实训教案.docx
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实训教案
第5章实验室检查
实训一红细胞计数
教学学时2学时（实训）累计课时数2节
授课时间：
一：
教学目标
1．掌握操作并算出结果，与正常值比较，分析其临床意义。
二：
教学重点
简单复习显微镜各部件的名称。
使用显微镜。
三：
教学难点
学生两只眼同时睁开，在寻找计数室时一定要暗野（先采光到最亮，然后用旋转光栏调节）才能清楚地看到计数室。
四：
教学过程
1．简单复习显微镜各部件的名称。
使用显微镜时，要求学生两只眼同时睁开，在寻找计数室时一定要暗野（先采光到最亮，然后用旋转光栏调节）才能清楚地看到计数室。
2．最后按照步骤进行操作并算出结果，与正常值比较，分析其临床意义。
〔实训建议〕
分组情况：
一人一台显微镜、一人一块计数板，试剂可两人一组。
操作要求：
教师先演示或是看录像。
然后严格按操作步骤，先做红细胞计数，然后做白细胞计数。
[注意事项]
（1）所用的器材应清洁、干燥，符合标准，无损坏，血液和试剂符合检验要求。
（2）操作台及其显微镜应保持水平，否则计数室内的液体会流向一侧而使计数结果不准确。
（3）吸取血液和稀释液要准确。
如是抗凝血样，吸取血液之前一定要摇匀，管外壁血迹要擦拭干净。
（4）由于家畜的红细胞比较多，血样一般做400倍稀释，目的是便于在高倍镜下计数。
（5）充液前应将稀释液混匀，充液要无气泡，充液后不要再振动计算板。
充液后应静置1～2nim方可计数。
（6）计数时应严格按照顺序和压线原则进行，并且至少要计数五个中方格内的红细胞数，任意两个中方格之间的误差不应超过20个红细胞。
由于白细胞比较少，所以每个大方格的白细胞数目误差应不超过8个，否则说明充液不均匀。
另外还要注意不要把尘埃异物与白细胞相混淆；必要时可用高倍镜观察有无细胞结构加以区别。
（7）操作要迅速，最好重复计数2～3次，以验证准确性。
（8）试验完毕，计数板先用蒸馏水冲洗干净，再用绸布轻轻擦干，切不可用粗布擦拭，也不能用乙醚、酒精等有机溶剂冲洗；沙利血红蛋白吸管每次用完后，先在清水中吸吹数次，然后分别在蒸馏水、酒精、乙醚中按顺序吸吹数次，干后备用。
三、小结
实验结束前10min左右，随机抽查一下学生的实验数据。
有三种可能，一种是偏高，一种是偏低，还有一种是在正常范围，同一个血样，只有一种可能，也就是说有部分同学做错了，请大家对照以上的注意事项检查一下就知道是对是错了，希望同学们在操作时应当避免主观因素所造成的结果错误。
第5章实验室检查
实训二白细胞分类计数
教学学时2学时（实训）累计课时数4节
授课时间：
一：
教学目标
1．掌握操作并算出结果，与正常值比较，分析其临床意义。
二：
教学重点
简单复习显微镜各部件的名称。
使用显微镜。
三：
教学难点
学生两只眼同时睁开，在寻找计数室时一定要暗野（先采光到最亮，然后用旋转光栏调节）才能清楚地看到计数室。
四：
实训过程：
〔实训建议〕分组情况：
染色液、染色缸等可以2～4人一组，显微镜最好每人一台。
玻片每人3张。
要求每位同学必须染色一张良好的血涂片用于镜检。
[操作要求]教师可以边讲边示范，或是看着录像进行操作。
最后将实验结果与正常值进行比较。
分析其临床诊断意义。
注意事项：
1．载玻片应事先处理干净。
新玻片常有游离的碱质，先用肥皂水洗刷，流水冲洗，然后浸泡于1%～2%的盐酸或醋酸溶液中约1h左右再用流水冲洗，烘干后浸于95%以上的酒精中备用。
旧玻片先放入加洗衣粉的水中煮沸30min左右（若是细菌涂片，应先高压灭菌后再进行煮沸处理）。
洗刷干净后再用流水反复冲洗，晾干后浸于95%以上的酒精中备用。
使用时用镊子取出载玻片擦干，切勿用手指直接与玻片表面接触，以保持玻片的清洁。
2．推制血片时，用力要均匀，两张玻片不要压的太紧，勿使血片太厚或太薄。
3．血膜分布不均匀且边缘不齐，主要是由于推片不平整不光滑，用力不匀及玻片不清洁所致。
4．用玻璃铅笔在血膜的两端画线是起到防止染色液外溢的作用，对染色效果没有影响。
5．滴加瑞氏染液的量不宜太少，太少易挥发而形成颗粒；滴加缓冲液要混合均匀，否则会出现血片颜色深浅不一。
6．冲洗时应将蒸馏水或清水直接向血膜上倾倒，使液体自血片边缘溢出，沉淀物从液面浮去，切不可先将染液倾去再冲洗，否则沉淀物附着于血膜表面而不易冲掉。
7．染色良好的血涂片应呈樱桃红色，若呈淡紫色，是染色时间过长造成的，若呈红色是染色时间过短造成的。
染色液偏碱时血片呈烟灰色；偏酸时血片呈鲜红色。
所用磷酸盐缓冲液是调节液体酸碱性的，要使之呈中性。
五、小结
白细胞分类计数的关键还是血涂片的制作和染色。
在区分各种白细胞时，掌握细胞质和细胞核之间的颜色和颗粒的大小或者是否有颗粒等特征就很容易区分了。
用油镜计数时要按一定的方向和顺序移动。
遇到不认识的细胞一定要问教师或是对照图片，切不可乱计一通。
第5章实验室检查
实训三尿液常规检查
教学学时3学时（实训）累计课时数7节
授课时间：
一：
教学目标
1.掌握尿液理化性状检查的内容及方法。
2.明确尿液理化性质检查的诊断意义。
二：
教学重点
1.尿液相对密度的测定。
2.尿蛋白的测定方法。
3.尿潜血的测定方法。
三：
教学难点
1.血尿和血红蛋白尿的区别。
2.尿蛋白测定中如何判断阳性和假阳性。
3.在尿潜血试验中如何避免假阳性。
教学过程建议本节内容尽可能进行现场教学，也可由教师先行示教，让学生了解或掌握基本操作方法和步骤，以便在集中训练时能熟练掌握。
四：
教学过程
一、导入新课
[谈话方式] 大家都知道当泌尿系统发生疾病时，尿液的数量和性质也会发生改变。
此外，物质的代谢障碍、神经体液调节等功能障碍时也都可使尿液发生变化。
因此，尿液检验在诊断泌尿系统疾病与其他一些疾病时，具有重要的诊断意义，尤其对泌尿系统更显得重要。
对动物的预后与验证疗效也提供参考。
二、新课导学
（一）尿液的物理性状检查
1．用干燥洁净的烧杯采集动物的尿液，从感观上检查其颜色、气味、透明度。
2．通过图片或是录像，让学生们直观了解正常动物尿液颜色及异常尿液颜色。
3．将尿液相对密度计放入尿液中，让同学们读出尿液相对密度计的刻度，然后进行校正。
将测定值和正常值进行比较得出诊断意义。
（二）尿液的化学性状检查：
1．尿液酸碱度的测定：
掌握正常动物的pH的范围。
2．尿中蛋白质的测定（重点）：
掌握煮沸法时要加热试管的中上部分，因为当出现微量的浑浊我们肉眼不易发现。
3．尿中潜血的检验（重点、难点）：
[实训建议]：
以上三个实验可按2～3人/组进行，教师可以先示范，也可以参考录像来做。
在做潜血试验时要特别注意试管的干净，否则出现假阳性。
最后将测定结果与正常值比较得出诊断意义。
三、小结
1．磺柳酸法灵敏度高，但易出现假阳性，最好与煮沸法对照观察。
当尿中有尿酸、酮体或蛋白质存在时，出现轻度混浊而呈假阳性反应，但加热后混浊立即消失而蛋白质所生成的混浊加热后不消失。
2．尿潜血试验时所用的3%的过氧化氢溶液（双氧水）要现配现用。
四、教学训练（课后）
1.简述尿液常规检查的项目。
2.尿液相对密度如何进行校正？
3.简述血尿和血红蛋白尿的区别。
4.尿蛋白测定时的注意事项及如何判断阳性和假阳性？
5.简述尿潜血试验在操作时的注意事项。
实训四毒物的检验
教学学时：
3学时（实训）累计课时数：
10节
授课时间：
一：
教学目标
1.了解样品采集应注意的原则。
2.知道常见的有机磷农药检验的方法。
3.了解常用灭鼠药的检验方法。
4.知道氰化物检验的常用方法。
二：
教学重点
1.检样的采集及提取。
2.常用的毒物的定性检验。
三：
教学难点
1.如何快速诊断出毒物的成分？
2.含有两种或多种毒物成分如何检验？
教学过程建议本节内容尽可能进行现场教学，也可由教师先行示教，让学生基本掌握毒物检验的操作方法和步骤。
四：
教学过程
一、导入新课
谈谈毒物检验的重要性：
中毒性疾病，特别是急性中毒可以在短时间内导致大批动物死亡，造成巨大的经济损失。
因此毒物检验就尤为重要，它是利用物理和化学方法，对进入动物体内的有毒物质进行分离、鉴定，查清毒物种类及中毒原因，为中毒病的诊断、急救和预防提供可靠的科学依据。
二、新课导学
（一）有机磷农药检验
1．样品采集的注意事项应全面、有代表性。
2．检材的提取可根据实际条件选择适当的方法。
3．检测方法可选择1～2项进行介绍。
（二）灭鼠药的检验
1．检材可采取呕吐物，胃内容物和可疑的饲料作为检材。
2．磷化锌的检验。
3．安妥的检验。
（三）氰化物的检验
1．最适宜的检材是中毒动物吃剩的饲料，病畜的呕吐物及胃肠内容物，其次是肺、脑、肝和血液。
2．定性检验
[实训建议]3～4人/组，根据实验条件针对以上三类毒物的检验进行定性检验。
三、小结
由于引起动物中毒的毒物种类很多，且中毒的原因也很复杂，为避免检验工作的盲目性，必须在检验前对疾病的发生、发展情况及病畜所处的环境等有足够的了解，才能得出有无中毒及可能是何种毒物中毒。
四、教学训练（课后）
1.当发生中毒性疾病时，如何进行确诊？
2.发生中毒性疾病发生后应该采取什么措施？
实训五动物寄生虫与虫卵的检查
教学学时3学时（实训课）累计课时数13节
授课时间：
一：
教学目标
1.了解生殖道原虫、粪便内原虫、组织内原虫的检查方法。
2.掌握血液中原虫的检查方法。
3.认识吸虫卵、绦虫卵、线虫卵等蠕虫虫卵。
4．掌握蠕虫常见的实验室粪便虫卵检查技术。
5.掌握螨虫及病材的采集方法。
6.了解螨虫的一般形态特点，掌握螨虫病的一般诊断方法。
二：
教学重点
1.血液原虫病的血液涂片动技术和染色方法。
2.粪便中虫卵的检查方法。
3螨虫病材的采集及诊断。
三：
教学难点
1.常见虫卵的识别。
2.结合临床对各种寄生虫疾病的诊断。
四：
教学过程
一、导入新课
准备一些寄生虫有关的挂图或是标本，先让大家观看，然后说说寄生虫对人和畜禽的危害，最后导入新课。
二、新课导学
（一）原虫的实验室检查
教师结合图片或是标本，先介绍几种常见原虫病的病原特征、病材采集及诊断方法。
重点介绍粪便原虫、血液原虫的检查方法。
（二）蠕虫的实验室检查
教师通过图片或是标本介绍常见吸虫、绦虫、线虫的形态构造。
重点介绍直接涂片检查法和集卵检查法，让学生了解一下尿液检查和血液中蠕虫幼虫的检查。
（三）螨虫的实验室检查
疥螨病是寄生于家畜皮肤内所引起的皮肤病，是一种人畜共患病。
[实训建议]3～4人/组，一是观察标本对基本的虫体有所了解，二是取动物的血液、粪便或是动物本身（最好是有寄生虫病的动物）对以上的重点检查内容进行实验室检查。
五、小结
寄生虫病的种类很多，希望大家有时间多看一些相关的资料。
寄生虫病直接影响着畜牧业发展，我们应该引起足够的重视。
只有建立正确的诊断，才能有效地防制本病的发生。
六、教学训练（课后）
1.试述牛胎儿毛滴虫的检查方法。
2.试述血液中原虫的检查方法。
3.分别简述漂浮法和沉淀法检查虫卵的方法。
4.简述螨虫的检查方法？
实训六给药技能训练
（一）
注射法
教学学时3学时（实训课）累计课时数16节
授课时间：
一、课前准备
保定器具、注射器、注射针头、碘酊和酒精棉球、生理盐水、牛羊猪犬等实验动物。
二、技能要求
1.掌握金属注射器的使用方法，能识别不同型号的注射针头。
2.能熟练操作各种动物的皮下注射、肌肉注射、静脉注射、腹腔注射。
3.掌握皮内注射、气管内注射的临床应用。
三、教学重点：
金属注射器的使用方法，能识别不同型号的注射针头
四、教学难点：
皮内注射、气管内注射的临床应用
五、实训过程
1.教师先示范金属注射器的正确使用方法，能准确吸取适量药液。
2.教师以猪为例进行示教，依次示范猪的皮下注射、肌肉注射、耳静脉注射、腹腔注射的方法，同时强调各注射法的注射部位、操作要领，然后找4～6名学生演示，教师点评，同时总结。
3.教师示范皮内注射、气管内注射的方法，同时强调注意事项。
然后找2～3名学生练习，教师点评，同时总结。
4.最后，讲述其他动物，如牛、羊、犬各种注射法的注射部位和注射针头的选择。
六、注意事项
1.特别强调安全意识，注射针头勿对准人。
2.严守无菌操作，对所有注射用具及注射局部，均应进行消毒。
3.静脉注射在刺针前应排净注射器或输液乳胶管中的空气。
4.对强刺激性药物，如钙制剂、浓盐水等，不宜肌肉注射。
5.气管内注射时注射药量不宜过多，量大时易发生气管阻塞引起呼吸困难。
6.学生操作时，主讲教师与实训指导教师都要在现场指导，发现错误应立即予以纠正。
七、课堂训练
以牛、羊、猪、犬为实验动物，让学生分组练习，教师进行现场指导。
八、小结
注射法是使用无菌注射器或输液器将药物注入动物体组织内、体腔或血管内的给药方法，注射法是临床治疗上最常用的技术，具有可避免胃肠内容物的影响，给药量小、确实、见效快等优点。
实训七灌药法、胃管和直肠投药法
教学学时3学时（实训课）累计课时数19节
授课时间：
一、课前准备
保定器具、胃导管、润滑油、橡皮球、胶皮管、漏斗或吊桶、球胆式塞肛灌肠器、牛羊猪等实验动物。
二、技能要求
1.掌握各种动物胃管投药的方法。
2.掌握胃导管在胃内还是气管内的判断方法。
3.掌握低压灌肠和高压灌肠的方法。
三、实训方法
1.以猪为例，教师先示范猪的胃导管投方法，强调操作要领和注意事项，同时分析胃导管在胃内还是气管内的判断依据。
然后，找1～2名学生练习，教师点评，同时总结。
2.以牛为例，在实训指导教师和助手的帮助下，教师示范低压灌肠和高压灌肠的方法，同时强调操作要领和注意事项。
四、注意事项
1.要确保胃导管确实是导入胃后方可灌入药液，如果药液误入气管，应立即停止灌药，同时将动物头部放低，如咳嗽严重，可按异物性肺炎进行治疗。
2.动物患肠臌气时，不能高压灌肠。
3.胃管投药时，应根据不同种类的动物，选择适宜长度和粗度的胃管。
4.灌肠时，溶液注入后由于排泄反射，易被排出，应用手压迫尾根和肛门或于注入溶液的同时，用手指刺激肛门周围，也可通过按摩腹部减少排出。
5.学生操作时，主讲教师与实训指导教师都要在现场指导，发现错误应立即予以纠正。
五、课堂训练
以牛、羊、猪犬为实验动物，让学生分组练习，教师进行现场指导。
六、小结
胃管投药时，为了防止误入气管时强烈挣扎，甚至窒息，应注意鉴别胃管是食管内还是在气管内。
胃管插入食管或气管的鉴别要点如下表所示。
胃管插入食管或气管的鉴别要点表
鉴别方法
插入食管内
插入气管内
手感
胃管前端到达咽部时稍有抵抗感，但易引起吞咽动作，随吞咽胃管进入食管，推送胃管有阻力感
无吞咽动作，无阻力，误入气管后推送胃管无阻力
触摸颈部
手摸颈部感到有一硬的管状物
无
鼻嗅胃管外端气味
有胃内酸臭味
无
将胃管外端浸入中
水内无明显气泡
随呼吸有大量气泡
将胃管外端放在耳边听
听到不规则的“咕噜”声或水泡音，无气流冲击耳边
随呼吸动作听到有节奏的呼出气流音，冲击耳边
实训八穿刺术
教学学时3学时（实训课）累计课时数22节
授课时间：
一：
教学目标
1．通过操作训练，使学生掌握临床常用的穿刺术的操作方法。
2．通过实训操作练习，提高学生应用穿刺术解决临床实际问题的能力。
二：
材料设备
1．各种型号的穿刺针、套管针6套。
2．75%酒精，5%碘酊、0.1%高锰酸钾溶液若干。
3．实习动物牛1头，羊、犬各6只。
三：
实习内容
1．胸腔穿刺的术前准备与操作方法。
2．腹腔穿刺的部位与穿刺方法。
3．瘤胃穿刺的操作方法与注意事项。
4．瓣胃穿刺的进针部位与操作方法。
5．肠管穿刺的部位与操作方法及注意事项。
6．膀胱穿刺的部位与操作方法。
四：
注意事项
1．进行穿刺训练时一定要遵守无菌操作。
2．进行穿刺训练时一定要掌握好进针的深度，不要误伤腔体内的其他脏器。
3．穿刺放气或放液时一定要间断排放，以防内压下降过快，影响心肺功能。
五：
作业写一份实验报告，说明实习的内容及方法，总结实习的心得体会。
实训九助产手术助产术
教学学时4学时（实训课）累计课时数26节
授课时间：
一：
教学目标
1.了解临床常用的助产手术及其适应证。
2.识记常用产科器械的使用方法。
3．掌握常用助产手术的操作方法
二：
教学重点
1.胎儿牵引术。
2.胎儿矫正术。
三：
教学难点
1.胎儿截断术
四：
教学过程
（二）胎儿牵引术
目的是让学生掌握在不同的娩出困难的情况下不同的牵引方式。
临床上助产手术种类较多，搞清楚每种助产手术的适应证十分必要，否则学得越多越乱。
因此讲授时要先介绍该种助产手术用于哪些病情，然后重点讲授牵引术的操作方法。
需要重点讲授的知识点有：
不同动物产科绳套住的部位的不同、产科绳套好以后如何向外牵拉、牵拉的方向、牵拉两条腿时的处理方法、头部拉出困难时的处理方法、死胎牵拉的方法及倒生时的牵拉方法。
最后要强调牵引术的要注意的技术环节及事项。
（三）胎儿矫正术
先介绍矫正术的适应证，让学生知道矫正术的用途。
然后重点讲授矫正术的术式。
1．矫正姿势
介绍姿势矫正的两种方法：
推、拉。
重点介绍推拉的方法、器械及注意事项。
2．矫正位置
重点介绍胎儿下位和侧位两种异常胎位的矫正方法
3．矫正方向
重点讲授横向、竖向异常姿势。
横向时向前拉近端，向后推远端；竖向时将胎儿矫正为头前置或臀部前置后拉出胎儿。
（四）胎儿截断术
胎儿截断术应用较少，因此这一部分可做简单介绍。
截断术对子宫的损伤较大，不到万不得已的时候一般不选用，因此讲授时要介绍清楚胎儿截断术的适应证，让学生明确在什么情况下使用截断术。
然后分别讲授截断头部、截断前后肢、截断躯干的方法及适应证。
三、拓展知识
1．胎儿与母体位置关系。
2．通过上述3种方法不能顺利将胎儿取出将如何处理？
实训十剖腹取胎术
教学学时4学时（实训课）累计课时数30节
授课时间：
一：
教学目标
1.识记常用产科器械的使用方法。
2．掌握常用助产手术的操作方法。
二：
教学重点
1.剖腹取胎术。
三：
教学难点
1.剖腹取胎术。
一、课前准备
剖腹取胎的图片或录像资料。
二、新课导入
通过复习上次课的内容及拓展知识，导入本节课程内容。
三、新课导学
由于剖腹产手术在临床上应用较广泛，因此该部分作为重点内容介绍。
目标是让学生从整体上掌握剖腹产术。
（一）适应证
介绍临床有哪些疾病或哪些情况需要进行剖腹产手术，并说明每种情况的特点、处理方法及预后的差异。
（二）保定与麻醉
主要介绍不同动物的保定与麻醉方法的差异，尤其是牛羊犬猫之类的常见的动物的更应明确。
（三）手术通路
重点讲授不同动物其剖腹产术的手术通路的差异，切口的位置，切口的大小等。
（四）术式
这一部分要重点讲授，最后准备一段剖腹产手术视频，先观看视频，然后结合视频介绍手术操作步骤，腹壁的打开方法在前面几个手术中已经介绍过，因此可一带而过，重点讲授取出子宫的方法，讲到此处时应特别强调向外拉子宫时应隔着子宫壁握住某一肢端后再向外牵拉，以防造成子宫撕裂。
然后介绍子宫的切开方法，这里重点强调子宫切口部位的选择，最好在大弯上，避开大血管，并强调避免切在子叶上。
接下来介绍胎儿的取出方法，不同动物取出胎儿的方法也有差异，这里要讲明白大、中、小动物胎儿取出方法的差异及胎儿取出后的胎儿的处理方法，胎衣处理方法的差异。
最后讲授子宫缝合、腹腔关闭及术后的护理方法。
四、拓展知识
不同动物剖腹取胎在术部选择上有何不同？
多胎动物剖腹取胎时有何特点？
实训十一免疫接种技能训练
教学学时3学时（实训课）累计课时数33节
授课时间：
一、课前准备
不同规格的金属注射器、不同规格的玻璃注射器、金属皮内注射器、不同规格的注射针头、高压灭菌锅、镊子、毛剪、体温计、气雾免疫器、脸盆、毛巾、纱布、脱脂棉、搪瓷盘、工作服、登记卡片、保定动物用具、5％碘酒、75％酒精、消毒剂、疫苗等。
二、技能要求
1.能合理组织实施免疫。
2.熟悉动物疫苗的保存、运送和用前检查方法。
3.掌握免疫接种的方法与步骤。
三、实训方法
1．教师介绍动物预防接种和紧急接种前的准备工作。
2.教师介绍动物疫苗使用前的检查方法和检查内容。
3.教师示范免疫接种前动物的观察和免疫接种的方法。
4.教师介绍免疫接种后动物的护理。
5.教师介绍免疫接种的注意事项。
四、注意事项
1.实训所用器材应准备齐全。
2.应注意强调学生的无菌观念和操作规范性。
3.实训时溢出的药液，应吸积于酒精棉球上，并将其收集于专用瓶内。
用过的酒精棉、碘酒棉和吸入注射器内未用完的药液都应置于专用瓶内，集中处理。
五、课堂训练
让学生分组练习（主要训练免疫接种的方法），教师进行现场指导。
六、小结
1.抽查学生掌握情况。
2.就学生操作情况进行小结，强调免疫接种注意事项。
实训十二给药方法
（二）
教学学时3学时（实训课）累计课时数36节
授课时间：
一：
教学目标
1.掌握牛、猪、羊、犬的各种注射方法。
二：
教学重点
猪肌注、腹腔注射、耳静脉注射；牛内服、肌注、颈静脉注射；犬肌注、臂静脉注射。
三：
教学难点
静脉注射
四：
教具：
猪、牛、犬等动物；器械；生理盐水等
教学内容及过程：
一、教师讲解与要求
（一）强调安全问题
二、教师现场示范
（一）猪肌注、腹腔注射、耳静脉注射
（二）牛内服、肌注、颈静脉注射
（三）犬肌注、臂静脉注射
三、学生训练，教师指导
四、抽查
五、小结
实训十三物理疗法及特殊疗法，冲洗术
教学学时4学时（实训课）累计课时数40节
授课时间：
一：
教学目标
1、掌握普鲁卡因封闭疗法、自家血疗法。
2、掌握牛洗眼术、洗肠术，牛、猪羊的洗胃术。
二：
教学重点
普鲁卡因封闭疗法，牛洗眼术，洗胃术
三：
教学难点
取瘤胃内容物、自家血采集、牛眼睑封闭
四：
教具：
牛、注身器、胃管、药物等
五：
教学内容及过程：
一、教师讲解
烧烙疗法、普鲁卡因封闭疗法、瘤胃内容物疗法、冷却疗法、温热疗法及自家血疗法和冲洗术的适应症、操作方法及注意事项。
二、教师示范
用建康牛实习
（一）牛眼睑普鲁卡因封闭疗法
（二）牛自家血疗法
（三）牛牛洗眼术、洗肠术
（四）牛、猪、羊的洗胃术
三、学生训练，教师指导
四、小结
实训十四打结实训
（一）
教学学时4学时（实训课）累计课时数44节
授课时间：
一：
教学目标
了解结的种类，打结注意事项
掌握单手打结方法
二：
教学重点
单手打一个方结
三：
教学难点
打结方法
四：
教具：
打结线
五：
教学内容及过程：
六：
教学内容及过程：
一、教师讲解
（一）结的种类
单结、方结、加强结、外科结、
（二）打结注意事项
1、手、结、线三点成一线
2、打第一道结和打第二道结时，两手拉线的方向不能重复，即需交叉
3、两手用力均匀
二、教师示范
单手打方结
三、学生训练，教师指导
四、抽查
五、小结
实习十五：
打结实训
（二）
教学学时3学时（实训课）累计课时数47节
授课时间：
一：
教学目标
掌握器械打结法，双手打结法，三叠结、外
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