小小班区域教案.docx
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小小班区域教案
小小班区域教案
为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。
下面是小小班区域教案,欢迎阅读。
小小班区域教案 活动目标:
1、认识数字1-5,能进行点数。
2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。
3、喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。
能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
活动准备:
娃娃家:
餐具和厨具、娃娃。
语言区:
图书、字卡。
美工区:
画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区:
带数字的手、海绵纸制作的戒指。
活动过程:
一、引入:
小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?
幼儿说一说。
现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区1、玩玩乐:
大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。
注意,用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐:
现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗?
3、套套乐:
这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么?
有有数字宝宝,你认识这些数字吗?
能给她戴上戒指吗4、贴贴乐:
花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?
我们一起做一做好吗?
三、幼儿取卡进区活动,教师提要求:
小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。
注意,不要喊,不要挤。
要互相谦让。
四、幼儿活动,教师指导五、讲评,展示作品六、活动结束,整理材料。
小小班区域教案 活动目标:
在活动中理解数字“3”的实际意义。
活动内容:
《小兔过生日》
活动准备:
课件、数字卡片、雪花片
活动过程:
一、复习数字“1”、“2”.
1、教师出示一个花片,问幼儿可以用数字来表示?
2、教师再拿出一个花片,两个花片合在一起,问幼儿可以用数字几来表示?
二、出示课件。
课件1:
提问:
今天是小兔子的生日,请小朋友猜一猜小兔子今年几岁了?
你是怎么知道的?
小兔子三岁了,可以用数字“3”来表示。
课件2:
小兔子过生日,它的好朋友乌龟前来祝贺,乌龟带来了三个有红又大的苹果,可以用数字“3”来表示。
课件3:
小狗带来了三根肉骨头,可以用数字“3”来表示。
课件4:
小企鹅给小兔送了三支漂亮的花,可以用数字“3’来表示。
课件5:
有几个小动物来给小兔过生日?
我们一起数一数。
三只小动物可以用数字“3“来表示。
课件6:
看,小动物们在一起又唱又跳,玩得可开心了,我们一起给小兔唱生日歌。
教师小结:
任何数量是3的东西都可以用数字“3”来表示。
三、复习巩固。
1、教师出示花片,幼儿出示相应的数字卡片。
2、教师出示数字,幼儿出示相应的花片。
四、游戏。
一个小朋友跳一跳、两个小朋友抱一抱、三个小朋友拉拉手。
活动反思:
新《纲要》指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正成为学习的主体。
因此我采用了操作法,情景法,互动法,并设计游戏形式,让幼儿在游戏中学习,并结合了多媒体这一有效的形式,利用多媒体鲜明、生动、形象、充满趣味性的特点,激发了幼儿参与学习的兴趣。
为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。
在本活动中,我以“小兔过生日”为整个活动的主线,用游戏的形式贯穿始终,运用了小朋友喜欢的小动物和喜欢玩的雪花片,用了小动物给小兔过生日送礼物的形式,数一数,说一说,了解数字3的实际意义,知道任何数量是3的东西都可以用数字3来表示。
运用游戏的形式让幼儿动手操作练一练,活动的最后让幼儿动起来,一个小朋友跳一跳、两个小朋友抱一抱、三个小朋友拉拉手,在整个活动中幼儿的积极性都很高,目标完成也很好。
小小班区域教案 设计意图:
小班的孩子入园经过两个月的时间,已经适应了幼儿园的生活,能够感受到自己是幼儿园、班集体的一部分,愿意与同伴进行交流、一起游戏。
根据学期计划本月的主题活动《我最棒》引导他们自己去探索知识的奥秘,体验成功的快乐.并让他们初步形成良好的常规习惯,体会在与人交往的过程中,会给自己带来的快乐,我设计了本次区域活动。
本次区域活动我共设置了五个区域:
建构区、益智区、生活区、美工区、游戏区、
区域总目标:
1、幼儿能按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作,活动中遵守游戏的规则,愉快的游戏。
2、能够积极摆弄,大胆探索,遇到问题能想办法解决,体验成功的快乐。
3、不干扰别人,不大声喊叫,不再室内跑动、打闹。
4、注意卫生安全,养成讲卫生的好习惯。
5、游戏结束,能将玩具收放整齐。
建构区
活动目标:
1、对建构活动感兴趣,体验游戏过程的快乐。
2、学习与同伴分享、合作游戏,感受与同伴一起游戏的快乐。
投放材料:
各种形状、颜色不同的插塑类玩具。
操作要点:
1、平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。
2、立体玩具幼儿可以各种立体的、造型各异的幼儿喜爱的物品。
教师指导:
1、对于能力弱的幼儿可以让孩子拼一拼、摆一摆。
2、对于能力强的幼儿可以引导插塑,鼓励幼儿大胆想象。
3、当幼儿不知道从哪下手时,可适当给幼儿一些建议。
4、提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。
游戏区:
活动目标:
提高幼儿的交往能力,丰富幼儿的生活经验,知道关心、爱护他人。
投放材料:
医生护士的服装、听诊器、挂号牌、小床,药盒子等。
操作要点:
1、幼儿自主选择扮演的角色,穿好衣服。
2、幼儿扮演医生,护士,病人等不同角色进行游戏。
3、能和同伴大胆交流,模仿生活情节。
教师指导:
1、活动前让幼儿观察生活中医院里病人找医生看病的情景。
2、鼓励幼儿大胆模仿生活中的情景,和同伴大胆友好交流,关爱他人。
益智区:
活动目标:
能眼手协调地进行操作。
材料投放:
鱼竿、各种小鱼、小桶等。
操作要点:
1、幼儿自由选择鱼具,调整合适的位置。
2、幼儿想办法把小鱼钓起来,放在鱼框里。
教师指导:
提醒幼儿自己选择,在钓鱼时,把鱼线调到适当的长度,两个小朋友的鱼竿不能碰到一块。
生活区:
活动目标:
喜欢扮演生活中的各个角色,能与同伴快乐的参与合作游戏。
投放材料:
各种布娃娃、小厨房用的餐具、小桌子、椅子等。
操作要点:
1、自由分配角色。
2、能够跟同伴合作游戏。
教师指导:
1、指导幼儿和同伴分享玩具、不争抢。
2、指导幼儿给娃娃喂饭、穿衣服时要有耐心。
3、提醒幼儿不乱扔玩具、不大声说话、不影响别的小朋友。
美工区:
活动目标:
练习手指点画,养成讲卫生的好习惯。
投放材料:
印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。
操作要点:
1、幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。
教师指导:
1、根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆用色。
3、教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净,养成讲卫生的好习惯。
活动过程:
一、导入主题:
1、师幼一起做律动,集中幼儿注意力。
2、谈话活动:
小朋友们,新的一天开始了,又到了我们的区域活动时间了,在上次的区域活动中,有的小朋友把我们的玩具乱扔,小玩具可不高兴了,今天我们在玩的时候一定要注意玩具要轻拿轻放,这样小玩具才能开心的和我们一起做游,老师相信你们都是最棒的!
3、教师逐一介绍区域,主要强调安全、卫生、玩具轻拿轻放及幼儿之间要用普通话进行交流(希望小朋友在活动的时候能大胆的交流探索,大胆的想象和创作,遇到困难的时候不怕失败,不轻易放弃)。
二、幼儿自主活动:
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区。
2、教师观察幼儿的活动,鼓励幼儿大胆尝试,探索,及时捕捉幼儿的创造现象,给以肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予及时的指导,让幼儿取得成功。
4、活动记录:
教师用照相及摄像的形式记录幼儿的表现。
三、师生交流共享:
1、让幼儿小组交流展示自己的作品,增强幼儿的自信心及成功感,并体验分享自己和别人学到的本领。
引导幼儿大胆地去表达自己的想法。
2、请幼儿讲一讲在活动中自己有没有遇到困难,是怎么做的,鼓励大家,遇到困难不轻易放弃,想办法克服,就会学到更多的本领。
3、听音乐共同收拾玩具,活动结束。