你在我心中一.docx
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你在我心中一
你在我心中
《四月》【希梅内斯】
黄雀立在白杨上。
还有呢？
白杨镶在蓝天上。
还有呢？
蓝天映在水珠上。
还有呢？
水珠落在新芽上。
还有呢？
新芽长在玫瑰上。
还有呢？
玫瑰开在我心上。
还有呢？
我心就在你心上。
我常想：
在这个世上，除了父母，还有谁能像我这样以这种方式爱着你们呢？
当然，爱是可以传递的！
为了我们生存的空间更美好，让我们共同努力，为爱同行！
李嘉睿
你.我.青铜葵花
那一天，你拿着《青铜葵花》这本书看。
我说：
“李嘉睿，看完了让我再温习一遍。
”你很认真的说：
“我妈妈还没看呢？
我问问我妈妈再说吧！
”
第二天，你就把这本书带来了，对我说：
“老师，给你看吧，我妈妈不看了。
”我说：
“我也不想看了。
”你着急的说：
“你看吧！
”说着把书在你课桌上向我这边推过来，我又给你推了过去。
这本书在你课桌子上推过来推过去。
最后我看你着急了，就答应看这本书。
你是不是以为老师生气了呀！
其实是老师那段时间要看的书太多了，我怕不能按时还你，看把你急的。
由此也可以看出妈妈在李嘉睿心里是多么重要呀！
郭家宇
你在瞄什么？
新课学完，还有一点时间，我就布置同学们背书。
我在教室里走来走去，当走到你的座位时，我看见你一只眼闭着，另一只眼对着后门纤细的裂缝瞄呀瞄。
我就笑着问：
“郭家宇，你在瞄什么呢？
”你不好意思的笑了。
那笑容一直留在老师的心里。
此后，一直有个问题困扰着我：
那天你到底看到了什么？
张统书
你是我们班最有特点的小男孩儿了。
圆圆的脑袋，圆圆的眼睛，圆圆的嘴，整个身体也快发展成圆球了。
可爱的模样很是招人喜欢。
你那张能说会道的小嘴，给你带来赞扬的同时，也给你带来了烦恼。
因为你的小嘴总是在不该说话的时候闭不上。
所以我偶尔会让你站一会儿。
只一会儿，就让你坐回座位了，可你很快就忘了，小嘴还是说不停。
我就想：
张统书怎么这样没记性呢？
陈乐
每次写作业你总是第一个完成，而且写得又快又好。
我拍同学们跟你比速度就说：
“你们可不要跟陈乐比，陈乐练过书法，字写的快还写得好。
你们可要一笔一画的写。
”说完，我瞄了你一眼，我怕你会因了老师的表扬而骄傲起来，可你却若无其事的在看。
看来，是我多想了。
朱依璇
座位
因为你年龄偏小，为了提高你的学习注意力。
更好的关注你，新学期开学重新调整座位的时候，我把你安排到了第二排。
我说：
“按照这个座位顺序和另外一竖排整组调整，不要坐错了。
”可等你们坐好后，我却怎么也找不到你，原来你不知怎的做到了倒数第二排。
我说：
“朱依璇，我给你调的座位在哪儿呀！
”可你自己也记不清楚，其他同学说：
“在第二排。
”当时老师真是哭笑不得，你知道吗？
座位一旦调好，再变动都不太合适了。
别人的事你可以不操心，可是你自己的事怎么也不操心呢？
王可
天生爱动的孩子呀，精力也旺盛。
每天都能制造一些新闻，生怕别人把你忘。
你向别人打招呼的方式也让人难接受，为此同学们没少到我这儿告你的小状。
老师知道你不是故意的，也丝毫没有恶意，可别人不乐意你这样做，你就要改变这种行为。
为了让你学会约束自己，这学期你可没少给我读书听。
但愿你能从中受到启发和教育。
还有呀，王可，你性格急躁，一听到放学铃响，其他同学还没有走到教室门口，而你已飞奔到校门口。
为了磨你的性子，我说：
“王可，以后放学站路队，我不出教室，你也不能走。
”你真的很听话，我让你走的时候你才走。
开始你还能跟在我身后一步一步地走，可走不了几步，就跑我前面了。
我说：
“王可，怎么跑我前面了？
退回去。
”你就乖乖的退到我身后。
可不一会儿就又跑我前面了。
还不甘心地说：
“老师，我去整路队。
”我知道你是想脱离我的视线，就不容商量的说：
“你跟着我就行了，现在不让你整路队。
”你一看实在没办法，只好跟着我走。
哈哈，现在想起仍觉好笑。
当然，你这学期的变化也真不小，你在为自己辩护时，已不再气急败坏；当我找你问话时，你能平心静气的跟我交流；当你做了错事时，敢于承担责任……这些变化让老师欣喜。
可这些变化还需要别人的管制和提醒，老师希望这些变化能内化成你自身的一种能力。
徐茹雪
有一段时间，你总问我：
“妈妈，我们班你最喜欢谁？
”我说：
“你不问，我真没想过最喜欢谁，你问了，我扔想不起最喜欢谁，因为在我的心中，他们都是我的学生，感情是一样的。
”你不甘心，接着问：
“那我们班，你最讨厌谁呢？
”我的回答你应该很清楚了，我说：
“我从来没有感觉谁让我讨厌，只不过有的孩子淘气，我会多批评他一些，事情过后也就算了，从来没觉得他们讨厌的。
”这个回答仍让你不满意，你接着问：
“如果我非让你说出一个你最喜欢的人呢？
”我很认真的说:
“如果非要选一个最喜欢的，那我最爱你，因为你是我的女儿。
作为我的学生，你从我这里得到感情是一样的，但作为我的女儿，我愿把我所有的爱都给你。
只因你是我的女儿！
”这个问题你不再问了，但是你的新问题又出来了：
“妈妈，你爱不爱我？
”我笑着说：
“当然爱你了：
”“这样说不行，你必须说你爱我。
”你不满的说。
我只好说：
“我爱你！
”可你对我说这三个字时的语气又不满了，我还得重新深情的对你再说一遍。
此后你几乎每天都要问我这个问题，并称此为“老问题”。
有一天，我被问烦了，就说：
“你怎么能天天问呢？
这样你就不烦呀？
”你很认真的说：
“我怕一天不问，你就忘了爱我！
”
我亲爱的女儿呀！
爱怎么会遗忘呢？
在这个世上，任何爱都比不上父母之爱，因为父母的爱是最无私最博大的爱。
现在你不懂，终有一天你会明白，那一天会到什么时候呢？
胡洋：
那节语文课，我提问杨子琪背书，耳朵听着杨子琪的背书声，眼睛还在扫视着班上同学们的表现。
很快目光落在了你的身上。
你一会儿闭左眼，一会闭右眼，并把拇指和食指分开当做相机，对着前面同学的脑袋拍呀拍，完全陶醉在自己的世界里，这节课仿佛与你无关。
你总这样把自己置身于课堂之外，对老师的授课充耳不闻，总是被动的学习，怎么会感受到学习的乐趣，并且爱上学习呢？
伍昱颖
当我在屏幕上打下你的名字时，我在想该怎样形容你呢？
我的小精灵！
你给老师的印象太深刻了，你的点点滴滴就像影片一幕幕在老师的脑海浮现。
那次，我想让你爸爸帮我给学生们复印一封信，让你回去问问你父亲是否方便，你下午来到学校转告老师，我爸爸说了：
“这件事包在我身上！
”你的小脑袋一歪，把右手放在胸前，那夸张的动作，那天真、真诚的神情像天使一样。
只有心中充满爱的人，才懂得怎样去爱别人，只有懂得爱别人的人，才会更多的感受人生的幸福！
你就是这样的一个人。
麻雪琪
那天上课，我说：
“谁愿意来介绍一下自己。
”你第一个把小手举得高高。
我就说：
“麻雪琪，你来说吧！
”你走上讲台，声音洪亮的说：
“我叫麻雪琪，在雷锋小学三（4）班上学。
”然后就不吱声了。
怎么？
没有了？
大家也是满脸的疑问。
你求救似的看着我。
我就赶紧说：
“虽然麻雪琪问题回答的不完整，但是我们要为她的胆量鼓掌，”同学们非常配合的排起了手，而你也高高兴兴的回到了座位。
给你掌声，不是因为你的问题回答的好，而是因为你有这样的胆量，想想一年级时，每次提问，在老师的再三要求下，你还是金口难开，再后来是小声哼哼……而今，你能如此大声的回答问题，怎能不让人兴奋呢？
郭雨彤
每次下课或是在校园相遇，你总是礼貌的向老师问好。
今天又是这样，下课时我还有几本日记没有批改完，所以没有急于走出教室。
这时，你蹭过来甜甜的说：
“老师，你看王可把我的鞋踩得，这可是我刚买的新鞋呀！
”刚巧王可也在我身边，我就对王可说：
“你以后可不要再踩郭雨彤的鞋了。
你看，白鞋都踩成黑鞋了，彤彤心疼死了。
”你扎着歪辫辫，手托腮帮，胳膊肘放在老师的将桌上继续跟老师聊天：
“老师，《朗读手册》那本书你现在还看吗？
”我说:
“当然看了。
”你不满的说:
“我妈妈现在都不看了，她很不爱看书。
我每天都看书。
”我就认真的对你说:
“那你就带着妈妈看书吧！
”你天真的笑了起来。
不知不觉中，那个爱哭鼻子的小女孩不见了，那个完不成任务一脸无助的小女孩儿也不知去哪里了。
还给老师一个可爱、阳光、自信的小女孩儿，老师好开心呀！
周嘉禾
那天下课，你哭着来到办公室，泪流满面，右脸颊处擦破了一小片皮灰土混着泪水，把小脸抹得小花猫似的。
帮你擦去脸上的泪痕，又给擦伤处擦了一些消毒药，然后，温和有坚定的说:
“别哭，等会老师批评李嘉睿，你先回教室。
”至于怎么批评他的，我就不告诉你了。
每次放学，你总是会跟我说过再见之后，才肯离开。
有时，我在你前面，你会紧走几步赶上来。
有时，你在我前面，你会放慢脚步，等我走近……只是为了与老师道声再见。
从你纯真的眼神里，老师读懂了你对老师深深的爱戴，这份爱也在激励着老师不断努力！
吕宜洋
那节省情课上，老师让每个学生说出自己的五个优点和一个缺点。
你说我的优点是：
“画画的好；拼图拼的好；手工做的好；作文写的好；热爱劳动。
”听了你的介绍，我说：
“你有这么多优点呀！
有的你不说出来，别人还真不知道呢！
所以你要善于表达，把自己的想法真实的表达出来，别人才会更了解你。
”
拥有这么多优点的小男孩儿，应该是充满自信，乐观向上的小男孩儿。
老师喜欢看到自信、乐观、大方的你！
徐一鸣
那一天，你第一次站在讲台上读自己的日记，尽管日记写得不算很好，尽管你的声音不是很大。
但同学们还是给你以热烈的掌声。
这是同学们对你的鼓励。
而你的脸上露出了开心的笑容。
这是被别人肯定而自豪的笑容。
老师期待你这样的笑容能经常出现在你的脸上。
王子宇
现在你明白老师为什么停你班长职务一周吗？
作为班长，你就要时时刻刻走在别人前面，时时严格要求自己。
因为你自己还说闲话，不能很好的完成作业。
一个管不住自己的人又怎么能去管别人呢？
还有，尽管你的作文写得还尅，但是没有大量阅读做基础的习作是没有生长力的，这也是你学习后劲儿不足的原因。
提出你的不足，是为了让你更加优秀，希望你能明白老师的良苦用心。
赵冠铭
学习上缺乏主动性，总是在老师的监管下被动的完成作业，所以作业质量也不高，上课总打不起精神，像没吃饱饭没睡好觉似的。
这学期你没少因为字体差掉眼泪。
还记得第一篇作文写完后，我又让你重写一遍的事吗？
当时，你极为不满，委屈的只掉眼泪。
知道吗？
字体是一个人的脸面，“字如其人”就是这个道理。
功夫不负有心人，你写的字终于能让人看清楚了，希望这好不容易得来的成果你一定要守护好。
于若涵
那天，学生向我报告，老师：
“于若涵把宋政毅的脸抓破了。
”我急忙来到教室向你询问原因。
而你此刻满脸怒容同时尖声说道：
“是他先碰到我的。
”当老师看到你这副神情时，你知道老师有多惊讶吗？
这是那个柔弱温情的于若涵吗？
怎么这么蛮横呀！
怎么看也不像是你的行为呀！
我严肃的对你说：
“宋政毅先碰到你，是他的不对，可你也不能以牙还牙呀！
你要学会宽容，你可以先警告他，也可以告诉老师，如果他仍不改，你可以再采取其他措施，怎能用这样粗鲁的行为解决问题呢？
”
知道吗？
学校是培养人学会文明的地方，而人学习的目的，就是为了成为一个有礼貌、有修养、优雅而又高贵的人，老师希望你是这样的人！
宋政毅：
“口语交际”课上，你的表现实在令老师刮目相看：
口齿伶俐、表达清楚、语句通顺、连贯。
可是一到“写”，你就是逊色多了。
是你不会写吗？
当然不是。
主要原因一是你的字词基础不牢固，总会提笔忘字；二是“写”要组织好语言，比“说”有难度。
在学习上不下点功夫怎么行呢？
可喜的是这学期你似乎有点喜欢学习了，你要是把这一点无限放大，你的进步就会让人很期待呀！
张轩瑞：
那天你悄无声息的来到老师办公室，走到我身边，轻轻地对我说：
“老师，我的手流血了。
”我把你的小手伸开，仔细看了看，原来是老伤，有绿豆大小，本来结茧了，又被你碰了一下，那块长好的皮又破了。
我给你涂上碘伏，问你：
“疼吗？
”你坚强的说：
“不疼。
”我又说：
“那你就先回教室吧，千万不要再碰到伤口，不然会好的很慢。
”你听话的走了。
知道吗？
瑞瑞，人就是在不断的受伤、愈合，受伤、愈合中慢慢长大的，虽然老师能帮你擦一点药水，让伤口长得快一些，但老师不能承受你的伤痛。
所以你就一定要坚强，一定要保护好自己，不能让自己轻易受伤。
杨子琪
第四节课已经上课10分钟了，当我意外的来到教学楼后，发现你和徐润昂在教学楼后的垃圾堆上徘徊。
当时我想，一定是你们的什么宝贝丢了，不然怎么会找的那么投入呢，上课铃响过你们都没有听到呀。
我非常冷静的对你们说:
“你们两个跟我一起去办公室。
”于是，你俩就乖乖的跟我来到了办公室。
我问：
“你们在垃圾堆上找什么？
”你说你在找你的笔。
我说：
“下课时你找不到，上课了还不该去上课呀！
老师要不看见你们，你准备找一节课吗？
”……
杨子琦呀，也许你没有认识到自己问题的严重性，可你知道吗?
这可是严重的纪律问题。
学校有学校的纪律；工厂有工厂的纪律；军队有军队的纪律。
对于我们来说，纪律是学习的保障，是学习的前提。
希望这个教训你能铭记在心，这样的错误不要再出现。
徐润昂
因为你个头较小，看起来也比实际年龄要小，所以老师总是安慰自己说：
你还没开窍呢！
慢慢的你就会开窍。
眼看班上几个年龄小的孩子这学期都有了可喜的变化。
可老师还看不到你明显的进步，真的很着急！
还有，你很容易受周围环境的影响。
你要是跟谁在一起玩时间长了，言谈举止就会象极了对方，而且多数受的是不良影响。
知道吗？
脑袋长在自己脖子上，你要学会做自己的主人。
多学学别人的优点,多受他人的正面影响。
陈姝雨
有时我在想，是什么样的情分让我们相聚在一起，结一段师生缘。
如果不是你妈妈调换工作，也许我们至今也不相识吧。
所以我很珍惜我们的相聚。
那天，你拉着一个粉色书包大大方方的出现在我们班教室门前，声音清脆笑容灿烂的问：
“老师，我坐哪里？
”我给你安排好了座位，然后向同学们介绍了你,从那一刻起,你就是我们这个班级的一份子了。
没想到，你的适应能力那么强，很快就和同学们打成一片，而且同学们都很喜欢和你一起玩。
你的人缘好的让人羡慕。
知道吗?
老师喜欢听你爽朗的笑声,喜欢看你灿烂的笑容,喜欢注视你那双充满智慧的眼睛,喜欢你那风风火火的样子,更喜欢上课时你能与同学们分享你对问题的思索与感悟。
不要担心出错，不要惧怕失败，每个人都是在不断出错中臻于完美，所以你要大胆的表达自己的心声！
赵文硕
在咱们班男孩子当中，你算得上佼佼者。
谈吐大方，知识丰富，尤其是你的历史知识，老师自叹弗如。
为此，也对你寄予厚望，希望你能成我们班男孩子的“领头羊”。
先是锻炼你的胆量，让你领读。
还让你当组长，锻炼你的组织能力。
但至今仍不敢委以重任，知道为什么吗？
还记得你和姚佳炫之间发生的事吗?
那天下课，姚佳炫报告我说：
“你把他的棉衣上涂了一片钢笔水。
”我问你是不是这样，你非常勇敢的承认是自己做的。
你的诚实值得肯定，但你这钟损害别人的行为就不可取了。
当时我说：
“你把人家的衣服弄脏了，你给人家洗。
”你非常聪明的说：
“老师，用可擦笔可以擦掉。
”我说：
“可以，只要你把墨汁去掉就可以了，以后可不能拿着钢笔乱写。
”你知错的点了点头。
还有，你的座位上很少干干净净的，就是在操场听报告时，你也会制造一些垃圾。
一个在纪律上不能严格要求自己，仅仅学习优秀的人，怎能成为同学们的楷模呢？
李雅萌
还记得“彩纸事件”吗？
故事内容在此我不再多说，但有两点，给老师留下了深刻的印象。
第一是你处理问题的方式。
因为一包彩纸，你与同学争执不下，最后你提议彩纸一分为二，每人一半。
知道吗？
有些事情可以模糊，但有些事情一定要是非分明。
像这件事情是一定要搞清楚谁是谁非的。
不然，你就会是非不分了。
第二是你对待同学的态度。
当时你说：
“老师，我和她是好朋友，我们经常在一起玩，我不想因为一包彩纸伤了和气，我以后还想跟她一起玩呢！
”从这句话中可以看出你对同学的宽容，我觉得萌萌真是懂事，长大了！
知道吗？
懂得宽容的人，也能得到别人的宽容，而且能获得上更多的幸福。
李昊翔
那天语文课上，你和你的同桌在玩“拉锯”游戏——你推他一下，他拍你一下。
因为正讲新课，我就没有多问原因，只是点了一下你俩的名字，然后要求你们俩把上课时发生的事写出来下午交给我。
正好下午有时间，我让你们念一念各自写的内容。
你把事情的经过写得很清楚，最让老师欣赏的是：
你能实事求是的来写。
你承认是自己先盖住了同桌的书才发生的争执。
知道吗？
诚实是一种美德，只有认识到自己的错误，才会努力改正错误。
这一点值得赞扬。
偶尔课堂上有点放松，老师也能理解，但是一旦放松成为一种习惯，就很难纠正了，所以上课时还是要严格要求自己。
刘孜欣
那天语文课上，你和你的同桌在玩“拉锯”游戏——你推他一下，他拍你一下。
因为正讲新课，我就没有多问原因，只是点了一下你俩的名字，然后要求你们俩把上课时发生的事写出来下午交给我。
正好下午有时间，我让你们念一念各自写的内容。
你把事情的经过写得很清楚，最让老师欣赏的是：
你能认识到自己的错误。
你觉得上课和同桌发生矛盾，既影响了自己听课，也影响老师讲课，耽误了大家的时间。
知道吗？
只有认识到自己的错误，才会努力改正错误。
这一点值得赞扬。
偶尔课堂上有点放松，老师也能理解，但是一旦放松成为一种习惯，就很难纠正了，所以上课时还是要严格要求自己。
任君瑶
你应该感谢你的父母，给了你那么好的先天条件：
漂亮、聪明、能说会道。
尽管你各方面表现的都不错，可以你的天分，你应该更加优秀才可以。
知道你缺少什么吗?
--------缺少积极向上、努力进取的斗志和沉着、冷静的心。
天资是父母给的，知识却要靠自己一点一滴的积累。
“腹有诗书气自华”，有内到外的美才是真正的美。
老师喜欢这样的你。
佘思逸
正在上课时，我会点一下你的名字，你心里应该明白点你名字的原因，有时是在和别人说话，有时是心思不在课堂上。
做操时我也会点到你，并对你说：
“下课到办公室。
”你也很清楚原因，问你问什么叫你，你会说：
“我没有认真做操……”老师经常说：
“该干啥干啥。
”该学习时就学习，该做操时就做操，该吃饭时就吃饭……我们只有把每一个当时的事情做好，才能使自己每天的生活不留遗憾。
所以希望你能明白“该干啥干啥”的深刻含义。
王子越
很多次收家庭作业，我们总会有这样的对话。
我问：
“你的作业呢？
”你说：
“我忘带了。
”我问：
“你的日记呢？
”你说：
“我忘带了。
”这样的对话，已不是一次两次。
你知道忘带作业给你带来的影响吗？
首先是你没有把学习放在心上，其次，你不知道及时整理自己的学习用品，还有，该掌握的知识未能及时巩固，致使不懂的地方越堆越多，造成学习上的消化不良。
长此以往，也让你在不知不觉中养成了拖拉懒散的坏习惯。
学心涣散可是你求学路上最大的障碍，希望你能痛下决心改正。
吴昭燏
那天省情课上，我们学习《情绪气象图》这一课。
课学完后，我让同学们上讲台把人的各种情绪通过表情表现出来。
你非常积极的高高举起了手，我就让你来表演。
没想到的的表扬是那样的形象到位。
赢得了同学们的阵阵掌声。
也让老师欣喜不已。
当时我就想，如果壮壮在学习其它学科时也能有如此大的热情，也能如此投入，还用担心学不好吗？
所以老师希望能对学习永远保有兴趣，能积极主动的去学，同时提高写作业的速度及学习效率。
让我们一起说：
是的，我能做到！
李晓倩
春雨过后，校园花坛里的太阳花上沾满了水珠。
课间，我从教室前经过，看见你弯腰在花坛里寻觅着，你在寻觅什么？
还是发现了什么？
看到你如此专注，我就想：
如果你能把这份专注用在学习语文上，你该有多大进步呀！
你的逻辑思维能力较强，这从你的数学成绩可以看出，但是数学成绩也总是飘忽不定、忽高忽低。
这就说明你对待学习的态度有问题。
如果你能积极主动的去学，你能把学习当成一件很有趣的事，我相信，你一定能成为学习中的佼佼者。
马瑞敏
课间，别人总是三五成群的在一起玩耍、游戏。
而你总是独自一人在操场悠闲的漫步。
独处自有独处的好处，但难免会孤单。
老师希望，你能有自己可心的朋友，陪着你一起说笑，一起学习，这样你的生活也会增添很多乐趣。
还有，这学期你的字体很工整，如果写作业的速度快一些，学习效率高一些，你会更出色。
李炳礼
老师每次看到你，你十有八九是在看书，真是一个“小书虫”。
每次看到你沉浸在书海里的陶醉样，老师心中都无比感动。
爱读书给你带来了很多益处。
比如理解能力强，口语表达能力强，而且你的日记写的也越来越好。
你无论和谁坐同桌，哪怕是再调皮的孩子，你都能与他和睦相处。
这需要多大的肚量和定性呀！
如果非要给你提一点要求，我想说，你的字好像没有一、二年级时写的好了，字体有点散。
不过这学期，你正在努力纠正。
我相信，要不了多久，你的字还会像从前一样紧凑、方正、漂亮。
李坤泽
我常常想，你什么时候才能长大呢？
什么时候玩心才能收一收呢？
可是三年过去了，你仍是玩心不收，真的很让人着急。
每天上课，你的一双眼睛总是盯着老师看。
多数时间，你不是在听老师讲什么，而是看什么时候我看不到你了，你就可以抓住机会说会闲话，做个小动作。
让宝贵的学习时间白白流去。
致使你虽在课下又花费了很多时间来复习功课，但仍是事倍功半。
所以老师希望你上课能认真听讲，积极主动高质量的完成作业。
这样，老师也可少费些心，你爷爷也可少操点心。
涂远阳
你是一个很会学习的孩子，虽然你在课下用在巩固课本知识的时间很少，但学习成绩一直名列前茅。
这与你会听课和丰富的课外阅读分不开。
你几乎对老师的每一句话都铭记在心，这样说是有依据的。
记得有一次我们学到“犹豫”的“犹”字，你提到这个字也是“犹太人”的“犹”。
我就又给大家讲了讲犹太人，我说：
“犹太人是最聪明的种族，大家知道原因吗？
”好多同学都一脸的茫然，只有你大声说：
“因为犹太人读书多，他们每人每年人均读书量是我们的十倍。
你在给家长的信里说过。
”这是我在教一年级时写过的话，自己也已经记不准了，而你仍记忆犹新，可见你对老师的话是多么重视，可见你对犹太人是多么崇拜。
而今你也像犹太人一样聪明。
知道得益于什么吗？
有时老师也知道，同样是练字，下同样的功夫，效果是不一样的。
你在写字上就是这样。
老师对你的字体总是不满意，尽管知道你已经很努力的去写，仍是不尽人意。
但是这学期好多了，看来只要功夫深，你也能把字写工整。
殷千雯
“心灵手巧”用来形容你再合适不过了。
课间，看到你拿着剪刀咔嚓咔嚓几下就剪好了一个图案，这是轻松自如。
上课回答问题声音洪亮，学习成绩一直很好。
如果听课时能在专心些，作业再认真些，我想你一定能名列前茅。
张鹏飞
上课时，你总像没睡醒似的。
老师要求一遍，你根本就没反应。
平时上课，不是忘带书，就是忘带作业。
老师还以为你对什么都是这样丢三落四、缺少热情呢?
谁知你在课下玩的时候可是精神抖擞、热情百倍。
就连放学站路队时，你都不肯放过玩的时间。
和同学们玩拍手的游戏。
如果你能将贪玩的热情稍稍用在学习上一些，我想你的学习状态一定会改善。
刘入源
那次上作文课，让描写一幅画。
你带来了自己的绘画作品——一幅水粉画。
画面精致，色彩鲜艳，真的很美。
老师不敢说你在绘画上有天赋，但你的绘画水平在我们班是屈指可数的。
我想，既然你的画都能画那么好，几个生字又怎能难倒你呢？
“只要功夫深，铁棒也能磨成针”。
只要你的功夫下到了，我想，你的语文会和你的绘画一样棒。
司博涵
你是一个文静的女孩，你很少给老师找麻烦。
老师布置的各项任务，你都能按要求完成。
但你很少发表自己的见解。
老师不知道你心里怎样想或想些什么。
甚至不知道你的喜怒哀乐。
尽管老师也在努力的观察你，终无所获。
所以老师希望你能大胆的说出自己的看法，这样也能让更多的人认识你、了解你。
张海龙
二年级下学期有一段时间，你的学习状态很好。
可是这一学期，总觉得你没进入良好的学习状态。
这从你潦草的字体和出错的习题中可以看出。
知道吗？
“人贵自知，学贵有恒”，如果你自己力求上进，像春蚕非要破茧而出，是没有人能阻挡你向上之心的。
很想看到你渴求知识的眼神、积极向上的面貌和百折不挠的精神。
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