同于6月10日之前寄（或送）

　　达我院。