幼儿小班五大领域教案.docx

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幼儿小班五大领域教案

幼儿小班五大领域教案

【篇一：

幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求】

幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求

一、幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：

1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

幼儿园小班健康领域教育内容与要求

（一）健康生活部分

1．情绪与适应

（1）情绪稳定不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。

（2）识别他人明显的情绪，在成人的帮助下学习调控情绪。

2．生活卫生习惯

（1）学习如厕，不憋大小便，养成定时大便的习惯。

（2）掌握正确的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。

（3）使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。

（4）掌握基本的用餐方法，喜欢吃健康的食物。

（5）在成人的提醒下，养成经常喝水的习惯。

3．安全与自护

（1）外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。

（2）不做危险的事，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。

（3）能有秩序地上下楼梯，能玩大型运动器械。

（4）不随便吃东西，身体不舒服时能告诉成人。

（5）认识五官，了解主要保护方法。

（二）体育部分

1．基本动作与游戏

（l）喜欢参加身体锻炼，感受运动游戏的快乐。

（2）能上体正直、自然地走和跑，能听信号走和跑。

（3）双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。

（4）能在平行线（或窄道）中间走，能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。

（5）能灵活地正面钻高65～70厘米的障碍物和手膝着地爬，在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。

2．体操与队列

（1）学习一个跟着一个走成圆圈。

（2）学习模仿操和简单的徒手操。

3．器械活动

尝试玩各种小型运动器材（球、绳、棒、圈等）以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具，体验运动的快乐。

二、幼儿园语言领域幼儿园语言领域教育目标

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：

1．乐于与人交谈，讲话礼貌；

2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3．能清楚地说出自己想说的事；

4．喜欢听故事、看图书；

5．能听懂和会说普通话。

幼儿园小班语言领域教育内容与要求

在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。

（一）谈话活动

1．学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。

2．喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。

3．能听懂并愿意说普通话。

4．在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

5．初步学习常见的交往语言和礼貌用语。

（二）讲述活动

1．能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。

2．理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。

3．愿意在集体面前讲述。

4．能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。

5．能安静地听教师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。

（三）听说游戏

1．乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。

2．练习发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习正确运用动词。

3．在游戏中尝试按照规则，运用简单句说话。

4．养成在集体活动中注意倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。

（四）文学活动

1．喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。

2．初步感受文学作品的语言美，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。

3．学习理解文学作品的内容或画面情节，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

4．在文学作品原有基础上扩充想象，仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。

（五）早期阅读

1．喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容。

2．能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。

3．对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字。

4．在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。

三、幼儿园社会领域幼儿园社会领域教育目标

在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容：

1．能主动地参与各项活动，有自信心；

2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4．能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

幼儿园小班社会领域教育内容与要求

（一）自我意识

1．知道自己的姓名、性别和年龄。

2．在教师的指导下，学习自己选择活动，做自己能做的事情，从而感受独立做事的快乐和满足。

3．当遇到挫折、困难时，能够向成人寻求帮助。

4．在教师的鼓励和帮助下，能够坚持做完一件事，体会成功的快乐。

（二）人际交往

1．知道父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。

2．学习使用简单的礼貌用语与人打招呼。

3．逐渐熟悉老师，喜欢与老师交往。

4．愿意与同伴交往，知道同伴的名字，学习与同伴分享玩具和图书。

5．能用适宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），并能判断一些简单行为的对与错。

（三）社会学习

1．逐渐熟悉班级环境和幼儿园环境，逐步适应并喜欢幼儿园的集体生活。

2．知道班级常规，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。

3．认识经常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。

4．初步认识幼儿园和家庭周围的环境。

5．能够认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。

6．乐于参加各种丰富有趣的节日活动。

四、幼儿园科学领域幼儿园科学领域教育目标

幼儿园科学领域的教育目标，主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热情，学习运用适当的方法和手段解决简单的问题，获得对事物特征及其关系的粗浅经验。

1．对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，有积极动手动脑的习惯。

2．关心周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识。

3．学习运用各种感官，动手动脑，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。

4．借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考，能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题。

5．通过观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验。

6．能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。

幼儿园小班科学领域教育内容与要求

幼儿园科学领域的教育内容包括科学（自然、科技）和数学两大部分，因为这两个部分既有共同点也有独特之处，下面分别介绍。

（一）科学部分

【篇二：

五大领域优秀教案】

大班科学活动：

梧桐树的叶脉

活动目标

1．能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。

2．能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：

主脉、侧脉。

活动准备

1．《梧桐树叶脉的秘密》记录单（梧桐树叶形状的纸片若干），人手一个放大镜。

2．叶脉图片、叶脉ppt、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。

活动过程

1．欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。

（1）教师：

秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。

昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。

（2）（引导幼儿关注画有叶脉的树叶）这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么？

（引出叶脉）小朋友们画的叶脉是什么样的？

2．观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。

（1）自由观察实物。

教师：

我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。

请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢？

教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。

（2）细致观察并交流。

教师出示叶脉ppt：

我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。

认识主脉和侧脉。

提问：

你发现叶脉了吗？

有几根非常明显的叶脉？

（引出主脉）主脉是从哪里生长出来的？

一直长到什么地方？

除了主脉，还有其他的叶脉吗？

（引出侧脉）侧脉是怎样生长的？

（3）用放大镜观察细脉。

教师：

除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗？

我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦？

你发现了叶脉的什么秘密？

（幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。

）

（4）幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。

可边用放大镜观察边绘画。

3．讨论叶脉的作用。

（1）教师：

叶脉为什么会长得像一张网？

为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分？

叶脉有什么用？

（2）（观看ppt）叶脉输送养分：

植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。

为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到。

（3）支撑叶子：

叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。

4．拓展。

（1）教师：

除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗？

幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。

讨论交流：

它们有叶脉吗？

它们的叶脉是怎样生长的？

和梧桐树叶的叶脉一样吗？

（2）小结：

树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。

大班语言活动：

猜猜我有多爱你（附视频）

活动目标

1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

活动准备

1.绘本ppt

2.图片：

星星、太阳、房子、围巾、西湖？

活动过程

一、导入

认识书名。

这本书叫什么名字？

这本书里的爱字在哪里？

其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.

二、阅读图书（ppt）

1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？

2.我们一起听一听这个爱的故事

晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。

猜猜我有多爱你。

妈妈说：

这我可猜不出来。

小兔子把手张开，张到无法再张开说：

妈妈，我爱你有这么多。

妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

提问：

小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？

用了一个张开的动作，嘴里说：

我爱你有这么多？

谁来和妈妈比比谁的爱多。

小兔子为什么要把手张开？

（因为她爱妈妈）

小兔子说：

我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！

小兔又在原地拼命地跳说：

我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：

我跳得有多高，我就有多爱你！

提问：

小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？

跳得方法：

边跳边说：

我跳得有多高，我就有多爱你。

举手指头的方法：

说：

我爱你一直到我的手指头。

小兔子说着说着来到了哪里？

他们看到了什么？

花、山、树、小河、竹子……

小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：

妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？

你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？

小草有多多，我就有多爱你？

天有多高我就有多爱你？

花有多漂亮我就有多爱你？

三、谈话活动

教师出示图片：

星星、太阳、房子、围巾、西湖？

你能用什么来说说看对妈妈的爱！

围巾有多长，我就有多爱你？

妈妈说：

房子有多高就有多爱你。

等等

说着说着：

小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：

傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

这里的爱多吗？

请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

大班健康活动：

眼睛的秘密

设计意图：

《纲要》中指出：

孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。

眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。

由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。

为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的秘密”的教学活动。

活动目标

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。

3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。

活动准备

1、每人一面小镜子。

2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》。

3、每人一副自制的太阳镜。

上面贴满胶带：

幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

4、经验准备：

活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

活动过程

一、黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。

认识眼睛在生活中的重要性。

二、初步了解眼睛的功能

1、谈谈眼睛被蒙住的感受。

师：

在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?

2、师：

我们的眼睛可以看到哪些东西?

（拓展幼儿的思维空间）教师小结：

我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。

可是你们了解自己的眼睛吗?

三、了解眼睛各部分的名称

1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：

眼睛的上面有什么?

眼睫毛有什么用处?

眼睛里面像黑葡萄的是什么?

眼睛最中间的小黑点是什么?

2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

教师小结：

眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。

眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

四、讨论学习保护眼睛的方法

1、师：

认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?

2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：

这个小朋友为什么要揉眼睛?

他的眼睛怎么了?

眼睛会生什么病呢?

（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。

3、讨论：

眼睛为什么会生病?

（如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。

4、讨论：

日常生活中_我们应怎样保护眼睛?

a看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：

看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要

专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：

眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

b出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

五、创编“眼保健操”

1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。

这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。

3、幼儿分组设计、创编眼保健操。

4、用图示方法记录“眼保健操”。

教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。

最后，展示幼儿的记录。

5、教师小结：

今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。

老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。

从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

活动延伸

1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2、幼儿将“眼保健操”

设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。

活动反思整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛（视力）的知识，提高了科学认知能力。

在活动指导过程中，我注重“三个最”，即最大的观察（努力观察每位幼儿，适时提供帮助），最小的干预（教师不干预代替，突出幼儿为主体），最多的鼓励（肯定、鼓励幼儿的点滴进步1。

另外努力把握“玩中学”的度，让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。

中班社会优质课：

哭脸和笑脸

活动目标

1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。

2、发展观察力和与人友好相处的能力。

3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法

活动过程

一、引发兴趣，导入课题

歌表演引出快乐小熊“hello!

大家好，我是快乐小熊，今天呀!

我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友？

高兴的话就请来点掌声!

”

二、导入游戏，引发讨论

1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？

让幼儿自由讨论。

2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。

三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法

1、“小朋友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？

激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。

2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!

”

3、出示课件（快乐的聚会），小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的

4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐!

提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了？

你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸？

”引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。

给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了!

四、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华

1、出示笑脸和哭

脸，发展幼儿的观察力。

2、送出小礼物!

手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰“快乐树”。

3、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都快乐了。

五、放音乐（表情歌）欢送“快乐小熊”和幼儿一起唱、跳，抒发心中的快乐情感。

活动延伸

设置快乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!

孩子们高兴的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。

【篇三：

五大领域教案】

幼儿园大班社会教案：

《表情与心情》

一、活动目标

（1）认识基本的表情特征：

高兴、悲伤、生气、害怕。

遇到实际情况能说出自己的心情，提高语言表达能力。

（2）制作小图书，增强动手操作能力。

（3）养成基本生活习惯：

洗脸、漱口、穿衣等，做一名开心宝贝，微笑宝贝。

二、活动重难点

（1）活动重点：

让幼儿观察表情小人的特征，动手制作表情小图书。

（2）活动难点：

知道幼儿理解不同表情下，不同的面部表情特征，及与心情的关系。

三、活动准备

镜子、图片、小白纸、铅笔

四、活动过程

1、实景和谈话导入环节，以幼儿园新来的小朋友为背景。

（小朋友们今天这么多弟弟妹妹来我们美丽的幼儿园上学，以后你们就是哥哥姐姐了，你们高兴吗？

）

2、展示环节

做游戏《可爱的表情小人》。

出示镜子，让幼儿扮演笑脸，哭脸等，启发幼儿观察自己的表情的变化，并说出自己的表情有什么特征。

教师发问：

小朋友们你们仔细观察过自己的表情吗？

那么怎样才能观察到自己高兴时的表情，生气时的表情？

（看镜子）

3观察思考环节

（1）让幼儿观察图片中表情小人的特征，老师指导。

（2）板书简笔画表情小人，边画边问小朋友，表情小人有什么特征，点名幼儿回答。

（3）引导幼儿观察面部，眉毛，眼睛，嘴巴等处的明显变化。

（4）制作表情小图书环节（动手操作）。

给幼儿每人发三四张小白纸，指导幼儿一起做表情小人小图书。

看哪位小朋友做的最好，奖励教育结合，鼓励幼儿养成动手习惯。

（5）课外扩展环节（我是表情小判官）

1、听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情，翻出自己相应的小图书。

例：

a、小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都奖励他小红花。

猜猜小明心情？

b、一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸，刷牙，被妈妈批评了一顿？

2、鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。

五、活动总结

本次活动紧贴教材，来源生活，依据幼儿身心发展设计，创设以幼儿为主体的理念，在观察中，思考中、探讨中、动手中，穿擦幼儿正确的日常生活习惯养成教育，培养了幼儿动手、动脑、语言表达等能力。