安徽省普通高中学业水平考试纲要7物理学科word版.docx
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安徽省普通高中学业水平考试纲要7物理学科word版
2018年安徽省普通高中学业水平考试纲要
物理
一、编写说明
物理学科学业水平考试纲要是根据《安徽省普通高中课程改革实施意见（试行）》和《安徽省普通高校统一招生考试工作指导方案》的精神，依据国家教育部制订的普通高中《物理课程标准（实验）》和我省各地所使用的教材，以及我省的教学实际情况编写的。
二、考试性质与目标
（1）考试性质
普通高中学业水平考试是我省高中阶段学生学习和教师教学状况的重要评价手段之一，考试的内容和考查要求是对高中阶段学生学习的最低要求，考试结果是学生毕业、升学的参考依据。
（2）考试目标
根据上述性质，依据普通高中《物理课程标准（实验）》中各模块的内容标准的具体要求，本纲要紧密围绕具有共同基础性质的物理基本知识和技能，明确规定它们的考试水平要求，是物理学科教学质量评估和学业水平考试命题的基本依
据。
普通高中《物理课程标准（实验）》中关于知识的水平要求分为三个层次，即了解A:
能再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。
理解B:
能把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。
应用C:
在新情景中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情景下的合理联系等。
普通高中《物理课程标准（实验）》对技能的水平要求是能独立操作。
为了方便学生学习和教师组织考试复习，本纲要参照教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，把对知识的考试要求分为知道A（即了解）和理解B（包括了应用层次的要求）两个层次；其中包括对实验内容（指实验理论知识部分，以水平考试试卷中填空或选择题的形式出现）的考试要求。
三、考试内容与要求
物理①（必修）
第一章运动的描述
知识点
相关各知识条目的考试水平要求
水平层次
A
B
一、质点参考系和坐标系
1.知道质点是一个物理模型，即把所研宄的物体看成是没有大小和形状（或者虽然不能忽略物体的大小和形状，但可用其上任意一点的运动来代替整个物体的运动）而只具有质量的点。
V
2.知道描述物体的运动首先要选择参考系；能举例说明研宄一个物体的运动时，选择的参考系不同，运动的描述可能不同。
V
3.知道坐标系是建立在所选定的参考系上，用以定量地描述物体的位置及位置的变化。
V
二、时间和位
移
1.能区分和正确使用时刻和时间间隔。
V
2.知道位移是表示物体（质点）的位置变化的物理量，即从初位置到末位置的一条有向线段，是一个矢量。
V
3.能分析说明常用的物理量中哪些是矢量（如：
速度、加速度、位移、力、场强等），哪些是标量（如路程、时间、质量、电流、电压等）。
V
4.能在坐标系（或坐标轴）上正确地表示出物体（质点）的位置和位移。
V
三、速度
1.能根据速度的定义式v=^，正确说明物体的
At
平均速度和瞬时速度的物理意义；能说明速度是矢量。
V
2.能根据速度的定义式进行一般的计算。
V
四、实验：
用
1.知道电磁打点计时器和电火花计时器的基本结
V
打点计时器测
速度
构。
2.知道打点计时器是使用交流电源进行工作的；在纸带上打点的时间间隔由所使用交变电流的周期决定，一般是0.02s.
V
3.理解打点计时器在纸带上所打点之间的距离表示相应时间间隔内物体的位移大小。
V
4.能利用实验获得的纸带对被研宄物体的平均速度和瞬时速度进行测量和计算。
V
5.能根据物体运动的速度一时间图象（即v々图象）对做直线运动物体的速度及其变化进行判断和计算。
V
五、加速度
1.知道加速度是描述运动物体速度变化快慢的物
理量，其定义式为《=^，单位是m/s2.
At
V
2.能说明加速度是矢量，能根据《=^进行一般
At
的计算。
V
3.能依据v-t图象对运动物体的加速度进行分析和计算。
V
第二章匀变速直线运动的研究
知识点
相关各知识条目的考试水平要求
水平层次
A
B
一、匀变速直线运动的速度与时间的关系
1.知道匀变速直线运动是指物体做加速度不变（大小和方向都不变）的直线运动。
V
2.理解做匀变速直线运动物体的速度与时间的关系式，即v=v0+at;能运用它进行相关的计算。
V
二、匀变速直线运动的位移与时间的关系
1.根据物体做匀变速直线运动的v-t图象，能说明图线与时间轴围成的面积的物理意义；并能
论证得出关系式X=v0t+1at2.
02
V
2.能运用关系式x=vy+i如2进行论证和计算。
02
V
3.能推导出物体做匀变速直线运动的位移与速度的关系式v2-v02=2似；并能运用该关系式进行一般的论证和计算。
V
三、自由落体运动
1.知道物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，称为自由落体运动。
V
2.能说明自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，其加速度就是重力加速度g，方向竖直向下。
V
3.能写出自由落体运动的运动学公式，并能运用它们进行相关计算。
V
第三章相互作用
知识点
相关各知识条目的考试水平要求
水平层次
A
B
一、重力基本相互作用
1.能正确作出具体情况中物体受力的图示。
V
2.知道重力是地球表面附近的物体由于受到地球的吸引而产生的；能说明物体存在重心；能正确判断形状规则的均匀物体重心的位置。
V
二、弹力
1.知道弹性形变和弹性限度的物理意义。
V
2.能说明压力、支持力和拉力都是弹力，并能正确标出一般情况下各种弹力的方向。
V
3.经历实验“探宄弹簧伸长与所受外力之间的关系”，并得出正确的结论，即胡克定律，关系式为F=Ax，其中A是弹簧的劲度系数，x是弹簧的形变量（即伸长或缩短的长度）。
V
4.能运用胡克定律进行相关计算。
V
三、摩擦力
1.能结合具体问题说明静摩擦力的产生及变化特点，即两物体间静摩擦力丹的大小在0与最大
V
静摩擦力Fmax之间（写成关系式为：
〇<丹彡Fmax）。
2.能运用滑动摩擦力的大小跟压力成正比的规律，即Ff=«FN进行判断和计算，其中#叫动摩擦因数，其数值跟相互接触的两个物体的材料有关，
还跟接触面的情况（如粗糙程度）有关；，\表
示压力的大小。
V
3.知道滚动摩擦及其产生原因；知道当压力相同时，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。
V
四、力的合成
与分解
1.能结合具体问题说明什么是合力及相应的分力。
V
2.能运用平行四边形定则进行共点力的合成。
V
3.经历“力的合成的平行四边形定则”的实验过程，并能得出正确的结论。
V
4.知道力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定则；能根据具体情况对一个力进行分解。
V
5.知道所有矢量的合成与分解都遵循平行四边形定则。
V
第四章牛顿运动定律
知识点
相关各知识条目的考试水平要求
水平层次
A
B
一、牛顿第一定律
1.能正确表述牛顿第一定律，并能结合具体问题加以说明。
V
2.能说明质量是量度物体惯性大小的物理量，即质量越大的物体，其惯性越大。
V
二、牛顿第二定律
1.经历“探宄加速度与质量、力的关系”的实验过程，能对测量数据进行恰当地处理，并得
V
出正确的结论。
2.能说明实验过程中如何测量加速度、提供外力、改变物体的质量和如何平衡物体运动过程中受到的摩擦力等。
V
3.能正确运用牛顿第二定律及其关系式^=^〇进行论证和相关计算。
V
三、力学单位制
1.知道国际单位制中几个被选定的基本物理量及其符号：
长度（/）、质量（w）、时间Q）、电流（/）、热力学温度（D;知道上面几个基本量单位的名称和符号：
米（m）、千克（kg）、秒（s）、安培（A）、开尔文（K）。
V
2.能根据物理定律、物理量的定义式等推导出物理量的单位。
V
四、牛顿第三
定律
1.能结合具体问题说明什么是作用力与反作用力。
V
2.能正确表述牛顿第三定律；能运用牛顿第三定律进行论证或解释问题。
V
五、用牛顿定律解决问题
1.能对被研宄的物体进行全面的受力分析、建立坐标系、列出力与运动关系方程，以及进行规范地解答等。
V
2.知道什么是物体处于平衡状态。
V
3.能根据牛顿第二定律说明在共点力作用下物体的平衡条件是合外力为零。
V
4.能利用共点力的平衡条件进行一般的计算。
V
5.能举例说明什么是超重和失重现象，并能进行有关问题的分析和计算。
V
物理②（必修）
第五章曲线运动
I水平层次
知识点相关各知识条目的考试水平要求一
AB
一、曲线运动
1.能说明并正确画出质点做曲线运动时，它在某一点的速度方向沿曲线在这一点的切线方向。
V
2能说明曲线运动是变速运动。
V
3.能依据牛顿运动定律，分析说明物体做曲线运动的条件，即当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动。
V
4.能说明运动的合成与分解是研宄处理平面内（二维）物体运动（可以是直线运动，也可以是曲线运动）的基本方法；能运用平行四边形定则进行运动的合成与分解。
V
5.能进行运动的合成与分解过程中的相关计算，如速度的合成与分解等；能合理描述合速度或合加速度的方向（可以是三角函数表示，也可以结合坐标系进行语言说明）。
V
二、平抛运动
1.能描述“平抛运动”模型。
V
2.能结合实验说明平抛运动在水平方向和竖直方向上分运动的规律。
V
3.经历“研宄平抛运动”的实验过程；并能对实验数据进行正确地处理。
V
4.能对平抛运动进行计算，包括位移、速度和运动轨迹的描述（数学形式）等。
V
5.能分析处理一般的抛体运动，如竖直上抛运动、斜抛运动等。
V
三、圆周运动
1.能说明做圆周运动物体的线速度的方向特点（即与圆弧相切）。
V
2.知道做圆周运动物体的角速度大小的定义式
0=^■、单位（弧度每秒rad/s）。
At
V
3.能说明什么是匀速圆周运动（即线速度大小不变的圆周运动）。
V
4.能推导出圆周运动中，线速度的大小与半径、角速度大小之间的关系v=®r;能运用该关系式进行计算。
V
四、向心加速度和向心力
1.知道做匀速圆周运动的物体，其加速度的方向指向圆心。
V
2
2.知道向心加速度大小的表达式an=^=w2r，并
r
能运用该关系式进行计算。
V
3.能说明向心力是指做圆周运动的物体所受到的指向圆心的合力。
V
2
4.能运用关系式凡=m^=m⑴2r进行相关计算。
r
V
五、生活中的圆周运动
1.能大致说明铁路弯道的设计特点，即利用火车重力与所受支持力的合力提供所需要的向心力。
V
2.能对有关拱形桥、航天器和其它典型情况中的物理问题进行一般的计算（即通过一般的受力分析，运用牛顿运动定律、向心加速度公式等进行计算）。
V
3.能举例说明离心运动现象产生的原因，及其在实际中的应用和危害。
V
第六章万有引力与航天
知识点
相关各知识条目的考试水平要求
水平层次
A
B
一、行星的运
1.了解开普勒行星运动三定律。
在中学阶段，可
动
以认为行星绕太阳做匀速圆周运动、太阳位于
V
行星轨道的圆心，且所有行星轨道半径的三次
方跟它的公转周期的二次方的比值都相等，即
t-k
二、太阳与行星间的引力
1.知道太阳与行星间的引力满足关系式
，方向沿着二者的连线（其中M、mr
分别代表太阳和行星的质量，r为行星的轨道半径）；知道G是一个比例系数，与太阳、行星都没有关系。
V
三、万有引力
定律
1.能正确表述万有引力定律，理解关系式
F-G™1™2中各物理量的意义。
r
V
2.知道引力常量G是自然界中最重要的物理常量之一，知道是卡文迪许在实验室中测出了它的值，能说明该常数被精确测量的意义。
V
3.在不考虑地球自转的影响时，能推导出关系式
M-#,其中M是地球的质量，A是地球半G
径。
V
4.知道海王星是先通过万有引力定律进行计算预测其存在，后经过观察发现的；知道上述事件与哈雷彗星的“按时回归”一起确立了万有引力定律的地位。
V
5.能利用万有引力定律进行一般的计算。
V
四、宇宙航行
1.知道第一宇宙速度的物理意义（即物体在地面附近绕地球做匀速圆周运动的速度）和大致量级，即7.9km/s.
V
2.知道第二宇宙速度和第三宇宙速度的物理意义。
V
五、经典力学的局限性
1.知道经典力学一般指以牛顿运动定律和万有引力定律为基础的牛顿力学。
V
2.知道经典力学不适用于高速运动（与光速c相
V
比）、微观粒子和强引力情况。
第七章机械能守恒定律
知识点
相关各知识条目的考试水平要求
水平层次
A
B
一、功
1.理解功的规定及定义式灰=F/cosa;能说明力对物体做负功的物理意义，即某力对物体做负功，等价于“物体克服该力做功”。
V
2.理解当物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的总功，等于各个力分别对物体所做功的代数和；也等于这几个力的合力对物体所做的功。
V
3.能正确运用功的定义式进行计算。
V
二、功率
1.理解功率的意义及其定义式尸=[，能正确运
t
用该定义式进行判断和计算。
V
2.能说明机械额定功率的意义，即机械在正常条件下可以长时间工作的最大功率；能区别瞬时功率和平均功率。
V
3.理解公式尸=抑，并能正确使用该关系式进行计算。
（公式中V是平均速度时，尸对应的是力^做功的平均功率；V是瞬时速度时，P对应的是力F做功的瞬时功率。
）
V
三、重力势能
1.理解物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点位置有关，而跟物体运动的路径无关。
V
2•知道重力势能的定义式£P=w妙，理解重力做功与重力势能的关系，即灰0=及1-及2.
V
3.能说明重力势能的相对性。
V
四、弹性势能
1.知道弹性势能是因发生弹性形变的物体的各部分之间，由于有弹力的相互作用而具有的能。
V
2.能参照匀变速直线运动中位移与时间关系的研
V
宄方法，说明如何计算弹簧弹力所做的功。
3.能说明弹簧的弹力做功与弹簧弹性势能的关系；知道弹簧在弹性限度内，劲度系数越大，形变量越大，弹簧的弹性势能越大。
V
五、动能和动能定理
1.能分析说明“探宄功与物体速度变化的关系”实验的设计思想、方法，并经历该实验过程，以及得出正确的结论。
V
2.知道物体动能的表达式能推导出物
2
体在恒力作用下的动能定理表达式。
V
3.能说明动能定理同样适用于物体受变力和物体做曲线运动时的情况。
V
4.能正确运用动能定理进行计算。
V
六、机械能守
恒定律
1.能推证出：
在只有重力或弹力做功的物体系统内，物体的动能与势能可以相互转化，但总的机械能保持不变。
V
2.能运用机械能守恒定律进行相关的论证和计算。
V
七、实验：
验证机械能守恒
定律
1.能阐述实验的主要步骤，并经历该实验过程。
V
2.能对实验数据进行正确分析，并得出正确结论（包括已打点纸带的选择、位移的测量和各点瞬时速度的计算，以及如何通过表达式和实验结果说明机械能是守恒的）。
V
八、能量守恒定律与能源
1.能完整表述能量守恒定律，并能通过实际问题加以说明。
V
2.能举例说明什么是能量的耗散。
V
3.能基于能量的耗散举例说明自然界中宏观过程的进行是有方向性的。
V
物理1-1（选修）
【理科倾向的学生该部分内容的测试同样按1-1的考试水平加以要求（其中的“第三章电磁感应，’中部分内容的要求和“第四章电磁波及其应用，’中的内容要
求另有专门说明）】
第一章电场电流
知识点
相关各知识条目的考试水平要求
水平层次
A
B
一、电荷库仑
定律
1.能举例说明什么是静电现象。
V
2.知道电荷量是描述电荷多少的物理量，用0（或3）表示；单位为库仑（C）。
V
3.能解释摩擦起电现象。
V
4.能举例说明什么是感应带电现象。
V
5•知道元电荷e=1.6x10-19C.
V
6.知道什么是静电力（库仑力）知道点电荷模型的规定。
V
7.能正确表述库仑定律，能运用关系式芦-々0102
r
进行判断和简单的计算，其中&是静电力常量。
V
二、电场
1.知道电荷的周围存在电场；电荷之间的相互作用是通过电场发生的。
电场是一种客观存在的物质。
V
2.知道电场的基本性质就是对处于电场中的电荷有力的作用。
能运用场的观点说明电荷间的相互作用力是如何发生的。
V
3.知道电场强度是描述电场强弱和方向的物理量；其定义式为^Eif，单位：
牛/库（N/C）;电场
q
中某点电场强度的方向跟正电荷在该点所受电场力的方向相同。
V
4.知道电场中的电场线不仅可以表示电场强度的方向，还可以表示电场强度的相对大小；能根据已有的电场线分布情况，画出电场中某点的
V
电场强度方向，并能比较各处电场强度的相对
大小。
5.能说明匀强电场的特点，即电场区域中，各处的电场强度大小和方向都相同。
V
6.知道当两块大小相等、互相正对、靠得很近的平行金属板分别带有等量的异种电荷时，两金属板之间就存在匀强电场。
V
三、生活中的
静电现象
1.能举例说明生活中的火花放电和接地放电现象。
V
2.知道电荷在带电导体表面的分布是不均匀的：
突出的位置电荷分布比较密集，平坦的位置电荷分布比较稀疏。
V
3.能举例说明静电现象在实际生产生活中的应用与防止。
V
四、电容器
1.知道什么是平行板电容器，以及电容器的符号。
V
2.能说明电容器的充电和放电过程。
V
3.知道电容是反映电容器极板上储存电荷本领大小的物理量，其单位是法拉（简称法、符号F），还有微法（垆）、皮法（pF）;能正确进行这些单位间的换算。
V
4.知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，即两极板的正对面积越大、极板间的距离越近，电容器的电容就越大。
极板间电介质的性质也会影响电容器的电容大小。
V
五、电流和电源
1.知道金属中的电子，以及酸、碱、盐水溶液中的正、负离子都是自由电荷。
V
2.能从导体中自由电荷受电场力作用的角度说明电流的形成，即把导体两端接到电源上，导体两端有了电压，这时导体中也就有了电场；导体中的自由电荷在该电场的作用下发生定向移
V
动，形成电流。
3.知道电流是描述电流强弱的物理量，其单位是安（A）、毫安（mA）、微安（pA）等；能根据
其定义式/=2进行计算。
t
V
4.能说明电源两极间电压的大小是由电源本身的性质决定的，电动势就是描述这一特性的物理量，其符号是五，大小等于电源没有接入电路时两极间的电压。
V
5.能举例说明电源是把其他形式的能转化为电能的装置。
V
六、电流的热
效应
1.知道关于电流热效应的焦耳定律及其关系式Q=/2Rt.
V
2.能运用焦耳定律0=/2Rt进行计算（包括电功率的计算等）。
V
第二章磁场
知识点
相关各知识条目的考试水平要求
水平层次
A
B
一、磁场
1.知道磁体会在其空间激发磁场；磁场是一种客观存在的物质。
V
2.能根据磁场方向的规定（即在磁场中的某一点放一个小磁针，这时小磁针北极受力的方向，也就是静止时小磁针北极所指的方向，就是那一点的磁场方向）。
能在已知磁感线分布的磁场中正确画出某位置处磁场的方向。
V
3.能描述地球的磁场分布特点。
V
二、电流的磁场
1.能运用安培定则判断并描绘出通电直导线的磁场分布。
V
2.能运用安培定则判断通电螺线管内部磁场的方向（或环形电流沿轴线的磁场方向）。
V
三、磁场对通电导线的作用
1.知道通电导体在磁场中受到的力叫做安培力。
V
2.理解通电导线在磁场中所受安培力^=5几中各物理量的意义，包括他们之间的方向关系等。
V
3.知道磁感应强度5是描述磁场强弱的物理量，是一个矢量，其方向即磁场的方向，单位是特
斯拉（简称为特，符号是T）;定义式为：
5=f.
IL
V
4.能运用安培力公式和磁感应强度的定义式进行简单的计算。
V
5.能运用左手定则判定安培力的方向。
V
四、磁场对运动电荷的作用
1.知道洛伦兹力是指磁场对运动电荷的作用力；会判断洛伦兹力的方向。
V
2.知道通电导线内的带电粒子在做定向运动时受到的洛伦兹力在宏观上就表现为导线受到的安培力。
V
3.知道显像管的工作原理（即电子束的磁偏转机
制）。
V
第三章电磁感应
（下表里知识点中的三、四、五和六，只对理科倾向的学生有要求）
知识点
相关各知识条目的考试水平要求
水平层次
A
B
一、电磁感应现象
1.能说明什么是电磁感应现象和感应电流。
V
2.能说明什么是穿过一个闭合电路的磁通量和磁通量的变化。
V
3.能根据感应电流产生的条件，判断具体情况中能否产生感应电流。
V
二、法拉第电
磁感应定律
1.知道在电磁感应现象中产生的电动势叫做感应电动势。
V
2.能准确表述法拉第电磁感应定律，能运用定律
V
表达式（其中n为线圈匝数）进行简At
单的计算。
三、交变电流
1.能说明什么是交变电流。
V
2.知道交流发电机的结构和工作原理。
V
3.能依据交变电流的图象（w-t图象或/-t图象）求得交变电流的峰值、周期、频率等。
V
4.能正确说明正弦式电流、电压的表达式/+=/msin⑴t、w=仏sin⑴t中各物理量的意义。
V
5.知道交流电压、电流的有效值是根据电流的热效应规定的；且正弦式电
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