八年级语文下册第四单元复习重点资料梳理.docx
《八年级语文下册第四单元复习重点资料梳理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册第四单元复习重点资料梳理.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
八年级语文下册第四单元复习重点资料梳理
八年级语文下册第四单元复习重点资料梳理
第四单元复习重点资料梳理
3.《应有格物致知精神》
本篇是丁肇中于1991年10月在北京人民大会堂举行“情系中华”大会上发表的演讲。
丁肇中在这篇演讲中，以一个科学家的身份，对中国传统的思维方式进行了反思，提倡要以真正的格物致知精神去探求世界上的未知世界。
一、知识梳理
．给加点的字注音。
丁肇中授予遵照
彷徨实践不知所措
．形近字
┏授：
授予┏措：
措施┏致：
招致
┗受：
接受┗错：
错误┗至：
极至
．词语解释
【格物致知】指研究事物原理而获得知识。
【荣幸】荣耀而幸运。
【授予】给予。
【清谈】泛指一般不切实际的谈论。
【袖手旁观】藏手于袖，在旁观看。
比喻置身事外，不参与其中。
【一帆风顺】本指帆船一路顺风。
亦用为祝人旅途安吉之辞。
比喻境遇顺利或办事容易。
【激变】课文中指急剧变化。
也指因刺激而生变乱。
．文学常识
丁肇中，当代流的________。
一九七六年他获得了________奖。
本文是作者于一九九一年十月十八日在北京_________举行的“_________”大会上接受________奖时发表的演讲。
【参考答案】
．
丁肇中授予遵照
彷徨实践不知所措
．实验物理学家诺贝尔物理学人民大会堂情系中华特别荣誉
二、迁移训练
课内阅读
在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。
“四书”之一的《大学》里这样说：
一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
就是说，从探察物体而得到知识。
用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。
现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。
《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。
因为这样，格物致知的真正意义便被淹没了。
大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。
有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。
他决定要“格”院子里的竹子。
于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。
显然，这位先生是把探察外界误认为探讨自己。
王阳明的观点，在当时的社会环境是可以理解的。
因为儒家传统的看法认为天下有永远不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟到的。
圣人知道真理以后，就传给一般人。
所以经书上的道理是可以“推之于四海，传之于万世”的。
这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在的世界的。
．“在中国传统教育里，最重要的是‘四书’”，一句中“四书”指的是
A．《诗经》《尚书》《礼记》《易经》B．《大学》《中庸》《论语》《孟子》
c．《春秋》《论语》《孟子》《礼记》D．《韩非子》《列子》《孟子》《庄子》
．这几段文字的论点是什么？
选择正确的一项
A．传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
B．王阳明的思想可以代表传统儒家对实验的态度。
c．儒家认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。
D．这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在的世界的。
．作者在概述了《大学》本身所说的格物致知的目的后指出：
“这样，格物致知的真正意义就被淹没了。
”请以作者所举王阳明“格物”这一事例说说这句话的含义。
．选文中作者着重强调“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”。
作者这样强调的目的是什么？
．细读下列语句，注意标有红色字体词的作用。
这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。
现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
．作者为什么讲王阳明对着竹子苦想七天的故事？
．作者主要采用了什么样的论证方法证明论点？
．这四段论述文字是如何紧扣全文的中心论点的？
．从这几段中，可以看出作者对王阳明的态度吗？
【参考答案】
．B
．A
．王阳明的“格物”不是通过做实验对竹子进行，而是对着竹子空想，要达到“诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下”的目的，这样做，就远离了格物致知的真正意义，所以作者说：
“这样，格物致知的真正意义就被淹没了。
”
．这样强调是为了说明格物致知的真正意义被淹没了，进而说明这种传统的教育思想应该改变。
．作者强调传统教育的弊端。
“不是……而是……”起强调作用。
作者强调“现代学术的基础”的本质和特性。
两个“就是”起说明作用。
．用王阳明的故事说明了传统儒家对实验的态度。
儒家把探察外界误认为探讨自己。
．采用了讲道理和举例子的论证方法。
．作者提倡格物致知精神。
首先论证中国传统意义上的格物致知并不是作者所倡导的“格物致知”即实验，这点必须讲明白，不然会引起人们的误会，以为作者老调重弹。
为了把这点论述清楚，作者除了分析“格物致知”在中国的起源以论证它的真实目的外，还举了大学问家王阳明的例子，这就非常富有代表性，很有说服力。
．作者对王阳明先生的行为并不持批判态度，而只是以他的行为为例来证明自己的观点，相反他认为王阳明的观点在当时的社会环境里是可以理解的。
阅读《智者无言》，回答1—5题。
智者无言
大海的深处是平静的。
花朵的一生是无声的。
巍峨的山峦是缄默的。
大自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人，而人的生命是否亦当如此?
有这么两个人应考厨师。
甲一开言便说了个天花乱坠，从传统的中国名菜到洋派的西式糕点，从每道菜的用料着色到火候调味，似乎无一不能无一不精。
乙则静候一旁一语不发。
待问及他时，他只是说：
“给我30分钟的时间，我做一桌菜出来看看便是。
不用说，“讷于言”的厨师被录取了。
机智和美妙的语言有时只不过是一种一瞬的智慧和淋漓的表达，但智慧和表达本身并不证明结果。
朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。
认识一个人，不要光听他怎么说，而应当看他怎么去做，因为有的语言言不由衷。
就像认识一棵树，不需急于去看它春天开的什么花，因为有一种事实叫做华而不实。
你可以等到秋天，那时候你去看树上的果实，果实是花的语言，也是树的注释。
芸芸众生，那个与你仅有一面之交便一览无余的人，你会觉得他索然无味，因为他说得太多。
而那个一直一声不吭以沉默示人的人，你不仅仅对他印象深刻，而且产生了探询他的愿望——因为那沉默带给女性的是典雅矜持，带给男性的是深邃练达。
你要记住，生活中有些东x藏在心里便是一种真实，一种深刻；说出来，反而索然无味，比如一生一世的爱情。
我小时候妈妈对我说：
你看大街上那两个吵嘴的人，声嘶力竭的人往往理屈词穷，因为真理不在他那一边，他想先声夺人来掩饰自己的心虚。
而那个沉默者往往一身正气，于是不动声色，因为沉默是强有力的蔑视。
一个浅显的道理是：
乌鸦和知了无疑是最善叫的，但它们都不是人类的宠物。
火山爆发那一声震天的巨响，那力拔山兮的气概，令人叹为观止。
但这一奇观不会随时可见，为那一瞬间的壮观，它在地层深处沉寂了千年万年!
有两种方法可以使世界变大：
登上山峰远眺，闭上眼睛沉思。
它们与语言无关。
由此看来，世界不是语言描绘得大的，想必人也盖同此理。
智者无言。
．细读全文，说说作者的观点是什么。
．开头写了大海、花朵和山峦，它们的共同特点是______________，这样写的作用是_____________
．第五段讲述了两个厨师应考的故事，其中运用的论证方法_________、________
．“世界不是语言描绘得大的，想必人也盖同此理。
”句中的“此理”说的是什么道理?
．你是否同意本文作者的观点，请谈谈你的看法。
【参考答案】
．智者无言
．以沉默示人；引出下文对人生的思考
．举例论证，对比论证
．人不能靠语言来显示高大
．
有创见或见解精辟，表述清晰流畅
有见解，表达清楚
有见解，表述尚清楚
有见解，表述不清楚
【解析】
题考查对中心论点的把握。
解题时应在整体感知全文内容的基础上，品味作者主要讲一个什么道理、什么思想，其次可从位置上寻找、从论据上分析自己对全文主要意旨的“感知”是否正确。
本文标题和结尾都有“智者无言”，列举的事例都基于“无言”与“智”的内在联系，故中心论点是“智者无言”。
品析论据及其作用。
三种事物外在表现是不同的，而共同点却是“无言”成就其博大、美丽、高峻，蕴含着“智”的意思，所以它们的作用是用自然界具体事物形象地证明的观点。
题考查对论证方法的理解。
应考的事例，当然是摆事实，或说例证法；“两人”是两种做法，两种结果，是正反对比论证。
题考查结合具体语言环境，理解指示代词指代的意义。
解题时要联系上下文，题中“此理”承上文而来，应是指“人不能靠语言来显示高大。
”这一道理。
题为开放题。
可答同意，也可答不同意，关键要言之成理，令人信服，实际上在考查我们对说理知识的运用。
《我有一个梦想》
“梦想”是人的一种充满美好愿望的想法。
很多在现实生活中无法实现的事情，在梦中却常常变为现实，并圆满地解决了人们的愿望。
本文的“梦想”应是对平等、自由、人权的一种追求。
一、知识梳理
．给加点的字注音。
签署束缚压榨枷锁飓风镣铐
一隅骇人缔造蜕变履行戳子
侈谈崛起磐石填膺赎罪蜿蜒
．形近字
┏签：
签署┏署：
行署┏骇：
骇人听闻
┗鉴：
鉴别┗曙：
曙光┗赅：
言简意赅
┏缔：
缔造┏崛：
崛起┏戳：
戳穿
┗谛：
真谛┗倔：
倔犟┗戮：
杀戮
┏缚：
束缚┏隅：
一隅┏赎：
赎罪
┗搏：
拼搏┗偶：
偶然┗渎：
渎职
┏榨：
压榨┏枷：
枷锁┏磐：
坚如磐石
┗窄：
狭窄┗茄：
茄子┗罄：
罄竹难书
．词语解释
【煎熬】原指烹煮；熔炼；熬制。
课文里比喻焦虑、痛苦；受折磨。
【充裕】富足宽余。
【一隅】课文中指一个角落。
亦泛指事物的一个方面。
引申为片面。
如“一隅之见”“一隅之说”。
【骇人听闻】使人听了感到十分震惊。
【兑现】课文中指诺言的实现。
原指凭证券换取现款。
【崛起】课文中指兴起，奋起。
【磐石】厚而大的石头。
一般用以比喻坚固稳定。
【义愤填膺】形容心中充满了愤怒。
膺，胸。
【安之若素】指对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。
【心急如焚】心里急得像火烧一样，形容极为焦急。
【蜕变】发生质变。
[近义]嬗变
【摇摇欲坠】摇动着好像要落下来。
也用来形容极不稳固，岌岌可危。
【赎罪】用财物或行动抵消、弥补罪过。
【真谛】泛指最真实的意义或道理。
谛，原为佛教语，指真实而正确的道理，泛指道理。
【匿迹】隐藏起来，不露形迹。
【凤毛麟角】凤凰的毛，麒麟的角。
比喻珍贵而稀少的人才或事物。
．词语辨析
蜕变嬗变
【辨析】
两个词都是动词，都有变化、改变的意思。
主要区别：
“嬗变”重在表明一种过程的演变。
“蜕变”则强调性质的改变和转化。
．文学常识
马丁·路德·金，＿＿＿国黑人＿＿＿运动著名领袖，浸礼会＿＿＿＿，曾获＿＿＿学位。
他一贯主张＿＿＿，倡导＿＿＿原则。
一九六四年，马丁·路德·金获得了＿＿＿＿＿。
一九六七年，他组织“＿＿＿＿”，途中被种族主义分子刺杀身亡。
【参考答案】
．
签署shǔ束缚fù压榨zhà枷锁jiā飓风jù镣铐liàoào
一隅yú骇人hài缔造dì蜕变tuì履行Iǚ戳子chuō
侈谈chǐ崛起jué磐石pán填膺yīng赎罪shú蜿蜒ānyán
．美民权牧师神学博士非暴力主义非暴力抵抗诺贝尔和平贫民进军
二、迁移训练
阅读并回答问题
①朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。
这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。
②我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：
“我们认为这个真理是不言而喻的：
人人生而平等。
”
③我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。
④我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹、压迫成风的沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
⑤我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。
⑥我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。
⑦我今天有一个梦想。
⑧我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，普照人间。
⑨这就是我们的希望。
我怀着这种信念回到南方。
有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。
有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵，变成一支洋溢手足之情的优美交响曲。
有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由；因为我们知道，终有一天，我们是会自由的。
⑩在自由到来的那天，上帝的所有儿女们将以新的含义高唱这支歌：
“我的祖国，美丽的自由之乡，我为您歌唱。
您是父辈逝去的地方，您是最初移民的骄傲，让自由之声响彻每个山冈。
”
⑾如果美国要成为一个伟大的国家，这个梦想必须实现……
．作者的梦想是什么？
请用文中的一句话概括。
．选文第①段中作者为什么说自己的梦想是“深深扎根于美国的梦想中的”？
．选文的②③④⑤⑥⑧段都以“我梦想有一天”开头，这叫什么方法？
有什么表达效果？
．选文最后一段中“如果美国要成为一个伟大的国家”，其言外之意是什么？
表达了作者什么希望？
．请以“我梦想有一天……”开头，写一段话。
不少于100个字。
【参考答案】
．人人生而平等。
．因为作者认为自己的梦想不只是个人一己私利的梦想，而是代表了国家利益的，是体现国家利益的理想，所以说它“深深扎根于美国的梦想中”。
．这叫排比。
段首排比可以使几个段落联成一片，语势陡增，气势不凡，达到强烈地抒发感情的作用。
．其言外之意是：
目前美国还不是一个伟大的国家。
表达了作者希望美国真正成为一个伟大国家。
．略。
阅读并回答问题
阳光，是一种语言
雷抒雁
①早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。
而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个恭听教诲的耳朵。
②晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。
普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。
③阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。
这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
④倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。
赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾起而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。
现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。
阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔，让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。
⑤可这一切，只是一种语言，你不可以将那黄金的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。
瞬间，一切都会不复存在。
可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真正的存在。
⑥和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。
即使不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。
⑦你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。
如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
⑧阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。
．请从第①段画线的句子中找出3个运用拟人手法的词语，说明它们在文中的作用。
词语：
_______________、_______________、_______________。
作用：
_______________
．从①～④段看，作者赞美了阳光“语言”的哪些特点？
．第⑤段中，作者说“一切都会不复存在”，又说“一切又都不是空虚的”。
为什么？
．文末，作者说阳光是“一种可以听懂的语言”。
从第⑦段看，怎样才能“听懂”呢？
．作者说：
阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量。
还有人说：
阳光是跳动的旋律，将七色幻化为七个美丽的音符，在大地上谱写着动人的乐章。
你想把阳光比喻成什么呢？
请写几句话表达你对阳光的感受。
【参考答案】
．词语：
攀谈炫耀兴奋
作用：
赋予阳光照射绿叶的现象以生命的活力，使之更加生动活泼，更具有形象性。
．①明亮、透彻②动情③充满智慧
．阳光产生的美丽情景是短暂的，但对人的影响是有力的、“切切实实”的。
．做阳光的朋友，对阳光语言用心把握，真切感知。
．示例：
①阳光是美丽的油画，将变幻不定的七色定格在记忆的画框中，成为永久的回忆。
②阳光灿烂的微笑，它用温情融化坚冰，以坦然直面人生，让人平添信心和勇气。
《你是你的船长》
“船长”是一船之主，他应该能经得起各种风浪的考验，具有临危不乱、从容不迫的心理素质，具有临危决断、指挥若定的能力。
人生是一个过程，也是一次远航，同样也需要这样一位船长。
这个船长的人选是别人无法替代的，只能是你自己。
课文从同情心说起，深入论证了人类是一个不可分割的整体，从而提出养成公平、公正的正义观念，学会用理性正确地把握、主宰自己生命的方向。
一、知识梳理
．给红色的字注音。
坠地掐抽屉敞开
障碍歧视鄙视
．词语解释
【呱呱坠地】指婴儿出生。
呱呱，婴儿出生时发出的、啼哭声。
【交织】课文中指穿梭往来、纵横交错在一起。
【无动于衷】心里一点不受感动；一点也不动心。
【幸灾乐祸】对他人遭遇灾祸感到高兴。
【居高临下】处在高处，俯临下方。
多形容处于有利的地位。
语出《淮南子·原道训》：
“登高临下，无失所秉。
”
．根据课文内容填空
本文是一位_________在女儿所在班级举行的一次主题班会上的发言，作者用_________的语言和孩子们进行了__________的交流，完全符合___________的基本特征。
【参考答案】
．坠地掐抽屉敞开
障碍歧视鄙视
．家长亲切心与心演讲
二、迁移训练
课内阅读
①既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。
②为什么会这样？
因为人类原本是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起的。
从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。
你没有任何理由对别人在高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。
③同学们，让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发展出更重要的观念——正义的观念。
一个人要有正义感，一个社会要有社会公正。
你们要做自己的船长，把握自己生命的航程，希望你们将来成为一个有同情心、有正义感的人，这样，中国的未来才有希望！
你们自己、你们这一代人才有希望！
．用词造句有误的一项是
A．我们不要封闭自己的心灵，要向别人敞开自己的心扉，这样我们才有开朗的性格。
B．小红的自行车丢了，小明幸灾乐祸地给她送去真诚的安慰。
c．美国白人对黑人的歧视政策，受到了世界舆论的谴责。
．“希望你们将来成为一个有同情心，有正义感的人，这样，中国的未来才有希望！
”句中两个“希望”含义相同吗？
为什么？
．请你写出画“________”线句子的含义。
．“既然我们有这样的能力”中“这样的能力”是指什么能力？
选出分析正确的一项
A．我们会立刻到抽屉里寻找创可贴。
B．我们也能感到妈妈的疼痛。
c．我们能感受到掐胳膊时的疼痛。
D．我们能感受到其他人的痛苦，并试图去分担或减轻它。
．给选文分层，并概括层意。
．作者认为正义感与同情心之间存在着自然的联系，你是怎样理解这个问题的？
．这位家长的演讲情真意切，语重心长，读了这篇课文后，你有哪些心里话想说？
请写下来。
【参考答案】
．B
．两个“希望”的含义不相同。
个“希望”是期望出现好的结果；第二个“希望”是有好的前途，好的命运。
．含义是：
作者希望孩子们养成公平、公正的观念。
．D
．分层：
①②||③
一层：
写我们可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们。
二层：
要养成公平、公正的观念，将来还要发展自己的正义感，成为一个有同情心、有正义感的人。
．同情心是正义感的前提。
一个人只有具有同情心，才能去感受别人的痛苦，想到如何去减轻痛苦，只有正义感才能减轻更多人的痛苦。
所以他们之间有着必然的联系。
．略。
阅读下文，回答问题。
战胜自己
①如把我们日常所经历过的种种痛苦烦恼，仔细分析一下，你会发现，这痛苦的有一大部分都是不能战胜自己。
②当我们需要勇气的时候，先要战胜自己的懦弱；需要洒脱的时候，先要战胜自己的执迷；需要勤奋的时候，先要战胜自己的懒惰；需要宽宏大量的时候，先要战胜自己的浅狭；需要廉洁的时候，先要战胜自己的贪欲；需要公正的时候，先要战胜自己的偏私。
③战胜自己不是件容易的事，它需要很大的勇气与坚定的信念。
想一想看，你战胜自己的次数多吗？
还是时常姑息纵容自己？
④当我们尝试一项新工作，接触一个新环境，应付一个新场面的时候，总难免有一种向后牵曳的力量。
我们常会退缩地想：
还是安于现状吧！
还是省事为妙吧！
还是不要冒险吧！
于是，就在这种种消极的决定中，不知多少可贵的机会流失了。
许多人抱怨自己一事无成，恐怕这消极地处理事情的习惯，是使他失败的一个最大原因。
⑤每一个人都知道公正廉洁是可敬的、，偏私贪欲是可耻的。
但是，事到临头，往往就会有一些你在事先所想不到的理由来影响你正面的决定。
比如说：
你会把责任推给环境的压力，风气的不良，或一则消极退守的成语。
如“_________”之类。
其实，那正是你被另一个自己所打败的明证。
一个人在必要的时候战不胜自己，是可耻的，任何理由都无法掩饰这种羞耻。
一个人应该有力量让自己那光明的一面战胜。
否则，你的人生就失败了。
⑥我们从小所受的教育，只够使我们知道怎样明辨是非。
在明辨是非之外，就要看我们是否有足够的信念和
升级会员 