小学学年度第二学期教务处工作计划精品范文.docx

小学学年度第二学期教务处工作计划精品范文.docx

《小学学年度第二学期教务处工作计划精品范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学学年度第二学期教务处工作计划精品范文.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学学年度第二学期教务处工作计划精品范文

小学2016—2017学年度第二学期教务处工作计划

小学2016—2017学年度第二学期教务处工作计划

指导思想：

认真学习贯彻区教育局工作会议精神，认真学习贯彻冯局讲话，积极推进宁河区教育改革进程，以县教研室、教科室以及镇教育组工作指导意见为指导，紧紧围绕学校工作计划目标，实施精细化管理，圆满完成精细化管理检查验收。

工作思路：

抓好常规，提高质量；认真教研，提高水平；深入科研，提高课堂效率；踏实培训，提高教师素质。

工作目标：

1、年巩固率100%，合格率90%以上，优秀率40%以上，学生的行为规范达标率100%。

2、提高毕业年级成绩，争取进入全县30名，其它年级抽测进行全县前30名，进入东片前3名。

3、新立项县级课题一个，教师论文获奖10篇以上。

4、积极参加片、县级亮课，基本功大赛活动，争取获得片一等奖、县二等奖以上2人次。

5、搞好乡村少年宫建设，特色校建设。

6、认真学习贯彻《宁河县中小学教学工作常规》，搞好常规工作，使学校教学工作真正正规化。

7、提高课堂教学质量，促进教师专业发展。

工作举措：

一、抓好常规管理，提高教学质量，促进教学质量的可持续发展

1、落实课程计划，开齐课程，开足课时

课程设置符合天津市中小学课程计划，科目课时数吻合，严禁教师将非统考科目的课程挪作他用。

为此，本学期，教务处加大检查力度，保证课程计划的落实。

尤其加大对信息，劳技、校本课的检查力度，保证学生能全面发展。

2、强化教学常规管理和教学流程督查

开学初组织全体教师重新学习《宁河县中小学教学工作常规》、《作业要求》、《教案要求》以及绩效考核的教学常规部分进行解读，让教师明确作业、教案应该怎么处理，课应该怎样上，学生应该怎么辅导，应该完成学校布置的哪些工作，真正让教师按照《宁河县中小学教学工作常规》的要求来做。

坚决杜绝不备课，不处理作业的现象。

校长亲自抓，分工负责，与绩效挂钩，在常规检查中不合格的教师，绩效考核均为不称职对待。

本学期进行两次大规模教案检查，分别在9周和17周进行。

本学期实行行政巡课制度和推门听课制度，看日常是否按课表准时上课，三表是否一致。

看备课与上课是否基本一致，看教学效率是否高效，看练习是否精选，看学生的三姿（坐姿、读姿、写姿）是否正确。

本学期将排出领导听课安排表，以督促各位领导按要求去听课、评课。

本学期，我们继续印制了《丰台小学教师工作手册》，开学初对教师进行了填写辅导，这一手册将作为期末考核的重要依据。

3、丰富校园生活

结合乡镇少年宫建设，深入落实兴趣小组活动计划，保证各兴趣小组的活动时间和效果，加强对各活动小组的检查。

4、五年级和毕业班工作，做好奖惩目标，随时检查，指导工作。

今年的目标：

巩固率100%，合格率90%，优秀率40%，五年级进入全县30名，六年级进入全县前45名，东片前3名，切实提高教学成绩。

6、继续组织教学开放日，精心组织策划展现我校的教育教学风貌。

把教学开放日与联谊活动结合起来，促进我校教学水平。

重点为与汉沽二小联谊活动和芦台一小的手拉手活动。

7、督促教师多使用电子白版和多媒体设备，做好各功能教室，仪器室的检查记录工作，鼓励教师多使用仪器设备，能更好的为教学服务。

学期末，要求所有教师上交一个电子白版课件。

制定教师使用仪器次数，加大查检力度，并把查检结果做为期末考核依据。

8、将学生在校时间，用足用好，培优补差，提高成绩。

小学1/2年级下午3节课，三至六年级下午4节课。

二、加强教学研究，提高教学质量

1.开展“4个1”活动。

结合县教研室布置的工作，和我校的实际情况。

我校准备开展“4+2”活动，“4”是指设计一节课，展示一节课，反思一节课，评价一节课。

“2”是指制作一个高水平课件，写一篇高水准论文。

期末把各项成果结集。

2.充分发挥教研组的作用，让教研活动真正、有序的进行，不走过场。

发挥教研组长的作用，由教研组长制定活动方案，领导活动，学校领导深入教研组，听取老师们建议。

新分配的教师和新转入的年青教师，是重点帮扶对象，责成教研组“一对一”进行帮助，使年轻教师快速成长起来。

教研组内老教师多亮几节课，让新教师观摩，组内多组织听新教师的课，帮助其成长。

3.把教研组的工作落实到处。

周一定为集体备课日，周三、周四定为教研日，领导必须参加，深入课堂，教研组，做好教研记录。

今年把领导参与教研具体化，形成明确分工。

4、着力提升课堂效率，探索研究与实践运用适合我校实际的教学模式，至少语数外要有成熟的教学模式，以“三级课”开展为契机，实行教师亮课活动，要求有模式，有效果，并结合电子白板的运用，在课堂上检验教师电子白板考核的成果。

5、教研工作还注重平时的检测与分析反馈，及时了解各年级的成绩走势、师生动态，制定教学成绩奖罚法案，起到奖励先进，鞭策落后的效果，要形成积极向上人人争先的态势和氛围。

6、积极配合上级做好学区联盟工作，通过片内教研、教师交流、成绩比较，提高成绩。

三、搞好培训，着力打造一支业务过硬的教师队伍

1、落实教师个人业务工作计划，关注教师专业化发展，完善教师业务档案。

分层次落实培养计划，学期初，每一位教师要对照个人三年发展规划，认真制定工作计划，领导班子带头认真落实新学年的各项工作目标，求真务实，真抓实干，把我们日常工作落实。

积极参加第五周期继续教育，认真开展教师基本功技能训练。

对不同层次教师做出不同的要求，分层指导、分层考核、分层达标。

开展教材教法考核活动。

继续《学科课程标准》和教材教法的学习，与业务学习相结合。

开展教学反思与经验总结活动。

要求教师每月写一篇教学反思在校内交流，并随时更新教师个人博客，上传教学随笔、案例、教学设计反思等，在专栏上展示。

每学期完成一篇以上的教学科研论文在县以上获奖或发表，将获奖成绩纳入教师教师绩效考核。

2、对新教师的帮扶

开展“青蓝活动”，教务处组织教研组在新老教师中开展“一帮一”结对子活动。

通过结对子活动使新老教师互帮互学，取长补短，使新教师尽快适应教学，老教师再上新台阶，促进教师专业发展，共同提高教学质量。

3、上一堂公开课

为了提高课堂教学的实效性，在广泛开展观摩课的基础上，每位教师于上、下学期各上一堂公开课，促进全校教师树立新的教学理念，把学习的权力交给学习主体——学生，让学生在学习（解决问题）的过程中拥有快乐，有所收获，逐步形成新的教学效果观，全面提高教学效率。

学校教研组据此评出优秀公开课。

4、读三本书

坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。

开放学校图书室，学校图书馆向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读三本书籍，并作出相关读书笔记。

学校要通过组织读书沙龙等活动，围绕“我读什么书”和“我怎么读书”组织教师进行读书心得交流，全面落实教师读书方案，进一步提高教师素养。

对在读书活动中表现突出的老师，学校要给予表彰奖励。

5、做四个课件

充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。

认真学习课件的制作，努力提高制作水平。

每位50周岁以下的教师每学期要做2个具有一定水平和较高质量的课件上交教导处，真正让课件服务于教学，在节省时间、增加课堂教学容量的同时，让课堂教学直观、生动起来。

学校评出优秀课件。

教师将自己的课件上传到个人空间，教师间做好互动，互相学习。

学习美化个人空间，使空间更充实。

50岁以上教师要能够应用课件上课。

6、写五篇案例分析

积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。

每位教师要撰写5篇课堂教学案例分析，年末选择撰写的2篇具有较高水平的案例分析上交教导处。

学校要评出优秀案例并汇编成册。

7、搞好基本功培训

每位教师坚持练习钢笔字、粉笔字、简笔画，做到坚持不懈，精益求精。

坚持用普通话授课，要求学生用普通话回答问题、相互交流。

搞好电子白板和信息化培训工作。

四、搞好科研，促进教师专业发展。

（一）营造良好的教科研氛围，大力宣传教科研价值。

1、不断学习，提高认识。

学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。

要倡导让学习引领研究，建设学习型组织，让学习成为教师的工作方式乃至生活方式。

本学期建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。

通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。

通过各种形式的培训活动，全面提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深入开展教育科研奠定扎实的理论基础。

使教科研学习成为继续教育的一种形式，力求通过以上的学习、讨论和实践，进一步使教师们深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

本学期继续遵照我校教育科研学习“三个一”的自学要求。

⑴给每个教研组发放教育杂志，要求每位教师互相传阅，每月至少阅读一本。

⑵读教育专著，如《向魏书生学什么》、《老师最需要什么》等。

⑶结合理论学习，每学期至少撰写一篇专业论文。

2、树立“小科研、大价值”的科研意识。

要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。

每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。

要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。

尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。

市级课题催促结题，争取新立项县级课题一个。

（二）组织好论文评比工作，增加科研成果。

学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。

结合上级教育部门对论文、案例的评比活动，我们争取教学论文获奖10篇以上。

五、信息化工作

1、学期初完成核验学籍工作。

2、人人通系统，继续进行教师培训。

网站上有登录统计记录，要求每位教师每天登录一次，并上传教育资源。

3、网络同步教室继续教师培训，争取人人能录课。

4、网站各板块要做到及时更新，做到每周一次，建议由各个处室完成。

班级网页本学期要督促班主任完成，每周更新一次。

教师博客，每位教师定期更新，每周一次。