人教版小学一年级语文上册推荐word版 16页.docx
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人教版小学一年级语文上册推荐word版16页
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人教版小学一年级语文上册
篇一：
人教版小学一年级语文上册单元测试题【全套】
人教版小学一年级语文上册单元测试题【全套】
小学语文第一册汉语拼音第一单元基础练习与检测
（1）
姓名得分xiǎop?
nɡyouxiàmiɑndeyùnmǔnǐhuìdúmɑdúɡtit?
nɡwai
一、小朋友,下面的韵母你会读吗?
读给同位
t?
nɡtinɡ
听听。
（6分）ɑuo?
eixiàmiɑndetúzhōnɡcánɡzhezǐxikànkɑny?
nɡ
二、下面的图中藏着“ɑ、o、e”，仔细看看，用
nǐzuìxǐhuündeyánsabànɡmiáochūlɑi
你最喜欢的颜色棒描出来。
（15分）
kànyikànxiàmiɑndetúliyǒuxu?
ɡu?
deyùnmǔmɑshìzhe
三、看一看，下面的图里有学过的韵母吗？
试着zàisìxiànɡ?
lixitxiàlɑi（mtiɡazìmǔxitsünɡa）
在四线格里写下来。
（每个字母写3个）（15分）
àmiàinǎtyi
四、先说说下面的字母住在哪一格里，再写一
xit
写。
（12分）
ɑoeIu?
dúyidúbǐyibǐxityixit
五、读一读，比一比，写一写。
（18分）
ɑ——ou——?
o——e
á——ǎí——ǐǘ——ǚ
?
——ǒ?
——tù——ǔ
xiünkànyikàntúshɑnɡhuàdeshìsh?
nmezàiɡtizìmǔjiü
六、先看一看图上画的是什么，再给字母加
shànɡshynɡdiào
上声调。
（4分）
?
uluyǔt?
nɡxu?
h?
zu?
hùxiünɡdút?
nɡxiàmiɑnde?
rɡy
七、与同学合作，互相读（听）下面的儿歌。
（8分）
1．dàɡōnɡj?
“ōō”tí,üyídàiwǒdàocūnx?
。
xiǎobái?
“yy”jiào,liánshynɡwanwǒ“zǎoshɑnɡhǎo!
”
2.xiǎomǎyǐ,yàoɡu?
h?
wūɡu?
b?
bobǎtütu?
yúerjiànlexiàohyhy。
xiàmiɑndeyikyshùshɑnɡzhǎnɡmǎnlep?
ny?
nyaziy?
nɡ
八、下面的一棵树上长满了拼音叶子，用lǜyánsamiáoyimiáocáipiàoliɑnɡnezhǎochūlɑidúyidúzàibǎ绿颜色描一描，才漂亮呢！
找出来读一读，再把tümendesìshynɡxityixit
它们的四声写一写。
（12分）
ranshihànzìzhynyǒuqùnǐn?
nɡy?
nɡxiànbǎtúh?
zìlián
九、认识汉字真有趣，你能用线把图和字连qǐlɑimɑ
起来吗？
（6分）
xiǎop?
nɡyounǐhuìbaihǎoduōɡǔsh?
lebɑɡynlǎosh?
dú
九、小朋友，你会背好多古诗了吧？
跟老师读
xiàmiɑndeɡǔsh?
h?
?
rɡekànsh?
ixiünhuìdú
下面的古诗和儿歌，看谁先会读。
（4分）
1、yǒnɡ?
2、dàjiüláisàiɡy
咏鹅大家来赛歌
?
?
?
q?
nɡq?
nɡxiǎoh?
shɑnɡ鹅，鹅，鹅，清清小河上，qūxiànɡxiànɡtiünɡyy?
uláiyiüh?
?
曲项向天歌。
游来鸭和鹅。
báimáofúlǜshuǐxiǎoyüjiào
白毛浮绿水，小鸭ɡüɡü叫，
h?
nɡzhǎnɡbōqinɡbōxiǎo?
tí
红掌拔清波。
小鹅yy啼。
chánɡchánɡxiǎoh?
dünɡwǔtái
长长小河当舞台，
dàjiüzhynɡzheláisàiɡy大家争着来赛歌。
ɑ——o——e。
小学语文第一册汉语拼音第二单元基础练习与检测
（2）
（201X年9月）姓名得分xiǎop?
nɡyouxiàmiɑndeshynɡmǔnǐdōuhuìdúmɑt?
nɡzhuō
一、小朋友,下面的声母你都会读吗?
同桌dúyidút?
nɡyit?
nɡ
读一读，听一听。
（7分）
ɡjhkxbqpdftlnmtdnpy?
nɡcǎibǐmiáochūh?
xiàmiɑndeshynɡmǔxiànɡdedìfɑnɡ二、用彩笔描出和下面的声母像的地方。
（4分）
ànshùnxùtiánxitshynɡmǔ
三、按顺序填写声母。
（10分）
bǐyibǐkànsh?
ixitdepiàoliɑnɡ
四、比一比，看谁写得漂亮。
（12分）
ɑ——ot——fb——pd——q
p——qɑ——dq——ɡi——l
篇二：
人教版小学语文一年级上册教案全集[1]
小学语文人教版一年级上册教学计划
梧田三小尤怡怡（201X、9）
一、指导思想：
以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析：
我们班级的学生共５7个，基本是外地来温打工者的孩子，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。
再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。
由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。
三、教材分析：
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字
（一）、10篇课文，识字
（二）、又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12-14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
教材特点：
（一）综合性
教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。
学习内容的
安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。
例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。
又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
（二）科学性
汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。
以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。
儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。
全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。
此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。
要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。
结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
（三）时代性
这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。
如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。
此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。
（四）趣味性
教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。
例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。
教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。
（五）广泛适用性
针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，
难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。
在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。
又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。
四、学习目标：
（一）汉语拼音
1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3．学习借助读物中的图画阅读。
4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1．学说普通话，
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