双高双普资料统一制式1.docx
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双高双普资料统一制式1
灞源镇义务教育均衡发展“双高双普”创建达标工作资料
创建达标项目：
教育管理
序号：
1-2）
单位名称（盖章）：
灞源镇林青小学
单位负责人：
李长安
主管领导：
李长安
联系电话：
82942739
填报时间：
2015年9月
卷内目录
年度
2015.9—
2016.8
学校
灞源镇林青小学
案卷
标题
总目录
教育管理
分目录
规章制度汇编
序号
文件日期
子目录：
文件材料标题
张次
1
2015年9月
灞源镇林青小学《章程》
1-13
2
2015年9月
灞源镇林青学校学校管理制度汇编
14-34
3
2015年9月
灞源镇林青学校教育教学制度汇编
35-82
4
2015年9月
灞源镇林青学校学生管理制度汇编
83-96
5
2015年9月
灞源镇林青小学安全管理制度汇编
97-111
⑥
2015年9月
灞源镇林青小学后勤管理制度汇编
112-127
⑦
2015年9月
灞源镇林青小学素质教育实施方案
128-140
⑧
2015年9月
灞源镇林青小学教师专业化发展实施方案
141-147
⑨
2015年9月
灞源镇林青小学促进教师成长的激励机制
148-157
灞源镇林青小学章程
（2015年3月6日教职工代表大会通过）
第一章总则
第一条为全面贯彻党和国家的教育方针、全面实施素质教育，规范我校各项管理，努力提高教育教育质量，根据国家法律、法规制定本章程。
第二条我校是灞源镇人民政府管理下的全日制公办小学，设一至六年级，学校位于灞源镇粮房村。
第三条小学实行义务教育，不收学费、杂费。
第四条学校基本教学语言文字为汉语言文字。
学校推广使用普通话和规范字。
第五条学校办学宗旨：
要面向全体学生，全面提高教育质量。
学校还要不断促进教师转变教育观念，改进教学手段和教学方法，改善教育环境，全面提高教师和学生的素质。
第六条学校培养目标：
学校要全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，为社会主义现代化建设培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。
第七条学校的校训是：
厚德、博学、笃行、至善；校风是：
团结进取、严谨求真。
第八条学校应严格遵守国家各项有关法律法规、行政规章，自觉接受教育部门的指导和监督。
第二章入学及学籍管理
第九条按照《义务教育法》规定，凡在我乡（镇）居住满6周岁儿童，都无条件在本（镇）小学或教学点就近依法入学，接受九年义务教育。
第十条学校实行寒暑假放假制度。
第十一条学校规模应有利于教育教学工作，有利于学生身心健康，有利于管理，有利于提高办学质量和效益。
学校实行班级授课制，班额不超过50人。
第十二条学校执行教育行政部门关于学籍管理的规定，建立严格的学籍管理制度。
第十三条对违反学校管理的学生，学校予以批评，不得开除学生，学校要严格控制学生辍学。
第十四条认真贯彻“两免”政策。
积极筹措资金对特困学生进行资助，确保学生不因家庭经济困难而辍学。
第十五条学校在教育过程中不得按成绩重新滚动式分班，不得在教育过程中随意打散班级。
第十六条学校应建立起符合课程改革理念的促进学生全面发展的评价体系，对修完规定课程且成绩合格者发给毕业证书。
第三掌校长、管理机构和管理制度
第十七条学校实行校长负责制，校长全面负责学校行政工作。
校长符合国家规定任职资格和条件，并定期参加提高培训。
校长要认真履行职责，依法办学，执行上级党委、政府和教育行政部门的决定和指示，协调校内外各种关系，不断提高办学质量和效益，保证学校的社会主义办学方向，维护教学秩序稳定。
第十八条学校在校长的领导下，建立校务委员会，教务处、总务处。
第十九条学校的教导处主要要协助校长制订并实施好学校的德育工作、教育教学工作、体育卫生工作……学校的总务处要积极主动地与教务处配合，保证教学用品的采购和供应，改善办学条件，同时还要管理好经费和校产，指导后勤、指导学生劳动……
第二十条学校要重视档案建设和管理工作，做到资料齐全，分类科学，管理规范，服务及时。
第四章教师和教学辅助人员
第二十一条学校按照上级核定教职工编制实行教师资格准入制和教职工工作岗位聘任制。
第二十二条学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事教育工作的人担任教师和工作人员。
第二十三条学校建立教师培训机制，加强教师培养和继续教育工作，采取措施发展教师教育。
学校要高度重视教师业务素质的提高，制定校本培训制度，从学校实际出发，对教师的学历达标、教学基本功等提出具体要求，并制定鼓励和支持教师继续教育、终身学习的计划和措施。
教师要通过不断学习和培训，铸就高尚人格，改进教学方法，提高课堂教学效率和质量，帮助学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
第二十四条学校建立教师师德考核机制，加强教职工的政治思想教育、法制教育和职业道德教育。
坚持每周一次的学习制度。
认真落实《中小学教师职业道德规范》，促使教职工恪守职业道德，做到教书育人、管理育人、服务育人。
第二十五条学校建立有利于提高教职工职业道德和专业水平，有利于实施素质教育，有利于发挥教职工积极性、主动性和创造性的评价体系。
评价要以教职工的工作岗位为基础，从德、能、勤、绩等方面进行全面考核。
评价结果要公布并记入教师业务档案，作为奖惩的依据。
第二十六条学校建立全员岗位责任制，从工作内容、工作目标、工作质量、考勤等方面对教职工提出具体要求。
不允许教师从事第二职业，不允许停薪留职，坚决清理在编不再岗的教职工。
第二十七条教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。
第二十八条教师要尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
教师不得随意加重学生的课业负担，不得占用学生休息时间强制补课和收费补课。
第五章德育
第二十九条学校贯彻德育为先、育人为先的指导思想，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
在此基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人身观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。
第三十条学校明确专门的机构或人员分管德育工作，充分发挥少先队和共青团组织协助学校开展思想政治教育工作的作用。
中小学全体教师、职工都有培养学生良好品德的责任。
教师是德育工作的基本力量，学校党组织的负责人、主管德育工作行政人员、思想品德课和思想政治课教师、班主任、和少先队大队辅导员是中小学德育工作的骨干力量。
第三十一条学校建立升国旗制度。
每年要结合国家的重要节日、纪念日及各民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动，并逐步形成制度。
严格按照中小学生日常行为规范要求训练学生。
切实保证校会、班会、团（队）会、社会实践的时间。
第三十二条学校要高度重视班级管理。
要选择师德高尚、认真负责、能力较强的教师担任班主任。
切实加强对学生的纪律教育、心理健康教育等全方位的关心爱护学生。
建立健全班主任的聘任、培训、考核、评优制度。
第三十三条学校要建立评定学生品德行为和定期评选“三好”学生、优秀班集体的制度。
建立“问题”学生档案和帮扶措施。
第六章教育教学和教学研究
第三十四条学校必须认真执行国家课程计划，开齐各门国家及地方课程，并根据学校的实际和需要，积极开发并落实富有特色的校本课程。
要结合课程计划，科学合理地编制课程，开足课时。
不随意增减、变更课程、课时。
学校不得任意提高或降低教学要求。
第三十五条学校严格中小学生用书管理。
严格按照国家、省、市、县规定选用教材，任何人都不能滥编、滥发、乱用教辅资料，不得向学生摊派练习册、习题集、考试卷及课外读物，不得向学生收费发放纸质校本教材，坚决禁止使用盗版资料。
第三十六条学校重视制定教学计划和进行教学总结。
要按学期或学年制定教学计划并进行教学总结，对各工作部门、教研组的工作计划和总结提出具体要求，认真审查存档。
建立对教学计划执行情况进行检查、评估、反馈、奖惩的制度，加强教学工作的过程管理。
第三十七条学校健全各项教学管理制度。
制定有关管理表册，学校有符合相关规定的课程表、作息时间表、学期活动安排表、周工作安排表和校务日志等，不得随意更改课程安排和作息时间。
第三十八条学校切实保证教学时间，按时开学、放假，不得随意停课、放假、调整假日。
需要停课、调整假日时，须报县教育局批准。
严禁组织学生参加各种商业庆典活动和未经教育部门同意的竞赛活动。
未经教育部门批准，不得组织学生停课参加社会活动。
第三十九条学校教育教学工作应当符合教育规律和学生身心健康发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，培养学生独立思考能力，促进学生全面发展。
第四十条学校和教师应当按照规定和标准完成教学任务，要按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证教育教学质量。
第四十一条学校要切实减轻学生课业负担。
作业布置数量难度要适度，批改要及时。
小学一、二年级不留书面家庭作业；以中等水平学生完成的时间为准，小学其他年级学生完成书面家庭作业时间不超过1小时。
教师要根据新课程改革的要求，精选作业内容，提高作业批改质量。
提倡教师分层次、有选择的布置课外作业，坚决杜绝大量机械性、重复性、惩罚性、难度过大、脱离实际的作业，不准用增加作业方式惩罚学生。
第四十二条学校严禁利用午休时间集体组织学生学习等严重影响学生身心健康、加重学生负担的错误行为；严禁拖延上课时间，挤占学生课间休息时间；严禁学校在节假日、双休日和寒暑假组织学生到校上课或其它任何形式的集体补课。
第四十三条学校认真组织对学生阶段性综合素质评价。
学期学年结束时，学校要从基础性发展目标（道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现）和学科学习目标两方面对学生进行评价，不得以考试成绩作为唯一标准评价学生。
各学科不得公布学生的学习成绩和名次。
第七章学校、家庭与社会
第四十四条学校要在构建家庭、社会与学校三位一体的教育工作格局中发挥重要作用。
第四十五条加强家校联系，通过建立家长委员会、开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长科学教育子女的水平，接受家长的建议和监督。
第四十六条加强与周边村民委员会沟通联系，协助和配合公安、文化、城管、卫生、工商等部门对学校周边环境进行整顿治理。
第四十七条学校积极争取社会各界和各方面人士以各种方式对学校工作提供支持，充分利用社会上适宜教育的场所，开展有益于学生身心健康的活动；积极参与建立村民教育委员会的工作，优化农村育人环境。
第八章安全、体育、卫生、艺术与健康
第四十八条学校及教师要牢固树立安全责任重于泰山的思想，把安全管理纳入学校管理之中，强化措施，提高安全管理水平，建立健全预警机制、应急机制和长效机制。
第四十九条学校领导及安全全管理人员要对校园危险设施定期不定期进行检查，确保安全。
根据季节特点、天气状况，确定防范重点。
认真落实人防、物防、技防措施，保证防范切实有效。
主动配合公安、综合治理等部门，群防群治，严厉打击扰乱学校治安的违法犯罪活动，切实维护好学校周边环境。
第五十条学校要建立和完善各项安全管理制度，狠抓各项安全管理制度的落实，严防各类安全事故的发生。
定期开展对学生的安全教育，经常组织开展多种形式的安全教育活动，提高教职工和学生的安全意识和自救自护能力，防止发生交通、溺水、触电、煤气中毒、食物中毒等意外事故。
发生学生伤亡事故时，学校应当按照《学生伤害事故处理办法》规定的原则和程序，及时实施救助并进行妥善处理。
发生学生和教职工伤亡等安全事故，学校应当及时报告教育主管部门和政府有关部门。
第五十一条非学校人员未经许可不得进入学校。
非学校及学校人员的车辆未经许可不得进入学校或穿行学校。
经许可进入学校的车辆要规定路线行驶、停放，不得影响学校教育教学活动。
第五十二条学校放假（寒暑假、国家规定法定节假日）或作息时间调整要提前对学生进行安全教育，并发家长通知书将有关安全要求和提示告知家长。
学校组织学生参加的集体劳动、教学实习或者社会实践活动，应当符合学生的心里、生理特点和身心健康状况。
学校组织学生外出或举行大型活动要制定活动方案、突发事故应急预案，并对学生进行安全教育，同时要发家长通知书。
第五十三条学校每学期应在相关专业部门指导下，至少开展一次对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使学生掌握避险、逃生、自救互救的方法。
第五十四条学校要树立健康第一的思想，培养学生良好的个人卫生习惯和健康的生活习惯，加强对传染病、学生常见病的预防和治疗，建立疫情报告制度。
认真开展学生体质健康监测，做好数据统计、上报、分析、存档等工作。
加强学生的生命教育和心理健康教育。
第五十五条学校加强体育、艺术、科普教育工作。
坚持上好“两课”（体育课、健康教育课），做好“两操”（课间操、眼保健操），开展好“两活动”（课外活动、体育活动），指导学生进行体育锻炼，保证学生每天有1小时的体育活动时间（含体育课）。
学校要结合自身条件，举办经常性、综合性、多样性的艺术活动和科普教育活动。
第九章校园环境与文化
第五十六条学校是教职工和学生工作、学习、生活的主要场所，应做到环境整洁优美，风气积极向上，设施完好，秩序正常，成为社会主义精神文明的主阵地。
第五十七条校园内教学区、体育活动区、生活区等布局应合理，避免相互干扰。
学校校舍应坚固、适用，并按有关规定加强管理和维修。
学校要加强校园文化建设，把学校建成学园、乐园、花园。
第五十八条在校园内适当位置设立旗台、旗杆，张贴中小学生守则和中小学生日常行为规范。
校园环境建设要有利益陶冶学生的情操，培养良好的文明行为。
第五十九条学校不得将场地出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营活动。
学校不得出租校园内场地停放校外机动车辆；不得利用学校用地建设对社会开放的停车场。
第十章后勤保障
第六十条学校的后勤工作要树立为教育服务、为师生服务的观念。
为稳定教学秩序，提高教学质量，促进学校全面发展提供物质保障。
第六十一条学校要建立健全财务制度和工作规范。
严格按照国家规定收费，并实行收费公示制度。
严格遵守财经纪律，开源节流，厉行节约，民主理财，定期公布各类账目，实行财务公开。
第六十二条学校要加强校产管理。
学校财务要分类登记造册。
建立并落实部门、班级、个人的管理使用制度，定期进行检查、清理，若有损坏、遗失，应及时处理。
各类用房要定期检查、检修，消除不安全隐患。
学校不得使用危房，对危房要及早拆除或维修。
学校不得为乱补课提供或出租场地。
第六十三条学校要加强食堂管理。
制定并实行卫生防疫制度和食品采购验收制度，做到器皿整洁，餐具定期消毒环境卫生整洁。
学校要确保学生饮水卫生。
学校食堂不准使用塑料、铝制炊具，炊管人员要按要求定期体检，持证上岗。
第六十四条学校加强寄宿学生的管理。
健全管理制度，落实管理责任。
坚持领导带班和值班制度，配齐值班所需的各种物品，加强夜间巡逻，定期检查学生宿舍的通风、用电、取暖、卫生等，发现隐患及时排除。
加强和完善对校外住宿生的管理。
第六十五条学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
第十一章党务与民主
第六十六条学校基层党组织应集中力量抓好党的建设，加强教职工的政治思想教育，充分发挥政治核心、战斗堡垒和行政工作的保证监督作用。
第六十七条学校基层党组织要在上级党委的领导下健全工会、教代会、共青团等群团组织。
第六十八条学校要实行校务公开制度，自觉接受上级党委和教育行政部门、执法单位、学校内党组织、工会和教代会的监督；自觉接受新闻媒体和社会舆论的监督。
第十二章附则
第六十九条学校将根据本章程，制定和完善各项规章制度。
第七十条本章程由林青小学负责解释。
第七十一条本章程自教职工代表大会通过之日起施行。
灞源镇林青小学管理制度汇编
中小学教师职业道德规范
一、依法治教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的方针、政策，全面贯彻国家教育方针，自学遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业热爱教育、热爱学校尽职尽责、教书育人，注重教育学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校园。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职务之便谋求私利。
八、为人师表。
遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
教师岗位责任制条例
1、忠诚于人民的教育事业，热爱本职工作，认真完成党和人民交给自己的各项任务。
业2、努力学习文化知识教育理论，积极钻研业务，不断提高自己的务水平，认真搞好教学改革，要认真练好普通话、表达能力、书写能力等方面的基本功务求胜任本职工作。
3、要认真做好备课、上课、批改作业、辅导等方面的工作，全面完成教育教学任务。
4、自觉执行学校的各项规章制度，按时到校，做到不迟到、不早退、不无故缺勤，凡有事请假者，必须先履行请假手续。
凡迟到、早退、缺勤及请假者，按学校有关奖罚规则处理。
5、面向全体学生，努力提高教学质量。
要认真做好差生提高和尖子生的培养工作，对差生要变观念、变感情、变方法。
6、加强思想政治工作，认真贯彻落实学校的各项规章制度。
防止严重事故发生。
耍防患于未然。
凡在校内出现严重事故的班，不得评为先进班级，该班班主任不得评为先进教师（特殊情况例外）。
7、认真贯彻落实《义务教育法》和《未成年人保护法》。
严禁体罚学生和打骂学生，
8、切实做好班内物资的管理工作，如有损坏，要责令学生赔偿。
做好水、电、花木的管理工作。
。
9、积极组织学生开展文体活动，要有计划、有组织地上好活动课，
10、认真做好家访工作，努力转变学生思想，做到学校教育、家庭教育和社
会教育紧密结合。
要求每学期班主任对学生进行家访一次以上，对后进生要进行多次家访。
科任教师也要结合实际，做好后进生的家访工作。
教师聘任制度
一、以双方平等自愿、“双向选择”为依据。
学校或者教育行政部门可根据国家的有关规定和学校教育教学、科研工作的需要，自主确定学校的机构设置和教师结构的比例；教师有权根据本人的专业知识、业务能力选择适合于自己的工作岗位。
二、学校和教师基于平等、合作的原则和意愿签订聘任合同，合同上明确规定双方的权利、义务和责任。
签订的聘任合同具有法律效力，对聘任双方均有约束力，它以聘书的形式明确双方的权利、义务和责任。
教师按合同享有权利、履行义务；学校按合同为教师提供教育教学、科学研究、进修、交流等条件，并支付报酬。
同时，学校有权对受聘教师的业务水平、工作态度和成绩进行考核，作为提职、调薪、奖惩和能否续聘的依据。
在聘期间，无特殊理由和非依法定程序一般不能辞聘或解聘，确需变动时，应提前与当事人协议，双方达成一致协议后，方可变更或解除。
三、聘任双方任职期限固定，任务与酬金明确。
教师受聘后，根据聘任合同领取相应的工资，在其职务发生变化后，其职务工资也相应变化。
聘任期满后，双方都有自由选择的余地。
校方可依据本人表现、工作能力及岗位需要等决定是否续聘；教师则根据单位工作情况、专业要求等决定去留，充分体现平等自愿的原则。
教师聘任制依其聘任主体实施行为的不同可分为如下几种形式：
1.招聘。
即用人单位面向社会公开、择优选拔具有教师资格的应聘人员。
它的程序一般是先由用人单位或地区经人才交流部门批准，然后以广告或启事的形式提出所需人员的条件、工作性质、任务及工资待遇等，通常都要对应聘者进行审查、考核（或考试）， 充分体现公平竞争、择优录用的原则。
对符合条件者招聘单位即聘任。
可见，招聘具有公开、直接、自愿、透明度高等优点，有利于发现和合理使用人才。
招聘与受聘双方应签订聘任合同，并明确双方的权利、义务和责任，聘任书一经签订，便具有法律效力。
2.续聘。
即聘任期满后，聘任单位与教师继续签订聘任合同。
一般是在聘任期间，双方合作愉快，聘任单位仍有工作需要，教师对所从事的工作满意，双方自愿签订续聘合同。
续聘合同的有关规定和协议可与上次聘任相同，也可以根据实际需要变化。
3.解聘。
即用人单位因某种原因不适宜继续聘任教师，双方解除合同关系，解聘的原因较多，有的是用人单位在聘任后发现受聘者不符合原定聘用条件，有的是工作中不称职或违反有关规定等等，已不适合继续聘任。
由于聘任合同具有法律效力，因而，用人单位在聘用期限内终止聘任合同、解聘教师时，除有正当理由，否则应承担相应的法律责任。
4.辞聘。
即受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的法定行为。
如上所述，聘任合同对聘任双方均有法律约束力，教师因种种原因，不能继续履行聘任合同，给用人单位造成损失的，应依照聘任合同的有关规定，承担相应法律责任。
素质教育评价制度
根据国家教委和省教育厅关于积极推进中小学实施素质教育的方针、政策、促进实施素质教育评价工作逐步规范化、制度化，建立和完善素质教育教学评价制度，积极推进实施素质教育的进程，结合实际制定学校校素质教育教学评价制度。
一、评价指导思想：
以教育法律、法规为依据，以国家的教育方针为指导，逐步建立完善的教育教学工作评价制度，充分发挥教育评价的制约、激励、指导和调节作用，加强教育行政、研究指导的科学性、规范性，提高学校管理水平，认真贯彻教育方针，树立正确的教育观、质量观和人才观，保证学生生动活动泼、主动全在展，积极推进实施素质教育，提高学生整体水平。
二、评价制度：
（一）教师：
1．改革考试制度，取消学生按考试成绩排队，实行“等级”评价制度。
2．认真落实国家、陕西省有关体育、卫生工作的规定，重视心理健康教育、美术、音乐和艺术教育。
3．有计划地开展教育科研和教研活动，进行教学方法和教学手段的改革。
提高课堂教学效率，积极探索激发学生兴趣、生动活泼的教学模式。
4．按规定严格控制学生在校时间，作业留量和考试次数。
5．重视发展学生特长，有具体计划和安排，做到课内外、校内外相结合。
6．上好活动课，广泛开展学科、科技，文体兴趣小组活动，做到辅导教师、内容、时间、场地、器材五落实。
7．体育达标率在98%以上，培养学生特长和个人创新能力。
（二）学生：
1、品行表现：
分为三个方面：
仪容、仪表；文明礼
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