七年级地理上册教案.docx

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七年级地理上册教案

七年级地理上册教案

第一节疆域和行政区划

教学目标：

1.通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2.掌握中国的位置、疆域和邻国。

会在中国政区图上找出我国的四至点。

3.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

5.34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。

教学重点：

1.中国的地理位置及其优越性。

2.识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置

教学难点：

1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力;

2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。

教学准备：

《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，地球仪（并附有彩色胶带），“中国政区挂图”、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图。

谈话法、学习指导法、活动。

课时安排：

3课时

教学过程：

第二章第一节疆域和行政区划

第一课时

导入新课：

播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

板书：

第一章中国的疆域和行政区划

第一节疆域和行政区划

一、中国位置

看图：

“中国在地球上的位置示意图”。

提问：

划分南北半球和东西半球的界线是什么?

从图上看出中国位于哪个半球?

归纳：

南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。

因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。

活动：

指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上;找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上;在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

板书：

1.半球位置：

位于东半球和北半球

学生活动：

出示“五带图”，引导学生回顾地球上的五带。

引导学生勾出教材34页图B中的北回归线北极圈。

引导学生得出结论。

板书：

2.纬度位置：

中国的领土大部分属于北温带，小部分属于热带，没有寒带。

学生活动：

出示《世界地图》，引导学生找出世界最大的大陆——亚欧大陆，世界最大的大洋——太平洋。

提问：

说出我国位于哪个大洲?

与哪个大洋相临?

与它们的相互位置如何?

归纳：

我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

板书：

3.海陆位置：

亚洲东部，太平洋西岸

补充海陆位置的优越性：

从海陆位置来看，中国的位置就更优越了，它背靠世界最大陆——亚欧大陆，眼望世界最大洋——太平洋，像坐在一把铁交椅上一样，稳稳当当的。

为什么呢?

请看：

①有利于海洋事业的发展，海洋里有鱼，有石油……你看蒙古没有海洋，要想吃点海鲜，需要国外进口，一方面需要付高昂的费用，甚至拉到本国，海鲜都不鲜了，甚至海烂了。

（学生笑。

）②它还有利于对外交往，一方面我们可通过太平洋，可以到南美洲、北美洲、大洋洲……甚至世界各地的许多国家。

二、中国疆域

过渡：

以上是我国的地理位置的优越性，可以说是祖国母亲给她的儿女的一大恩惠，但辽阔的疆域，却是她给儿女的一份厚礼。

下面，我们学习中国的疆域。

1.中国的国土面积

学生齐读课文。

找出你认为比较重要的知识点。

提问：

中国的陆地面积是多少?

（学生回答：

960万平方千米。

）居世界第几位?

（第三位。

）

补充：

俄罗斯的国土面积是1710万平方千米，加拿大的国土面积是997万平方千米。

我国陆地面积仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。

2.中国的四至

过渡：

我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢?

学生活动：

读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点。

对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。

最北：

漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。

最南：

南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。

最东：

黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。

最西;新疆帕米尔高原，经度75°E附近。

学生练习，教师巡视。

提问：

请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度?

读图：

读地图册的“我国领土南北冬季景色的差异”图。

提问：

2月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么?

归纳：

我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。

因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。

学生活动：

算一算我国领土东西跨越多少经度?

读图：

地图册的“我国领土东西部的晨昏差异”图。

提问：

夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象，为什么?

归纳：

我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2点52分。

因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。

东与最西时间相差5小时。

补充：

教给学生记忆的方法：

头上顶着漠河县，脚踏曾母暗沙岛。

喝着两江汇合水，帕米尔高原摇摇尾。

读图：

1.阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。

2.纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相差约多少千米。

课堂小结：

由各小组同学先在小组内交流，然后选一名代表总结本节学习内容。

布置作业：

课内作业：

做课本第37页读图活动

板书设计：

第一章中国的疆域和行政区划

第一节疆域和行政区划

一、中国位置

1.半球位置：

位于东半球和北半球

2.纬度位置：

中国的领土大部分属于北温带，小部分属于热带，没有寒带。

3.海陆位置：

亚洲东部，太平洋西岸

二、中国疆域

1.中国的国土面积

960万平方千米第三位

2.中国的四至

第二章第一节疆域和行政区划

第二课时

新课导入：

我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。

读图：

读P36.C图

提问：

由北向南我国濒临的海洋分别是哪些?

讲述：

我国所濒临的海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。

渤海位于雄鸡的脖子，渤海湾至长江口为黄海，长江口到台湾海峡为东海，台湾海峡以下为南海。

承转：

我国东临辽阔的海洋，但这些海域并不全部是我国的领海。

补充：

我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。

被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。

我国的领海面积大约有300万平方千米。

读图：

请同学们注意看图C右面有两个放大的图，这是我国的两大内海——渤海和琼州海峡。

请看两幅图哪个海的面积大，（渤海），因此，我们说我国最大的内海是渤海。

过渡：

以上我们学习了中国的疆域，可以看出它的陆上边界和海岸线都比较长。

因此，它的“好邻居、好伙伴”也较多，下面我们走进中国的邻国。

学生活动：

1.引导学生画出陆上边界和海岸线

提问：

我国大陆海岸线有多长?

讲述：

我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。

读图：

找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

2.引导学生以朝鲜为起点逆时针方向找出我国的14个陆上邻国

（朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

）

补充：

⑴与我国有两处接壤的邻国有俄罗斯和印度。

⑵教给学生记忆的方法：

朝俄蒙哈吉塔阿，巴印尼泊和不丹。

缅甸老挝接越南，陆上邻国依次连。

3.自北向南找出6个隔海相望的国家。

（①韩国、②日本、③菲律宾、④文莱、⑤马来西亚、⑥印度尼西亚。

）

补充：

教给学生记忆的方法：

韩日菲文马印尼，隔海相望是近邻。

4.学生活动：

出示题单。

学生填图

（1）请大家填出我国的四至。

（2）请大家填出我国的四大临海和两大内海。

（3）请大家依次填写出我国的14个邻国。

（4）请大家依次填出我国的6个隔海相望的国家。

今天我们主要学习了祖国母亲的位置、范围和邻国。

从中感到无比的骄傲和自豪。

下面我们再来齐唱《歌唱祖国》。

布置作业：

做下面练习：

1.下列国家中，与我国有不连续疆界的是

A、朝鲜、俄罗斯B、蒙古、老挝C、印度、俄罗斯D、蒙古、印度

2.下列省级行政区中，邻国最多的是

A、西藏自治区B、云南省C、内蒙古D、新疆

3.下列国家与我国接壤的是

A、朝鲜B、韩国C、日本D、新加坡

4.有关我国邻国的正确叙述是（）

A.南有越南、老挝、泰国B.海上邻国中，纬度最高的是日本

C.朝鲜是我国的海上邻国D.越南和我国的广东、广西壮族自治区接壤

板书设计：

三、中国的邻国：

1.14个陆上邻国

2.6个隔海相望的国家

教学反思：

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第二章第一节疆域和行政区划

第三课时

导入新课：

上节课我们学习了中国的疆域，明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域辽阔的国家。

为了便于管理好这么大的一个国家，我们要进行行政区的划分，本节课我们将学习中国的行政区划。

板书：

四、中国的行政区划

讲解：

什么是行政区划呢?

举个例子，我要在学校里找一个同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校管理的方便。

一个国家为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。

板书：

1、三级行政区划：

省、县、乡

启发引导：

请同学们看教科书第5页，填写自己的户口所在地。

总结归纳：

我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样。

上一级区划包含若干个下一级区划。

这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。

除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。

转折过渡：

行政区划是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。

在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。

板书：

2、省、自治区、特别行政区和直辖市

拼图讲解：

在黑板上按照一定的顺序，在黑板上用吹塑纸完成中国政区演示拼图。

（学生在教师拼出某个省的同时，在课本的“中国行政区划简图”上找出这个省的名称）

提问：

你认为我国的省级行政单位可分为几种呢?

每一种的数量是多少呢?

（学生讨论、回答）

总结：

我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港特别行政区、1个澳门特别行政区，总计34个省级行政单位。

（学生讨论、回答）

组织学生竞赛：

竞赛以小组为单位计分，每轮各小组派一名代表回答问题，答对加10分，答错不得分。

第一轮：

在黑板的拼图上任意指出五个省区，请学生回答它们的名称。

第二轮：

说出任意五个省区的名称，请学生将相应的省区图块从黑板上取下来。

第三轮：

任意拿出五个省区图块，请学生根据图块的形状判断各是哪一个省区。

第四轮：

说出任意五个省区的名称，请学生将图块放在黑板上相应的位置上。

第五轮：

利用省区的特点提问，如：

与湖北省相邻的有哪些省区?

黄河的人海口位于哪个省区?

长江发源于哪个省区?

与缅甸接壤的有哪些省区?

简评：

简评竞赛结果

转折过渡：

我们有的同学除了有自己的大名之外还有一个小名。

各个省区也有自己的小名，我们称为省区的简称。

板书：

3、各省级行政单位的简称X-k-b-1.-c-o-m

（学生根据学过的历史知识和常识，分组讨论回答，能说出几个就可以。

）

总结：

补充：

教给学生记忆的方法：

巧记省级行政区简称：

直辖市和特别行政区：

京津沪渝和港澳;

自治区：

（内）蒙（古）新藏，宁和桂;

二十三省：

黑吉辽，冀鲁豫，苏浙皖，湘鄂赣，川滇黔，闽粤琼，陕甘晋，青和台。

课堂总结：

这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。

重点学习了34个省级行政单位的名称、简称和分布，希望同学们下去后对照地图记住这些内容。

布置作业：

做下面练习：

1、“两湖两广两河山”是指哪几个省和自治区?

这句话中的“湖”、“河”、“山”各指什么地方?

（答案：

“两湖两广两河山”是指湖北、湖南、广东、广西、河南、河北、山东、山西。

“湖”即“洞庭湖”、“河”即黄河，“山”即太行山。

）

船出长江口（）;宝地（）;

碧波万倾（）;银河渡口（）。

（答案：

上海、贵州、青海、天津。

）

板书设计：

四、中国的行政区划

1.三级行政区划

2.34个省级行政单位（23个省、5个自治区、2个特别行政区和4个直辖市）

3.各省级行政单位的简称

教学反思：