苏教版小学数学三年级下册第十单元单元精品教案.docx

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苏教版小学数学三年级下册第十单元单元精品教案

第十单元期末复习

1.乘法和混合运算复习

总第（）课时

授课时间：

第（）周第（）课时

教学内容

教材第104－105页1－6题

教学目标

通过复习，帮助学生进一步掌握两位数乘两位数的计算方法。

通过复习混合运算的计算方法，提高学生的计算能力。

重点难点

正确、熟练地进行两位数乘两位数的计算以及混合运算。

教学方法

自主整理练习

教学准备

课件

教学预设

修改或随笔

一、本册教材内容整理与复习。

本学期你都学习了哪些内容？

你最感兴趣的是哪部分知识？

学得最好的是哪部分知识？

你觉得哪些知识有困难？

从本节课开始我们逐步复习这一学期学习的内容。

这节课主要复习计算部分。

二、基本训练

1.完成“期末复习”第1题。

指名回答，并要说说计算方法。

2.完成“期末复习”第2题。

指名板演，其他学生独立完成，然后集体订正。

如何进行两位数乘两位数的乘法的笔算？

我们在计算时要注意什么？

学生汇报后，师小结：

（1）相同数位要对齐。

（2）计算时先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位乘第一个乘数。

用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和这一位对齐。

最后把两次乘得的数相加。

（3）用交换乘数的方法进行验算。

3.完成“期末复习”第3题。

混合运算的计算顺序时什么？

指名板演，其余学生独立在练习本上完成，最后集体订正。

归纳混合运算的顺序：

算式中既有乘、除法，又有加、减法，应先算乘除法；算式里有括号，应先算括号里面的。

三、提高练习。

1.完成“期末复习”第4题。

学生独立完成后，提问：

你是如何发现得数大的算式的？

2.完成“期末复习”第5题。

读题理解题意后先让学生估一估，再独立解答验证。

3.完成“期末复习”第6题。

让学生先读题，再列式解答，最后集体交流，并说说解题思路。

四、反思总结

通过本课的学习，你有哪些收获？

还有哪些疑问？

五、布置作业

完成《补充习题》相关页。

板书设计

教学反思

2.年、月、日和千米、吨以及分数、小数复习

总第（）课时

授课时间：

第（）周第（）课时

教学内容

教材第105－106页第7－16题。

教学目标

1.在复习中使学生进一步加深对千米和吨的认识，并能熟练地进行换算。

2.在解决问题的过程中，提高对分数意义的理解，会将分数改写成小数；进一步掌握年、月、日的相关知识，能正确判断平年和闰年。

3.在学习活动中，进一步感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值，提高学习数学的兴趣，发展学生的情感、态度和价值观。

重点难点

加深理解年、月、日与千米和吨、分数和小数，熟练运用所学知识解决问题。

教学方法

自主整理练习

教学准备

课件

教学预设

修改或随笔

一、提问导入。

这学期我们学习了有关年、月、日与千米和吨、分数和小数的哪些知识？

二、期末训练

1.完成“期末复习”第7题。

让学生先独立完成，再集体交流，说说思考的过程。

2.完成“期末复习”第8题。

让学生说说进率，并说出换算的思考过程，完成后进行集体交流。

3.完成“期末复习”第9题。

指导学生看懂图意，让学生结合图下的文字信息和问题，找出图中的有效信息。

引导：

钟面从几时到几时，经过了多长时间？

引导学生独立列式解答，集体交流。

4.完成“期末复习”第10题。

指名读题，让学生根据问题寻找有用的条件，再让学生独立列式，说说思考的方法。

最后集体交流。

三、提升训练

1.完成“期末复习”第11题。

课件出示图片，让学生说说图意。

再进行独立填写，指名说意思。

2.完成“期末复习”第12题。

先让学生进行操作，再指名汇报交流。

3.完成“期末复习”第13题。

出示数轴，先让学生填写数轴上的数，然后集体交流，说说想法。

4.完成“期末复习”第14题。

课件出示题目，让学生比较4个小数的大小。

说一说：

谁第一？

谁第二？

谁第三？

5.完成“期末复习”第15题。

让学生先说说每个分数表示什么意义，再涂色。

指名上台演示，说说是怎么涂的。

6.完成“期末复习”第16题。

让学生读题，理解题意。

独立完成。

集体订正。

你还能提出哪些用加、减法计算的问题？

四、反思总结

通过本课的学习，你有哪些收获？

还有哪些疑问？

五、布置作业

完成《补充习题》相关页。

板书设计

教学反思

3.长方形和正方形的面积复习

总第（）课时

授课时间：

第（）周第（）课时

教学内容

教材第106页－107页第17－22题。

教学目标

1.结合实际情境理解面积的含义，并通过操作活动进一步体会面积和周长之间的联系与区别，并能进行长方形和正方形的面积计算。

2.在解决简单的实际问题中，进一步体验数学与生活的联系，体会学习数学的价值，逐步培养数学的应用意识，发展数学思维，提高解决问题的能力。

重点难点

进一步掌握长方形和正方形的面积计算等基础知识。

教学方法

自主整理练习

教学准备

课件

教学预设

修改或随笔

一、复习导入。

本学期我们学习了哪些关于长方形和正方形的面积的知识？

教师根据学生的回答，适时进行总结，主要包括下面三个方面：

1.物体表面的大小就是这个物体的面积。

面积的单位有平方厘米、平方分米、平方米。

2.1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

3.长方形的面积=长×宽

正方形的面积=边长×边长

长方形的周长=（长+宽）×2

正方形的周长=边长×4

二、基础练习。

1.完成“期末复习”第17题。

学生独立完成，小组里交流并互相评价。

提醒学生注意区分周长单位和面积单位。

2.完成“期末复习”第18题。

先让学生说说进率，再填写，最后交流是怎么转换的。

三、提升训练

1.完成“期末复习”第19题。

让学生独立填写，然后指名汇报，再说说计算方法。

2.完成“期末复习”第20题。

让学生独立计算，汇报交流。

3.完成“期末复习”第21题。

（1）让学生读题，说说题意。

（2）进行小组合作，将两个长方形拼成正方形，并说说拼成的图形的正方形的边长是多少。

（3）让学生算出正方形的周长和面积。

（4）让学生将两个长方形拼成长方形，说说拼成的图形的长方形的长和宽分别是多少。

（长40厘米，宽10厘米）

（5）让学生计算出长方形的周长和面积。

4.完成“期末复习”第22题。

让学生小组合作，观察周围物体中形状是长方形或正方形的面。

先估计它们的面积，再进行测量和计算。

四、反思总结

通过本课的学习，你有哪些收获？

还有哪些疑问？

五、布置作业

完成《补充习题》相关页。

板书设计

教学反思

4.解决问题和策略、数据的收集与整理复习

总第（）课时

授课时间：

第（）周第（）课时

教学内容

教材第107－108页第23－28页

教学目标

1.通过复习，加深学生对收集数据的意义的理解。

2.通过复习，使学生掌握解决问题的策略，进一步提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

重点难点

灵活运用解决问题的策略解决实际问题。

教学方法

自主整理练习

教学准备

课件

教学预设

修改或随笔

一、复习导入。

这学期我们学过解决问题的策略有哪些？

我们在数据的收集和整理中应该注意什么？

二、解决问题的策略练习

1.完成“期末复习”第23题。

（1）让学生读题后，提问：

这道题目我们应该从什么想起？

你能找出数量关系吗？

先求什么，再求什么？

（2）让学生列式解答，集体订正。

2.完成“期末复习”第24题。

让学生独立列式解答，集体交流，说说思考方法。

3.完成“期末复习”第24题。

让学生独立列式解答，集体交流，说说思考方法。

3.完成期末复习”第26题。

（1）让学生读题，理解题意。

你打算如何解决第1个问题？

你会画线段图吗？

学生独立完成，集体订正。

（2）你能解决第2个问题吗？

线段图应该如何修改？

学生修改线段图后再列式，指名交流。

5.完成“期末复习”第27题。

学生独立完成，再组织全班交流。

三、收集和整理数据练习

1.完成“期末复习”第28题。

先让学生在小组内进行统计，再组织全班汇总。

回答书本上问题。

你还能获得哪些信息？

2.完成教材第108页的思考题。

（1）让学生读题，理解题意，并找出解决问题的关键。

提问：

小松鼠吃掉两个，说明松鼠妈妈每天实际存几个？

已经存满了多少个？

再经过1天存满多少个？

你能将表格填写完整，并根据表格寻找规律吗？

四、反思总结

1.通过本课的学习，你有哪些收获？

还有哪些疑问？

2.回顾本学期的学习情况，你觉得你能得几颗星？

五、布置作业

完成《补充习题》相关页。

板书设计

教学反思