现场观摩体会.docx

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现场观摩体会

完善管理求创新改革教学抓特色

------张掖市初中创新管理学校观摩活动之体会

肃南二中张爱国

2012年9月13－16日，在市教育局郑局长带领下，各县区教育局相关领导及全市初中及九年一贯制学校校长共八十余人，分赴山丹育才中学、南关学校；民乐三中、二中；甘州区南关学校、党寨学校；临泽二中、四中；高台南化学校、三中；肃南明花学校、肃南一中进行了学校创新管理工作实地观摩学习。

在观摩活动中,大家听取了各校师生精彩的讲解、参观了现代化的教学设施、欣赏了各具特色的社团活动以及学生科技成果展示，观看了精彩的专题片。

总体感觉是各校办学条件明显改善，办学思路清晰、日常管理精细、安全工作常抓不懈、新课程改革扎实推进、学校特色日趋鲜明、教育空间有效拓展。

真正呈现了张掖教育转型发展、跨越发展的喜人局面。

本次观摩活动，亮点纷呈，各观摩学校都展示出了自己最有特色的一面，在给所有参观者以耳目一新感觉的同时，更多的是给人以启迪，让我们看到了差距所在，引人深思并催人奋进。

我是带着学校文化建设及寄宿制学校管理这两个问题去取经学习的,下面粗谈一下所见、所问、所想。

一、管理理念由粗放式向精细化转变

一流的学校靠文化，二流的学校靠管理，三流的学校靠情感。

通过观摩发现所有学校管理理念正在发生着由点到面、由粗到细的转变。

文化育人、服务育人、管理育人的理念得到深入贯彻。

（一）精致的校园文化

走近所观摩学校的校园，即刻让人眼前一亮,浓厚的文化气息扑面而来:

设计简洁大方且寓意深刻的校门,富有现代气息且布局合理的建筑群,干净整洁的校园中各种宣传展板、文化长廊都各具特色争奇斗艳。

山丹育才中学以变形博士帽为外观的校门寓意深刻,设计现代新颖、功能各异且用天桥相连而浑然一体的楼群建筑给人一种视角上强烈的冲击和仰慕的感觉；置身于民乐三中的国学文化长廊则仿佛走进唐诗、宋词、明清小说的海洋,宛如一条流淌不息的中国历史文化长河,滋润着代代学子的心灵;“走进名人,学会创新”科普长廊图文并茂的向每一个人讲述着科学家的故事,激发着人们爱科学、学科学的兴趣，激励着一批批莘莘学子为中华民族的伟大复兴而勤奋学习、刻苦探索。

来到甘州区南关学校的校园，奇花、异草、绿树争夺斗艳，奇石、雕塑安放错落有致，让人赏心悦目；中华历史故事墙在不停的向师生讲述着中国历史上一个个可歌可泣的英雄故事，令人鼓舞催人奋进。

在观摩中，无论我们漫步在霓虹闪烁的楼宇包围之中的城市学校，还是行走在绿荫环抱充满乡土气息的农村校园，处处可见的是展示学校精神和中华博大精深文化的文化墙、诗词路和做工精细、格调高雅的励志标牌和文化石，这些时刻都在激励着师生们不断追求美好，激励师生积极向上。

可以说，精致的校园文化滋润着师生们的心田，时时处处潜移默化影响着每一个生活在其中的人们，身处这样充满文化气息的环境，对人的教育和影响是显而易见的，在这儿学习和工作的学生和教师是幸福的,是让人羡慕的。

（二）精细的寄宿制管理

自从实行农村学校布局调整和国家寄宿制学校建设工程以来，大量的寄宿制学校的建设给学校管理上带来了新的问题，怎样对寄宿制学校进行科学规范的的管理是近几年来教育界探讨、研究的一个课题。

从观摩中我也看到了许多寄宿制学校高效成功的管理办法和经验，令我很受启发。

山丹育才中学实行的两周一休息、周末错时放学制度；领导、老师每周至少两次进学生宿舍制度，家长探访学生的规定；就寝静校制度，班主任、值周老师配合生活老师督促指导学生按时休息；每周一次公寓学生例会制度；立体式公寓管理体系，即，领导分层管理、教师分室管理、值周人员定时管理、生活老师时时监控管理、学生自主管理；完善警校共建机制、建立校医室、心理咨询室、流动儿童之家和乡村少年宫，为学生提供医疗、心理咨询与辅导、活动与交流等服务，简明规范的公寓管理细则，使学生公寓生活有章可循，周末放学的组织与管理保障了学生的安全。

丰富多彩的社团活动极大的丰富了寄宿生的课余生活。

考虑到寄宿学生在校时间长，生活容易单调和乏味，从而产生厌学情绪，他们在认真做好正常的教学工作外，发挥学校优势，全面开展社团活动。

学校制订社团活动章程，指导和规范学生社团活动的组织与开展。

召开社团活动专题会议，研究学生社团工作方案，筛选整合社团，指定社团负责人，安排专人指导，规定活动时间，固定活动场地，社团活动有序开展。

为调动社团活动的积极性，检阅社团活动的实效性，为各社团搭建展示成果的平台，定期举办校园文化艺术节、体育节、科技节，逐步成为学校独具特色、富有魅力、吸引全校师生积极参与的盛大节日。

临泽二中在寄宿生管理上注重创新,打造出了以下模式:

他们认为寄宿生教育管理是学校教育管理的重要组成部分，是构建和谐校园的必要条件。

他们坚持以“严格的制度约束人，科学的管理规范人，文明的行为感染人，向善的文化引领人”做为其工作思路，强化管理培植特色，不断提高寄宿生教育管理水平。

具体做法是：

一是健全机制，强化管理。

学校制定和完善寄宿生管理制度，以严格的制度约束人。

建立“政教处---宿舍管理室---学校值周组”和“寄宿生自治委员会---红袖标督查岗---宿舍长”的“三层双线”管理机制。

实行全天候值周制度，实现了“全面、全员、全程”管理的目标。

宿舍楼内架设网络视频监控探头，为寄宿生温馨家园建设加固了一道安全屏障。

“四线双线”管理网络覆盖了寄宿生学习、生活的每一个细节，为学生创设了安全、有序、健康、和谐的成长环境。

二是开展活动，培养习惯。

学校从培养学生良好习惯入手，加强寄宿生教育管理。

通过各种评比活动，让良好行为习惯要求落实到学生的具体行动中。

坚持开展内务整理大赛、“文明宿舍”达标评选、寝室文化节等活动，有力的促进了学生良好习惯的养成。

三是增强意识，提高质量。

学校食堂建立内部竞争机制，实行学生自主刷卡就餐，促进饭菜质量的提高。

学校严格落实饮食卫生制度，为寄宿生提供安全、卫生、营养、方便的就餐服务。

尝试实行“寄宿生生活导师制”，指导帮助解决寄宿生生活中遇到的各类问题。

学校还通过个别谈话、问卷调查、悄悄话信箱等渠道，了解学生心声，及时解决各类问题。

四是丰富生活，促进发展。

学校在宿舍楼内制作以“和谐、励志”为主题的宣传板，在宿舍内设计“生活园地”，开展宿舍雅称、舍训征集展评、“半小时”读书活动、读书心得交流会等活动，营造诗意的文化氛围。

成立寄宿生“新叶”文学社、篮球队、文艺队等，开展的丰富多彩的校园文化活动，促进学生全面发展。

该校通过严格的管理，优质的服务，丰富的活动，实现了让学生住的舒心、吃的放心、玩的开心、学的用心，受到社会各界的一直好评。

因此该校于2010年3月被市教育局命名为“张掖市城区初中寄宿生管理特色学校”。

精美源于细节，细节决定成功。

通过这样一些科学、规范、细致、人性的管理，真正做到了让学生进得来、留得住、学得好。

和山丹育才中学、临泽二中一样,其它寄宿制学校在管理方面也有许多值得肯定和学习的方面,尤其值得称赞的是民乐二中、民乐三中、临泽三中、高台三中的寝室管理，让我看到他们工作的高标准和我们自身的不足。

这些学校的公寓楼和寝室都具有一个共同的特点：

室内外一尘不染，床铺被褥叠放整齐，物品摆放整齐划一，达到了准军营的标准，文化氛围浓厚，墙面没有一点划痕和污迹，这样的管理的确堪称一流。

可以说各校寄宿制学校管理各有亮点，但总起来可以用这样一句话来概括：

科学、规范、精细、人文、和谐。

二、创新的教育载体

载体就是抓手，载体就是途径，载体就是方法，载体就是手段，载体就是理想和实践之间的桥梁,教育载体就是实现教育目的的途径、方法、和手段，教育载体就是实现教育理想和具体的教育实践之间的桥梁。

在观摩过程中，我们发现各观摩校都在创新教育载体上有非常好的做法，非常注重创新性教育活动的开展，从内容到形式都注重新颖别致，追求完美。

比如，甘州区南关学校利用传统节日活动、素质展示活动、德育教育活动以及对外公益活动等载体，对学生进行历史文化、爱国情怀教育；展示学校素质教育成果、养成高尚的道德品质、展示学校的综合教育成果。

将教师节的表彰仪式搞成“颁奖盛典”,对获奖教师领导宣读颁奖词、获奖者发表获奖感言，这样的形式，其场面之宏大、仪式之隆重令参与者终身难忘，对教师对学生起到的教育效果是可想而知的；甘州区党中通过文艺表演、作品展览、文化名人讲座、小报展评、歌手大赛、影评活动、演讲会、朗诵会、摄影展；以及十美校园建设，感恩教育十个一等学生喜欢的活动将思想教育的内容展现出来，深受学生欢迎，尤其是学校创造性的开展的以“十个一”为载体的感恩教育活动，成为感恩教育的范例，形式新颖、内容丰富、可操作性强、教育效果明显；张掖一中每年都举行的盛大而隆重的毕业典礼以及独具匠心的话别、送别仪式，此情此景将永留每一个学生的心中，对母校的感激和眷恋之情将永住心中，正如他们自己所说的：

毕业典礼，再送学生一程，给学校教育画上了完整的句号，把教育的手臂延伸到了学生的明天，延伸到了学生的未来；临泽二中、积极开展第二课堂兴趣小组活动，培养学生的创新精神和实践能力。

开展特色班级创建活动，形成了一班一品，各具特色的班集体。

组织开展校园绿色读书活动，让书香充满校园。

举办校园艺术节、文化节、体育节等文化活动，丰富和拓展承载素质教育要求的校园文化活动载体，着力推进各类活动素质化，促进学生个性特长发展和综合素质全面提高。

这些有效载体的运用既丰富了校园文化活动，又在无形之中对学生进行了潜移默化的教育，对学生健康人格的形成、对学生的一生的发展都有不可估量的影响。

其它学校都能根据各校的特点，在教育载体的创新上下功夫，我认为只要我们的教育活动开展是用心的，那我们的载体也必将是创新的，我们也必将收获超常的教育效应。

三、扎实的教学改革

这次观摩的许多学校可以说是张掖市的名校，其中有些学校在全省都有一定的知名度，这些学校无论在管理还是教学都可以说能起到引领全市同类学校的作用，尤其在教学改革和新课程的推进过程中更是起到了示范作用。

象临泽二中实行的：

优化教学过程，坚持“五个突出”的教学要求，即：

一是教学目标的制定，突出综合性。

学校树立全面育人的教学观。

明确提出三维教学目标。

教师在制定教学目标时，既要考虑它的全面性，又要有针对性；既要考虑目标实施的层递性，阶段目标的达成与总目标实现的关系，也要承认学生接受的差异性，在最大范围内实行分层教学。

二是教学内容的整合，突出开放性。

坚持以人的发展为本，教师根据课程标准、三维目标、学生发展需要，整合课内外各类教育教学资源，充分应用典型教材、音频视频、动漫动画、模拟演示等直观形象的教学资源。

服务于教育教学，使教学内容更具开放性，行有利于三维目标的达成和学生的发展。

三是教学过程的推进，突出主体性。

学生是学习的主体，是课堂的主人。

学校积极学习推广杜郎口教学模式，突出学生的主体地位，通过学生的自学预习、同伴互助、小组交流、班内展示、反馈评价，让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。

四是教学方法的选择，突出多样性。

学校坚持学生的发展才是课堂的“成果”，教学重在“学。

”在研究教学方法的过程中，把研究的重点放在学法的研究上，课堂上只要有利于学生的学习，有利于学生的成长，都要给予支持。

坚持相信学生，发动学生，依靠学生，发展学生为主要原则，灵活运用各类教学方法，使课堂变成“学堂”。

五是教学手段的应用，突出先进性。

信息化是当今教育的制高点。

学校实现了校园网、宽带网、现代远程教育网络三大网络实现了室室通，现有班级教室内均装备了计算机、短焦投影机、大屏幕等多媒体教学设施。

学校吧信息技术与课程整合作为全面提高教育好学质量的重要手段，按照“更新观念，在教育思想上体现整合；贯彻课改，在教学内容上表现整合；运用网络，在教学手段上推动整合”的目标要求，广泛开展多媒体教学，做到“堂堂用”，全面提高课堂教学效益。

这些措施的使用有力的促进了课堂教学改革的深入推进，有力的促进了教育教学质量和学生综合素质的全面提高，2012年中考。

各项成绩遥遥领先，位居全县第一。

教学是真本领，成绩是硬道理。

高台南华初中从规范办学行为、优化过程管理入手，推进教学模式创新、课程创新，走内涵发展之路，从而真正实现办学质量与效益的“双赢”。

他们的具体做法是：

狠抓过程管理，“严”字当头，“细”处入手，“实”字贯穿始终。

首先是搞好“两个活动”，上好“五节课”。

“两个活动”是：

立体评教活动和教研组的集体备课活动，“五节课”是：

领导引领课，名优教师精品课、骨干教师示范课、青年教师观摩课、全体教师人人年终考评课。

其次是撰写课堂教学改革反思。

结合课程导学案的使用，学校大力开展以新课程实施为核心的“三段式开放性”课堂教学模式，集中实施公开课、示范课为依托的课堂教学反思研讨，形成了浓厚的课改氛围。

四、富有特色的校本课程开发

校本课程是新课程实施过程中各个学校都要面对的一个新课题,它可以补充国家课程的不足、减轻学生的压力、满足学生不同兴趣的需求、促进教师专业能力的不断发展。

在观摩中，我们看到各校都能本着为学生终身发展负责的态度，以服务教学为目的，结合现有课程资源和学生实际，加强校本课程开发，且取得了一定的成绩。

高台南化学校现已形成了实用高效的综合校本课程体系。

他们根据本县和本校实际,经过实践研究，学校开发完善了文本课程、特色活动课程两大类校本课程体系。

文本课程《西路军魂》、《名著导读》、《快乐语文》、《趣味数学》已成为高台县的品牌读物，尤其是该校依托处于该县的红西路军纪念馆，通过学习西路红军历史，培养学生践行红西路军所体现出的爱国主义、不怕牺牲的精神,可以说,这是其它地方、其它学校所不具备的课程资源。

特色活动课程以阳光体育“大课间”和社团活动为载体，针对学生的实际情况和学生的运动特点，确定专业教师辅导，培养班级文化特色，成立了19个学生社团，指导学生自愿参加功夫扇、抖空竹、太极拳、花式跳绳、舞蹈、学做主持人、韵律操等社团活动，使学生的课堂知识得到了有效地延伸和扩展，收到了较好的效果。

该校三级课程建设实施在2012年4月的“甘肃省素质教育高台现场推进会”上，受到了省教育厅领导的肯定和表扬。

高台三中开发的校本课程有十七种之多,涉及到生活、健康、家庭教育、学习、科技、活动等方面。

填补了国家课程的不足，为学生的健康全面发展奠定了基础。

学习结束了，反思我校的工作还存在着不少的问题，与其它学校有着巨大的差距，摆在我们面前的困难依然很多，任务依然艰巨。

下一步，我们将以此次观摩学习为契机，进一步解放思想，创新工作方法，提升工作标杆，提高工作执行力，力求把学校每项工作都做到极致，全面提升我校的办学水平和教育教学质量。

二〇一二年九月二十四日