河北省女子乒乓球后备人才培养现状的研究.docx
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河北省女子乒乓球后备人才培养现状的研究
引言
随着世界经济一体化的不断推进，评判一个国家是否强大不单单看政治与经济的实力，竞技体育作为综合国力的一方面逐渐显现了其举足轻重的地位。
21实际是“人才”竞争的时代，竞技体育也不例外，只有一个国家竞技体育后备人才资源丰富，才能为竞技体育的发展打好基础，才能促进竞技体育事业的长久发展[1]。
《中华人民共和国体育法》于1995年颁布,第一次在法律上确定了关于青少年业余体育训练与后备人才培养方面的内容。
在2001年4月全国体育发展战略研讨会上,“竞技体育可持续发展及后备人才的培养”作为大会的主要议题被议会者们广泛讨论。
全国政协体委组也把“后备人才”作为2002年考察专题。
后备人才培养问题在我国竞技体育可持续发展战略中的重要地位由此可见[2]。
在刚刚结束的2012年伦敦奥运会上，我国的运用健儿用拼搏的汗水和永不服输的精神为我国赢得了共计88枚奖牌，其中38枚金牌，27枚银牌，23枚铜牌的骄人战绩。
这预示着我国在竞技体育的道路上又往前迈出了一大步。
其中在被誉为我国“国球”的乒乓球项目中，我国运动员再次用实力证明了自己，包揽了全部金牌，又一次称霸乒坛。
回首往昔，从1953年我国运动员第一次参加乒乓球世界比赛，经历了一次次的失败，到1959年在第25届世界乒乓球锦标赛上容国团获得的第一个世界冠军，中国乒乓球项目已经走过了辉煌的50余载。
从1988年乒乓球第一次进入奥运会成为正式比赛项目起，中国乒乓球队在总共产生的28枚金牌中共获得24枚。
这些骄人成绩的背后，不光是历代乒乓球人付出的心血与汗水，更是有上到国家队，下到各地市的业余体校充足的后备人才作为基础，才能使我国的乒乓球人才辈出，一直处于世界领先地位。
河北省作为乒乓球大省，自1958年建队以来，曾经为国家队输送了郗恩庭、齐宝香、王浩、牛剑锋、白杨、王婷婷、贾君等多名世界级和国家级的优秀运动员，曾经是拥有国手最多的地方队，他们在国内外大赛上取得了骄人的战绩，目前为止，河北省乒乓球队已培养出9名世界冠军，被誉为“世界冠军的摇篮”，是国内公认的乒乓球强省之一。
河北省女子乒乓球队在历史上辉煌的战绩，可以说明作为一项传统竞技体育项目的乒乓球运动在河北省是受到群众支持和领导重视的，开展广泛、基础雄厚，水平较高。
但是，从2003年开始河北女乒成绩开始持续走下坡路,尤其在2008年的中国乒乓球超级联赛中,由于成绩垫底而惨遭降级。
河北省第一个女子乒乓球世界冠军齐宝香在接受媒体采访时也表示，河北乒乓球后备人才出现明显断档现象。
如果不抓好后备运动员的梯队建设，这种断档现象将造成我省乒乓球人才近八年的空白期。
相关研究对“乒乓球后备人才”也作了解释：
特指那些常年参加乒乓球业余训练，乒乓球技术水平达到一定高度的青少年,才能称之为乒乓球后备人才资源。
如果没有或者参加业余训练的青少年人数很少,造成乒乓球后备人才资源的不足,可想而知整个乒乓球项目的可持续发展就会出现问题。
要了解后备人才资源情况事必要从相对基层的市级体校等运动队入手，掌握乒乓球训练工作中后备人才培养的现状情况，只有从后备力量抓起，才能从根本上保证乒乓球运动的可持续发展。
因此，以河北省女子乒乓球后备力量培养问题为研究对象，对河北队、河北省11个地级市的市体校、传统项目学校以及相关后备运动员培训机构的运动员、教练员和管理人员进行调查研究。
运用文献资料法、调查法（专家访谈法、问卷调查法）、数理统计法等研究方法认真调查分析河北省女子乒乓球后备力量培养现状，包括运动员和教练员训练的基本情况以及相关的比赛、学习、科研、经费等方面的情况，了解其中存在的问题，对改变河北省女子乒乓球项目的现状，重振往日雄风具有重要意义。
1研究现状
1.1对国内外体育后备人才培养的研究
1.1.1关于体育后备人才概念的研究
我国相关学科对“人才”一词做了如下解释：
主要指在相关的社会条件下，以人类的劳动为基础，参与相关的社会活动并对社会的发展做出贡献的人，特别强调了“人才”是具有创造性、进步性和社会历史性的，并且缺一不可[3]。
在相关的体育人才学中对“体育竞技人才”也做了相关定义：
即在竞技体育范围内，通过学习相关的体育知识并且参加某个运动项目的专门训练进而参加竞技体育比赛的人，即为“体育人才”[4]。
那么什么是“体育后备人才”呢？
在《湖南省体育后备人才培养条例》中就对体育后备人才做了相关定义：
主要指儿童、青少年由专门的培训机构进行选拔后，进行相关体育项目的训练使其在身体和心理上都具有较高运动能力的适龄人员。
还有许多文献将竞技体育后备人才的概念分为狭义和广义两种，狭义指：
参与训练与比赛的运动员；广义指：
参与后备运动员训练的所有相关人员，不仅包括运动员还有相关的教练员和工作人员。
根据以上对各种“人才”的定义，归纳总结乒乓球后备人才定义为：
具备乒乓球运动天赋，在经过系统训练后，能掌握较高水平的乒乓球技能及相关理论知识，可能对乒乓球运动未来的发展做出贡献的青少年运动员。
1.1.2关于竞技体育后备人才培养途径方面的研究
体育后备人才培养途径与方式的好坏关系到整个竞技体育可持续发展的顺利与否，因此我们要不断总结，吸收国外好的培养方式，才能找到适合我国国情的后备人才培养方式，真正为竞技体育的可持续发展做出应有的贡献。
马志和，徐宏伟，赵鸽尔[5]在《中外竞技体育后备人才培养体制的比较研究》中指出中国在培养体制方面应借鉴发达国家的长处，不断转变管理部门职能，从而构建体育和教育一体化的后备人才培养体系；加快引入市场竞争机制，不断增加资金投入的渠道，为后备人才的培养提供有力的物质支持。
和钰洲[6]《国外体育后备人才培养体制与模式探究》中介绍了国外体育后备人才培养的体制与模式。
统计发现在竞技体育后备人才培养方面都有一些共同之处，即：
都很重视体育后备人才的教育问题，以学校为依托进行体育后备人才培养。
这就从体制上保证了体育的发展与教育的协调一致，这与我国“体”和“教”相分离的做法完全不同，值得我们研究和借鉴。
郭波，张斌在[7]《对竞技体育后备人才培养途径的探讨》一文中对中国体育的“举国体制”作出了解释。
周冰,许谏[8]在《论我国竞技体育后备人才培养方式的多元化》中提到原有举国体制下的“三级训练网”竞技后备人才培养体制随着我国市场经济的不断深化，已经不适应新国情下后备人才培养的需求。
这就使得我们必须改变思路建立与市场经济相适应的竞技体育后备人才培养体制。
不断推进体制转型,逐步实现培养主体多元化、培养过程科学化、人才流动合理化的培养模式。
黄一飞[9-10]也对体育后备人才培养形式进行了研究，尤其指出当前体育后备人才多数都面临学习与训练存在矛盾的问题。
这就要求教练员必须采用科学的训练手段，提高训练效率，使后备运动员真正做到学训兼顾。
虞重干、张军献[11]提出：
后备运动员不管是在训练还是成长的过程中都不能存在文化教育的缺失，高等院校组建的高水平运动队完美的体现了“体教结合”培养体制的优势，是实现竞技体育可持续发展的有效途径。
我国各个省根据本省的实际情况和特点对竞技体育后备人才培养方面的研究也很多。
王宏江，王洪珅，吴雯[12]在《四川省竞技体育人才培养模式现状调查与改进对策》中指出我国近年来涌现出的“清华模式”“温州模式”“丁俊晖模式”和“李娜模式”等都是新兴的体育人才培养模式。
打破传统的理念和机制，构建“教－体－商”结合的竞技体育人才培养模式，不仅符合现实需求，又是新时代发展和竞技体育发展的要求。
辽宁省体委[13]通过在辽宁省各级各类后备运动员培训机构实行制度改革，增加训练经费、改善训练条件、重视教练员岗位培训等手段，逐步增加了辽宁省体育后备人才的资源储备。
黑龙江省体委领导在关于竞技体育后备人才培养方面也提出[14]：
相关领导要注重教练员的岗位培训工作，才能更好的做好高水平体育人才的培养工作。
1.2对我国乒乓球后备人才培养的研究
兰彤在[15]《中国竞技乒乓球后备人才多维度可持续发展培养模式的探索与研究》一文中提到：
必须加强对后备人才的文化教育，用文化武装头脑，使运动员的整体素质有所提高，才能使我国整个乒乓球后备人才培养上一个新台阶，也为运动员在今后人生道路的选择提供更为广阔的空间。
张瑛秋，李永安在[16]《国家女子乒乓球后备力量培养的文化教育实验研究》中对国家女子乒乓球青年集训队进行了《乒乓球基本理论知识》<体育与健康》《竞技能力》三门课程的文化教育，最后的考试与调查结果显示文化教育对集训队队员的各方面素质都有一定促进作用。
通过文化的学习不仅可以对专业训练有一定帮助，在训练和比赛时更好的领会教练员意图，整体的竞技能力也有一定的提高。
而且文化教育还能提高运动员的整体素质。
在文化教育内容的选择上，还要遵循一定的原则，不仅要因材施教，循序渐进，更要理论与实践相结合。
郭仲熙，张瑛秋，吕林在[17]《女子优秀青少年乒乓球运动员训练方法改革的探索》中指出在对目前女子乒乓球运动员训练的恢复手段，比赛成绩，世界乒乓球运动发展趋势等方面的情况了解后，并将原有训练方法和新的训练方法效果进行对比，结果证明改革后的训练方法更符合青少年身体运动规律和乒乓球运动的发展规律。
不仅能有效提高竞技运动成绩，还能有效预防伤病，成才率明显提高，从而保证了为高一级运动队输送后备人才。
余志岗在[18]《对上海市乒乓球后备人才培养体制现状的研究》中指出为了适应新形势下快速发展的经济形式，上海市后备人才培养形成了主体多元化的投资形式；培养体制也改为了体委自办、教育系统自办、个人民办、体教结合四种形式。
通过实践得知，“体教结合”的培养体制是最为合理有效的后备人才培养体制。
殷海涛，王卓[19]在一篇关于河北省乒乓球后备人才培养经营与管理方面的文章中指出，当前，我省关于后备人才培养主要有两个系统进行“双轨”管理。
即体育部门负责管理训练、比赛、教练员培训等，教育部门负责后备运动员的文化学习。
但由于两个系统是独立的管理部门，常出现“各扫门前雪”互不协调的现象，反而影响了后备运动员的全面发展。
林丽珍[20]运用相关科研方法，分析了柳州市乒乓球后备运动员培养的一些情况，通过分析发现当地乒乓球后备人才培养有些值得借鉴的经验，例如：
通过“优胜劣汰”的机制提高运动员和教练员的训练积极性；采用“走出去”的方式多渠道输送运动员等。
这些优势使得柳州市乒乓球后备人才不断增加，值得其他地市借鉴学习。
通过对文献的查阅和整理发现不同的专家和学者从各个方面都对我国体育后备人才的培养问题进行了研究。
同时发现，关于乒乓球后备人才的的研究多在技战术以及打法、身体素质等方面，而宏观上目前还没有相关研究者针对河北省女子乒乓球后备人才现状进行研究。
我国的乒乓球项目能长期占领世界霸主地位，不仅因为我国拥有超一流的教练员和运动员以及科研团队作为支撑，更重要的是我国在此项目上拥有一大批后备人才，但与此同时我们也应看到现有训练模式存在的问题，本文希望通过对河北省女子乒乓球后备人才培养中的一些现状进行分析，找出问题，为我省女子乒乓球后备人才培养的进一步发展提供理论依据，改善人才出现“断档“的形势，促进河北省乒乓球人才培养的良性循环，为我国整个乒乓球后备人才培养提供参考。
2研究对象与方法
2.1研究对象
本研究的对象是河北省女子乒乓球后备力量培养问题。
对河北队、河北11个地级市的市体校、传统项目学校以及各类乒乓球后备人才培养单位的运动员、教练员和管理人员进行调查研究。
表1研究对象组成表
管理人员
教练员
运动员
合计（人）
数量
15
36
318
369
百分比
4.1%
9.7%
86.2%
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
通过河北师大图书馆、中国学术期刊网以及相关资料数据库等系统以后备人才、乒乓球、可持续发展等关键词查阅近10年来国内外关于乒乓球运动、培养方式、体育后备人才、乒乓球后备人才培养等相关文献、著作，为研究工作进行基本资料和基本理论的储备。
2.2.2调查法：
2.2.2.1专家访谈法：
分别对河北省乒羽中心、河北省各个地市体校及各类的乒乓球培训机构等单位的专家、教练员、官员进行走访，了解近十年我省女子乒乓球后备人才培养的情况。
2.2.2.2问卷调查法：
（1）问卷的设计
以本论文研究的内容和目的为前提，在对有关专家、学者和专业教练员进行访谈后，设计领导、教练员和运动员三种问卷（见附录）。
经有关专家修改补充后，将最终问卷分别发放给河北队、各地级市体校、传统项目学校及各个乒乓球培训单位的运动员，教练员和管理人员。
（2）效度检验
为确保调查问卷的有效性，问卷发放前对问卷的结构和各项指标进行了效度检验。
评定方法为5级评分法，分别为：
非常有效，10分；有效，8分；比较有效，6分；不太有效，4分；无效，2分。
专家定义：
高校乒乓球教师（副高职以上），乒乓球高级教练，河北省体育局、乒羽中心以及原体工大队的管理人员。
表2专家组成情况表
专家构成
教授
副教授
高级教练
合计（人）
频数
3
5
5
13
百分比
23.07%
38.46%
38.46%
经专家对问卷进行结构效度和内容效度的评定结果分别达到9.2,9.5和9.2分。
可见三种问卷都非常适用于本研究所涉及的问题，评估结果见表3-5。
效度检验结果:
表3教练员问卷效度评价表
分级
非常有效
有效
基本有效
不太有效
无效
得分
9
3
1
0
0
9.2
表4运动员问卷效度评价表
分级
非常有效
有效
基本有效
不太有效
无效
得分
10
3
0
0
0
9.5
表5管理人员问卷效度评价表
分级
非常有效
有效
基本有效
不太有效
无效
得分
9
3
1
0
0
9.2
（3）信度检验
问卷采用再测法进行信度检验。
具体方法：
将经过专家进行过效度检验的正式问卷在正定乒乓球训练基地的女子乒乓球队运动员、教练员和河北省乒羽管理中心管理人员中小范围发放并回收，相隔两周后再次对相同的人员将相同问卷进行第二次发放与回收。
其中教练员发放13份，运动员发放13份，管理人员发放13份。
最后将两次回收问卷的数据进行统计与相关分析，结果显示两次填写的问卷相近程度很高，可以认为问卷具有较高的信度。
（4）问卷的发放和回收
为保证问卷的可靠性和回收率，均采用现场或委托的方法对问卷进行发放和回收。
表6问卷的发放与回收情况表
发放对象
发放数量
回收数量
有效问卷
回收率
有效率
运动员
教练员
管理人员
334
36
15
334
36
15
318
36
15
100%
100%
100%
95.2%
100%
100%
2.2.3数理统计法
对相关文献资料、问卷调查收集到的有效数据，运用EXCEL软件及相关统计软件包进行处理与统计分析。
3结果与分析
3.1河北省女子乒乓球队历史沿革及比赛成绩
3.1.1河北省女子乒乓球队历史沿革
河北乒乓球队自1958年建立以来，走过了50年的战斗里程，取得了辉煌的战绩，为国家队输送了8名世界冠军，可称得上是“世界冠军的摇篮”它是对我国乒乓球事业有重大贡献的优秀运动队。
河北省乒乓球队1958年始建于保定市，1959年第一届全国运动会，由天津市乒乓球队代表河北省参加了比赛，获得女子团体赛第9名。
1965年第二届全运会，河北省女子乒乓球队获得第10名，70年代前期女队在国内比赛中个人赛没有名次，团体赛也几乎处于20名以后，但是队里积极选调新手，1973年齐宝香入选河北乒乓球女队，1976年又调进耿丽娟、李惠芬两名新秀，为女队的崛起打下了基础。
1979年第四届全运会上，河北省女子乒乓球队一举夺得团体第3名，齐宝香获女子单打冠军。
女队的成绩令国内瞩目，开始了女队称雄乒坛的新阶段。
1980年-1987年女队4次获得国内大赛团体冠军。
齐宝香、耿丽娟、李惠芬各获得1次单打全国冠军，李惠芬/耿丽娟两次获得女子双打冠军，顾万云/耿丽娟获得混合双打冠军1次。
此期间，齐宝香、耿丽娟、李惠芬等11名新秀被选入国家队，她们作为国家队主力队员8次为我国争得36-39届世界乒乓球锦标赛等州级以上大赛的女子团体冠军，此外还获得了14枚银牌和铜牌。
70年代末期，河北省女子乒乓球队在单项比赛中取得了较好的名次。
1982年顾万云与耿丽娟取得混双冠军，此期间先后有5人到国家队训练。
1989年第六届全运会，耿丽娟/李惠芬获得双打冠军；樊建新获得单打第3名。
1988年-1990年，河北女队相继涌现出了高军、樊建新、郑园等一批名将，为河北女乒注入了新鲜的血液。
1988年全国锦标赛获得女子团体第3名，1989年全国锦标赛获得团体第2名，1990年全国锦标赛获得团体第1名。
1991年高军获得第41界乒乓球锦标赛女双冠军，1993年的第七届全运会，河北女乒取得了历史性的辉煌战绩，高军、樊建新、郑园组成的河北女队囊括团体冠军，樊建新获得单打亚军，高军/郑园获得双打亚军。
1997年第八届全运会，河北队成绩有所下滑，仅仅获得女团第八名，新秀牛剑锋与满丽合作获得双打第四名。
之后河北女乒一队迁到保定，在著名教练唐银生的带领下，河北女乒很快形成了集团优势，牛剑锋、白杨、王婷婷等队员被输送到国家队。
2000年全国锦标赛，河北女乒获得团体冠军，白杨获得单打冠军。
2001年第九届全运会，河北女队获得团体亚军，牛剑锋/白杨获得双打亚军，田子超/牛剑峰获得混双亚军。
2001年河北省体育局乒乓球羽毛球运动管理中心成立，原体工大队的乒乓球队划归中心统一管理。
2000-2002年河北女队连续两次获得全国乒乓球超级联赛女团冠军；牛剑峰获得2003年亚洲乒乓球锦标赛女团、女双、女单冠军；白杨获得2003年世界乒乓球锦标赛混双亚军；2004年多哈世乒赛，牛剑锋获得团体冠军，同年的雅典奥运会上，牛剑峰获得女双第三名。
2005年第十届全运会，河北女乒获得团体第三名，牛剑锋/白杨获得双打第三名。
2006年河北女乒迁回石家庄，牛剑锋、白杨、贾君、吴琼等国家队队员，相继从国家队退役。
河北省乒乓球队建队50年来，经历了艰苦创业打下良好的基础，它是河北省体育项目中的佼佼者，前后输送的8名世界冠军人才在各省市中名列第2位，对国家做出了重大贡献。
3.1.2河北女子乒乓球队在国际比赛中获奖情况
表7河北女子乒乓球在国际比赛中获奖情况表
项目
姓名
名次
1980年第五届亚洲乒乓球锦标赛
齐宝香
女子团体第1名、女子单打第1名
1980年第四届亚非拉乒乓球赛
齐宝香、耿丽娟
女子团体第1名、女子双打第1名
1981年第36届世界乒乓球锦标赛
齐宝香
女子团体第1名
1983年第37届世界乒乓球锦标赛
耿丽娟
女子团体第1名、女子双打第2名
1983年第37届世界乒乓球锦标赛
齐宝香
女子单打第3名
表7河北女子乒乓球在国际比赛中获奖情况表（续）
项目
姓名
名次
1984年第七届亚洲乒乓球锦标赛
耿丽娟
女子团体第1名、女子双打第1名、女子单打第3名
1985年第38届世界乒乓球锦标赛
耿丽娟
女子团体第1名、女子双打第1名、女子单打第2名
1985年第38届世界乒乓球锦标赛
齐宝香
女子双打第3名、女子单打第3名
1986年第八届亚洲乒乓球锦标赛
耿丽娟
混合双打第1名、女子双打第3名、女子单打第3名
1986年第八届亚洲乒乓球锦标赛
李惠芬
女子团体第1名、女子双打第3名
1986年第十届亚运会
耿丽娟
女子双打第1名、混合双打第1名、女子团体第二名
1987年第39届世界乒乓球锦标赛
耿丽娟
女子团体第1名
1987年第39届世界乒乓球锦标赛
李惠芬
女子团体第1名、女子双打第2名
1987年亚洲杯乒乓球赛
李惠芬
女子单打第2名
1990年第一届世界杯
高军
团体第1名
1991年第41届世乒赛
高军
女双第1名
1993年第43届世乒赛
高军
团体第1名
2003年第16届亚洲锦标赛
牛剑锋
团体第1名、女双第1名、女单第1名
2003年第47届世乒赛
白杨
混双第2名
表7河北女子乒乓球在国际比赛中获奖情况表（续）
项目
姓名
名次
2004年第47届世乒赛团体赛
牛剑锋
团体第1名
2004年第28届奥运会
牛剑锋
女双第3名
2005年第48届世乒赛
白杨
混双第2名
3.1.3河北女子乒乓球队在国内比赛中获奖情况
表8河北女子乒乓球队在国内比赛中获奖情况表
项目
姓名
名次
1979年第四届全运会
女子团体第3名
1979年第四届全运会
齐宝香
女子单打第1名
1979年第四届全运会
徐向东/耿丽娟
混合双打第4名
1980年全国锦标赛
女子团体第15名
1980年全国锦标赛
齐宝香
女子单打第3名
1981年全国锦标赛
女子团体第2名
1981年全国锦标赛
齐宝香/耿丽娟
女子双打第2名
1981年全国锦标赛
齐宝香
女子单打第3名
1981年全国锦标赛
徐向东/耿丽娟
混合双打第5名
1982年全国锦标赛
女子团体第2名
1982年全国锦标赛
耿丽娟
女子单打第1名
1982年全国锦标赛
顾万云/耿丽娟
混合双打第1名
1983年第五届全运会
女团第3名
1983年第五届全运会
耿丽娟/李惠芬
女子双打第3名
1983年第五届全运会
耿丽娟
女子单打第5名
1984年全国锦标赛
女子团体第1名
1984年全国锦标赛
李惠芬
女子单打第2名
1984年全国锦标赛
齐宝香
女子单打第3名
1985年全国锦标赛
女子团体第1名
1985年全国锦标赛
李惠芬/耿丽娟
女子双打第1名
表8河北女子乒乓球队在国内比赛中获奖情况表（续）
项目
姓名
名次
1985年全国锦标赛
李惠芬
女子单打第1名
1985年全国锦标赛
苏进卫/高军
混合双打第5名
1986年全国锦标赛
女子团体第6名
1986年全国锦标赛
高军
女子单打第3名
1987年第六届全运会
耿丽娟/李惠芬
女子双打第1名
1987年第六届全运会
樊建新
女子单打第3名
1988年全国锦标赛
樊建新、高军、王秀铭、郑源
女子团体第3名
1988年全国锦标赛
樊建新
女子单打第3名
1989年全国锦标赛
高军、樊建新、李洋等
女子团体第2名
1989年全国锦标赛
高军
双打第3名、混双第3名（均与外省合作）
1989年全国锦标赛
樊建新
女子单打第5名
1990年全国锦标赛
高军、樊建新等
女子团体第1名
1990年全国锦标赛
高军
女子单打第3名
1990年全国锦标赛
樊建新
女子单打第5名
1993年第七届全运会
女子团体第1名
1993年第七届全运会
樊建新
女子单打第2名
1993年第七届全运会
高军/郑源
女子双打第2名
1997年第八届全运会
女子团体第8名
1997年第八届全运会
牛剑锋/满丽
女子双打第4名
2000年全国锦标赛
女子团体第1名
2000年全国锦标赛
白杨
女子单打第一名
2000-2001年乒乓球超级联赛
女子团体第1名
2000年全国锦标赛
王婷婷
女子单打第5名
2001年第九届全运会
女子团体第2名
表8河北女子乒乓球队在国内比赛中获奖情况表（续
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