整理历高考虚词.docx
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整理历高考虚词
2003年
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（c）
A．为伯父让之所鞠 B.以夸诸戎狄，终月而罢
身死国灭，为天下笑还军霸上，以待大王来
C.咸私哂其矫饰焉D.太宗纳其言，因召百僚谓曰
犹且从师而问焉府吏闻此变，因求假暂归
2004年
2004年吉林、黑龙江、四川、云南
12、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是B
A．得龙城废田数顷，退而力耕。
B．因召里中少年，戒曰
尽心力而为之，必有后灾府吏闻此变，因求假暂归
C．与我银，为君致阁职D．遂弃其粟，以舟载之。
谁为大王为此计者以此知之，故欲往
2004山东山西河南河北安徽江西
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是C
A．①郡不加寻察，遂结竟其罪 ②于是怀石，遂自投汨罗以死
B．①尝哀泣外门，因谢病去 ②于是相如前进缶，因跪请秦王
C．①宜戮讼者，以谢冤魂 ②非挟太山以超北海之类也
D．①即刑讼女而祭妇墓 ②太守归而宾客从也
2004年广西、海南、西藏、陕西、内蒙古
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是B
A．顷之，拜受为少傅。
久之，能以足音辨人。
B．广遂上疏乞骸骨。
于是怀石，遂自投汨罗而死。
C．上以其年笃老，皆许之。
赵王岂以一璧之故欺秦邪?
D．今日饮食费且尽。
不者，若属皆且为所虏！
2004年青海
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的—组是C
及其执丧，哀毁过礼辍餐投箸，为之悲
及陷于罪，然后从而刑之慎勿为妇死，贵贱情何薄
乃披絮，勤苦同于贫庶饮者怀无厌之欲
设九宾于廷，臣乃敢上璧予尝求古仁人之心，或异二者之为
2004年北京卷
7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A
A．为母氏所养身死人手，为天下笑者，何也
B．若一人有疾，即合家避之若人前为寿，寿毕，请以剑舞
C．因留养之因宾客至蔺相如门谢罪
D．岂有禁人在狱而心自安乎王之好乐甚，则齐其庶几乎
2004年天津卷
12.下列各组句子中，加“△”的词的意义和用法不相同的一组是B
A.太祖尝问诸子所好故列叙时人，录其所述
B.尔其戒之其志洁，故其称物芳
C.虏乃退散使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还
D.斩首获生以千数以地事秦，犹抱薪救火
2004年上海卷
20．下列句中“为”字用法与另三句不同的一项是（B）
A．是为何谷B．何为以公名之
C．以臣为愚D．故名此谷为愚公之谷
2004年重庆卷
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是D
A．今金才已诛，次且取公，宜蚤为计不者，若属皆且为所虏
B．道塞，无所归以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也
C．平生不知死地乃在此今其智乃反不能及
D．李密之降，关东地未有所属苟得闻于大夫之言，何后之有
2004年广东卷
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是C
A（于） 鲁定公问于颜回曰 勾践说于国人曰
B（之） 子亦闻东野毕之善御乎？
吾妻之美我者，私我也。
C（则） 善则善矣 此则国人之罪也
D（其） 舜不穷其民力 樊哙侧其盾一撞
2004年福建卷
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是C
A．①文帝尝燕饮通家，其宠如是 ②其意常在沛公
B．①不来，且斩通 ②固不如也，且为之奈何
C．①而丞相嘉自绌所言不用 ②山峦为晴雪所洗
D．①乃先请之，为错所卖 ②今其智乃不能及
2004年高考语文湖南省试题
12.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是Ａ
Ａ.故《易》、《诗》人以比贤人君子
若亡郑而有益于君，敢以烦执事？
Ｂ.纵其所如，或立于陂田
尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
Ｃ.宜若有益而无损者
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
Ｄ.鹤鸣于九皋，声闻于天
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
2004年湖北卷
12、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（c）
A、欲以为雍州长史臣以为布衣之交尚不相欺
B、户口逃亡且尽臣死且不避，卮酒安足辞
C、乃谮元忠与戬私议云勾践既许之，乃致其众而誓之
D、使小人在侧，臣之罪也臣之壮也，犹不如人
2004年浙江省高考语文试题
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A
A.世之仕宦于南，与其死而无归者
问其深，则其好游者不能穷也
B.至君特选以材
以金笼进上
C.瓮满辄出而焚之
君子博学而日参省乎己
D.乃暇为此以溉其农
乃率工徒躬治木石
2004年江苏卷
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A
A．蔡京以官僚之旧备他盗之出入与非常也
B．推讲而力行之耳连衡而斗诸侯
C．不见卿久，今日乃闻嘉言必以长安君为质，兵乃出
D．以疾卒，年七十九以一璧之故逆强秦之欢’
2004年辽宁卷
12．下列各组语句中，加点词的意义和用法不相伺的一组是C
A．咸去乃见思要之死日，然后是非乃定．
B．罴乃煮粥与将士均分食之相如闻。
不肯与会
C．罴为没食如姬为公子泣，公子使客斩其仇头
D．天若不佑国家，使箭中王罴额若使烛之武见秦君，师必退
表四：
项目排污情况及环境措施简述。
分）1，生动形象地写出了竹充满活力，顽强生长的情景（意近即可，分））2（分）1（”之感；前后照应。
，含蓄结尾，引人深思，有“言有尽而意无穷分）1（，理由：
运用间接抒情（借景抒情）分）1（A）选1（．示例：
21分）1，点明主旨，表达了对枯竹的赞美、喜爱之情；语气强烈，感情充沛（答到任一点即可，分）1，理由：
运用直接抒情（直抒胸臆，分）1（B选分）21四川凉山：
四、现代文阅读（题。
13-18请认真阅读下面两篇文章，完成
（一）生命之芯叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
不久，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。
昏睡的葡萄藤醒了，,初春时节庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。
清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。
清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。
这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。
但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。
这情景往往一直要到落雪时才能结束。
去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透。
摘得一串不留。
妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。
果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。
那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。
偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。
不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。
难道作物也有它们自己的灵魂吗？
它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。
果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。
果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。
坐在静静葡萄架下，仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土……一切都是有着自己的梦想和灵魂的。
分）4文章标题“生命之芯”具体指的是什么？
有何寓意？
（13.分）3文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？
（14.分）6文中画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
（15.暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。
。
寓意：
作物的梦想、纯粹的使命、灵魂。
分）1分，具体指作物的果实（13.4分）3（分。
1分，由十分喜爱到痛惜不已，到充满敬意。
答对一个关键词给14.3，表达了作者对葡萄落叶失分）1，形象而生动地写出了葡萄落叶的形态（分）1，将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶（分）2分，运用了比喻的手法（15.6乐山五、散文阅读分）20（小提琴的力量（澳）布里奇斯。
我喜欢在那悠扬婉转的旋律声中编织自己美丽的梦想，⒈每天黄昏，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，在如血的夕阳中拉一曲《圣母颂》让琴声把我带入田园诗般纯净恬淡的生活中去。
?
有⒉那天中午，我驾车回到别墅。
刚刚一进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声音。
岁左右的少年正站在那里抚摸我的小提琴。
那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞12?
我一个箭步冲上楼。
果然，一个!
小偷了些东西，我瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个贼。
我用结实的身躯堵住了少年逃路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。
?
你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗？
我是他的保姆，前两天我听他刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替。
我问道：
?
!
说有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊?
你很喜欢拉小提琴?
我点点头，问那位少年：
?
我舅舅出门了吗？
我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。
⒊听见我的话，少年起先一愣，但很快就说：
他疑惑地望了我一眼，少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，我语气平缓地说。
?
?
那我将这把小提琴送给你吧。
少年回答。
?
买不起。
但我很穷，?
是的，?
?
吗但还是拿起了小提琴，临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。
我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没有哪一位主人会用保姆的照片来装饰客厅。
?
送?
?
哦，没有，我把它送人了。
?
?
?
你心爱的小提琴坏了吗⒋那天黄昏，我破例没有去公园散步，妻子下班回来后发现了这一反常现象，忍不住问道：
?
看见妻子并不明白我说的话，我?
你说得对。
但如果它能够拯救一个迷失的灵魂，我情愿这样做。
?
人？
怎么可能！
你把它当成了生命中不可缺少的一部分。
?
妻子迷惑不解地点了点头。
?
?
你愿意听一个故事吗就将当天中午的遭遇告诉了她，然后问道：
⒌少年时，我整天和一帮坏小子混在一起。
有天下午，我爬进一幢公寓的某户人家，因为我见这户人家的主人驾车出去了，这对我来说，正是偷盗的好时机。
然而，当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。
那位女孩看见我，非常惊恐，但她很快就镇定下来，?
你能陪我坐一?
女孩的笑容甜甜的。
我正要溜出门。
那位女孩又说：
?
这是四楼，你走错了。
?
我机械地点头。
?
?
你是找五楼的麦克劳德先生吗微笑着问我：
?
我竟然坐了下来。
会儿吗？
我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有个人跟我聊聊天。
。
看见我喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。
⒍那天下午，我和那位女孩聊得非常开心。
准备告辞时，她给我拉了一曲《希芭女王的舞蹈》就在我怀着复杂的心情走出公寓，无意中回头看时，我发现那幢公寓楼竟然只有四层，根本就不存在所谓的居住在五楼的麦克劳德先生！
那位女孩早知道我后来我再去找那位女孩，她的父亲悲伤地告诉我，患骨癌的她已经病逝了。
我在墓园里见到了她是一个小偷，她之所以善待我，是想体面地维护我的自尊！
?
!
?
把爱奉献给这个世界，所以我快乐青色的石碑，上面镌刻着一首小诗，有一句是：
?
?
亲爱的，我是多么感激那位让你成长为优秀小提琴演奏家的女孩啊！
妻子泪流满面，她激动地说；⒎⒏三年后，在一次高中生的音乐竞技中，我担任决赛评委。
一位叫梅里特的小提琴手凭借雄厚的实力夺得了第一名！
评判时，我一直觉得他似曾相识，?
您曾送过我一把小?
我摇摇头，?
?
布里奇斯先生，您还认识我吗但又想不起在哪里见过。
颁奖后，梅里特拿着一个小提琴匣子跑到我面前，脸色绯红地问：
?
那时，几乎每一个人都把我当成垃圾，我以为我彻底完蛋了，但是您让我重拾自尊，让我心中再?
他热泪盈眶地说，!
提琴，我一直珍藏着。
直到有了今天次燃起了改变逆境的熊熊烈火！
今天，我可以无愧地将这把小提琴还给您了……?
⒐梅里特含泪打开琴匣，我一眼就瞥见自己的那把阿马提小提琴正静静地躺在里面。
他紧紧搂住了我，三年前的那一幕顿时重现，原来他就是?
拉姆斯她的纯真和善良曾经是怎样拨动了两位迷途少年仿佛又听见那位女孩凄美的小提琴曲，但她也许永远都不会意识到，我的眼睛湿润了，!
敦先生的外甥鲁本?
!
的心弦，让他们重树生命的信念分）4、标题“小提琴的力量”概括了文章内容，请你用简洁的语言说说小提琴的力量体现在哪些方面？
（16分）4”中的“明白是怎么回事”具体指少年明白了什么事？
（我确信那位少年已明白是怎么回事、文章第③段划横线句子“17分）4（、文章第②段中划线句子在结构上起什么作用？
18分）4、文章用较大篇幅插入了“我”少年时代的一次行窃经历，这样写有何用意？
（19分）4（、结合全文，说说文章最后一段划线句子的含义。
20分）它拯救2（“我”在优美的琴声中编织美丽的梦想，它把“我”带入田园诗般纯净恬淡的生活中去，它成了“我”生命中不可缺少的一部分；分）4（、16分）2（两个迷失少年的灵魂，让他们重拾自尊，重燃生活的希望，最终走向成功。
分）主人已经识破自己的偷窃行径，1（分）那位少年明白了眼前的人就是主人，4（、17分）琴是主1（分）主人用善意的谎言体面地维护了少年的自尊，1（分）1（人的心爱之物，送琴是为了给少年以鼓励。
页23第2005年
北京卷
7．下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一组是（A）
A.庄公死，更立景公欲穷千里目，更上一层楼
B.得庆封，负之斧质譬若以肉投馁虎，何功之有哉
C.后世以为法程夫夷以近，则游者众
D.其始相助，后必相恶路见不平，拔刀相助
福建
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是C
A肝胆为之悼栗
而身死国灭，为天下笑
B既览必发为诗，以纪其景物时世之变
独以近城故，箫鼓楼船，无日无之
C蓬蒿没户，而志意常充然
是以就极刑而无愠色
D庭学其试归而求焉
寡人之于国也，尽心焉耳矣
广东
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是B
A、与外氏家属从田间奔入宛城B、漏且尽，而求壁不可得
试年他虫斗，虫尽靡穷且益坚，不坠青云之志
C、晖寻半病去，卒业于太学D、我数闻璧而未尝见，试请观之
是以君子远庖厨也古者富贵而名摩灭，不可胜记
河北、河南、安徽、山西
8下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是B
A举手指之而言吏人莫不怀之。
B何如东就妻子，徐择木焉朝野服焉，号为“独立使君”
C所食唯菽麦盐菜而已所居第屋，不免霜露
D并收庸为官市马乃为起宅，并赐良田十顷
湖北
12、下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是.B
A、吾少林出也。
有薄技，请以相授
独是成氏子以蠹贫，以促织富
B、师所能者，我已尽能乏
径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑
C、李在侧，不觉技痒，意气而进
天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例
D、幸先以我名告之
每闻琴瑟之声，则应节而舞
湖南
12．下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是【D】
例句：
故予之仕．于进不为喜、退不为惧者
A．见有弊筐贮放书在壁间，发而视之
B因取所藏韩氏之文复阅之
c．而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文
D予之始得于韩也，当其沉没弃废之时
江苏卷
10．文中“为开救，得免”的“为”字，与下列句子中加点的“为”字意义和用法相同的一项是A
A．吾社之行为士先者，为之声义 B．今不取，后世必为子孙忧
C．然则一羽之不举，为不用力焉 D．仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑
江西卷
12．下列各组句子中加粗的词的意义和用法不相同的一组是A
Ａ、向取白衫，且止之也今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我
Ｂ、唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也西伯，伯也，拘于羑里
Ｃ、令因请假，临召囚悉令归家耕种王授璧，相如因持璧却立
Ｄ、以畴昔相委，故授卿此任臣以险衅，夙遭闵凶
辽宁卷
12．下列各组语句中，加点词的意义和用法不相同的一组是
A．果为马所颠仆吾属今为之虏矣
B．不敢怠于衔辔少益耆食，和于身也
C．谓大王君臣之不和矣且夫水之积也不厚
D．一以委之将以衅钟
山东
12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是D
A故为之传，以遗后之修志者
既自以心为形役，奚惆怅而独悲
B起坐行步，尝先得其所欲
众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨
C视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退
夫我乃行之，反而求之，不得吾心
D尝与同贾者归，丰既资之
问其与饮食者，皆富贵也
上海卷
18．下面句子中“以”的含义相同的两项是（BD）
A．以文学受知于王公化基B．以谢平昔奖进
C．得以文字相乐之意D．以成其德耳
四川省、云南省、贵州省、陕西省
8.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是B
A.奸吏成其私，然无所惩艾
秦有余力而制其弊
B.以三公之府有案吏之名
欲勿予，即患秦兵之来
C.因至公车刺取，知虏入云中、代郡
府吏闻此变，因求假暂归
D.召丞相、御史，问以虏所入郡吏
王尝语庄子以好乐，有诸
天津卷
12．下列各组句子中，加“△”的词的意义和用法相同的一组是C
A.日夜相击于前河内凶，则移其民于河东
B.死伤者岁百余人，好之不厌甚矣，汝之不慧
C.今夫子必儒服而见王则天下之民皆引领而望之矣
D.太子乃与见王与嬴而不助五国也
浙江卷
12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是B
A.视其沼，则浅混而污B.以卖州县者乎
王如知此，则无望民之多于邻国也焚百家之言，以愚黔首
C.且刺史、县令，远者三岁一更D.今者天下无金革之声
且放白鹿青崖间，须行即骑访名山四海之大，有几人钦
重庆卷
11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是B
A.少倜傥不羁，以气节自许
梅以曲为美，直则无姿
B.其待侯君乎
北冥有鱼，其名为鲲
C.即以数十骑涉夏境，猝与之遇
独乐乐，与人乐乐，孰乐
D.卖吾庐而不售
位尊而无功
2.环境影响报告表的内容瞬息与永恒的舞蹈抗抗张①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。
年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象。
怜它好歹是个生命，水时，捎带着用剩水敷衍它一下。
心里早已断了盼它开花的念想，饥不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇一餐饱一顿地，任其自生自灭。
②一个夏天的傍晚。
我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。
忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。
我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：
那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。
间中央的茶几上，天色一点点暗下来。
那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。
晚七点多钟的时候，它忽然③昙花入室，大概是下午六点左右。
它就放在房颤栗了一下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。
就在那个瞬间里，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。
它的花蕊是金黄色的，沾满了细密的颗粒，每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语。
那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融，原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。
在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。
便欣喜地抖开了素洁的衣裙，“她”从音乐奏响的那一刻起，赤着脚从云中翩然而至。
它更像一位美妙绝伦的白衣少女，④现在它终于完完全全绽开了，“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出，只许成功，不能失败，虽然是初次登台，但是她的每一个动作都娴熟完开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。
美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。
“她”悄然无声地一边舞着，一边用自己身体内多年存储的精华，尽情演绎着生命的辉煌，挥洒着成功的⑤这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。
芳香。
盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。
⑥“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。
向泥土缓缓地匍匐下去。
片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，⑧“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。
昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。
片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。
“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。
“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个偶然的⑨我很久很久地凝望着它，满怀歉意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格的全部过程。
夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。
给予我新的启示。
⑩那个傍晚的阳台，那一场绝美的舞蹈中，我是唯一幸运的陪伴者。
想起我年来对昙花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。
此后，我将用清水和阳光守，有删改）（选自《世纪经典散文》候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。
分）4（阅读全文，说说你对标题“瞬息与永恒的舞蹈”中“瞬息”与“永恒”两个词的理解。
17.，显，我“心里早已断了盼它开花的念想”有人认为，本文主体部分描写的
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