李镇西老师告诉我们这样育人.docx
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李镇西老师告诉我们这样育人
李镇西老师告诉我们这样育人（三）
——向家长推荐《做最好的家长》
九、用尊重培养尊重
尊重只能靠尊重来培养。
就是说,只有家长对孩子的尊重，才能培养孩子对别人的尊重。
家长对孩子真正的尊重，不应只是出于“爱”的情感，更应该出于一种民主的来理念。
1.从细节处尊重。
……直到现在，无论是谁，只要往我家里打电话，如果是女儿接听，第一句话一定是：
“你好！
”
2.请尊重孩子应有的自由权利。
……“民主教育”的核心，仍然意味着“尊重”——尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的思想、尊重学生的个性、尊重学生的差异、尊重学生的人权、尊重学生的创造力……当然，与此同时，教会学生尊重他人。
3.教育孩子尊重老师。
4.不妨和孩子一起“追星”。
5.尊重普通的劳动者。
十、孩子，爸爸允许你下次考试失败
有的家长对孩子的成绩永远也不会满意，这是因为在内心的深处，这些家长总把自己的孩子看成天才，而没有把孩子堪称是一个普通的人。
既然是天才，那每次考试都应该是满分，所以家长永远对孩子表示失望。
而这种失望对孩子的自信心来说，无疑是最具杀伤力的。
1.抚慰孩子受伤的心灵。
……如果女儿考差了，我会说：
“祝贺你！
因为你通过这次考试暴露出了问题，这正是进步的开始，考试嘛，还有下一次呢！
不过，下次也失败了仍然不要紧，关键是认真反思总结。
”相反，如果女儿考好了，我会说：
“祝贺你！
但爸爸允许你下次考试失败！
”
2.不把孩子当天才。
3.做最好的自己。
4.好成绩不是骂出来的。
十一、请和孩子一起上网
作为当代人，如果不上网，则与文盲无异！
不但自己不上网，而且还反对孩子上网，这等于是生活在现代社会却硬要让孩子拒绝现代文明，这是何等的愚昧！
网络本身是中性的，它对人产生的积极或消极作用，全取决于上网者自身如何对待网络。
好比一把菜刀，在厨师手里它是用来切菜的，在歹徒手里它却可能被用来杀人，在绝望者手里它还可以成为自杀的工具。
这和刀本身没有关系，一切都由使用刀刀的人决定起作用。
1.家长也应该熟悉网络。
不少家长都是分忧虑孩子沉迷网络，却没有意思到，家长引导孩子上网的前提，是自己也应该学会上网。
现在许多家长都为孩子迷上网络而发愁，我却硬是把女儿拉上了网。
而我之所以上网，则完全是因为我学生的鼓动！
2.大胆地鼓励孩子上网。
3.别让孩子被网络淹没。
当然，鼓励女儿上网，并不是就放任不管，而是应该进行正确的指导。
我还说过一句话：
“在没有任何指导的情况下，让孩子自由上网，有百害而无一利！
”这样的例子我见得多了：
我的不少学生正是因为迷恋网络而影响了学习成绩，有的甚至还走上歧途。
因此，我主张积极干预正确指导孩子的上网。
如何让孩子把我自己呢？
我对女儿说——
第一，严格控制上网时间。
第二，带着任务上网。
第三，警惕网络危险。
第四，掌握网络安全规则。
另外，我坚决反对女儿在网吧上网，因为网吧环境不好，也不安全。
根据我的观察，女儿的网络生活是很健康的。
她上网主要是做三件事：
一是学习，即搜寻下载有关学习资料；二是娱乐，即下载一些她喜欢的音乐视频资料，或在线观看有关视频；三是交流，即通过E-mail和QQ与同学交流，对有害信息，她都能够自己自觉抵制。
十二、培养孩子的世界胸襟
历史倾势和时代发展，要求我们的爱国主义教育也应该面向世界，面向未来。
如果我们培养出来的爱国者实质上是盲目排外的狭隘民族主义者或大国沙文主义者，这将是我们爱国主义教育的失败。
因此我们在进行爱国主义教育的时候，既要反对崇洋媚外，全盘西化，又要反对盲目自大、闭关自守。
我们应培养出一代头脑清醒、胸怀全球、放眼世界的爱国者！
1. 如此“爱国”令人忧虑。
2. 不当狭隘而盲目排外的“爱国者”。
3. 把人类共同的文明价值播撒到孩子的心里。
4. 做一个面向世界的现代中国人。
十三、坦然地对孩子“谈情说爱”
我的女儿并没有陷入“早恋”，但这并不意味着我不应该对她进行“爱情教育”。
我把爱情教育作为人格教育的一部分，因为爱情是一个人美好精神的组成部分，是美好人格的要素。
而且今天的孩子就是明天的妻子或丈夫、母亲或父亲，他们应该懂得爱，并知道怎样去爱。
对今天的孩子来说，爱情教育是充满人性的教育所不可缺少的内容。
1.不必回避爱情的话题……还在女儿读初一得时候，有一次和她聊天，我开玩笑似的问她：
“晴雁。
以后，如果有男同学给你写纸条，表是喜欢你，你怎么办？
”
天真的女儿毫不犹豫地说：
“我把纸条交给老师！
”
我认真地说：
“不，这样不好。
人家向你表示喜欢，你就给老师告状，这不好。
”
“那怎么办呢？
”女儿问我。
我说：
“你可以找这个男同学谈心，说你要集中精力学习，要考高中，以后还要考大学。
让他也集中精力学习。
如果他接受了你的建议，你应该为他给你写纸条的事保密，这是对他的尊重，而且你依然应该和他友好相处。
”
“哦。
”她似懂非懂地点点头。
我女儿长得很可爱，因此，我很自然地会想到她可能会遇到的“麻烦”。
其实。
我没有担心过她会“早恋”，因为我坚信她是一个很有志向的人，她知道在中学阶段最应该做什么。
只是我应该教给她处理可能会出现的“麻烦”的办法。
2.苏霍姆林斯基的爱情教育。
3.把握爱情和友情的界限。
友谊不等于爱情，但友谊可以成为爱情的桥梁。
爱情是一种特殊的友谊，其特殊性表现在：
第一，友情无须顾及性别，而爱情的对象却只能是异性。
第二，友情以理解为前提，以互相帮助为特征；而爱情却以性爱为基础，以互相结合为目的。
第三，友人之间彼此尊重，互相切磋，长短优劣，一目了然；恋人之间彼此掩饰，互相美化，“美好”想象未必真实。
第四，友人之间保持相对独立，恋人之间却追求彼此依附。
第五，友谊是开放的系统，具有广泛的包容性；而爱情却事封闭的系统，具有强烈的排他性。
第六，友情立足于现实，以信赖为基础，总是具有充实感；而爱情却着眼于未来，以期待作为支撑，始终呈现梦幻感。
以上六点特殊性也可以说是友谊与爱情的区别之所在。
我把这六点交给孩子们，让他们自己去判断：
若是友谊，就大胆保持；若是爱情，则应谨慎相处了。
4.让孩子成为自己心灵的监护人
十四、激励孩子战胜“中考恐惧症”
“爸爸希望晴雁是一个超越困苦的人！
当你的同龄人在为眼前的学习叫苦时，你能够在心里对自己说，我和他们不一样！
我希望学习上的困难越多越好，因为这样才能练就我坚忍不拔的毅力！
”
1.不要与孩子一起唉声叹气
2.家长应该及时反思自己的教育
3.为孩子寻找精神力量
4.把升学考试当作一笔财富
5.“感谢中考！
”
十五、帮助孩子适应高中生活
青春是一条坎坷不平的道路，我们一路上摸爬滚打挺过，我们笑过，哭过，受伤过，但我们也拥有过。
谁都是一边受伤一边长大的。
我们承受过也磨练过，更幸福过，我们在承受和幸福中走向成熟。
对于明天的自己，我充满信心，因为我承受，我幸福。
1.孩子该不该进重点班？
晴雁以高出省重点中学录取分数线65分的优异成绩，堂堂正正地跨进了石室中学大门。
我所遇到的所有朋友都夸她“不简单”，并羡慕我有一个好女儿。
然而，万万没有想到，情况并非如此。
8月31日是晴雁新生报到的日子。
……有人敲门，我从猫眼一看，是晴雁回来了。
我心里想，怎么没听见口哨声呢？
们一打开，晴雁一脸的阴云。
刚把书包放下，晴雁的第一句话是：
“爸爸，我不想读外语实验班了……”声音带着哭腔。
一句话没有说完，眼泪一下流了出来。
我感到非常惊讶！
问：
“为什么？
”
她说：
“我今天刚走进教室，感觉就很紧张。
我看班上的同学一个个都非常优秀的，都是各个学校的尖子，我肯定不行。
”
……
我对她说：
“你这是自己吓自己，哪有那么严重！
”
但晴雁不信，仍然在我面前流泪。
当晚，我特意去了她班主任家，向班主任唐老师介绍了晴雁目前的精神状态，希望唐老师和我一起做做晴雁的工作，给她以信心和上进的动力。
我还从班主任那里了解到，晴雁的中考成绩排名在班上刚好处于中等位置。
但是我已经意识到，看来让女儿进“外语实验班”未必是一个明智的选择。
这里涉及到一个许多家长可能都遇到过的问题，究竟应不应该让孩子进重点班（包括重点学校）？
2.自己和自己比进步。
3.多方寻找教育资源。
对孩子的鼓励，有时只靠家长还是不够的。
我们应该设法从多方面寻找和挖掘教育资源，给孩子以积极的引导。
我想到我的学生，还有我的同事。
……
4.“三不比”和“三比”。
第一，不比名次。
你就当自己是最后一名，以平静的心态学习。
如果你老是想和别人斤斤计较，那会很累的。
学习就成了痛苦的事了！
第二，不比基础。
可能有同学在初中的基础比你还强，这是没有办法的，不会因为你比，你的基础就上去了。
第三，不比方法。
别人好的方法当然是可以学习借鉴的，但从根本上说，最好的学习方法是最适合于自己的方法。
……第一，比勤奋。
这点我想你决不会比别人差的。
第二，比思维。
你应该通过交流学习、讨论难题等方式随时与周围的同学进行思维碰撞，使自己越来越聪明。
第三，比爱心。
你应该继续关心集体，关心每一个同学，千万不要因为学习因为分数而丢掉了自己的善良。
5.“我承受，我幸福”。
从那以后高中三年里，女儿尽管也遇到过困难，也有过郁闷，但总体来说，像刚进高中时候那种悲伤，再也没有出现过了。
而且，在困难中，在承受中，她的成绩越来越好，到了高三，已经名列年级前茅。
十六、青春的宣誓
失败的沮伤和不愿沉沦的顽强，让女儿在窗外的秋色中找到了知音，从银杏树中读到了自己。
细腻的景物描写，实际上是细腻的心理描写。
在特定的心境中，晴雁已经与银杏融为一体了。
于是，在淡淡的惆怅和浓浓的憧憬中，我也情不自禁地和女儿一起“等待着春天得到来”。
1.打开青春——赏析《十七岁不哭》
2.窗外
3.吹肥皂泡
4.写在十五岁边缘
十七、我教女儿写作文
文章应该是思想感情的自然体现，写文章应该是心灵泉水的自然流淌。
说真话、写真事、抒真情，应该是作文的基本要求。
只要真实、健康，女儿写什么就写什么而且想怎么写就怎么写。
我不断告诉女儿：
“真实”是作文的生命；作文就是“我手写我口”！
1.从想象到文字。
2.让女儿坚持写日记。
3.决不在作文中说假话。
4.指导女儿把作文写出新意。
让心灵的泉水自然而然的流淌。
十八、让孩子尽可能“中国”一些
1. 让孩子因自己是中国人而自豪
2. 国画中的文化滋润
3. 走进唐诗宋词
4. 把孩子牵入历史情境中
5. 让孩子亲近国学
十九、如何面对和孩子的“战争”
1. 懂一点儿童心理学。
2. 如何面对孩子的“逆反心理”。
面对孩子“逆反”怎么办？
我的做法是冷处理，尽量避免和孩子发生正面冲突。
大家心平气和之后，再坐下来一起沟通。
我实在记不清我和女儿吵了多少次架了，但绝大多数时候，我们最终都能够达成理解、谅解与和解。
……每当我和女儿发生了激烈的冲突，我们往往是通过书面来交流的。
……书面交流有一个最大的好处，就是比较理智和冷静，表达也很有条例，不容易出现口头争吵时的过激语言。
3. 用于向孩子认错。
……当天，我诚恳地给女儿认错，我说：
“爸爸不敢承诺”再也不犯这样的错误，因为我怕我的承诺兑现不了，但是，你以后会感觉到，爸爸这样的错误绝对会越来越少！
就是在这样的冲突中，我和女儿都在成长着。
我一天天地理解着女儿，女儿也一天天理解着我。
4. 不要忘记自己也曾经是孩子。
我进场提醒自己：
多站在孩子的角度思考一下！
尽管不断地这样提醒我仍然免不了还要犯同样的错误，但是有这个提醒和没有这个提醒比较起来，侵犯孩子心灵的事情还是要少得多。
作为教师，我曾说过，一个优秀的教师，一刻也不应该忘记自己曾经是个学生。
同样地，作为一个家长，我也想说，一个优秀的家长，一刻也不应该忘记自己曾经是个孩子。
学生王楠楠的随笔《成长需要什么》中这样写道：
成长须要尊严！
成长须要宣泄！
成长须要肯定！
成长须要包容！
二十、守望高三
对于高三的孩子，家长最应该做的是“守望”。
守望，就是顺其自然地看守护卫着孩子，相信孩子能够自己抓紧时间安排好学习，给他以相对比
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