六年级下册劳动技术教案.docx

六年级下册劳动技术教案.docx

《六年级下册劳动技术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册劳动技术教案.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六年级下册劳动技术教案

篇一：

六年级下册劳动与技术最新版本教案

家庭种植

教学目标：

1、认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。

2、开展家庭种植项目，学习简单的土培和水培方法。

在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。

3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

教学重点：

认识常见花卉和种植工具。

教学难点：

学会土培吊兰的方法。

教学准备：

教师准备：

1、常见花卉图片和常见花卉种植工具。

土培吊兰准备材料：

瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。

备吊兰幼苗：

剪取花茎上带根的吊兰小苗。

2、制作多媒体课件。

3、收集关于花卉的知识信息。

学生准备：

收集关于花卉的知识信息。

教学过程：

（一）录像激发兴趣，导入新课。

1、老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。

2、播放录像。

3、虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生

机。

今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。

板书课题。

（二）探究学习，认识常见的花卉。

1、在刚才的录像里，你看到哪些花卉？

指名交流。

2、你还认识哪些常见花卉呢？

让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。

3、组织校园参观，分小组介绍校园花卉。

4、活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。

（三）探究学习，认识常见种植工具和花盆。

1、创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？

2、认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。

（四）探究学习，学习土培吊兰

1、出示种植好的一盆吊兰。

你认识这种花卉吗？

2、今天我们就来学习土培吊兰。

3、组织学生自学、思考：

土培吊兰需要哪些材料和工具？

土培吊兰的操作步骤是怎样的？

4、学生自学。

5、检查自学情况。

展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。

6、思考：

在学习中，你产生了哪些问题？

指名交流。

7、教师演示关键操作步骤。

（五）实践操作，分工合作。

1、各小组进行种植吊兰。

教师巡视指导。

（六）成果展示，交流评议

1、学生展示土培吊兰。

2、开展自评和互评活动。

3、教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。

（七）拓展思维，总结课文

1、通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种

植的。

2、课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？

3、作业：

利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植

大赛。

水培发豆芽

教学目标：

1、学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。

2、在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。

教学重点：

学习水培发豆芽的方法。

教学难点：

按照一定的步骤完成水培发豆芽。

教学准备：

教师准备：

花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布

水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。

学生准备：

可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。

收集绿豆芽的烹饪方法。

教学过程：

（一）谈话导入新课

1、我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？

2、出示一盆发好的绿豆芽。

豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。

3、这就是用水培方法发出的豆芽。

今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。

板书课题

（二）学习水培方法

1、自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？

2、指名交流、

3、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？

为什么要在瓶底打孔？

4、学生准备材料。

5、自学课文，了解水培发豆芽的基础步•指名交流

6、板书：

铺设盆底放入绿豆盖上湿布压上石头每天浇水

观察收获

7、提出疑问：

对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？

8、交流解答

9、播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。

（三）学生实践体验

1、按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。

2、教师巡视指导

（1）盆底纱布是否合适？

绿豆是否浸泡？

打湿的抹布是否盖好绿豆？

小石头不需要太多。

（2）播放录像

（四）评价展开

1、填写活动自我评价表

2、小组开展活动评价

（五）拓展体验活动

1、水培发豆芽需要等待一定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么呢？

2、学习小贴士”

3、指名读一读。

4、我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？

5、学习知识窗”

6、指名读一读

7、分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。

8、播放录像：

绿豆芽的烹饪方法。

（六）拓展思维，总结课文

1、我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。

2、生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？

3、指名交流

4、还有别的种植方法吗？

让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究实践的能力。

扦插、养护菊花

教学目标：

1、能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。

2、掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。

3、学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。

4、培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。

教学重点：

1、掌握菊花扦插的方法

2、

掌握菊化养护的万法

教学难点：

在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。

教

学准备：

1、

各种菊花造型的图片。

2、

扌千插、养护菊花的录像片

3、

实物投影仪

4、

菊化扌千插所需要的材料及工具，如菊化枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。

教学过

程：

（-

」）导入新课，激发兴趣

国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。

不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。

你有过这样的经历吗？

（二）自主探究，了解菊花

配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。

（二）教师指导，掌握技术。

1、掌握扦插方法。

教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。

教师可以在学生说的基础上作适当的补充。

选枝和留枝

秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。

基质和扌千插盆。

基质：

4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。

扦插盆：

直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

扦插：

剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。

将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。

在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。

在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。

扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：

1、准备扦插用的花盆和基质。

2、选备插条，掌

握处理插条的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳时期。

5、工具及材料的准备。

交流方案，评出最佳方案。

篇二：

六年级下册劳动与技术教案

六年级下册劳动技术教案

课题：

家政家庭种植

教学课时:

1课时

教学内容：

书上第一页到第三页：

家庭种植

教学目标：

1.认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。

2.开展家庭种植项目，学习简单的土培和水培方法。

在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。

3.安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

教学重点：

认识常见花卉和种植工具，学会土培吊兰的方法。

教师准备：

1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。

土培吊兰准备材料：

瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。

准备吊兰幼苗：

剪取花茎上带根的吊兰小苗。

制作多媒体课件。

收集关于花卉的知识信息。

学生准备：

收集关于花卉的知识信息。

教学过程：

一、录像激发兴趣，导入新课。

1.老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。

播放

录像。

2.虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭

3.使家庭环境充满了生机。

今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。

板书课题。

二、探究学习，认识常见的花卉。

1.在刚才的录像里，你看到哪些花卉？

指名交流。

2.你还认识哪些常见花卉呢？

让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。

3.组织校园参观，分小组介

绍校园花卉。

4.活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。

三、探究学习，认识常见种植工具和花盆。

1.创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？

2.认识常见的花盆，说说各

类花盆的特点和用途。

探究学习，学习土培吊兰出示种植好的一盆吊兰。

你认识

这种花卉吗？

四今天我们就来学习土培吊兰。

六、组织学生自学、思考：

土培吊兰需要哪些材料和工具？

土培吊兰的操作步骤是怎样的？

七、学生自学。

八、检查自学情况。

展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。

九、思考：

在学习中，你产生了哪些问题？

指名交流。

十、教师演示关键操作步骤。

十

一、实践操作，分工合作。

各小组进行种植吊兰。

教师巡视指导。

十二、成果展示，交流评议1.学生展示土培吊兰。

2.开展自评和互评活动。

3.教师参

与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。

十三、拓展思维，

总结课文1.通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。

2.课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？

3.作业：

利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。

课题：

扦插、养护菊花

教学目标：

1.能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。

2.掌握菊花

扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。

3.学习花卉养护的一般知识与技能，

了解植物扦插生根的过程。

4.培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。

教学重点：

1.掌握菊花扦插的方法2掌握菊花养护的方法

教学难点：

在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技

教学准备：

1各种菊花造型的图片。

2扦插、养护菊花的录像片实物投影仪3菊花扦插

所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。

教学过程：

导入新课，激发

兴趣

国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。

不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。

你有过这样的经历吗？

自主探究，了解菊花配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。

教师指导，掌握技术。

掌握扦插方法。

教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。

教师可以在学生说的基础上作适当的补充。

选枝和留枝秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。

基质和扦插盆。

基质：

4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。

扦插盆：

直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

扦插：

剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。

将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透

水，放在通风阴凉的地方。

在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。

在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。

扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：

1、准备扦插用的花盆和基质。

2、选备插条，掌握处

理插条的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳时期。

5、工具及材料的准备。

交流

方案，评出最佳方案。

掌握养护知识教师可以先请学生讨论：

菊花养护应注意些什么？

在学

生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。

遮阳：

扦插头三天要遮阳。

半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。

填土：

立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。

施肥：

8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。

施肥时不要溅污叶片。

打头"和’留蕾”为了使菊花开得更大，要给菊花’打头"和’留蕾"。

讲

解’打头”和留蕾”的方法播放菊花养护的录像。

或教师示范打头”和’留蕾”动手实践，形成

技能。

在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意图。

'试一试”做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。

师课上布置。

客观评价，总结交流’评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。

拓展延伸，走向生活。

在学生学会扦插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。

教师指导学生阅读技术信息”

课题：

做花圃管理员

教学课时1

教学目标：

1.让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，获取第一手感性知识，获得亲身体验.2了解小花圃管理的基本知识，

设计小花圃管理方案，让儿童的智慧在劳动实践中生成。

3.培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。

教学重点：

通过实践学习管理小花圃，用自己的知识和技能管理学校小花圃，美化校园环境。

教学难点：

设计小花圃管理方案

教具准备：

准备花圃图片

教学步骤

教师活动

1导入课题投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲

雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。

看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？

美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：

小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？

由学生的回答导入新课的学习。

二探究互动1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的看一看，记一记”

和’写一写”的要求，填写空白处。

2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向

全班同学介绍。

3课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学进行交流，在学生充分交流的基础上教师小结，提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。

给学生友情提示：

’浇水干透浇透好，施肥薄肥勤施妙，整枝适宜二、

三月，松土不伤花木根，除草要在草小期，打扫卫生要及时。

”三动手试试，完成作品教师

可以先动手制作几幅叶贴画，种子贴画，果实贴画的作品，请学生欣赏，引发学生动手制作的兴趣，然后指导他们阅读教材说明，介绍一下制作过程，让学生动手尝试制作简单的叶贴画，也可

以小组合作完成较复杂的作品•注意事项：

1使用劳动工具时，提醒学生注意安全.2事先去了解下学校附近社区的小花圃情况•

四教师总结总结上课内容•了解中国十大名花是哪些，什么时候开花，有什么特点•板书设计：

花圃管理员

课题：

种瓜种豆乐趣多

教学课时1

教学目标：

1.分小组查阅资料，了解种植南瓜和毛豆的有关资料.2分小组栽培南瓜和毛豆.3通过栽培南瓜和毛豆，培养学生热爱劳动，善于观察，团结协作等良好品质.

教学重点：

学习种瓜种豆技能，培养学生的科学探究意识教具准备：

（学生）准备查阅资料.（老师）准备课件•教学步骤

一导入课题教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片，让学生欣赏，让那个学生描

述一下他们各自的形态特征及习性•

2查一查，议一议学生根据课前所收集的信息，在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种

植物，明确栽培方法•

三试一试，做一做1学习种植南瓜•步骤:

（1）选种⑵浸泡⑶催芽⑷播种⑸定植⑹调整植株⑺授粉（8）管理（9）采收2学习种植毛豆步骤:

（1）适时播种，合理密植

（2）肥水管理⑶采收

四注意事项1操作实践时，要对学生进行纪律教育，做到井然有序.2使用劳动工具时要注意安全.3实验时要注意安全.

五课后延伸总结自己的种植体会，品尝劳动成果.

板书设计：

种瓜种豆乐趣多1南瓜的种植步骤2毛豆的种植步骤课题：

课题：

插花艺术

教学课时1

教学内容：

插花艺术

教学目标：

1、收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义；2、走进插花世界,

体验插花艺术的魅力。

教学重点难点：

了解花卉知识，学习和欣赏插花。

能独立完成一个插花作品教具准备:

（学生）收集的插花图片（老师）插花艺术课件，插花步骤图.教学步骤

一导入课题1教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏2教师

小结：

插花给我们的生活增添了许多乐趣.怎样设计才能让插花更独特？

二欣赏与观察1收集各种花卉的资料,了解他们所代表的象征意义•如：

红玫瑰象征爱情，表示真心爱你，百合花象征高洁，表示百年好合，康乃馨象征母爱，表示健康长寿2了解插花的不同类型，讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花？

四探究制作倒t形插花1将泡好的花泥放入花器2修建散尾叶片3用修建好的散尾叶片插入花泥两端，长度与花器的直径大致相当4用剑叶垂直拆入花泥中，剑叶的长度与底部散尾的长度为2:

1，整个造型大小要与花器相协调5底部沿散尾叶插入两支泰国兰，让底部

丰满起来，左右对称6中间部分倾斜插入焦点

篇三：

六年级下册劳动与技术教案

学科：

年级：

教师：

劳动与技术六年级张宗燕

1、小提篮

（一）教学目标：

1、感受并认识纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之间的关系。

2、欣赏各种提篮

的造型特征，观察其中不同纹样的编制方法。

3、学习基本的纸条的立体穿编方法，尝试编制一只小提篮。

并在此基础上进行提篮造型和花纹的创造。

（二）教学重、难点：

1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。

2、不同花纹的立体编制方法。

（三）教学准备：

各种不同色彩、厚度、宽窄的纸条若干。

（四）教学过程：

2、多姿的叶片

教学目标：

1、了解几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能选择期中一种进行编织。

2、能用学到的编织技术，设计编织出不同的叶片，提高识图能力及动手能力，发展设计能力。

教学过程：

1、新课引入：

通过自然界中叶片的形态的探讨引入新课。

2、教学新课：

引导学生探究：

看看想想”中的作品，了解在编织过程中分别用到了哪些针法？

它们是

怎样进行组合的？

然后，组织学生进行交流反馈。

课本中学生展示了其中的几种：

扇形的、心形的，圆形的、掌形的、椭圆形的，但其所用到的基本针法是相同的，锁针、短针、长针，只是组合方式与针数有所变化。

3、学学做做：

学学做做中为学生提供的是常见的椭圆形叶片的编织方法，如果学生动手能力强，也可尝试编织其它的叶片，

4、展示台：

将自己编织的叶片在班上展示一下。

5、小结：

组织学生进行评价，从针法排列的整齐性、纹理的清晰性进行评价。

3、《美丽的桃花》

教材分析：

花是各种各样的，美丽多姿的，无论从色彩方面、形状方面还是花瓣的个数方面来看，都各具特色。

本课是以桃花为范例，给学生提供一个样本，让他们用学到的知识进行编织，学学做做中介绍一个花瓣的编织方法，可以让学生跟着练

习，估计难点在完成一个花瓣后如何转入到第二个花瓣的编织上，可以让学生沿着花瓣的边沿编织几个短针，回到圆处，再用同样的方法编织其他花瓣。

教学目标：

1、能看懂桃花编织的图示符号，读懂文字说明，掌握针法的变化规律，按图样进行编织。

2、通过编织活动，进一步了解这一技术与生活的联系，并能进行一些简单的设计活动。

教学过程：

4、栽培反季蔬菜

教学目标：

1、初步了解蔬菜反季栽培的意义。

2、初步学会蔬菜反季栽培的操作技能。

3、认识到平时餐桌上的菜肴来之不易，不能随意浪费。

教学重点和难点：

重点：

是蔬菜反季栽培的一般方法和步骤。

难点：

是苋菜播种操作。

教学过程：

5、搭建简易塑料小拱棚

教学目标：

1、初步了解塑料棚对农作物栽培所起的保温、保湿作用。

2、初步掌握搭建简易塑料小拱棚的一般步骤和方法。

3、培养不怕困难、吃苦耐劳的精神。

教学过程：

篇四：

六年级劳技下册教案

六年级劳动与技术教学计划

一、教材编排特点及重点训练内容：

本册教材主要包括手工制作、种植技术、模型制作等四个板块。

在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织等内容。

劳技课的范围很广，为学生创造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。

二、教学目的和要求：

1、思想品德目标：

在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力•发展学生的手脑并用能力•培养学生健康高尚的审美情趣•提高学生的文化品味•发展健康个性•逐步形成健全人格。

2、能力目标：

通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

3、情感目标：

培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈•通过劳技课

的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。

通过节假日寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

六年级学生大部分在家在校的劳动积极性高，创造性强。

但是随着现代社会的发展，大部分不会种植基础技术的制作、纸艺手工等技术。

但他们通过学习，可以培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。

四、创新教学设计：

1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

4、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

5、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担•尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

6、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。

7、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

吸管编热带鱼

教学目的：

1、使学生掌握吸管编热带鱼编制技艺。

2、培养学生爱美审美的能力

教学准备：

长约20厘米的吸管6根，剪刀等。

教学过程：

、导入

教师出示热带鱼

学生观察：

说说这条热带鱼有什么特点？

揭示课题，板书课题。

二、授新

学编热带鱼，师边演示，生边学。

1、选两种