学困生会议记录.docx

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学困生会议记录

第一次学困生会议记录：

2012年3月22日

地点：

电教室

主持：

范玉青

人员：

各班学困生

内容：

如何学好语文

语文学习原则〔学习语文的过程就是积累的过程〕

⑴循序渐进。

语文学习应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。

每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章；一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。

⑵熟读精思。

就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。

“熟读”，要做到“三到”：

心到、眼到、口到。

“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

⑶自求自得。

就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

⑷博研结合。

坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

我相信，通过这些措施，你的语文成绩一定会很快提高的。

加油！

！

！

第二次学困生会议记录：

2012年5月23日

地点：

电教室

主持：

范玉青

人员：

各班学困生

内容：

怎样做数学作业

　　数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生稳固基础知识、形成基本技能的主要途径，也是反馈教学效果的重要手段之一。

也就是说做作业是教学所必须的。

虽然作业天天做，但效果却大不同。

有的同学有章有法，效果显著，成绩上升；有的同学疲于应付，心中厌烦，影响情绪，挫伤热情，导致成绩下降。

其实，做作业有个方法或策略的问题，只有把握方法，遵循规律，保质保量，才能事半功倍，提高效益。

作为一个数学老师我常常在想，能不能让学生数学作业少一些？

数学成绩能好一些呢？

　　一，温故知新

　　先把书看透，再动手做作业。

做作业前，首先温故有关的知识，回忆概念，掌握要求，了解有关的注意事项，明确学习的目的，把握解题的标准化要求，然后再动手做作业，就心中有数，练中学，学中练，到达稳固目的，强化了知识，提高了能力。

　　二，明确题意

　　题海战术的最大特点是以做题的数量作为标准，并期望以多取胜。

由于高考升学的压力，不少同学不知不觉的掉进题海，拿到题目不假思索，跟着感觉走，时常出现张冠李戴，答非所问等现象，也会出现漏解或者画蛇添足，劳而无功。

长期下去，最大的害处是形成不严谨的思维习惯，不利于将来的发展。

　　审题是我们解题的前奏工作，不可无视，在解题前必须审清题意，分析条件和结论，并且根据条件和结论进行联想：

以前遇到过类似或者部分类似的问题吗？

当时是用什么方法解决的？

在这里还有效吗？

等等。

通过联想构建解题思路，设计解题程序，把握解题要点，为正确快速解题扫清障碍，奠定基础。

　　三，限定时间

　　常听同学抱怨，作业太多，做不完了，有的同学为应付还不惜抄袭作业，影响优秀品质的形成。

了解下来，问题大多是在时间安排上。

觉得辛苦的同学，他们的作业都是在弹性的时间内完成，想做就做些，不想做就玩会儿；或者慢条斯理，认为时间还有的是，等会再完成。

有一次，作业量并不大，可是有位同学居然没完成，他坦诚的说，晚上应该花上半小时就完成，可是当走到电视前时，就自我抚慰，看会吧，睡前再做，而到睡前又想起语文老师布置的“周记”明天早自习要交，只有先写周记，早自习再做吧，早自习外语老师来检查背诵，所以就误了事。

　四，做后反思

　有人说题海战术是臭豆腐，闻的臭，吃的香。

题海战术既然被人普遍使用，肯定有它存在的道理，不能全盘否认。

但是它的效益不高的弊端也是很明显的。

对它进行改良也是情理之中，实践证明解题后反思是提高效益的有效途径。

第三次学困生会议记录：

2012年9月14日

地点：

电教室

主持：

范玉青

人员：

各班学困生

会议内容：

小学生“习惯养成双十条”主题教育活动内容与要求

习惯养成教育的内容：

   小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：

   〔一〕学生行为习惯养成教育内容

1、举止文明 

2、老实守信 

3、尊重他人 

4、守时惜时  

5、懂得感恩 

6、勤俭节约 

7、遵守秩序 

8、勤于动手

9、锻炼身体

10、讲究卫生

   〔二〕学生学习习惯养成教育内容

1、学会倾听 

2、善于思考

3、敢于提问

4、与人合作   

5、自主读书 

6、认真书写 

7、自评互评 

8、搜集资料

9、动手操作

10、按时作业

第四次学困生会议记录：

2012年11月15日

地点：

电教室

主持：

范玉青

人员：

各班学困生

会议内容：

小学生学习方法介绍

各位同学们：

大家下午好！

下面我就小学生怎样有效学习做一简单介绍。

紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在以后考试的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。

这次考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练的时机，这正是我们最大的收获。

但是，我们也要正确面对考试成绩。

胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。

应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地努力。

假设你还一直陶醉在暂时的喜悦中，失败将是迟早到来的结局。

在顺利登上理想的此岸之前，不轻言成功，这才是我们应取的态度。

考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，大家都知道失败乃成功之母，有人说我怎么只遇到成功的母亲。

是的，关键是你没有能抓住成功的父亲，那就是——“态度、目标、勤奋、恒心”。

态度决定一切。

学习也是这样，当你把学习当作自己成长的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。

谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？

所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。

首先讲有效学习步骤与方法

第一，在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。

预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。

合理按排预习的方法，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。

当然，预习方法可以多种多样，一种方法不可能适合于所有学生，要因人而异，但是在预习过程中还是要善遍注意两点。

　　1、刚刚开始预习的学生，先要选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点，一直坚持下去，收到一定效果后，再适当扩展预习的科目。

　　2，要从实际情况出发来确定预习时间及内容。

完成当天的学习任务之后，根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。

实际上随着学习水平的提高，预习花的时间会相应减少。

第二，上课要认真听讲

　　但凡学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。

要把认真听讲放在首位。

尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。

　　因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。

接下来就是一个融会贯穿的问题，在把教师所讲的内容听懂的基础上，积极思考，大胆质疑，好问，多思。

并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。

这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。

针对小学阶段我们的学习方法我想语文要多写，数学要多练，英语要多读。

第三，要认真做好复习

　　课后一定要复习，而且要循环往复的复习。

因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。

只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。

　　除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。

其次是对大家的希望与要求：

我希望低年级同学迈好成长的第一步，做一个合格的学生。

你们的标准应该是：

言行标准，生活自理，学习主动。

我希望中年级同学迈好成长的第二步，做一个优秀的学生。

你们的标准应该是：

言行自律，积极上进，品学兼优。

我对毕业班的同学提的要求是，希望你们积极争做低年级同学的榜样，并且在学习上、生活上主动帮助低年级的同学。

你们的标准应该是：

老实守信、开拓创新、自强不息！

最后祝愿同学们在以后的学习生活中身体健康，学习进步。