《林黛玉进贾府》文本理解复习小测.docx

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《林黛玉进贾府》文本理解复习小测

《林黛玉进贾府》文本理解复习小测

一、阅读（“一语未了……让他们去歇歇。

”）（1—13）

1．对王熙凤的出场，作者运用的手法是“未见其人，先闻其声”，用意是什么？

说明王熙凤在贾府的地位非同寻常/是贾府的掌权者/少奶奶

2．文中为什么要极力铺写王熙凤头饰和裙服？

与众不同，表明它追求荣华富贵。

贪婪。

俗气。

3．王熙凤在选段中先“笑”，再“拭泪”，后“喜”，其言行表情的变化，充分体现了她的什么性格特征？

善变。

八面玲珑。

放肆/逢场作戏，虚伪。

4．“天下真有这样标致……口头心头一时不忘。

”这句话集中体现了王熙凤的性格特点，有人说此语一举四得，试分析“四得”的内容。

称赞黛玉/讨好贾母/捧小姑/取悦王夫人——八面玲珑。

5．王熙凤见黛玉这一段精彩的表演，可归纳为“笑、哭、喜、问、吩咐”等几折，这说明了她怎样的性格特点？

6．赏析文中王熙凤的外貌描写。

三角眼：

极有心计。

吊梢眉：

刁钻狡诈。

7．作者用什么手法写凤姐的出场？

这样写有何好处？

先声夺人（未见其人，先闻其声）。

效果：

造成悬念，吸引读者。

人物形象：

塑造了一个泼辣/无礼/放肆性格。

身份：

特殊身份，深受贾母喜爱。

8．在凤姐亮相前为何先写黛玉心中的“纳罕”？

9．写凤姐的亮相采用什么方式？

（4字之内）

众星拱月

10．写贾母笑着介绍有何作用？

贾母对身份地位/性格，

11．王熙凤在贾母面前对林黛玉作了一番精彩的表演，充分表现了她哪些性格特点？

虚伪/八面玲珑，能说会道，/察言观色/机变逢迎/炫耀——装腔作势，卖弄地位。

12．本文主要通过什么描写手法来展示凤姐的性格形象？

语言/服饰/肖像/动作

13．“在这里不要想家……也只管告诉我。

”的言外之意是什么？

这里我说了算，你以后一切都得听我的（我的地盘我做主）

二、阅读“贾母因笑道……一拥争去拾玉。

”）（14—24）

14．简要说明“两弯似蹙非蹙罥烟眉，……病如西子胜三分”这几句话所运用的修辞手法及其表达作用。

15．宝玉问“可曾读书”，黛玉的回答与前面回答贾母的不同（她回答贾母的话是“只刚念了《四书》”），试分析这其中的原因。

16．作者写宝玉对《四书》以外的书籍的评论，是为了表明什么？

17．简要分析作者写贾宝玉“摔玉”的意义。

18．宝黛相会为何不写宝玉眼中黛玉的衣裙妆饰？

19．宝玉眼中的黛玉是怎样一个人？

20．黛玉对宝玉这样说而不像回答贾母说“只刚读了四书”，这表现黛玉怎样的性格？

21．宝玉为何说“颦颦”两字“两妙”？

22．宝玉的“四笑”、“四问”显示了他性格中的哪一方面？

23．这段文字运用哪些描写手法塑造了宝玉怎样的性格形象？

24．文中的“通灵宝玉”象征了什么？

三、阅读（“一语未了，只听外面……却难知其底细。

”）（25—30）

25．作者如何写宝玉的出场？

这样写有何好处？

26．“丫鬟进来笑道”一句中“笑”有什么深意？

27．在宝玉亮相前为何先写黛玉心中的“疑惑”？

28．黛玉眼中的宝玉是怎样一个人物？

29．作者为何要让宝玉两度亮相？

30．玉初见宝玉与下文宝玉见黛玉均有似曾相识之感，这有什么作用？

四、以下为2014高三会考题。

阅读（“一语未了……让他们去歇歇。

”）

31．脂砚斋评点王熙凤出场：

“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了。

”这“第一笔”是指文中哪句话？

它勾勒出王熙凤什么样的形象特征？

32．文中加点词“竟”有什么表达效果？

33．选文主要从谁的角度来叙述？

这样的叙述有什么作用？

五、阅读下文，完成34－37题。

   贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身，高声说道：

“老刘，老刘，食量大如牛；吃个老母猪不抬头！

”说完，却鼓着腮帮子，两眼直观，一声不语。

众人先还发怔，后来一想，上上下下都哈哈大笑起来。

甲

   撑不住，一口茶都喷出来。

乙笑岔了气，伏在桌子上只叫“哎哟！

”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。

王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。

薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。

丙的茶碗都合在迎春身上。

丁离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。

地下无一个不屈背弯腰，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑替他姐妹换一裳的。

独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

   17.甲、乙、丙、丁四处的人物分别是 （ ）

   A. 湘云 黛玉 探春 惜春 B.黛玉 湘云 探春 惜春 

   C.探春 黛玉 惜春 湘云 D.惜春 探春 黛玉 湘云

   18.刘姥姥“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”，众人先还发怔，后来一想，为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”?

   答：

   19.“上上下下都一齐哈哈大笑”，为什么“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”？

   A. 凤姐、鸳鸯同情刘姥姥，不忍心与大家一起笑刘姥姥。

   B. 她俩是宴席的主持人，要沉着大方，才不会使宴会大乱。

   C. 此事是她俩一手策划的，但要装着若无其事的样子。

   D. 在贾母面前不敢放肆大笑，以免失礼。

   20.对这段文字有四种分析，恰当的一项是 （ ）

   A. 采用语言、动作描写，栩栩如生地描绘了众人各不相同的笑态，显示了大观园中欢乐的日常生活情景。

   B. 采用语言、动作、神态描写，在笑态各异中显示了个性的差异，展示了大观园中欢乐的日常生活片断。

   C. 采用了语言、动作、神态描写，揭露了贵族阶级对劳动人民的讥笑和蔑视，同情劳动人民的遭遇。

   D. 采用语言、动作的描写，揭露贵族阶级生活的糜烂，反衬出劳动人民生活的贫困。