湖北省十堰市学年高一上学期语文期末学业水平测试试题.docx
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湖北省十堰市学年高一上学期语文期末学业水平测试试题
湖北省十堰市2019-2020学年高一上学期语文期末学业水平测试试题
一、现代文阅读
1．阅读下面的文字，完成下列小题。
真相
江峰
从我住进病房的那一刻起，对面床上的那对夫妻便一直小声地争吵着，女人想走，男人要留。
听护士讲，女人患的是胶质细胞瘤，脑瘤的一种，致癌率极高。
从他们断断续续的争吵中，一个农村家庭的影子渐渐在我面前清晰起来：
女人46岁，有两个孩子，女儿去年刚考上大学，儿子念高一；十二亩地、六头猪、一头牛，是他们全部的家当。
医院的走廊里有一部插磁卡的电话，就安在病房门外三四米远的地方，由于手机的普及，已经鲜有人用了。
楼下的小卖部卖电话卡，几乎每个傍晚，男人都要到走廊上给家里打电话。
男人的声音很大，虽然每次他都刻意关上病房的门，可病房里还是听得清清楚楚。
每天，男人都在事无巨细地问儿子，牛和猪是否都喂饱了，院门插了没有，嘱咐儿子别学得太晚影响了第二天上课，最后，千篇一律地以一句“你妈的病没什么大碍，过几天我们就回去了”作为结尾。
女人住进来的第四天，医院安排了开颅手术。
那天早晨，女人的病床前多了一男一女，看样子是那女人的哥哥和妹妹。
女人握着妹妹的手，眼睛却一刻也不离开男人的脸。
麻醉前，女人突然抓住了男人的胳膊说：
“他爸，我要是下不了手术台，用被褥把我埋在房后的林子里就行。
咱不办事儿，不花那个冤枉钱，你这回一定要听我的啊！
”女人的声音颤抖着，泪，哗哗地淌了下来。
“嗯，你就甭操那心了。
”男人说。
晶亮的液体一点点地注入了女人的静脉。
随着女人的眼皮渐渐垂下，男人脸上的肌肉一条条地僵硬起来。
护士推走了女人，男人和两个亲戚跟了出去。
只过了一会儿，男人便被妻哥扯了回来。
妻哥把男人按在床上，男人坐下，又站了起来，又坐下，一只手不停地捻着床头的被角。
“大哥，你说，淑珍这手术应该没事儿吧？
”男人定定地瞅着妻哥，脸上的神情看上去像个无助的孩子。
“医生说了没事就应该没事儿的，放心吧！
”妻哥安慰着男人。
二十分钟后，男人又出去了，过了一会儿，又被妻哥扯了回来。
如此反复了五六次，终于，女人在大家的簇拥下被推了回来。
女人头上缠着雪白的纱布，脸色有些苍白，眼睛微微地闭着，像是睡着了。
手忙脚乱地安排好了女人，男人又出去了，回来时，手里拎了一包东西。
一向都是三个馒头几片榨菜便打发了一顿饭的男人，这次破天荒地买回了一兜包子。
男人不停地劝妻哥和妻妹多吃点儿，自己却只吃了两个，便端起了水杯。
那个傍晚，不知是忘了还是其他原因，男人没给家里打电话。
晚上，病房里的灯一直亮着。
半夜，我起来去厕所，看到男人坐在妻子的床头，像尊雕塑般一动不动地瞅着女人的脸。
第二天上午，女人醒了，虽不能说话，却微笑着瞅着男人。
男人高兴地搓着手，跑到楼下买了许多糖，送到了医生办公室，送到了护士台，还给了我和邻床的山西老太太每人一把。
女人看上去精神还不错，摘掉氧气罩的第一天，便又开始闹着回家。
男人无奈，只得像哄孩子似的不停地给女人讲各种看来的、听来的新鲜事儿，打发时间。
一切又恢复了原来的样子，每天傍晚，男人又开始站到楼道的磁卡电话旁，喋喋不休地嘱咐起了儿子。
还是那么大的嗓门儿，还是那些琐碎的事儿，千篇一律的内容我都能背出来了。
一天晚上，我从水房出来，男人正站在电话旁边大声唠叨着：
“牛一天喂两回就行，冬天又不干活儿，饿着点没事儿，猪你可得给我喂好了啊，养足了膘儿，年根儿能卖个好价钱。
你妈恢复得挺好，医生说再巩固几天就能出院了……”
男人自顾自地说着，一边的我看得目瞪口呆。
那一刻，我惊奇地发现，电话机上，根本没插磁卡！
撂了电话，男人下意识地抬头，看到我脸上错愕的表情。
“嘘——”男人的食指放在嘴边，示意我别出声。
“大哥，这会儿不担心你家的猪和牛了？
”我一脸疑惑地瞅着男人，小声问了一句。
“牛和猪早托俺妻哥卖掉凑手术费了！
”男人低低地回答，随即冲我做了个鬼脸儿，用手指了指病房的门。
我恍然大悟。
1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是（）（）
A．“女人”在“手术前”和“手术后”都吵着要回家，最大原因是是家里穷心疼钱。
B．“我”住进病房后不久，就了解了“对面那对夫妻”家里的基本情况，说明“我”是一个心思细密、爱管闲事的人。
C．小说层层铺叙故事，娓娓道来，结尾出人意料，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地成了情节的逆转，颇具艺术匠心。
D．小说注重于细微处写人，特别是在妻子进入手术时“男人”一系列动作的描绘，那种不安、紧张、担心等表现得淋漓尽致。
E.发生在夫妻之间的故事温馨动人，反映了人世间平凡、质朴又伟大的爱，其中也蕴含着作者对患难与共、相濡以沫的情感的赞颂。
2）小说在刻画“男人”这个形象时，突出了他的哪些性格特征?
请简要分析。
3）小说以“真相”做标题，意蕴丰富。
请结合小说内容进行分析，并说明用这个标题的效果。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
近日，教育部公布了第二批1035所全国中小学中华优秀文化艺术传承学校（以下简称“传承学校”）。
在全国中小学开展传承学校创建活动，旨在全面贯彻落实党的十九大精神，以社会主义核心价值观为引领，根植中华优秀传统文化深厚土壤，传承中华文化基因，引导青少年学生在学习中华优秀传统文化艺术、参与丰富多彩的美育活动的过程中，培育深厚的民族情感，增强文化自信。
第二批传承学校体现了三个特点。
一是实现了31个省（区、市）全覆盖，实现了城区、镇区和乡村学校的全覆盖。
二是传承项目种类丰富。
各地各校充分发掘传统文化资源，培育传承项目，各级非物质文化遗产项目占比近55%。
三是凸显育人特质。
传承学校以教育教学为基础，以实践活动为载体，以师资队伍建设为支撑，采取专兼职教师结合的方法，聘请社会艺术工作者、民间艺人、非遗传承人进校园开展传承项目教育教学活动。
以成果展示为助推，营造向真、向善、向美、向上的校园文化。
（摘自2018年2月7日中华人民共和国教育部网，有删改）
材料二：
某杂志社进行了一次关于传统文化进校园的调查，部分调查结果如下：
教师对传统文化的了解程度
教师眼里导致活动开展困难的因素
材料三：
2014年，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。
然而，轰轰烈烈的活动之后，不少学校发现，师资缺、涵养浅，不系统，课时紧、不持久，家校分成为实践中几乎所有学校都要面对的问题。
弘扬传统文化，学校是最现场，课堂是主阵地，教师是基础。
“教师本身的素养、人文价值，学术专业水平和教书育人的精神非常重要。
仅从这三个方面来说，我们传统文化教育的师资仍很欠缺。
”在中国人民大学国学院教授袁济喜看来，教师数量不足、内涵不够使系统的传统文化教育难以展开。
“当前，传统文化进校园以一种嵌入式、掺沙子式的模式开展，是对现有教育体制的有益补充，应该充分肯定这种进步。
”在袁济喜看来，当下主要是在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等，要与现在的西式教育体系融合还需要一个过程。
（摘自2016年12月17日《中国教育报》，有删节）
材料四：
传统文化进校园更多的是一种熏陶和感染，校园文化要有活动设计方案，扩大师生参与度。
校园文化活动的目的不是比赛拿奖，少数特长生参加的活动虽然有“看点”，但受众面不广，要提供给更多学生锻炼成长的机会和平台。
从学理上而言，文化有“道”与“术”两个层面。
“道”是理念，是文化的内核、本质；“术”是形式、方法。
“道”承载的是价值观体系，抽去“道”，文化将成为没有生命的空壳。
两者孰轻孰重，毋庸赘言。
因此，传统文化进校园不是简单地开展一系列文体活动来“堆积”，不能仅仅停留在活动层面，而要不断挖掘校园文体活动的思想内涵。
校园文化其实也是一种和谐文化，和谐能激活教育的潜力，成为促进教育教学发展的正能量。
对于传统文化教育存在的“弱势”问题，要整合现有教材，结合师生需求，进行板块式的专题教育，形成有学校特色的校本课程，真正实现课程育人。
当前，“互联网+”浪潮如火如荼，要充分利用网络优质资源进行传统文化教育，来弥补师资不足的“短板”。
（摘自2017年12月6日《中国教育报》，有删改）
1）下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是（）
A．第二批传承学校覆盖了31个省（区、市），传承项目种类丰富，其中各级非物质文化遗产项目占比近55%。
B．弘扬传统文化，学校是最现场，教师本身的素养、学术专业水平和教书育人的精神都影响着传统文化进校园的成效。
C．被调查教师普遍认为课程设置是导致传统文化教育活动开展困难的主要障碍，而袁济喜教授则认为师资力量不足、内涵不够才是主要问题。
D．文化有“道”与“术”两个层面，传统文化进校园不是要在活动层面开展文体活动，而是要不断挖掘文体活动的思想内涵。
2）下列对材料相关内容的分析和理解，不正确的一项是（）
A．戏曲、书法、传统手工技艺等进校园是传统文化进校园，在现有课程体系中加入一些传统文化的元素也是传统文化进校园。
B．虽然近年来传统文化进校园活动开展得轰轰烈烈，但调查显示，比较了解传统文化的教师不足40%，这有可能成为制约传统文化进校园的一个因素。
C．当前传统文化进校园主要以嵌入式、掺沙子式的模式开展，虽然值得肯定，但不如在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等方式好。
D．传统文化进校园更多的是一种熏陶和感染，开展具有文化内涵的校园文化活动有利于创建和谐的校园文化，促进教育教学的发展。
3）请结合第三、四这两则材料谈谈你认为有效开展传统文化进校园活动应采取哪些措施。
3．阅读下面文章，完成下列小题。
就要那棵树
伍中正
米唐的门口长着一棵树。
树是樟树，枝繁叶茂，像一大团无法握住的云。
米唐常常对那棵树一望好半天。
她在树下唱歌，在树下写字，还在树下跳舞。
米唐娘看见了，说，米唐不唱了，该吃饭了。
米唐就不唱了。
米唐娘说，不写字了，该去撒把鸡食。
米唐就不写了。
米唐娘还说，米唐，不跳了，该去园子里剥些菜叶来。
米唐就蹦蹦跳跳去了菜园。
米唐考进了城里的学校。
那棵树成了米唐学费的一少部分。
凑学费的那些日子，米唐娘就想到了门前的樟树。
当米唐娘的身后跟着几个肩背锄头手拿斧锯绳索的人时，米唐就知道，再怎么挽留这棵树也迟了。
那一大团无法握住的云倒下来的时候，米唐远远地站着，买树的人也远远站着。
①树一倒地，米唐抓着一根枝就哭起来。
买树的人见了，劝她：
米唐，别哭了，不就一棵树么?
那些挖树的民工也跟着帮腔：
再说，树就栽在离你学校不远的地方，你还可以去看!
米唐就渐渐地住了哭。
买树的人示意那几个人锯断了一些树枝。
树枝脆裂的声音很响，响在米唐空旷的屋前。
树让一家工厂买走，那家工厂在城里。
米唐看见那棵脱光了衣服的樟树走上了去城里的路。
米唐在樟树生长的地方，又开始唱歌。
米唐娘听了，说，米唐，不唱了，你比娘幸运，树到了城里，你还在城里能看见，娘就真的看不见了。
②娘的话，又说出了米唐的眼泪。
米唐沿着那棵树走过的路，进了城。
米唐念书的学校，隔那家工厂不远，也就是隔那棵树不远。
米唐下了课，就对那家工厂望，就对那棵树望。
星期天，米唐就去看那棵樟树。
米唐看见樟树栽在厂门口。
厂子里的人很讲究，还为樟树搭了远看近看有点黑的凉棚，树很快就活了过来。
米唐还看见有一个人还在为树浇水。
渐渐地，米唐就跟浇水的那个人熟了。
浇水的是老魏。
米唐每次走的时候，就跟老魏说，魏叔，很感谢你，过几天来看你。
说完，米唐就默默走开。
再出去，米唐邀了个有照相机的女生。
在树下，那个女生为米唐照了好几张照片。
米唐回到家。
米唐就高兴地对娘说，娘，那棵树长得好好的，还发了芽。
说完，米唐还拿出了在树下照的照片。
娘听了看了跟着高兴。
米唐说，娘，往后，我还要买回那棵树!
米唐还到那棵树下去。
接纳城市的阳光和雨水，樟树完全活过来了，再没有那黑黑的凉棚遮盖它美丽的身躯。
米唐站在树下，老魏还在为那樟树浇水。
只是那些从厂里出来的人，边走边说，有的人说到了树，说到了厂长，说厂长不应该拿职工要发的福利去买树，说这厂弄不好就要垮了。
老魏看看他们走远，才对米唐说，米唐，这厂子怕不行了。
米唐问，魏叔，厂里的人往后会不会对这棵树起坏心?
老魏说，工人情绪不稳，说不定哪。
米唐“啊”了一声。
米唐很艰难地从那棵树下走回了学校。
米唐从那所学校毕业后就恋爱了。
米唐领着男友走向那棵树。
站在那棵树前，米唐停下步，用手指着那棵树枝说，你看你看，那棵枝上还歇了一只黑鸟。
男友顺着她手指的方向，漫不经心地看了一眼。
米唐说，你多看一眼，就不行?
男友说，行。
男友就紧紧地盯着那棵树。
那树上的一只鸟让他盯飞了。
这个时候，米唐很幸福，也很沉醉。
③这个时候，米唐的眼里就有一些晶亮的泪水。
城市这么大，这么繁华。
米唐最喜欢的地方就是那棵树下。
她经常把男友带到那棵树下。
她看见那些从城市吹来的风，一阵一阵地翻看樟树的叶片；她看见那些枝头落下的叶片很眷恋地飘向大地；她还看见老魏很坦然地在树下做最后的守望。
男友说，米唐，恋爱的地方多着呃，你再换个地方行不行?
④米唐的眼里浸着泪水说，这棵树就是我家原来门口的那棵树，我想让她回家!
男友说，行。
米唐门口的樟树又回来了。
米唐也请人给那棵樟树搭了凉棚。
她还对娘说，娘，有空的时候，给树浇上水。
米唐走后，村里有人和米唐娘坐在屋里聊天，聊着聊着，就聊到了门口的樟树：
米唐娘，你家米唐能耐呃，那棵你舍不得卖的树，又给你弄回来了!
米唐娘说，当日挖门口的樟树时，我家米唐还在树下哭呃。
我就晓得她舍不得，说不定她还要把这棵树要走呢。
米唐娘说完，两行泪径直往下落。
3）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是
A．小说开头采用比喻的形式，既生动形象地写出了樟树的繁茂，也为下文卖树为米唐凑学费的情节发展埋下了伏笔。
B．小说反复提到米唐在樟树生长的地方唱歌，是为了突出强调米唐对樟树的依恋，也衬托了米唐内心的喜悦。
C．小说善于在细节处刻画人物，男友“漫不经心地看了一看”“紧紧地盯着那棵树”这些细节可以反映出他只是顺从米唐，并非理解她。
D．小说采用第三人称叙述，写了陪伴树、卖掉树、看望树、买回树等内容，情节脉络清晰，于平淡之中充满了温暖的诗意。
1）文本多次写到米唐的“哭”，每次“哭”的心情都不一样，请就画线部分任选三处做简要分析。
2）小说中的“那棵树”意蕴丰富，你认为有哪些内涵？
请结合全文内容，说说你的理解。
二、文言文阅读
4．阅读下面的文言文，完成下面小题。
谢济世，宇石霖，广西全州人。
康熙四十七年，举乡试第一。
五十一年，成进士。
雍正四年，考选浙江道御史。
未满旬疏劾河南巡抚田文镜营私负国贪虐不法列举十罪上方侍文镜意不怿命还济世奏济世坚持不可上谕曰：
“文镜秉公持正，实心治事，为督抚中所罕见者、贪脏坏法，朕保其必无，而济世於督抚中独劾文镜，朕不知其何心？
”夺济世宫，下大学士、九卿会鞠，济世辨甚力。
刑部尚书问：
“指使何人？
”对曰：
“孔孟。
读孔孟书，当忠谏，见奸弗击，非忠也！
”命夺济世官，往阿尔泰军前效力赎罪。
济世至军，大将军福彭颇敬礼之，济世讲学著书不稍辍。
高宗即位，诏开言路，旋召济世还京师，复补江南道御史。
乾隆三年，疏言：
“母蒋年七十一，行动艰难，耳目昏愤。
臣欲归养，则贫不能供甘旨；欲迎养，则老不能任舟车。
乞敕部以州县降授湖南、广东，臣得母子聚首。
”上特授湖南粮储道。
八年，济世闻衡阳知县李澎征赋纵丁役索浮费，易服伪为乡民纳赋者以往，察得实，济世详劾。
巡抚许容庇澎，以济世荡栓逾闲列状入告。
上命解任，交总督孙嘉淦会鞠。
容令岳常澶道仓德代济世，布政使张璨附容指，贻书仓德，令更易长沙府详牒。
仓德不直璨所为，发其书上嘉淦，嘉淦庇客，寝其事。
上命侍郎阿里衮如湖南会嘉淦按治，而仓德以嘉淦寝其事，揭都察院奏闻。
上责嘉洤，召还京师、解容、璨任，夺澎官阿里衮寻奏济世被诬劾，请复官，上命奖仓德，调济世驿盐道。
蒋溥代为巡抚，賺济世所著书，斥为离经畔遒，上曰：
“朕不以语言文字罪人。
”置不问。
未几，复言其老病，乃命休致。
归家居十二年，卒，年六十有八。
（节选自《清史稿列传八十》）
1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．未满旬疏/劾河南巡抚田文镜营私负国/贪虐不法列举十罪/上方倚文镜/意不怿命还济世奏济世坚持不可/
B．未满旬疏劾河南巡抚田文镜营私负国贪虐不法/列举十罪/上方倚文镜/意不怿/命还济世奏/济世坚持不可/
C．未满旬疏劾河南巡抚田文镜营私负国/贪虐不法/列举十罪/上方倚文镜/意不怿命/还济世奏/济世坚持不可/
D．未满旬疏劾河南巡抚田文镜营私负国贪虐不法/列举十罪/上方倚文镜/意不怿命/还济世奏/济世坚持不可/
2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．乡试，又称“春闱”，清代在各省省城举行，中试者可参加次年在京师举行的会试。
B．御史，古代官职名，汉以后御史的职衔屡有变化，职责却一直以纠察弹劾为主。
C．高宗，庙号，指帝王死后在太庙立室奉祀时追尊的名号，如刘邦的庙号为高祖。
D．休致，指官员年老退休去职，在清代分为官员自请休致和朝廷命令官员休致等。
3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．谢济世善学能谋，才智不凡。
他科考表现优异，在军队赎罪期间勤于讲学著书，著作后来虽遭蒋溥指斥，却深得乾隆喜爱；他微服私访调查不法官吏，很有智谋。
B．谢济世尽职尽责，刚正守己。
他被选任御史不久就履行弹劾的职责，这期间遭到雍正皇帝的反对，被削夺官职，甚至被交给大学士和九卿审讯，但他坚持不改初衷。
C．谢济世尚古尊贤，事亲以孝。
他追随孔孟思想，认为理应按照孔孟的要求忠诚进谏，打击奷邪；他为了能到离家近的地方任职以便奉养年迈的母亲，降职也在所不惜。
D．谢济世仕途坎坷，屡起屡落。
在雍正和乾隆在位期间，他曾或因坚持己见或因受人诬陷而被削夺官职，虽然在失官后均重新被起用，但终没能任职到规定退休时间。
4）把下列句子翻译成现代汉语。
（1）臣欲归养，则贫不能供甘旨；欲迎养，则老不能任舟车。
（2）仓德不直璨所为，发其书上嘉淦，嘉淦庇容，寝其事。
5．阅读下面的文言文，完成小题。
程国祥，字仲若，上元人。
举万历三十二年进士。
历知确山、光山二县，有清名。
迁南京吏部主事，乞养归。
服阕，起礼部主事。
天启四年，吏部尚书赵南星知其可任，调为己属，更历四司。
发御史杨玉珂请属，玉珂被谪，国祥亦引疾归。
其冬，魏忠贤既逐南星，御史张讷劾国祥为南星邪党，遂除名。
崇祯二年，起稽勋员外郎。
迁考功郎中，主外计，时称公慎。
御史龚守忠诋国祥通贿，国祥疏辩。
帝褒以清执，下都察院核奏，事得白，守忠坐褫官。
寻迁大理右寺丞。
历太常卿、南京通政使，就迁工部侍郎，复调户部。
九年冬，召拜户部尚书。
杨嗣昌议增饷，国祥不敢违。
而是时度支益匮，四方奏报灾伤者相继。
国祥多方区画，亦时有所蠲减，最后建议，借都城赁舍一季租，可得五十万，帝遂行之。
勋戚阉竖悉隐匿不奏，所得仅十三万，而怨声载途。
然帝由是眷国祥。
十一年六月，帝将增置阁臣，出御中极殿，召廷臣七十余人亲试之。
发策言：
“年来天灾频仍今夏旱益甚金星昼见五旬四月山西大雪朝廷腹心耳目臣务避嫌怨。
有司举劾，情贿关其心。
克期平贼无功，而剿兵难撤。
外敌生心，边饷日绌。
民贫既甚，正供犹艰。
有司侵削百方，如火益热。
若何处置得宜，禁戢有法，卿等悉心以对。
”会天大雨，诸臣面对后，漏已深，终考者止三十七人。
顾帝意已前定，特假是为名耳。
居数日，改国祥礼部尚书，与杨嗣昌、方逢年、蔡国用、范复粹俱兼东阁大学士，入参机务。
时刘宇亮为首辅，傅冠、薛国观次之，又骤增国祥等五人。
国观、嗣昌最用事，国祥委蛇其间，自守而已。
明年四月召对，无一言。
帝传谕责国祥缄默，大负委任，国祥遂乞休去。
国祥始受业于焦竑，历任卿相，布衣蔬食，不改儒素。
与其子上俱撰有诗集。
国祥殁后，家贫，不能举火。
上营葬毕，感疾卒，无嗣。
（《明史》卷二百五十三列传第一百四十一）
1）下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．年来天灾频／仍今夏旱益甚／金星昼见五旬／四月山西大雪／朝廷腹心耳目／臣务避嫌怨
B．年来天灾频／仍今夏旱益甚／金星昼见五旬／四月山西大雪／朝廷腹心耳目臣／务避嫌怨
C．年来天灾频仍／今夏旱益甚／金星昼见五旬／四月山西大雪／朝廷腹心耳目臣／务避嫌怨
D．年来天灾频仍／今夏旱益甚／金星昼见五旬／四月山西大雪／朝廷腹心耳目／臣务避嫌怨
2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．服阙：
守丧期满除去丧服。
古代有严格的服丧制度，丧服根据亲属关系的远近，从重到轻分为斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻五种，谓之“五服”。
B．迁：
改官。
在古代指变动官职。
常在“迁”的前后加字加以区别，如“迁进”“迁受”表示升迁，“迁调”“转迁”说明调职，“迁谪”“迁除”指降职。
C．蠲减，即“蠲免”，指免除租税、罚款、劳役等。
它是中央政府发布的蠲免政令和蠲免管理的一系列法令法规，是政府的一项经济政策。
D．有司，文中指主管某部门的官吏。
古代设官分职，各有专司，故有司也泛指官吏。
如《廉颇蔺相如列传》“召有司案图”，“有司”指“职有专司的官吏”。
3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．程国祥为赵南星器重。
赵南星把程国祥调为自己的部下，在赵南星的授意下，程国祥揭发杨玉珂私通关节的问题，使杨玉珂被贬谪。
B．程国祥力求做个好官。
在最初担任知县的时候以及后来担任考功郎中的时候，都曾获得舆论的称赞，皇帝也对他非常信任看重。
C．程国祥身居高位后，做事力不从心。
他采用借京城租赁房舍一季租税的方法来增加粮饷，但由于勋臣国戚宦官从中作梗，并不如意。
D．程国祥儒雅质朴。
他做官多年，并未因此谋求富贵。
还是过着家贫如洗的生活。
他和儿子都钟情诗文，父子都撰写了诗集。
4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）帝褒以清执，下都察院核奏，事得白，守忠坐褫官。
（2）帝传谕责国祥缄默，大负委任，国祥遂乞休去。
三、选择题
6．下列句子中划线词的解释正确的一组是（ ）
①载渴载饥载：
装载②便言多令才令：
美好
③赍钱三百万赍：
赞助④大人故嫌迟故：
故意
⑤女也不爽爽：
过错⑥匪我愆期愆：
改变
⑦何时可掇掇：
拾取⑧枉用相存存：
问候
⑨我心孔疚疚：
内疚⑩渠会永无缘渠：
他
A．①②⑥⑩
B．②⑤⑧⑩
C．③⑤⑥⑦
D．①④⑦⑨
7．下列对《三体》系列小说理解不正确的两项是
A．《三体》是刘慈欣创作的系列长篇科幻小说，被视为硬科幻的代表作品，作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。
B．在《三体》三部曲中，第一部最有历史感和现实性，主角是汪淼；第二部结构最完整，也最华丽好看，主角是罗辑；第三部则把宇宙视野和本质性的思考推向了极致，主角是程心。
C．以虚拟游戏的方式展示三体世界的历史是《三体1》中最精彩的部分之一，游戏表现了一个遥远的星际文明一百次的毁灭与重生，其中轮番登场的角色全是中外名人。
D．面对三体人强大的科技和前来毁灭地球的庞大舰队，人类举全球之力制订了“面壁计划”，由四位面壁人各自独立设计了一套构思独特，气势磅礴的反击方案。
E.《三体3》始于一个近乎琼瑶式的爱情故事：
一个人为自己的暗恋对象买一颗遥远的星星，这故事浪漫唯美，最终，这颗星星将给无尽的黑暗森林带来一丝光亮。
8．（题文）下面的文化常识表述错误的一项是（）
A．“敕造宁国府”的“敕”本是通用于上对下、长对幼的用语，后作为皇帝发布诏令的专称。
B．“举孝廉不行”的“孝廉”是汉武帝时通过全国统的科举考试而被选拔出来的官员。
C．“百越之地”是指古代中国南方桂、浙、闽、粤一带古越族人分布的地区。
D．“游于三辅”的“三辅”是指汉武帝至东汉末年长安京畿京兆、左冯翊、右扶风三个地方。
9．下面是一些常用的客套话，请选出表达准确、得体的一项是
A
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