人教版小学一年级语文上册推荐word版 16页.docx

1、人教版小学一年级语文上册推荐word版 16页本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！= 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ = 人教版小学一年级语文上册篇一：人教版小学一年级语文上册单元测试题【全套】人教版小学一年级语文上册单元测试题【全套】小学语文第一册汉语拼音第一单元基础练习与检测（1）姓名 得分xio p?n you xi min de yn m n hu d m d ti t?n wai一、 小朋友, 下 面的 韵 母 你 会 读 吗? 读 给 同位t?n tin听听。（6分） u o ? e i xi min de t z

2、hn cn zhe z xi kn kn y?n二、 下 面 的 图 中藏着 “、o、e”，仔 细 看看， 用n zu x hun de yn sa bn mio ch li你 最喜欢 的 颜 色 棒描出 来。（15分）kn yi kn xi min de t li yu xu? u? de yn m m sh zhe三、 看 一 看， 下 面 的 图 里 有 学 过 的 韵 母 吗？试 着 zi s xin ? li xit xi li ( mti a z m xit sn a)在 四 线 格 里 写 下 来。( 每 个 字 母 写 3 个)(15分) mii nt yi四、 先说说下 面

3、的 字 母 住 在 哪 一 格 里，再 写 一xit写。（12分）oeI u?d yi d b yi b xit yi xit五、读 一 读，比 一 比， 写 一 写。（18分）o u? oe ? ?t xin kn yi kn t shn hu de sh sh?n me zi ti z m ji六、先看 一 看 图上画 的 是 什 么， 再 给 字 母 加shn shyn dio上声 调。（4分）? u lu y t?n xu? h? zu? h xin d t?n xi min de ?r y七、与 同 学 合 作， 互 相读（听） 下面 的 儿 歌。（8分）1d n j?,“ ”t ,

4、 y di w do cn x?。 xio bi ? , “y y”jio, lin shyn wan w “zo shn ho!”2. xio m y, yo u? h?, w u? b? bo b t tu?, y er jin le xio hy hy。xi min de yi ky sh shn zhn mn le p?n y?n ya zi y?n八、 下 面 的 一 棵 树上 长满 了 拼 音 叶 子，用l yn sa mio yi mio ci pio lin ne zho ch li d yi d zi b 绿 颜 色 描 一 描， 才 漂亮 呢！ 找 出 来 读一 读，再 把

5、 t men de s shyn xit yi xit 它 们 的 四 声 写 一 写。（12分）ran shi hn z zhyn yu q n n?n y?n xin b t h? z lin九、认 识 汉 字 真有 趣，你 能用线把 图 和 字 连 q li m起 来 吗？（6分）xio p?n you n hu bai ho du sh? le b yn lo sh? d九、小朋友，你 会 背 好 多 古 诗 了 吧？ 跟 老 师 读xi min de sh? h? ?r e kn sh?i xin hu d下 面 的 古 诗 和 儿 歌， 看 谁 先 会 读。（4分）1、yn ? 2

6、、 d ji li si y咏鹅 大 家 来 赛 歌?q?n q?n xio h? shn 鹅，鹅，鹅， 清 清小河 上 ， q xin xin tin yy?u li yih?曲 项 向天歌。 游来鸭和鹅 。 bi mo f l shu xio y jio白 毛浮 绿水， 小 鸭 叫 ，h?n zhn b qin b xio ?t红 掌 拔 清 波。 小 鹅 y y 啼 。chn chn xio h? dn w ti长 长小河 当 舞 台，d ji zhyn zhe li si y 大 家争着 来 赛 歌。 oe。小学语文第一册汉语拼音第二单元基础练习与检测（2）(201X年9月) 姓名得分

7、 xio p?n you xi min de shyn m n du hu d m t?n zhu一、小朋友, 下 面的声 母 你 都 会 读 吗? 同桌 d yi d t?n yi t?n读 一 读， 听 一 听。（7分） j h k x bq p d f t l nmtd n p y?n ci b mio ch h? xi min de shyn m xin de d fn 二、用彩 笔 描出 和 下 面的 声 母像的 地 方。 （4分）n shn x tin xit shyn m三、按 顺 序 填写声 母。（10分）b yi b kn sh?i xit de pio lin四、比 一 比

8、，看谁写 得漂亮。（12分）otfbpdqpqd qil篇二：人教版小学语文一年级上册教案全集1小学语文人教版一年级上册教学计划梧田三小尤怡怡（201X、9）一、指导思想：以第三次全教会关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析：我们班级的学生共7个，基本是外地来温打工者的孩子，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大

9、部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。 三、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元

10、的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。教材特点：（一）综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的 安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，

11、适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 （二）科学性汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常

12、用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。 （三）时代性这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，我多想去看看表现了少年儿童对祖国的热爱，自己去吧体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，借生日平平搭积木赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，爷爷和小树小熊住山

13、洞蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。 （四）趣味性教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。 （五）广泛适用性针对我国地域辽阔、文化教育发

14、展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文雪孩子和小熊住山洞，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。 四、学习目标：（一）汉语拼音1学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2认识常用汉字400个，会写其中的100个。3掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2学习用普通话正确、流利地朗读课文。3学习借助读物中的图画阅读。4对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1学说普通话，