学年辽宁省沈阳实验中学高一月考语文试题.docx
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学年辽宁省沈阳实验中学高一月考语文试题
2018-2019学年辽宁省沈阳实验中学高一4月月考
高一语文
★祝考试顺利★
注意事项：
1、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
2、选择题的作答：
每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
3、主观题的作答：
用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4、选考题的作答：
先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。
5、保持卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。
6、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。
一、论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
（每题3分，共9分）
世界卫生组织今年发布的《国际疾病分类》中，将游戏障碍添加到成瘾性疾患中，引起关注。
如何分析游戏成瘾的成因，并制定对策，这不是简单的医学问题，也不是光靠强制戒断的方式所能解决的。
游戏具有强烈的交互性，玩家不是被动地接受作品，而是可以直接走进幻想空间，以自己的行动改变游戏结局，这对现代人尤其是青少年具有强烈吸引力。
因此，创造与掌控，是游戏魅力的关键，也是理解游戏成瘾的钥匙。
今天的成瘾研究从生物学、心理学和社会学这三个角度切入，认为成瘾是三种因素共同作用的结果。
家庭与教育的因素在国内未成年人的游戏成瘾问题上表现得更为突出。
高强度而又较为单一的学习模式，容易让孩子产生厌学心态，进而在游戏中寻求逃避。
社会流动和竞争压力又会产生父母与孩子分离的现象，缺少父母陪伴的孩子也更容易向游戏寻找心理安慰。
当父母怪罪孩子沉迷游戏时，其实应该好好问自己以下这些问题：
我每天有多少时间与孩子在一起，我们在一起时有共同分享的快乐吗，孩子究竟遇到了哪些问题，我对于这些问题又提供了什么样的支持？
网络、手机、游戏，这些新媒体都具有比传统媒体更容易令人上瘾的可能性，但新媒体本身并不是洪水猛兽，我们需要更全面地理解个人、社会、时代等因素综合作用下的成瘾原因，及其与新媒体的复杂关系。
一方面，游戏厂商需要在游戏中建立防沉迷的机制。
另一方面，也可以进一步开发和利用游戏在娱乐、社交、认知、情绪释放等方面的优势，在教育过程中融合进游戏元素，寓教于乐，让教育本身变得更主动，更活泼。
把数字化新技术和社会关怀结合起来，为家庭搭建更好的亲子沟通、亲子娱乐的网络平台，开发更适合孩子成长的游戏，这是解决游戏成瘾问题更好的努力方向。
比如风靡世界的一款教育游戏让孩子使用绘图工具画出各种部件和场景，内置学校各年级相关教学案例，几乎可以模拟教科书全部物理现象，让课本内容变得生动直观。
认知科学的最新研究也表明，电子游戏能给大脑功能带来积极改善，如提高注意力、增强短时图像记忆力、使人在不同任务之间转换更自如，这些大脑的高效状态如果能与需要专注和想象力的严肃工作进行结合，就能更好地提高效率。
康德、席勒、斯宾塞等思想家早就阐发了游戏的意义，他们认为艺术起源于游戏，游戏可以帮助人实现感性与理性的统一，进入自由与审美的境界。
今天，游戏与技术日益融合，技术打开游戏的可能，也释放人类的游戏天性，使游戏成为重要文化现象。
在这样一种形势下，我们更需要认识人类的发展与游戏的关系，在游戏与学习、教育、工作乃至社会治理方面寻找结合点，把人的游戏本能通过新的媒介形式转化为创造与进步的动力。
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A．从游戏成瘾的原因探究治疗的途径不是医学方面的问题，仅仅强制戒断不能解决问题。
B．相比于其他孩子，缺少父母陪伴的孩子遇到问题时更倾向于到游戏中寻找精神寄托。
C．和传统媒体相比较，新媒体更容易让人上瘾，但其上瘾原因也应考虑多方面的因素。
D．康德等人认为游戏能让人感性和理性合一，达到自由和审美的境界，是艺术的起源。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．开篇分析了游戏具有交互性的特点，指出创造和掌控对理解游戏成瘾的作用。
B．文章分析了新媒体与游戏成瘾的辩证关系，论证了游戏助力孩子成长的可行性。
C．第4段举出了一款游戏让孩子学习成绩更优秀的实例，目的是为游戏开发者指明方向。
D．末段分析了当前游戏成为重要文化现象的形势，号召人们将游戏本能转化为创造动力。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是
A．青少年游戏上瘾，是因为在游戏过程中能主动进入虚拟空间，自我操纵游戏的结局。
B．父母只要认真地检讨自身，给孩子多点陪伴，就能阻止孩子在游戏中寻求逃避。
C．如果能将游戏与需要专注和想象力的严肃工作进行结合，就能更好地提高工作效率。
D．当前的游戏厂商既要设计防沉迷的机制，又要在游戏和教育有机融合方面下大力气。
二、文学类文本阅读（共14分）
阅读下面的文章，完成后面各题。
（共14分）
永远的巴金王蒙
在这个星空之夜,巴金走了。
如果设想一下近百年来最受欢迎和影响最大的一部长篇小说,我想应该是巴金《家》。
而等到我自己迷于阅读的时候,我宁愿读《灭亡》和《新生》,因为这两本书里写了革命哪怕是幻想中的革命,写了牺牲,写了被压迫者的苦难和统治者的罪恶。
我也读过巴金写的与译的《春天里的秋天》《秋天里的春天》,还有《寒夜》《憩园》等等,我深深感到了巴金的热烈的情思,哪怕这种情是用无望的寒冷色调来表现的。
甚至在他晚年,他写什么都是那样的充沛、细密、水滴石穿,火灼心肺。
巴金的书永远像火炬一样地燃烧,巴金的心永远为青春、为爱、为人民而淌血。
作为一个作家他太老实,太朴实无华,对不起,我要说是太呆气啦。
他在关于《家》的文字中一次又一次地书写:
“青春是美丽的。
”所以他特别痛恨那些戕害青年、压迫人性、敌视文学艺术、维护封建道统的顽固派。
他看到了太多的不应该不幸的人却遭到了不幸,他充满了感情的郁积。
巴金的作品其实一向直言不讳,拥护什么,同情什么,反对什么,都清晰强烈。
一个爱国主义,一个人道主义,是他终身的信仰——这是他在迎接第五次作家代表大会的时候说的。
他甚至于讲得有点极端,因为在另一个场合他曾经说自己不是文学家,他拿起笔来只是为了呼唤光明与驱逐黑暗。
他喜欢在高尔基的作品中描写过的俄罗斯民间故事,有一个英雄叫丹柯,他为了率领人们走出黑暗的树林,他掏出了自己的心脏,作为火炬,照亮了夜路。
所以他一辈子说是要把心交给读者,他是这样说的,也是这样做的。
他是一个用心用自己的全部生命来写作,来做人的人。
所以提起历史教训来他永远是念念于心,他太了解历史的代价了,他不希望看到历史的曲折重演。
在他的倡议下,世界一流的现代文学馆终于建成了,这是“五四”以来的现代文学的丰碑,也永远是巴金老人的纪念馆。
没有巴金就没有现代文学馆。
他还想纪念与记住一些更为沉重的东西,那样的记忆已经凝固在他的晚年巨著《随想录》里,把记忆和反思镌刻在人们的心底了。
“我已经快要走到生命的尽头了,但是我并不悲观,我把希望寄托在青年人身上……”在他年老以后,他一次又一次地这样说。
他像老母鸡一样地用自己的翅膀庇护着年轻人。
他与女儿李小林主编的《收获》本身就是勤于耕耘、勇于创新、尊重传统、推举新秀的园地。
“要多写,要多写一点……”他一次又一次地对我说。
在他还能行动的时候,每次我去看望他,他老人家总要边叮嘱边站立着……走出房门相送,而当我紧张劝阻的时候,他与女儿小林都解释说他也需要活动活动。
我们握手,他的手常常冰凉,小林说他的习惯是体温维持较低,然而他的心永远火烫。
他不怎么笑,有时候想说两句笑话,如说到张洁的一篇荒诞讽刺小说,但是他的神情仍然认真而且苦涩、无奈。
他总是那样诚实、谦虚、质朴、无私。
他永远踏踏实实地活在中国的土地上。
他提倡讲真话提倡了一生,却遭到过诋毁,曰“真话不等于真理”,倒像是假话更接近真理。
现在,这种雄辩的嚼舌已经不怎么行时了,巴金的矗立是真诚的真实的与真挚的文学对于假大空伪文学的胜出。
想一想他,我们刚刚有一点懈怠轻狂,迅速变成了汗流浃背。
4．下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的一项是（）（3分）
A．作者读过了巴金写的译的许多作品,深深地感受到在这些作品中都蕴含着强烈的激情、力量和牺牲精神。
B．巴金喜欢高尔基笔下关于英雄丹柯的民间故事,表现了巴金愿意为人间呼唤光明、驱逐黑暗的理想愿望。
C．没有巴金就没有现代文学馆,沉重的建馆历史已经收录在他晚年巨著《随想录》里,并铭刻在人们的心底。
D．巴金老人不苟言笑,即使听到笑话也是表情苦涩无奈,这体现了他的诚实、谦虚、质朴、无私。
5．文中提到了巴金先生哪些优秀品质?
请简要分析概括。
（5分）
6．文章结尾处说“想一想他,我们刚刚有一点懈怠轻狂,迅速变成了汗流浃背”,请结合文章内容,说说你对这句话的理解和从中得到的启示。
（6分）
三、古诗文阅读（共43分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
（共19分）
刘行本，沛人也。
起家武陵国常侍，与叔父璠同归于周，寓居新丰。
每以读为事，精力忘疲，虽衣食乏绝，晏如也。
性刚烈，有不可夺之志。
周大冢宰宇文护引为中外府记室。
累迁掌朝下大夫。
周代故事，天子临轩，掌朝典笔砚，持至御坐，则承御使大夫取以进之。
及行本为掌朝，将进笔于帝，承御复欲取之。
行本抗声谓承御曰：
“笔不可得。
”帝惊视问之，行本曰：
“臣闻设官分职，各有司存。
臣既不得佩承御刀，承御亦焉得取臣笔。
”帝曰：
“然。
”因令二司各行所职。
及高祖践阼，迁黄门侍郎。
上尝怒一郎，于殿前笞之。
行本进曰：
“此人素清，其过又小，愿陛下少宽假之。
”上不顾。
行本于是正当上前曰：
“陛下不以臣不肖置臣左右臣言若是陛下安得不听臣言若非当致之于理以明国法岂得轻臣而不顾也臣所言非私”因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原所笞者。
雍州别驾元肇言于上曰：
“有一州吏，受人馈钱三百文，依律合杖一百。
然臣下车之始，与其为约。
此吏故违，请加徒一年。
”行本驳之曰：
“律令之行，并发明诏。
今肇乃敢重其教命，轻忽宪章。
亏法取威，非人臣之礼。
”上嘉之，赐绢百匹。
拜太子左庶子，领治书如故。
皇太子虚襟敬惮。
时唐令则亦为太子舍人，太子昵狎之，每令以弦歌教内人。
行本责之曰：
“舍人当匡太子以正道，何有嬖昵房帷之间哉！
”令则甚惭而不能改。
时刘臻、明克让、陆爽并以文学为太子所亲。
行本怒其不能调护，每谓三人曰：
“卿等正解读书耳。
”复以本官领大兴令，权贵惮其方直，无敢至门者。
由是请托路绝，法令清简，吏民怀之。
未几，卒于官，上甚伤惜之。
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．陛下不以臣不肖/置臣左右/臣言若是/陛下安得不听/臣言若非/当致之于理/以明国法/岂得轻臣而不顾也/
B．陛下不以臣不肖/置臣左右/臣言若是/陛下安得不听臣言/若非当致之于理/以明国法/岂得轻臣而不顾也/
C．陛下不以臣不肖/置臣左右/臣言若是/陛下安得不听臣言/若非/当致之于理以明/国法岂得轻臣而不顾也/
D．陛下不以臣不肖/置臣左右/臣言若是/陛下安得不听/臣言若非/当致之于理以明/国法岂得轻臣而不顾也/
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“御坐”指皇帝的座位，古代常用“御”指帝王所用或与之有关的事物，如御制、御赐。
B．称呼我国古代的帝王可以用年号、庙号、谥号等，原文中的“高祖”用的就是谥号。
C．古代铜钱一枚为一文。
除“文”外，古代用来作为货币单位的词还有贯、缗、吊等。
D．“下车”指的是新任的官吏就职。
原文中的“下车之始”指的是初到任所。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．刘行本学习刻苦，安贫乐道。
寓居新丰时，他只是一心读书，即使衣服食物缺少甚至没有，也能安然面对。
B．刘行本性情刚烈，意志坚定。
他做掌朝时，拒绝将笔交给承御大夫，认为官员应各司其职，笔不应先交承御大夫。
C．刘行本直言进谏，受到信任。
他驳斥雍州别驾元肇，得到皇帝嘉奖；辞官不久就去世了，皇帝非常伤心痛惜。
D．刘行本端方正直，令人忌惮。
他担任太子左庶子，太子很敬畏他；担任大兴令，权贵没人敢去他家求情送礼。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）此人素清，其过又小，愿陛下少宽假之。
（2）因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原所笞者。
阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
（9分）
岁暮
白居易
穷阴急景坐相催，壮齿韶颜去不回。
旧病重因年老发，新愁多是夜长来。
膏明自爇①缘多事，雁默先烹②为不才。
祸福细寻无会处，不如且进手中杯。
（注）①爇：
焚烧。
②雁默先烹：
雁，鹅；出自《庄子》“夫子出于山，舍于故人之家。
故人命竖子杀雁而烹之。
竖子请曰：
‘其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？
’主人曰：
‘杀不能鸣者。
’”
11．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．古代以春夏为阳，秋冬为阴，冬季又是一年中最后一个季节，故称“冬尽年终之时”为“穷阴”。
B．“雁默先烹”引用了典故，不鸣叫者先被杀，比喻有才能的人因遭到嫉妒而先被淘汰。
C．“不如且进手中杯”与王维的“劝君更尽一杯酒”都是借酒表达诗人丰富而复杂的情感。
D．平实易懂是白居易诗歌语言的基本特点，本诗语浅意深，言近旨远，体现了白诗一贯的风格。
12．这首诗表达了作者的哪些情感？
请简要分析。
（6分）
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（共15分，每空1分）
（1）李白《蜀道难》中借“五丁开山”的神话介绍蜀道来历的两句：
， 。
（2）李白在《蜀道难》中描写山峰之高、绝壁之险的名句是：
， 。
（3）杜牧的《阿房宫赋》中 ， 。
两句总括秦的纷奢，剥削掠夺人民，挥霍无度。
（4）杜牧《阿房官赋》中 ， 。
两句不仅勾勒出阿房宫占地之广，还表现了建筑高耸的气势。
（5）荀子的《劝学》篇并非一般意望上的劝勉人们学习知识，更是劝人为“善”培养高尚的品德，由文中 ， ， 。
可见。
（6）杜甫在《登高》中，以 ， 道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣
（7）往事不堪回首，回首满心凄凉，这是人类共同的情感。
李商隐在《锦瑟》中用 ，
表达了类似的情感。
四、语言表达（共24分）
阅读下面语段，完成各题。
2016年,中美合拍片《长城》折戟沉沙，张艺谋。
而今，张艺谋历四年之久打造出的《影》已经公映。
上映以来，影片票房多少有些，但还是收获了不少观众的掌声。
根据对现场观众采访的结果显示，《影》中残忍血腥的情节虽然让部分观众不适，但是影片所呈现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱。
很多观众表示在观赏《影》时，仿佛置身于围棋的世界。
张导对画面的追求始终，由此营造出了以黑白灰为主色调“水墨意境”；影片中的斗争也如围棋般烧脑。
塑造的人物也不像西方语境中非黑即白，而是让不同人物拥有了多面的复杂性和矛盾性。
整部电影仿佛一盘大棋，棋手身在棋局而不自知自己其实只是命运的棋子。
这与电影中的太极图意境相仿，因为太极图所表达的是中国哲学中“转化”的意味，导演想传达的理念，与中国文化在世界对话中所要传递的理念十分相近，即（）。
《影》坚持以中国文化为故事内核，用古典的画风、蕴藏其中的文化符号和哲学内涵探索东方极致美学，这无疑是对外展示文化自信的有益尝试。
14．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（）
A．对现场观众采访的结果显示，《影》中残忍血腥的情节虽然让部分观众不适，但是影片所呈现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱。
B．根据对现场观众采访的结果显示，虽然《影》中残忍血腥的情节让部分观众不适，但是影片所呈现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱。
C．根据对现场观众采访的结果，虽然《影》中残忍血腥的情节让部分观众不适，但是影片所呈现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱。
D．根据对现场观众采访的结果显示，《影》中残忍血腥的情节虽然让部分观众不适，但是影片所呈现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱。
15．下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（）
A．中国对世界的看法既是对立的，也是转化的
B．中国对世界的看法不是对立的，而是转化的
C．中国对世界的看法既非对立的，亦非转化的
D．中国对世界的看法是对立的，而非转化的
16．依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是（）
A．不孚众望处心积虑差强人意独树一帜
B．深孚众望呕心沥血不如人意独行其是
C．深孚众望处心积虑差强人意独行其是
D．不孚众望呕心沥血不如人意独树一帜
读《红楼梦》，完成17、18小题。
17．下列句子描写林黛玉的一组是（）（3分）
①面若中秋之月，色如春晓之花。
②天然一段风韵，全在眉梢。
③一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉。
④彩绣辉煌，恍若神妃仙子。
⑤平生万种情思，悉堆眼角。
⑥闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。
⑦鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，目若秋波。
⑧泪光点点，娇喘微微。
A．⑦⑧B．⑥⑧C．④⑥D．④⑤
18下面是《金陵十二钗正册判词》中的四首，请根据课文提供的信息与你自己掌握的有关知识，判断一下每首诗暗示的是哪个人物。
（4分）
（1）二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。
三春怎及初春景，虎兕（兔）相逢大梦归。
（）
（2）才自清明志自高，生于末世运偏消。
清明涕送江边望，千里东风一梦遥。
（）
（3）子系中山狼，得志便猖狂。
金闺花柳质，一载赴黄粱。
（）
（4）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。
一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
（）
19．从《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《项链》中选择一个人物形象加以分析。
（8分）
20、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
画家黄永玉说，世上常有人放着前头的好景不看，转过身朝向过去，只认为过去的都好。
参考答案
1．A试题分析：
本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。
此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。
解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。
A项，“不是医学方面的问题”曲解文意。
原文说“这不是简单的医学问题”，并非不是医学问题。
故选A。
2．C试题分析：
C项，“让孩子学习成绩更优秀的实例”“目的是为游戏开发者指明方向”错误。
举出的例子是教育游戏让课本知识更生动直观，并非为了说明其让孩子学习成绩更优秀；再者举出这类例子的目的是为了论证游戏本能是可以被借助用来转化为创造功力的。
故选C。
3．D试题分析：
A项，“是因为在游戏过程中能主动进入虚拟空间，自我操纵游戏的结局”说法片面，原文认为游戏成瘾是三种因素共同作用的结果，故选项表述不妥当。
B项，“只要……就……”错误。
结合文本内容“高强度而又较为单一的学习模式，容易让孩子产生厌学心态，进而在游戏中寻求逃避。
社会流动和竞争压力又会产生父母与孩子分离的现象，缺少父母陪伴的孩子也更容易向游戏寻找心理安慰”分析可知，除家庭外还有教育的因素，因此这种说法不符合原文意思。
C项，“如果能将游戏与需要专注和想象力的严肃工作进行结合”错误。
原文的意思是“这些大脑的高效状态”与严肃工作结合起来，而不是游戏与严肃工作结合起来。
故选D。
4．B试题分析：
A项，“作者读过了巴金写的译的许多作品,深深地感受到在这些作品中都蕴含……牺牲精神”错误，第三段说“而等到我自己迷于阅读的时候,我宁愿读《灭亡》和《新生》,因为这两本书里写了革命哪怕是幻想中的革命,写了牺牲”，可见巴金是在《灭亡》《新生》中写了牺牲，故选项“译的许多作品”表述不正确。
C项，“沉重的建馆历史已经收录在他的晚年巨著《随想录》里”错误，选项信息与文章内容不符，文章倒数第二段的表述是“……他还想纪念与记住一些更为沉重的东西,那样的记忆已经凝固在他的晚年巨著《随想录》里,把记忆和反思镌刻在人们的心底了”，文中说的是“那样的记忆凝固在《随想录》中”，而不是“建馆历史”。
D项，“巴金老人不苟言笑,即使听到笑话也是表情苦涩无奈,这体现了他的诚实、谦虚、质朴、无私”错误，前面的表现与后面的特点没有必然联系，内容也与文章不符。
文章最后一段的表述是“他不怎么笑,有时候想说两句笑话,如说到张洁的一篇荒诞讽刺小说,但是他的神情仍然认真而且苦涩、无奈。
他总是那样诚实、谦虚、质朴、无私”。
5．①情感热烈,热爱青春。
巴金的作品书写青春,充满感情的郁积。
②爱憎分明、直言不讳。
爱国和人道是他终身的信仰。
③热爱祖国、忧国忧民。
以晚年巨著《随想录》来表现对历史的反思。
④诚实、质朴、谦虚、无私。
说到笑话,神情仍然严肃。
⑤坚持真理,敢讲真话。
一辈子提倡讲真话,甚至受到过诋毁。
6．①理解:
这句话饱含着作者对巴金的崇敬和对自己的鞭策。
作为后来人,我们取得了一些成绩,有时会懈怠轻狂,但相对于巴金先生的伟大人格和卓越成就,就会为自己的轻狂表现感到愧疚和自责。
②启示:
巴金作为中国文学大家,一生对国家和人民保持热烈的感情,以笔为武器,刺破黑暗的现实;建国后,他发挥自己的作用,反思“文革”教训,倡议建现代文学馆,主编《收获》杂志,提携文学后生。
巴金用一生表明了奋斗不止的生命风采。
面对着巴金对文学和社会这样真挚的态度,我们需要不断努力,反思自己,将对国家的担忧,对人民的热爱,用真诚质朴的情感表达出来。
7．A“臣言若是”“臣言若非”结构一致，应在相应的位置断开，排除B项、C项。
“岂得轻臣而不顾也”意为“怎么能轻视我而不理会我呢”，意思完整，若与前面的“国法”连在一起，明显不恰当，排除D。
故选A。
8．BB项，“原文中的‘高祖’用的就是谥号”错误。
文中的“高祖”用的是庙号。
故选B。
9．CC项，错在“他辞官后不久就去世了”。
原文“未几，卒官”，他是死在官任上。
故选C。
10．
（1）这个人一向清白，他的过失又很小，希望陛下稍稍宽恕他。
（2）于是（他）把笏板放在地上后退下，皇帝脸色严肃地向他道歉，最终（皇帝）饶恕了用竹板子打的那个人。
（1）“素”，向来、一向；“过”，过错、过失；“少”通“稍”，稍微、稍稍；“宽假”，宽恕。
（2）“因”，连词，于是；“敛容”，脸色严肃；“谢”，道歉；“笞”，用竹板子打。
参考译文：
刘行本，沛县人。
开始做官任武陵国常侍，与叔父刘璠一起归附了北周，寄居在新丰。
他常常把诵读作为日常事务，精力充沛，不知疲劳，即使衣服食物缺少甚至没有，也很安然。
他性情刚烈，有不可改变的志向。
北周的大冢宰宇文护引他做中外府记室。
累功升官为掌朝下大夫。
周代的旧制，皇帝到殿前，掌朝主管笔砚，把笔砚拿到皇帝座位前，接着承御大夫拿过来递给皇帝。
等到刘行本做掌朝，将要把笔递给皇帝，承御大夫又想要来拿过去。
刘行本高声对承御大夫说：
“笔不能拿给你！
”皇帝吃惊地看着，问他，刘行本说：
“我听说设立官位分清职责，各自有主管的事情。
我既不能佩带承御大夫的刀，承御大夫又怎么能拿我的笔呢。
”皇帝说：
“有道理。
”于是命令二位主管官员各自行使自己的职责。
等到高祖登基为帝，迁任刘行本做黄门侍郎。
皇帝曾对一个郎官发怒，在殿前用竹板子打他。
刘行本进言道：
“这个人一向清白，他的过失又很小，希望陛下稍稍宽恕他。
”皇帝不理会。
刘行本于是表情端庄严肃地走上前说：
“陛下不认为我没才能，让我在身边。
我说的如果是对的，陛下怎么能不听呢？
我说的如果不对，您应把我交给有关衙署处理，以使国法昭明，怎么能轻视我而不理会
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