鲁教版中考语文模拟试题II 卷.docx
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鲁教版中考语文模拟试题II卷
鲁教版2020年中考语文模拟试题（II）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、默写（共5题；共13分）
1.（1分）伤心秦汉经行处，________。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
2.（1分）培根在随感录《沉思录》在提出了著名的论断是________。
3.（9分）默写
a《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：
________，________，________。
________，________，________，________。
b故渔者歌曰：
“________，________。
”
4.（1分）（2017八下·临泽期中）人生自古谁无死，________。
《过零丁洋》）
5.（1分）寻寻觅觅，冷冷清清，________。
二、诗歌鉴赏（共1题；共11分）
6.（11分）阅读下面的诗歌，回答文后的问题
三门峡歌
三门峡——梳妆台
贺敬之
望三门，三门开：
“黄河之水天上来！
”
神门险，鬼门窄，
人门以上百丈崖。
黄水劈门千声雷，
狂风万里走东海。
望三门，三门开：
黄河东去不回来。
昆仑山高邙山矮，
禹王马蹄长青苔。
马去“门”开不见家，
门旁空留“梳妆台”。
梳妆台呵，千万载，
梳妆台上何人在？
乌云遮明镜，
黄水吞金钗。
但见那：
辈辈艄工洒泪去，
却不见：
黄河女儿梳妆来。
梳妆来呵，梳妆来！
——黄河女儿头发白。
挽断“白发三千丈”，
愁杀黄河万年灾！
登三门，向东海：
问我青春何时来？
何时来呵，何时来？
……
——盘古生我新一代！
举红旗，天地开，
史书万卷脚下踩。
大笔大字写新篇：
社会主义——我们来！
我们来呵，我们来，
昆仑山惊邙山呆：
展我治黄万里图，
先扎黄河腰中带——
神门平，鬼门削，
人门三声化尘埃！
望三门，门不在，
明日要看水闸开。
责令李白改诗句：
“黄河之水‘手中’来！
”
银河星光落天下，
清水清风走东海。
走东海，去又来，
讨回黄河万年债！
黄河女儿容颜改，
为你重整梳妆台。
青天悬明镜，
湖水映光彩——
黄河女儿梳妆来！
梳妆来呵，梳妆来！
百花任你戴，
春光任你采，
万里锦绣任你裁！
三门闸工正年少，
幸福闸门为你开。
并肩挽手唱高歌呵，
无限青春向未来！
（1）全诗共有9节，可分为两大部分。
请概括每一部分的内容。
这两部分是通过什么艺术形象连接起来的呢？
（2）“乌云遮明镜，黄水吞金钗”具有双重含义，试加以说明。
请从诗中找出与之相对比的句子。
（3）写出下列诗句所运用的修辞手法。
①百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁。
________
②昆仑山惊邙山呆。
________
③青天悬明镜，湖水映光彩。
________
④望三门，三门开：
“黄河之水天上来！
”________
三、文言文阅读（共2题；共39分）
7.（22分）阅读下面文字，完成后面小题。
邹忌讽齐王纳谏
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也？
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也？
”旦日，客从外来，与坐谈，问之：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”
②于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
③王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（1）
本文选自__________，标题中的“讽”含义是_______________________。
（2）
下列加点词的解释有误的一项是（）
A.孰视之（仔细）
B.时时而间进（间或、偶然）
C.战胜于朝廷（在）
D.期年之后（几年）
（3）
解释下面句中加点的字
①今齐地方千里 ________________
②徐公不若君之美 ________________
③虽欲言，无可进者 ________________
④皆以美于徐公 ________________
（4）
把下列句子译成现代汉语
①吾妻之美我者，私我也。
②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（5）
邹忌成功劝说齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示，请结合实际说说你的看法。
8.（17分）（2018八下·武邑开学考）阅读文言文，回答问题
张季鹰闻琴遇贺循
刘义庆
贺司空①入洛②赴命，为太孙舍人。
经吴阊门，在船中弹琴。
张季鹰③本不相识，先在金阊亭，闻弦甚清，下船就贺，因共语，便大相知说④。
问贺：
“卿欲何之？
”贺曰：
“入洛赴命，正尔进路⑤。
”张曰：
“吾亦有事北京，因路寄载。
”便与贺同发，初不告家，家追问乃知。
（选自《世说新语》）
【注释】①贺司空：
即贺循。
会稽郡山阴人，死后赠司空。
曾任武康县令，后召补太子舍人，才进京。
太子死后，其子立为皇太孙，贺循转为太孙舍人。
②洛：
洛阳，当时的都城。
③张季鹰：
苏州吴江人。
有才华，但佯狂避世，不愿受礼法约束。
④大相知说：
意气相投。
⑤正尔进路：
正在赶路。
（1）下列句子中划线词的意义相同的一项是（）
A.上下一白 每韵为一帖。
（《活板》）
B.余强饮三大白而别 赏赐百千强（《木兰诗》）
C.是金陵人 是以必得躬历山川（《治水必躬亲》）
D.更有痴似相公者 齐之习辞者也（《晏之使楚》）
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①卿欲何之？
②吾亦有事北京。
（3）“湖中焉得更有此人？
”一句，很多版本写作“湖中焉得更有此人！
”你认为此处用问号和感叹号哪个更好，为什么？
（4）读了文章，你认为张季鹰与《湖心亭看雪》一文中的谁更相像？
请说明理由。
四、现代文阅读（共2题；共65分）
9.（40分） 阅读下文，回答相关问题。
让学雷锋成为一种习惯
侯 磊
①记得小时候，老师说饭前要洗手，我们嫌麻烦，总是借口托词，甚至想出歪招来对付。
后来，养成了讲卫生的习惯，饭前不洗把手，就感到心里别扭。
读书那会，总爱睡懒觉。
毕业到了部队，作息变得规律了，每天早晨一到六点，生物钟就条件反射似地准时敲响，偶尔赖在床上也难睡着。
看来，凡事成了习惯也就变得自然了。
②习惯是一种深入骨髓的自觉。
曾有人问“当代雷锋”郭明义：
“你自己家里也不富裕，为什么还拿出那么多钱帮助周围的人，而且能坚持这么长时间?
”他的回答很简单：
“其实也没什么，就是习惯成自然。
”从典型身上，我们看到了习惯的力量。
科学研究表明，人每天高达90％的行为源自习惯的支配。
古罗马诗人奥维德也说：
“习惯是一个人思想与行为的真正领导者。
”如果学雷锋也能成为我们每个人的一种习惯，“雷锋”岂不天天在身边？
③习惯的养成要靠日常的点滴积累。
纪念日要学雷锋，但纪念日仅是“加油站”。
“善与美蕴藏在生活点滴中”，雷锋做好事就表现在每时每刻，落实在日常点滴。
出差乘车，他帮乘务员扫地；战友归来，他帮助补补课；路遇困难，他帮忙搭把手。
正是一件件小事，凝聚了雷锋精神的光辉。
“勿以善小而不为”，说的是“积善”。
积少才能成多，积累本身就是一种养成．
④本职岗位是养成习惯的基本平台。
雷锋是一个实干家，他总是把实现崇高理想落实到本职岗位上，干一行，爱一行，钻一行。
“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?
”“钉子精神”是雷锋爱岗敬业的生动写照。
谁能说干好本职工作，用实际行动带动周围的人，不是学雷锋呢?
如果你是一名学生， ，这是在学雷锋；如果你是一名农民，能种出让人民群众放心吃的粮食和蔬菜，这是在学雷锋；如果你是一名人大代表，能经常到基层走访，履职尽责反映群众心声，这也是学雷锋。
导演陈国星在拍摄电影《郭明义》中体会到，善待周围的人，在工作岗位上做有益的事，就是学雷锋的体现。
作为一名军人，当雷锋精神扎根于内心，爱岗敬业成为我们学习、训练、生活中的一种习惯时，那岂不是天天都在学雷锋？
⑤“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事”。
崇高的道德观念，能不能产生现实的力量，关键在于能否长时期的坚持。
“京城活雷锋”孙茂芳执著50年做好事，除了因为崇高的道德追求，还在于他的毅力和坚持，在于他把学雷锋化为实实在在、持之以恒的自觉行动。
习惯带来的持续自觉，也许只是凡人小事，举手之劳。
但只要持之以恒，坚持不懈，就能成就伟大。
当学雷锋成为一种习惯后，我们必将迎来更为精彩的人生!
（1）
本文的中心论点是什么？
（2）
本文的中心论点是什么？
（3）
选文第②段举郭明义的事例，有什么作用？
（4）
选文第②段举郭明义的事例，有什么作用？
（5）
结合上下文，将选文第④段中画横线的句子补充出来。
（6）
结合上下文，将选文第④段中画横线的句子补充出来。
（7）
你如何理解第⑤段“当学雷锋成为一种习惯后，我们必将迎来更为精彩的人生!
’这句话的意思？
（8）
你如何理解第⑤段“当学雷锋成为一种习惯后，我们必将迎来更为精彩的人生!
’这句话的意思？
10.（25分）阅读下文，完成后面的题。
情在高处
①大约七米的距离。
②我紧握着枪托，手心里渗出了一把汗。
小心地深呼吸一口山间潮湿的空气，努力把狂跳的心稳定下来，又取下眼镜仔细擦了擦。
已发了誓，不击中它今生就不再摸猎枪。
那是个骄傲的家伙。
尖曲的喙，强硬的躯，乌黑而莹绿的羽，脖边还围着一圈浅褐色的纹锦，就像古希腊勇士的桂冠。
他昂首站立在那岩石上，扇起的翅膀嵌在白浆蒙的天空上面，于是属于鹰族的野悍的与霸气就展露无遗了。
我看不到它的眼，它正盯着自己爪下的猎物。
一定是个年轻的家伙——岩鹰！
③我突然感到有股热血在胸里面沸腾起来。
它正全神贯注地撕扯爪下的猎物——如果我没看错的话——那是一只雏鸡。
④它突然昂起头高叫了一声，隐没了的太阳一下子从阴翳的云层里挣脱了出来！
山岩上风在猎猎地吹，清亮的鸣声回荡在山峦与苍穹之间，这才是真正的鹰之唳！
那被霞光镀了的剪影，不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像。
我心里忽地一动，枪在中途停住了。
它居然对爪下的美味只撕不吞！
我突然奇怪地发现。
它已把一切都完成了，天是如此地蓝，风又变得如此地清。
它蓦然欣喜地高叫了两声，拍拍翅膀，消失在岩边。
⑤我一下从震撼中清醒过来，心里一阵难耐的懊悔。
但那问号依然盘旋脑际：
这冷酷与嗜杀成性的鹰竟会弃猎物而去？
⑥我刚要失望地起身，突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣。
急忙伏下，心又狂跳了起来，紧盯着岩边声音传来的地方。
是它！
只不过还携了另一只鹰来，我以为是它的爱侣，但仔细观察之后，发觉自己错了，那是只苍老的岩鹰。
很老了，它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的，且落了不少；好像还受了重伤，一只翅膀耷拉着，脚无力地卷成一个“7”形。
它的脖子转动很困难，也许根本就不能转动！
年轻的鹰把它轻轻放在向阳的岩石上，然后叼起猎物，一块块地喂它。
⑦我静静地看着，托枪的手悄然地垂了下来。
年轻的鹰在笨拙地喂着，显然它只习惯大力地撕扯暴吞，做这种温柔的动作还笨拙得可笑。
它的大喙不时错过老鹰的嘴，有时还忘了松开。
但老鹰自始至终都在安详地接受着，那半阖的眼中，流露出的也全是爱和满足。
⑧天很蓝，风很清，我的眼睛开始潮湿。
⑨年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫。
有好几次，老鹰把嘴闭上了，不肯再张开，只用慈爱的目光望着它。
但它都轻轻啄开了老鹰的嘴，那分明还带着少年的任性和撒娇！
是的，它明白母亲（抑或父亲）的心，尽管它也确实饿了，有好几次叼在嘴里的肉差点被本能地吞下去；尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易，但它宁愿去喝涧里的水充饥也不肯吃一块给母亲（或父亲）的食物！
⑩我的泪开始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生怕惊动了那深情的两代鹰，我只有用泪水模糊了的眼，定定地望着那正紧紧依偎着晒太阳的两只鹰。
不看那美丽的流云，也不听那柔歌似的松涛。
没有照相机，但我的心已摄下了这一生所能见到的最美丽的一幕。
那一年，正是我因一双皮鞋跟父母闹翻的第一次出走。
下山后，我马上还了朋友的猎枪，搭当天的末班车回家了。
（1）
用一句话概括文章内容。
（2）
在狩猎过程中，作者对鹰的情感、心理和行动发生了几次变化试加以概括。
紧握枪托，内心沸腾—— ——
（3）
联系上下文分析文章第四段中划线的句子的作用。
（4）
第⑦、⑨节，作者细致描述了雏鹰和老鹰两代之间感人之深的场面，试选一处细节加以赏析。
（5）
读了“雏鹰反哺”的故事你有何感想和启示？
五、综合性学习（共1题；共12分）
11.（12分）（2012·枣庄）阅读下面这则新闻，完成后面问题。
2012年5月8日晚，黑龙江省佳木斯市发生了一件感人的故事：
80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，而自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。
张丽莉老师的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，危急时刻，她舍身一推救学生，充分体现了人民教师所应蕴含的高尚师德，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。
（1）
给划线的字注音。
________
________
碾
蕴
（2）
给划线的字注音。
________
________
碾
蕴
（3）
给这则新闻拟一个合适的标题。
（不超过15个字）
（4）
给这则新闻拟一个合适的标题。
（不超过15个字）
六、命题作文（共1题；共5分）
12.（5分）请将题目《走，让我们一起_______》补充完整，写一篇文章，不少于600字。
参考答案
一、默写（共5题；共13分）
1、答案：
略
2、答案：
略
3、答案：
略
4、答案：
略
5、答案：
略
二、诗歌鉴赏（共1题；共11分）
6、答案：
略
三、文言文阅读（共2题；共39分）
7、答案：
略
8、答案：
略
四、现代文阅读（共2题；共65分）
9、答案：
略
10、答案：
略
五、综合性学习（共1题；共12分）
11、答案：
略
六、命题作文（共1题；共5分）
12、答案：
略
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