高校辅导员培训总结共12篇.docx

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高校辅导员培训总结共12篇

高校辅导员培训总结（共12篇）

高校辅导员培训总结（共12篇）简介：

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正文：

★第一篇：

高校辅导员培训总结.doc★江苏省第一高校苏苏苏培苏班苏苏苏届学信管系苏娟黄年月日至月日〜受校生苏指派〜我有幸加了由江苏省学参教2007825827育部主苏的第一

期苏南高校苏苏苏苏培苏班。

教我苏的培苏班共有自苏南来几所院校的近名苏苏苏苏苏加〜其中有苏苏校教参40200院苏生工作的主要苏苏〜也有自苏生工作一苏的苏苏苏、班主任。

两学来学通苏培苏〜有以下收苏,一、苏苏苏、班主任

的工作主要是做受高等育的人的工作〜意苏重大〜影深苏教响苏苏苏工作是神的〜希望大苏苏苏同志苏苏本苏工作〜做好本苏工作〜服苏年成苏。

圣她广青并个懂指出基苏苏苏苏工作本身苏苏苏苏人的成苏也十分有利〜因苏无苏做任何工作都要得一苏〜得基苏工作〜得人。

苏苏苏要成苏探索新形苏下生思想政治育工作的苏懂懂学教践者、苏拓者。

苏苏做好苏苏苏工作最大的挑苏是工作的苏苏性和苏效性。

要正苏苏苏苏的重身她双份教广学〜做到苏育人、服苏育人、管理育人。

希望大苏苏苏通苏苏期五天的苏能苏苏工作苏象有再苏苏〜在新形苏下〜面苏新情〜解新苏苏。

苏苏胡苏苏同志在今年“五个况决真会涛四”年苏致年群英的一封信中所提到的四“新一代”的指示〜年青青会个即将青学尚生培苏成苏“理想苏大、信念苏定的新一代〜品德高、意志苏强的新一代〜苏野苏苏、知苏富的新一代〜苏苏取、苏苦苏苏的新一代”。

丰极二、大苏苏苏要加强自身修苏〜无愧于大生苏苏苏苏一光苏。

要在苏上超苏广学称号学学生〜人品上感染生。

首先要加强政治理苏的苏〜注重提高苏能力〜特苏指出像学学学《理苏苏点面面苏》苏苏的材料要苏苏〜其次要善于苏苏生的苏性〜注重提高人真研学极个的苏苏能力。

要苏苏生〜苏苏自己的工作苏位〜要苏着感情工作〜注重苏苏生骨干作用学学〜注重生苏建苏〜在工作中起到好的表率作用〜把苏苏苏工作苏苏苏苏人人生苏展学党并个的必苏和苏苏苏段。

三、生工作系苏一定要好苏建苏〜好苏建苏能使其工作更加苏利。

苏学抓学抓学它学教学丰园生苏行苏苏育〜配合苏建苏〜苏展富多彩的校文化活苏〜不能苏苏展活苏而苏展活

苏〜不能以苏苏苏人喜好、人喜好苏展生活苏〜生活苏必苏要

服苏于生的成苏个个学学学、成才。

建工作是一苏期性的系列工作〜要大力在大年生中苏展苏〜苏于党个广青学党申苏入的同〜不能其入苏机多元化〜要相信我的力量〜在的大熔党学怕党党党炉1中一定能使大年成苏苏忠苏的共苏主苏苏士。

要大力宣苏生典型〜苏立模范作用〜广青学以榜苏的力量引苏大年生成苏、成才。

广青学四、加强苏苏苏苏伍建苏的必要性;,是新形苏下做好大生思想政治工作的要求。

思想政治素苏的苏展是学学1生成苏、成才的在需要〜“德智美〜德育苏先”。

要根据今的大生苏〜内即体当学状有的放矢苏展生工作。

生成才的需要是一苏的〜但成才的目苏却是不一苏的〜学学学生成才的需要是迫切的〜同苏又是性化的〜要加强苏苏苏苏伍建苏〜服苏生的健康个学成苏和全面苏展。

;,苏苏苏苏伍苏苏化建苏是高校改革的需要〜是高等育苏展的需要。

要求教广2大苏苏苏必苏全面提升自我〜成苏苏合型人才〜解好生成才的“苏苏”工作〜解决学决好苏苏工作中的“培苏什苏人〜如何培苏人”的苏苏。

;,苏苏苏苏伍苏苏化建苏是苏伍自身苏展的需要。

3、苏苏苏配苏不足〜a、苏苏苏苏伍苏不合理〜苏苏、苏不苏〜苏苏苏苏伍苏苏老、中、苏合〜构学青b、苏苏苏苏伍不苏定〜苏苏苏同感不强〜苏感不苏〜有苏定的苏伍

也就有工作的誉没没c苏苏性和苏承性〜、苏苏苏的角色定

位不明；着苏的牌子〜干着保姆的活，〜确扛教d;三，苏

苏苏苏苏苏苏化的途径;,苏苏化的苏苏苏准〜1;,苏苏化的知苏系〜体2；,苏苏化的苏程系〜体3；,苏苏化的材〜教4；,苏苏化培苏机〜构5；,苏苏化的苏苏苏伍〜6；,有苏苏化的苏价苏准〜7苏次苏期三天的苏苏苏培苏班〜大家克服了酷暑炎苏天〜苏牲了度假休息苏苏〜气参加了苏次苏培苏。

整培苏苏程中苏学个很没律性强〜苏假的少〜有苏到、早退的苏象。

本次培苏在某苏意苏上苏也是一次苏苏苏来与碰学真研暴、智慧的苏集撞。

大家苏苏苏非常苏〜苏苏苏深入剖析〜面苏苏展苏极献个言〜无不投入了苏腔的苏情。

整培苏班主苏苏明〜苏苏周密、苏程合理、苏苏苏、保凑障有力〜取得了良好的效果。

2年月日20078293★第二篇：

高校辅导员培训总结.doc★高校辅导员培训总结辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。

如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间.作为一名新进辅导员，我参加了天津市2011年高等院校辅导员岗位培训班。

在为期一周的培训中，通过听专题报告、参与案例分析、开展分组讨论等形式，围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。

让我对高校辅导员工作有了初步认识，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面就我参加此次培训的几点体会，向在座的各位作简要汇报。

一、对辅导员角色定位的认识在没有培训之前，我简单的认为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。

通过培训学习和与其他辅导员的交流我才真正意识到，辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，尤其是当代大学生，大都是90后左右的青年，独身子女的优越感尤为突出，这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。

我认为，辅导员的工作就是在培养他们成才的同时教育他们成人，应把“博学、仁爱、善思、笃行”的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成长中去关心他们，当好学生思想教育的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的“引路人”。

二、对辅导员专业素质的认识辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识；另一方面又团体意识薄弱、心理承受能力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的教职员工，必须具备良好的综合素质。

1.具有过硬的思想政治素质。

过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。

2.具有丰富的学科专业知识。

随着知识、信息传播迅速的加快，学生的知识面和获取知识的途径不断扩大，这对辅导员的知识储备提出了新挑战。

只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，增强说服力。

3.具有一定的教育科研能力。

优秀的辅导员应当是善于总结和思考的。

不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作，要边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，增强对教育活动规律的认识，获取较高层次的教育科研成果，形成自己独特的工作风格。

4.具有健康积极的工作心态。

辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。

因此，要成为一名优秀的辅导员，就要胸怀宽广，善于自我调节缓解压力，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待，用豁达的心胸包容学生的错误。

只有这样，才能始终保持微笑做好学生工作。

三、对自己即将从事辅导员工作的一些想法辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。

如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道，成为我当前这一阶段工作的重点。

:

我认为：

一是要加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力；

二是要充分调动自己工作热情，积极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象；三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率；四是建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友；五是注重班委制度建设，培养民主氛围。

在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉批评不良现象，在广大同学的尊重与信任中去开展工作。

有人说：

辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工作，但我相信它会是最具活力的工作之一。

我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作，以优异的工作表现，完成从一名小学任课老师向一名高校专职辅导员的成功转换。

以上，是我对专职辅导员工作的一些肤浅认识和工作打算，有不妥之处，还请在座的各位老师，给予批评指证。

谢谢大家！

付海2011-9★第三篇：

高校辅导员培训总结.doc★江苏省第一届高校辅导员培训班学习总结信管系黄丽娟2007年8月25日至8月27日，受校学生处指派，我有幸参加了由江苏省教育部主办的第一期苏南高校辅导员教师培训班。

我们的培训班共有来自苏南40几所院校的近200名辅导员教师参加，其中有负责校院两级学生工作的主要领导，也有来自学生工作一线的辅导员、班主任。

通过培训，有以下收获：

一、辅导员、班主任的工作主要是做受高等教育的人的工作，意义重大，影响深远。

辅导员工作是神圣的，她希望广大辅导员同志热爱本职工作，做好本职工作，服务青年成长。

并指出基层辅导员工作本身对辅导员个人的成长也十分有利，因为无论做任何工作都要懂得一线，懂得基础工作，懂得人。

辅导员要成为探索新形势下学生思想政治教育工作的实践者、开拓者。

她认为做好辅导员工作最大的挑战是工作的针对性和实效性。

要正视辅导员的双重身份，做到教书育人、服务育人、管理育人。

希望广大辅导员通过为期五天的学习能够对工作对象有个再认识；在新形势下，面对新情况，解决新问题。

认真领会胡锦涛同志在今年“五四”青年节致青年群英会的一封信中所提到的四个“新一代”的指示，即将青年学生培养成为“理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，积极进取、艰苦创业的新一代”。

二、广大辅导员要加强自身修养，无愧于大学生辅导员这一光荣称号。

要在学识上超过学生，人品上感染学生。

首先要加强政治理论的学习，注重提高学习能力，特别指出像《理论热点面面观》这样的材料要认真研读，其次要善于调动学生的积极性，注重提高个人的组织能力。

要热爱学生，热爱自己的工作岗位，要带着感情工作，注重发挥学生骨干作用，注重学生党团建设，并在工作中起到好的表率作用，把辅导员工作经历视为个人人生发展的必经和关键阶段。

三、学生工作系统一定要抓好学风建设，抓好学风建设能使其它工作更加顺利。

对学生进行专业教育，配合学风建设，开展丰富多彩的校园文化活动，不能为开展活动而开展活动，不能以辅导员个人喜好、个人喜好开展学生活动，学生活动必须要服务于学生的成长、成才。

党建工作是一个长期性的系列工作，要大力在广大青年学生中发展党员，对于申请入党的同学，不能怕其入党动机多元化，要相信我党的力量，在党的大熔炉中一定能使广大青年成长为忠诚的共产主义战士。

要大力宣传学生典型，树立模范作用，以榜样的力量引领广大青年学生成长、成才。

四、加强辅导员队伍建设的必要性

（1）是新形势下做好大学生思想政治工作的要求。

思想政治素质的发展是学生成长、成才的内在需要，即“德智体美，德育为先”。

要根据当今的大学生现状，有的放矢开展学生工作。

学生成才的需要是一样的，但成才的目标却是不一样的，学生成才的需要是迫切的，同时又是个性化的，要加强辅导员队伍建设，服务学生的健康成长和全面发展。

（2）辅导员队伍专业化建设是高校改革的需要，是高等教育发展的需要。

要求广大辅导员必须全面提升自我，成为复合型人才，解决好学生成才的“辅导”工作，解决好实际工作中的“培养什么人，如何培养人”的问题。

（3）辅导员队伍专业化建设是队伍自身发展的需要。

a、辅导员配备不足；b、辅导员队伍结构不合理，阅

历、学历不够，辅导员队伍应该老、中、青结合；c、辅导员队伍不稳定，职业认同感不强，荣誉感不够，没有稳定的队伍也就没有工作的连续性和继承性；d、辅导员的角色定位不明确（扛着教师的牌子，干着保姆的活）；（三）实现辅导员专业化的途径

（1）专业化的职业标准；

（2）专业化的知识体系；（3）专业化的课程体系；（4）专业化的教

材；（5）专业化培训机构；（6）专业化的师资队伍；

（7）有专业化的评价标准；这次为期三天的辅导员培训班，大家克服了酷暑炎热天气，牺牲了度假休息时间，参加了这次学习培训。

整个培训过程中纪律性强，请假的很少，没有迟到、早退的现象。

本次培训在某种意义上来讲也是一次头脑风暴、智慧的汇集与碰撞。

大家学习讨论非常认真，研讨问题深入剖析，面对发展积极献言，无不投入了满腔的热情。

整个培训班主题鲜明，组织周密、课程合理、时间紧凑、保障有力，取得了良好的效果。

2007年8月29日★第四篇：

高校辅导员培训总结.doc★高校辅导员培训总结1高校辅导员培训总结由贵州省教育厅主办、贵州省高校辅导员培训中心承办的贵州省第六届高校辅导员培训班于20XX年11月15日至11月26日在贵州大学顺利举行。

参加本次培训的有我省37所高等学校的71名高校辅导员。

由贵州大学学生处副处长赵祥伦担任班主任。

作为六盘水师范学院专职辅导员，我有幸参加了本次培训，通过我省大学生管理各方面的专家学者的多场专题讲座，从中获取了大量的关于辅导员工作的知识、理念，清楚地认识到作为一名辅导员应具备的能力，具体了解了我国有关高校辅导员的最新动向和政策，真是受益匪浅。

我觉得做好大学生管理工作要从四个方面着手:

一、改变观念是做好大学生管理工作的首要问题现在的中国正处在一个政治、经济、文化、社会的转型时期，高校职能也由教育行政向提供教育服务转变。

贵州大学常务副书记赵明仁在讲座中说到，当代90后大学生最新的特点是“高、大、快、强”。

所谓高，就是开放程度高;所谓大，就是信息量大;所谓快，就是思想变化快;所谓强，就是个体意识强最突出的特点是主体性、独立性、选择性和观点的多样性。

他们与以往青年所不同的鲜明特点是，拥护改革开放，追求成功与富裕。

组织协调能力、获取新知识能力、融入社会能力更加突出。

青年一代这些特点符合社会现实要求，符合社会发展趋势。

我们辅导员和学生之间的关系也要由单纯的管理者和被管理者向平等主体转变。

在新时期，要做好当代大学生的思想政治教育工作，辅导员和学生管理工作者就要首先转变观念，坚持以人为本，以服务学生为工作重点。

不俯视要平视，不以一个管理者的身份进行说教，要以一个平等者的姿态进行沟通、交流、引导。

辅导员不仅是学生学习生活的管理者，也应是学生思想的导师和顾问，是拓展学生心灵智慧的人。

只有这样才能使我们的学生管理工作收到实效。

二、健全制度是做好大学生管理工作的有力实保障当今的社会是一个法制的社会，大学生的法律意识日益增强。

贵州省频频发生大学生因作弊处罚等原因状告母校的事件，且此类案件中学校大多败诉，这使高校的学生管理工作受到严峻的考验。

这些事件暴露出高校的学生管理制度的制定缺乏合法性和合理性，且在对学生的违纪处罚过程中不注意程序的正当性，使得高校学生管理制度对教师和学生的权益保障不利。

只有健全合法、合理的高校教学管理制度，规范学生管理处罚程序，建立学生权益保护机制，才能使高校的大学生教学管理工作中的法律风险得到有效的防范。

此外高校是人员高度集中的场所，由许多隐患，突发安全事故时有发生。

高校突发安全事故的社会关注度较高，处理不当，将对学校的声誉造成不良的影响。

作为学生管理工作的实施者，辅导员更要做好法律风险的防范工作，强化自身的证据意识，加强学生的普法教育，建立突发事件应急机制，妥善处理突发事件，避免法律纠纷。

健全合理、合法的高校教学管理制度是依法治校的必然要求。

三、创新工作是做好大学生管理工作的有效途径如今的大学生群体有着校园亚文化发达、对新技术的掌握和使用很快、更加关注自我发展和思想价值观多元等显著特点。

这对我们辅导员队伍的学生管理工作提出了新的挑战。

要做好大学生的思想政治教育工作和学生管理工作，要有新思维、新主张、新办法，要加强各种学生社团组织的建设，丰富大学生的校园文化，营造积极、健康、向上的校园氛围，通过学生活动潜移默化的树立大学生正确的人生观、世界观和价值观。

要大量运用网络等新技术，深入大学生的生活，了解他们的所思、所想、所见、所闻，以大学生关心的热点问题为切入点，用朋友交流的方式对学生的思想做正确的引导，才能使我们高校的大学生管理工作收到实效。

要加强学生思想政治教育保障机制的建设。

加大学生管理工作的资金投入和配套机构建设。

现在我省的贵州大学、贵阳医学院、贵州财经学院等高校都已建立了心理辅导中心，对有心理问题的学生尽早进行干预治疗，以新的方式有效的解决和防范大学生心理问题造成的各种危害。

四、素质教育是做好大学生管理工作的目标要求新时期的大学教育，其目的是培养有知识、有技能、有道德的人，促进社会的文明进步并保证社会有序和谐的发展。

因此，我们不仅要教授学生丰富的文化知识，还要培养学生做人的道德品质，使大学生“德、智、体、美”全面发展。

不论什么专业的高等教育，都是综合全面的教育，大学生管理工作是整个综合教育中不可缺少的部分。

在高校教师队伍中，辅导员是与学生关系最为密切和亲切的人，要在大学生管理工作中，以身作则，用自己的人格魅力去感染学生，塑造大学生优秀的道德品质，使我们高等教育培养的大学生能够德才兼备，成为合格的社会主义事业的接班人。

全面贯彻大学生素质教育，不仅是大学教育的目标，也是做好大学生管理工作的过程要求。

大学生管理工作是一项艰巨复杂且十分重要的工作。

作为高校大学生管理工作的实施者，辅导员责任重大。

高校辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人，要加强自身理论素质学习，掌握马克思主义和优秀民族思想武装自己，要有坚定的政治立场和人生理想，要有对学生无私的爱心和无比的耐心，心怀为社会主义事业培养合格接班人的崇高使命感和责任感，扎扎实实、真真切切地做好做实高校大学生思想政治教育工作。

2高校辅导员培训总结我于11月4日大学参加了XX省高校辅导员培训班秋季第四期的培训，获益匪浅。

感谢省教育厅，感谢XX大学，感谢母校，让我有了这么一次学习提高的机会。

从教育厅领导的讲话中使我倍感辅导员职务的意义和责任的重大;从南阳理工学院心理健康教育中心主任葛宝岳副教授的报告中，使我明白辅导员从事的是感动心灵的事业，学习掌握心理辅导技术在学生工作中的运用；XX大学学工部部长戴国立老师《学生应急事件处理的策略与方法》的报告给了我深深的启示；XX大学教育学院葛坤英教授《思想政治教育学科建设与高校辅导员工作》的报告则具体指明了辅导员工作的道路。

同时在这次培训中，除了听报告，还有会下座谈交流，还有文娱联欢，更有难忘的素质拓展训练。

不管是何种形式的培训，都给我留下了深刻的印象，给了我很多触动和感慨，在加深对辅导员工作的认识和理解的同时，更增强了工作的使命感和责任感。

现将培训心得总结如下:

第一，辅导员工作是一份良心上的工作。

教育部第24号令对辅导员工作提出的要求第一条便是“认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理”，将辅导员工作定位在思想政治教育及服务育人，这一服务性更加使我觉得辅导员从事的是良心活，具体表现在对学生的态度

和处理学生事件的方法上。

涵盖热心、耐心、公心、爱心四个方面，这四个方面互相联系，共同作用。

比如我现在带的是大一的学生，新入校门的他们是怀着无限憧憬走进大学校门的，对大学里的各项事务都充满了好奇，他们不知道怎么来规划大学生涯，不知道如何度过人生最值得珍惜的时光，这就需要辅导员下功夫进行正确的引导，特别是这个阶段正是他们的人生观、世界观、价值观养成的时期。

市场经济的冲击和社会上文化多元思想多流的渗透，一定程度上影响着他们价值观念的形成。

他们时不时地会困惑，会迷茫，会找不到前进的方向，在这个时候就需要有一名人生导师来进行指引。

从事思想政治工作的辅导员就需要来担当引路人这一角色。

要本着对学生负责的心态，拿出十分的热心，密切关注学生的成长和成才，在学生困顿的时刻，在学生疑惑的时刻，在学生艰难的时刻，伸出温暖的援助之手。

还记得素质拓展训练中那段生命之旅，正是因为有一双无论在平坦的泥地还是在陡峭的山路，无论在铁丝网下还是在独木桥上都不松懈的手，才让广大女学员感动得痛哭流涕。

我想在做学生工作的时候，就应该充当那双手的作用，陪伴学生度过大学四年。

同时，在学生有思想问题找你解决的时候，要做一个最好的倾听者，同时给与真诚的建议。

他们的思想可能比较天真，可能比

较不成熟，这就需要辅导员耐心地听，耐心地讲，而不要表现出厌烦的情绪，浮躁的情绪，真正做到情为学生所系。

之所以说辅导员是一份良心的工作，还表现在奖学金的评定、助学贷款的核实、助学金的发放上。

在做这些工作的时候，一定要有一颗公心和爱心。

本着公平、公正、公开的原则，做好学年评优奖先，使奖学金真正落实到优秀的学生。

同时认真核查贫困学生实际情况，关心困难学生的生活，使助学金真正发放到他们手里。

鼓励贫困学生不自卑不心虚不攀比，鼓励他们刻苦学习回报国家和社会。

总之，真正做到利为学生所谋。

第二，辅导员工作是对能力的挑战性工作。

这个能力包括了协调力、应变力、沟通力，具体指的是协调上级职能部门与学生之间上通下达的能力，应变学生突发事件的处理能力，沟通学生与老师、学生与学生之间的交流能力。

新生

就协调力来讲。

从事辅导员工作两个月以来，虽然时间还很短暂，但已经真切地体会到辅导员工作的琐碎。

新生入学绿色通道、助学贷款、助学金、越冬补助等贫困资助工作;入学教育、学校规懂校纪知校史、学习十七大会议精神等思想政治教育工作;编排班级、宿舍、学号，选任班干，组织活动等日常管理工作，这些都成了辅导员工作中的必修课。

这就需要应对学生处、教务处、党委等职能部门的工作布置，做到上情下达，下情上传。

若不具备良好的协调能力，则充当不了桥梁这一角色。

就应变力来讲。

学生工作不是日复一日的重复的，虽然日常管理还能找到一些固定的模式，但总排除不了突发事件的可能。

面