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推荐美丽乌龟读后感范文word版21页
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美丽乌龟读后感
篇一：
花背小乌龟读后感
《花背小乌龟》读后感
孝丰小学403郭浩哲
我喜欢读书，书里的故事总能让我流连忘返，沉醉其中。
暑假里我读了《花背小乌龟》的故事，感受很多。
这本书主要讲了一只花背小乌龟的丰富曲折的经历。
在他出生前，由于一片彩虹坠落到了一只乌龟蛋上，结果乌龟妈妈孵出的八个小乌龟里面有一只长着花背的小乌龟，妈妈以为他是个怪物，就抛弃了他，带着他的哥哥姐姐们走了。
于是，小花背开始了他孤独的流浪生活。
不久，他在河边遇见了穷苦潦倒的画家浣熊大哥，他们结成了好兄弟，浣熊大哥带他回到了在城里的破烂不堪的家，花光了自己所有的钱带他吃了大餐，尽情游玩了一天。
浣熊大哥没钱开画展了，他们一起过着穷困的日子。
后来，音乐家波斯猫先生发现小花背的贝壳是极好的乐器，就让他去给自己做乐器，小花背思想斗争了很久，终于决定离开浣熊大哥去找波斯猫先生，可是，在音乐会上波斯猫先生快把他敲死了，他逃走了，在路上又被金钱豹骗去到他的舞厅作五彩灯，小花背被烤晕了，醒来后他决定离开。
在离开的路上他掉进了小水洼，意外发现他的背壳能把水染上美丽的颜色。
他回去找到浣熊大哥，让他用自己的背壳的颜料画画，浣熊大哥画出了有生命力的画。
一天浣熊大哥在报纸上看到了小花背的妈妈登的寻找他的启事，要送他回去，虽然小花背很想念妈妈，可是他坚决要陪着浣熊大哥。
后来浣熊大哥拿着画去博物馆，馆长发现他画出了极好的画，给他办了一个特别的画展，他出名了。
后来他有了自己的画室，成了出名的大画家，小花背才决定离开去找自己的妈妈。
读完这个故事，我被小花背善良无私的精神深深感动了，他为了帮助浣熊大哥，牺牲了自己多彩的背，直到浣熊大哥成名后才挥泪离开。
同时，我也非常欣赏小花背和浣熊大哥之间真挚的友谊，由于浣熊大哥真诚和无私地对待小花背，最终得到小花背的帮助，实现了自己的梦想，成了出名的大画家。
我要向小花背学习，做一个像他那样无私帮助朋友的人，遇到困难也不放弃努力，相信风雨过后总能见彩虹！
篇二：
《乌龟和老鹰》读后感（600字）作文
精选作文:
《乌龟和老鹰》读后感（600字）作文
树立远大的目标≠好高骛远题记《伊索寓言》中有《乌龟和老鹰》这么一
个故事。
这个故事讲：
一只乌龟很羡慕老鹰能自由自在的飞，便再三请求老鹰叫它飞。
无奈
之下，老鹰只好把乌龟衔在空中。
嘴巴一张开，乌龟就掉下去并摔得粉碎。
这个故事告
诫人要按照规律办事。
然而我们只能这样说吗？
让我们来分析一下：
乌龟为什么想
飞？
因为他不安于现状，不想再将自己束缚在软弱无力的小腿上。
它希望自己有朝一日也能
像老鹰一样，无拘无束的在空中翱翔。
它愚蠢吗？
不，它不愚蠢，它也不是好高骛远，它只
不过在为自己的理想而奋斗罢了。
飞蛾扑火，自取灭亡本是用来形容自不量力，但我提
出质疑。
蛾子是因为向往光和热，才扑向火焰。
虽然葬身火海，但却在它扑向火焰的那一刻，
获得了光和热，获得了生命的升华。
是啊！
为理想而执着，不是一件可喜可贺的事情吗？
正是由于人们以前对飞天的愿望，才能有今天的飞机；正是因为人们想要探索奇妙的海洋世
界，所以有了潜艇蛟龙号；正是人们千百年来对月亮无限遐想，才有了今天的嫦娥三号！
如
果人们都墨守成规，那今天将是什么样子，我真不敢想。
所以，当有人对未来异想天开
时，不要打断他，试着去欣赏；当有人为着一个看似不可能的理想而奋斗时，不要打击，要
鼓励他；当有人因无法实现愿望而失望时，请握紧他的手，满怀希望的对他说：
相信吧！
只
要你有希望，一切皆有可能！
初一:
李佳齐
篇一：
《伊索寓言》读后感
读《伊索寓言》有感
寓言是一种以假托
的故事或拟人的手法寄寓作者思想感情的一种文学形式，是人类智慧的结晶。
各国都有自己
的寓言故事。
伊索寓言是古希腊文学中的一块瑰宝，数千年以来以其独特的智慧和艺术魅力
令人爱不释手，历传不衰。
伊索是公元前6世
纪古希腊著名的寓言家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
他曾是萨摩斯
岛雅德蒙家的奴隶，并被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。
自由后，伊
索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，他后来被德尔菲人杀害。
公元前5世纪末，“伊
索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了，当时的古希腊寓言都归在他的名下。
他创作的
寓言深受古希腊人民的喜爱。
但是，现存的《伊索寓言》是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯
搜集的寓言以及人们陆续发现的古希腊寓言及古罗马预言汇编而成的。
《伊索寓言》中
大多故事中体现了生活经验和非凡智慧。
有的故事教导人们考虑问题要全面，比如《两只青
蛙》一文；有的则说明了不可违背自然去勉强做事，比如《乌龟和老鹰》一文；还有的告诉
我们不可犯经验主义的错误，比如《驮盐的驴》一文，等等。
在本书所有故事中，
我认为最有教育意义的要数《目光短浅的鸫鸟》了。
故事讲的是一只美丽的鸫鸟每年秋天都
要去吃那桃金娘树上的果实。
有一年，桃金娘树上的果实还没有成熟，鸫鸟便每天跑到桃金
娘树上唱歌：
“美好的生活呀就要来临了，我的心里是多么欢乐，望着那儿的花儿在开放，我
对它是多么向往。
”就这样鸫鸟每天都去，每天都唱。
一个猎人发现了，便守候在那里。
等果
实结出，鸫鸟每天都来吃一整天。
终于被猎人用粘棍粘住了。
它又唱：
“桃金娘的果实是如此
甜美啊，把我害苦的却是你，因为我太贪恋你那无比的香甜，因而送掉了我
自己的性命?
?
”
这个故事的教育意
义在于，不要过于贪恋某种事物，这样反而会害了自己，甚至葬送掉自己的性命。
要目光远
大，不能象鸫鸟一样目光短浅，桃金娘的果实固然好吃，可贪婪到连危险接近也不知道的时
候，也就意味着死离你不远了。
这个故事让我想到，一个学生如果过于贪恋游戏，每天
背着老师家长去网吧，一玩就是好几个小时，这样下去一定会损失惨重：
一会浪费金钱，家
长辛辛苦苦挣来的钱全都被你用在打游戏上，值吗？
二会用眼过度，眼睛是心灵的窗口，太
重要了！
如果你不保护好眼睛，以后戴着个800多度的眼镜，累吗？
三也是最重要的，沉迷
于游戏中，你就会不知不觉丧失汲取知识的志趣。
学生，学习最重要，如果你能抛开一切思
想杂念，专心学习，那么考出好成绩就会很简单。
篇二：
伊索寓言读后
感
寓言读后感
桐梓林七年级四班
李高亮寓言是一个魔袋，虽然很小，却能拿出很多东西；寓言是一个魔豆，虽然很小，却
能长成参天大树；寓言是一个魔杖，虽然很短，却能变出很多宝物?
?
寓言很美，美在简洁，
美在内涵，美在语句。
《伊索寓言》的作者
伊索是一位传说中的人物，他生活在公元前六世纪左右的小亚细亚。
他以非凡的智慧和哲思，
将动物为主角的拟人手法，走遍世界各地，将寓言故事传播到世界的各个角落。
使我印象最深的是
《蚊子与狮子》，这则寓言讲的是一只蚊子自认为能战胜狮子，想和狮子比比谁厉害，它吹着
喇叭飞到狮子那里，向狮子挑战。
它冲到狮子的脸上，专咬狮子鼻子没有毛的地方。
狮子气
得用爪子把脸都抓破了，还是抓不到蚊子，只好认输，要求停战。
蚊弱者所消灭。
”这则寓
言告诉我们骄傲是没有好下场的，有些人虽然击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的
人击败。
强中自有强中手，能
人后面有能人。
骄傲自满的人一定会得到惩罚，最终会落到和蚊子一样的下场。
在我平时的
学习中，我的数学成绩一直不是很稳定，有时候能考出全班瞩目的
篇三：
名著读后感
中学生
1爱的教育
年前曾看到过这样
一段话我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读
时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿.这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪.除了人的
资格以外,我在家中早已是二子二女的父亲,在教育界是执过十余年的教鞭的教师.平日为人
为父为师的态度,读了这书好像丑女见了美人,自己难堪起来,不觉惭愧了流泪.我一直想拜读
这本让夏丐尊先生如此感动的书《爱的教育》,这个寒假终于如愿以偿了.《爱的教育》,我
是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,
似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之
爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋?
?
这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁
的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,
而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经
历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于
爱的一些思索.
首先《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?
带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:
教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育.爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,爱是什么不会有明确的答案,但我知道爱是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑?
?
大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程?
?
虽然如同空气般的爱有时会被污染,稀释,甚至消失,所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人.
2繁星春水
这是我完整地读过跟我讲冰心奶奶的故事，可是我一直都没有机会看她的作品，那时的我还只懂得什么叫古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。
有一次，我偶然看到了《繁星春水》这篇文章，我才知道现代诗比古代诗更生动上口，给人的情趣更高。
在不知不觉中我便迷上了现代诗。
不信，您就听我说一说《繁星春水》这篇文章吧！
我们先看一看这一段话：
繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？
沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。
而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。
你
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