《劳动经济学》教学教案.docx
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《劳动经济学》教学教案
《劳动经济学》
教学教案
课程名称：
课程代码：
开课单位：
授课教师：
职称/学位：
开课时间：
年至学年第学期
课程基本情况
课程编号
课程名称
劳动经济学
教学单位
管理学院
课程学分
3
考核方式
√考试 □考查 □其他方式：
课程类别
□公共基础课 √专业必修课（包括专业基础课和专业核心课） □专业选修课
□人文与科技素质教育课 □其他课程
学时数
总学时：
理论学时：
实验学时：
上机学时：
任课教师
职称
教师来源
√本校教师
□外聘教师
使用教材
□统编教材 √自编教材或讲义
书名
作者
出版社
出版时间
教材
劳动经济学
教学参考用书
第 1 次课程教学方案
周次
1
课时数
3
教学章节
第一章概述
研究对象、方法、特点、与相关学科关系
教学目标和要求
了解劳动经济学的研究对象、方法特点、与相关学科的关系
教学重点
研究对象、研究方法
教学难点
研究方法
主要教学方式
√课堂讲授 □小组活动 □实验演示 □难点答疑 □提问
□作业讲评 □实践教学 □考试测验 □其他活动
使用媒体资源
□文字教材 □电子教案 □录像材料 □录音材料 □直播课堂
□CAI课件 □IP课件 □其他资源：
PPT
作业或练习
板
书
设
计
（空白不够可添加附页）
多媒体
第 1 次教学活动设计
教学环节
主要教学内容
学生活动安排
（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）
第一章绪论
第一节劳动经济学简史
一、劳动经济学的起源
二、劳动经济学的发展
三、当前劳动经济学两大特点
第二节劳动经济学的研究对象
一、研究人力的需求与供给
二、研究劳动力市场运行与结果
三、研究劳动力资源的合理配置
四、研究劳动力投入与产出机理
五、研究劳动关系
六、研究劳动的人的问题
七、劳动经济学研究对象综合含义
第三节劳动经济学的研究方法与内容
一、劳动经济学的基本假设
（一）资源的相对稀缺性
（二）效用最大化
（三）行为的有目的性
（四）行为的适应性
二、劳动经济学不研究方法
（一）静态与动态
（二）短期与长期
（三）实证与规范
（四）均衡与非均衡
（五）经济分析与制度分析
三、劳动经济学研究内容
第 2 次课程教学方案
周次
2
课时数
3
教学章节
第二章劳动需求分析
影响需求因素、完全竞争劳动需求
教学目标和要求
了解影响需求因素、掌握完全竞争劳动需求分析方法
教学重点
完全竞争劳动需求
教学难点
完全竞争劳动需求
主要教学方式
√课堂讲授 □小组活动 □实验演示 □难点答疑 □提问
□作业讲评 □实践教学 □考试测验 □其他活动
使用媒体资源
□文字教材 □电子教案 □录像材料 □录音材料 □直播课堂
□CAI课件 □IP课件 □其他资源：
PPT
作业或练习
板
书
设
计
（空白不够可添加附页）
多媒体
第 2 次教学活动设计
教学环节
主要教学内容
学生活动安排
（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）
第二章劳动需求
第一节劳动力需求的基本概念
一、劳动力需求的概念
劳动力需求是指一定时期内、一定工资率的条件下，企业和社会愿意而且能够购买的劳动数量。
特点：
劳动力需求是派生需求、劳动力需求是有效需求、劳动力需求是愿意需求、劳动力需求是对劳动力的使用权需求、劳动力需求是共同需求。
二、劳动力需求的影响因素
主要有：
工资率的变化、产品需求的变化、资本品价格、时间因素、技术因素和制度因素等。
三、劳动力需求量与劳动力需求变化
前者：
在其它因素不变的情况下，工资的变化所引起的企业对劳动力需求量的变化，点的移动（点移动）；后者：
在工资不变的情况下，其它因素变化引起企业对劳动力需求量的变化，表现为线的移动（线移动）。
第二节完全竞争劳动力需求
（一）完全竞争下假设条件
主要有：
利润最大化、资本和劳动力两种要素、劳动力市场和产品市场为完全竞争、工资是劳动力的唯一成本、劳动力无差异、信息是完全的、要素可以自由流动。
（二）企业短期劳动力需求决策
完全竞争企业使用劳动要素原则、厂商劳动力需求曲线、市场劳动力需求曲线。
（三）长期劳动力需求
长期内，各要素相互影响对劳动力的需求；等产量线；劳动边际技术替代率；等成本线；最佳雇员量；工资变动对劳动力需求的影响
（四）短期劳动力需求与长期劳动力需求的比较
第 3 次课程教学方案
周次
3
课时数
3
教学章节
第二章劳动需求分析
不完全竞争劳动需求、劳动需求弹性
教学目标和要求
掌握不完全竞争劳动需求分析方法、理解劳动需求弹性
教学重点
不完全竞争劳动需求、劳动需求弹性
教学难点
不完全竞争劳动需求、劳动需求弹性
主要教学方式
√课堂讲授 □小组活动 □实验演示 □难点答疑 □提问
□作业讲评 □实践教学 □考试测验 □其他活动
使用媒体资源
□文字教材 □电子教案 □录像材料 □录音材料 □直播课堂
□CAI课件 □IP课件 □其他资源：
PPT
作业或练习
板
书
设
计
（空白不够可添加附页）
多媒体
第 3 次教学活动设计
教学环节
主要教学内容
学生活动安排
（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）
第三节不完全竞争市场劳动力需求
一、卖方垄断
所谓卖方垄断是指产品市场卖方垄断，要素市场完全竞争。
了解卖方垄断使用劳动要素原则、垄断厂商劳动力需求曲线。
二、买方垄断
所谓买空卖空方垄断是指产品市场完全竞争，要素市场买方垄断。
了解买方垄断均衡原则、买方垄断厂商需求曲线。
三、双方垄断
产品市场卖方垄断，要素市场买方垄断。
四、非完全竞争条件下劳动力需求综合
第四节劳动力需求弹性
（一）劳动力需求弹性的概念
劳动力需求弹性是指工资每变动一个百分点所引起的雇工水平变化的百分比。
种类：
无弹性、单一弹性、完全弹性、弱弹性、富有弹性
（二）劳动力需求弹性的相对性
（三）劳动力需求的交叉弹性
劳动力需求的交叉弹性是指一种劳动投入要素I的工资的1%变化所引起的对另一种劳动投入要素Ｊ的需求的百分比变化。
总替代、总互补。
（四）决定劳动力需求弹性大小的因素
希克斯－马歇尔派生需定理：
其它条件相同时，在下述条件下，某类劳动力需求具有很高的自身工资弹性：
1．对所生产的产品的需求富有价格弹性；2．可以很容易地以其它生产因素替代该劳动；3．其它生产要素供给有弹性；4．该类劳动力成本占总成本的比例很高。
第 4 次课程教学方案
周次
4
课时数
3
教学章节
第三章劳动需求的拓展
生产要素的相关性需求、准固定成本下的劳动力需求、雇佣人数与工作时间的替换、劳动需求政策分析、最低工资与劳动需求
教学目标和要求
了解生产要素的相关性需求和准固定成本下的劳动力需求，明确雇佣人数与工作时间的替换，掌握劳动需求理论的分析应用方法，理解最低工资与劳动需求
教学重点
政府特殊就业促进政策的劳动力需求、政府对特定劳动力的工资补贴与劳动力需求
最低工资制度
教学难点
政府特殊就业促进政策的劳动力需求、政府对特定劳动力的工资补贴与劳动力需求
主要教学方式
√课堂讲授 □小组活动 □实验演示 □难点答疑 □提问
□作业讲评 □实践教学 □考试测验 □其他活动
使用媒体资源
□文字教材 □电子教案 □录像材料 □录音材料 □直播课堂
□CAI课件 □IP课件 □其他资源：
PPT
作业或练习
高新产业对就业的影响
板
书
设
计
（空白不够可添加附页）
多媒体
第 4 次教学活动设计
教学环节
主要教学内容
学生活动安排
（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）
第一节生产要素的相关性需求
一、互补性生产要素
当生产要素A的价格下降，数量增加时，对生产要素B的需求上升，则称生产要素A与生产要素B是互补的
二、替代性生产要素
当生产要素A的价格下降，需求数量增加时，生产要素B的需求量下降，则生产要素A是生产要素B的替代性生产要素
三、独立性生产要素
第二节准固定成本下的劳动需求
一、招聘成本与劳动力需求
二、培训成本与劳动力需求
第三节雇佣人数与劳动时间的替换
一、雇佣人数与工作时间的替代关系
二、雇佣人数与工作时间的组合决策
三、加班工资与劳动力需求
第四节劳动力需求政策分析
一、政府特殊就业促进政策的劳动力需求
特殊就业群体的种类、影响、政策效应
二、政府对特定劳动力的工资补贴与劳动力需求
第五节最低工资与劳动需求
一、最低工资概念
二、制定最低工资时的参考因素
劳动者本人及平均赡养人口的最低生活费用、社会平均工资水平、劳动生产率、就业状况、地区之间经济发展水平
三、最低工资的经济影响
（一）增加了失业
（二）提高了生产率
（三）对弱势群体负面影响大
（四）对非劳动密集型产业影响小
（五）有利于产业转型
（六）有利调整产业布局
第 5 次课程教学方案
周次
5
课时数
3
教学章节
第四章劳动供给分析
劳动力、影响劳动供给的因素、劳动参与率
教学目标和要求
掌握劳动力资源的概念、了解劳动供给的影响因素
教学重点
劳动力资源概念
教学难点
劳动力资源
主要教学方式
√课堂讲授 □小组活动 □实验演示 □难点答疑 □提问
□作业讲评 □实践教学 □考试测验 □其他活动
使用媒体资源
□文字教材 □电子教案 □录像材料 □录音材料 □直播课堂
□CAI课件 □IP课件 □其他资源：
PPT
作业或练习
板
书
设
计
（空白不够可添加附页）
多媒体
第 5 次教学活动设计
教学环节
主要教学内容
学生活动安排
（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）
第一节劳动力供给概述
一、劳动力供给的概念
指劳动者在某一特定时间、某一劳动力市场、某一价格下，愿意并能够提供的劳动数量。
二、劳动力供给的种类
三、劳动力供给弹性
无弹性、缺乏弹性、单一弹性、富有弹性、完全弹性、逆变弹性
四、劳动力供给与劳动力供给量的变化
第二节劳动力与劳动力资源
一、劳动力
1、人的劳动能力，即人在劳动过程中所运用的体力和智力的总和。
2、指在一定的年龄范围内，具有劳动能力和劳动需求、愿意参加付酬的市场性劳动的人口。
二、劳动力特征
1、劳动力是人特有的一种能力
2、劳动力存在于活的人体中
（1）劳动力的所有权永远属于劳动者个人
（2）劳动力具有时效性
3、劳动力的表现体现在劳动中
4、劳动力必须与其它要素结合
5、劳动力必须维持简单再生产
6、劳动力是经济活动的出发点与归宿点
三、劳动力生产与再生产
四、劳动力资源
考察范围中（如一定年龄内）全部有劳动能力人口中蕴藏的劳动能力的总和。
五、我国劳动力资源的一般划分
第三节劳动力参与率
一、劳动力参与率的概念
1、劳动力在一定范围人口中占的比率。
2、一定时间不论是就业还是正在劳动市场上寻找工作的人口占潜在劳动力人口的比例
二、劳动力参与率的影响因素
宏观经济状况、国家社会经济政策、潜在劳动力规模、教育体制与教育供给规模、工资政策与工资水平、个人非劳动收入、家庭生产率、社会保障制度、人们的商业意识与社会分工程度
三、劳动力参与率变化趋向
老年男性劳动参与率降低、女性劳动参与率上升
第 6 次课程教学方案
周次
6
课时数
3
教学章节
第四章劳动供给分析
个人工作时间决策、劳动供给理论应用
教学目标和要求
掌握工作时间决策分析方法，明确劳动供给理论应用方法
教学重点
劳动力供给曲线的形成
教学难点
工资替代效应与收入效应
主要教学方式
√课堂讲授 □小组活动 □实验演示 □难点答疑 □提问
□作业讲评 □实践教学 □考试测验 □其他活动
使用媒体资源
□文字教材 □电子教案 □录像材料 □录音材料 □直播课堂
□CAI课件 □IP课件 □其他资源：
PPT
作业或练习
大学扩招能缓解劳动力供应吗？
板
书
设
计
（空白不够可添加附页）
多媒体
第 6 次教学活动设计
教学环节
主要教学内容
学生活动安排
（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）
第四节劳动力供给决策
一、劳动与闲暇的选择
一般商品需求函数、闲暇需求函数、效用函数
二、无差异曲线
效用不变时，劳动收入与闲暇时间组合点轨迹
三、边际替代率
边际替代率是指无差异曲线上点的切线的斜率。
四、收入限制线和工资水平
五、劳动者效用最大化
原则：
收入限制线与效用无差异曲线相切时，主体效用最大化。
六、影响劳动决策的两个因素
工资率变化与替代效应、收入效应；非劳动收入变化的影响。
条件工资：
劳动时间为零时无差异曲线切线的斜率。
其它条件不变时，市场工资水平高于条件工资水平中诱导人们劳动的前提条件。
七、劳动力供给曲线
个人劳动供给曲线、市场劳动供给曲线
第五节劳动供给理论应用
一、福利政策与劳动供给
福利计划的改进
1、劳动时间达到一定水平后才能享受
2、收入达到一定水平或劳动时间达到一定时间后不再享受
3、福利标准适度，以满足基本生活为前提
二、所得税政策与劳动供给
收入低时产生替代效应、收入高时产生收入效应
第 7 次课程教学方案
周次
7
课时数
3
教学章节
第五章劳动供给分析的拓展
生命周期理论、职业选择
教学目标和要求
了解生命周期理论、理解职业选择的几个模式
教学重点
职业选择模式
教学难点
职业选择模式、家庭联合劳动供给
主要教学方式
√课堂讲授 □小组活动 □实验演示 □难点答疑 □提问
□作业讲评 □实践教学 □考试测验 □其他活动
使用媒体资源
□文字教材 □电子教案 □录像材料 □录音材料 □直播课堂
□CAI课件 □IP课件 □其他资源：
PPT
作业或练习
板
书
设
计
（空白不够可添加附页）
多媒体
第 7 次教学活动设计
教学环节
主要教学内容
学生活动安排
（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）
第一节家庭劳动供给的生命周期理论
一、生命周期的变化
平均寿命延长、结婚年龄后移、生育率下降、可支配时间延长。
二、就业与就学
三、婚姻经济决策
婚姻收益、婚姻成本。
四、已婚妇女生命周期的劳动供给
五、就业与工作转换决策
个人因素：
性别、年龄、学历、质量、偏好等；工作单位因素：
规模、工资、单位未来、单位文化等；市场因素：
求业成本、经济状况、其它单位前景等；其它因素：
人际关系、家庭状况等。
六、退休年龄的选择
若退休则不从事工作，是否退休应考虑：
从退休的最早年龄算起，终生折现的非工作收入（如社会保障）；如果推迟退休，上述收入现值发生什么变化；对家务劳动时间及能用货币购买的商品的偏好；健康程度；再就业机会大小；其它。
第二节职业选择
一、职业概念
概念、特点、影响因素
二、弹性工作制度
指在规定的工作任务或固定的工作时间长度的前提下，员工可以灵活地、自主地选择工作的具体时间安排，以代替统一、固定的上下班时间的制度。
劳动者无差异曲线、雇主等利润线、雇员与雇主的选择模式
三、风险工作
劳动者无差异曲线、雇主等利润线、雇员与雇主的选择模式
第 8 次课程教学方案
周次
8
课时数
3
教学章节
第五章劳动供给分析的拓展
家庭时间约束下的劳动供给模型、劳动时间的进一步分析
教学目标和要求
理解家庭时间约束一睥劳动供给分析，明确劳动时间的进一步分析
教学重点
家庭时间约束下的劳动供给模型
教学难点
家庭时间约束下的劳动供给模型
主要教学方式
√课堂讲授 □小组活动 □实验演示 □难点答疑 □提问
□作业讲评 □实践教学 □考试测验 □其他活动
使用媒体资源
□文字教材 □电子教案 □录像材料 □录音材料 □直播课堂
□CAI课件 □IP课件 □其他资源：
PPT
作业或练习
板
书
设
计
（空白不够可添加附页）
多媒体
第 8 次教学活动设计
教学环节
主要教学内容
学生活动安排
（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）
第三节家庭时间约束下的劳动供给决策
一、家庭生产函数
（一）古典工作-闲暇模型的缺陷
传统模型可支配时间＝市场性工作＋闲暇
1．未能考虑家庭成员对确定劳动供给决策的影响
2．未能考虑劳动利用时间方式的改变
（二）新经济可支配时间＝市场性工作＋非市场性工作＋闲暇
＝市场性工作＋家务劳动＋闲暇
二、家庭生产效用
三、家庭生产的劳动供给曲线
工资上升，替代效应，家庭生产时间减少；收入效应，家庭生产时间增加。
总效应=替代效应+收入效应
四、非劳动收入对家庭成员劳动时间的影响
五、家庭成员工资水平对其它成员时间支配方式的影响
正替代效应，收入不变的情况下，工资增加引起工作时间增加
负收入效应，工资不变的情况下，收入增加，工作时间减少
六、交叉替代效应
家庭成员（i）工资水平变化对另一些成员（j）工作时间的影响
第四节劳动时间的进一步分析
一、劳动时间的计量
日历劳动时间、制度劳动时间、出勤时间、实际工作时间、缺勤时间、出勤率、出勤时间利用率、制度劳动时间利用率、加班加点比重、平均加班加点长度
二、劳动时间的理解
三、劳动时间的不同供给
制度劳动时间、超时工作、兼职工作、轮班
四、有效劳动时间
五、经济发展与劳动时间
劳动时间缩短对经济影响：
使企业各种要素得到合理利用、使生产效率提高，产品增多、有利于节约能源、有利于扩大就业、有利于提高劳动者素质、有利于促进第三产业发展
第 9 次课程教学方案
周次
9
课时数
3
教学章节
第六章人力资本理论
人力资本投资概念、人力资本投资理论
教学目标和要求
学习人力资本及其投资的概念，掌握人力资本投资分析理念
教学重点
人力资本投资决策
教学难点
人力资本投资决策
主要教学方式
√课堂讲授 □小组活动 □实验演示 □难点答疑 □提问
□作业讲评 □实践教学 □考试测验 □其他活动
使用媒体资源
□文字教材 □电子教案 □录像材料 □录音材料 □直播课堂
□CAI课件 □IP课件 □其他资源：
PPT
作业或练习
板
书
设
计
（空白不够可添加附页）
多媒体
第 9 次教学活动设计
教学环节
主要教学内容
学生活动安排
（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）
第一节
人力资本理论概述
一、人力资本理论的产生与发展
二、人力资本的概念
（一）人力资本的含义
1．通过人力投资形成的寄寓在劳动者身上并能够带来持久性收入来源的生产能力。
2．体现在人身上，表现为劳动者的能力和素质。
3．凝结在人体中的能够使价值迅速增值的知识、体力和技能的总和。
（二）人力资本的特点
私有性、依赖性、累计性、可变性、外生性、社会性、无形性、时效性、风险性、创造性
第二节人力资本投资的理论分析
一、人力资本投资概念
（一）人力资本投资的含义
指通过费用支出（投资）于人力资源，而形成和凝结于人力资源体中，并能带来价值增值的智力、知识、技能及体能，这种劳动能力的提高最终反映在劳动产出增加上的一种投资行为。
（二）人力资本投资的特征
连续性与动态性、投资主体与客体同一性、投资者与收益者不完全一致性、投资收益多样性、投资收益的迟延性与相对长期性
（三）人力资本投资方式
普通教育（智力投资）、职业技术培训、卫生保健、子女教育、寻找工作、流动
二、人力资本投资收益流量的现值
三、人力资本投资决策
内含收益率：
NPV＝0时的贴现率i，若：
i＞社会平均投资收益率（或资本成本率），则：
投资方案可行
最优投资数量分析：
1、人力资本投资边际成本上升，则减少人力资本投资；
2、人力资本投资边际收益上升，则增加人力资本投资
第 10 次课程教学方案
周次
10
课时数
3
教学章节
第六章人力资本理论
教育投资、培训
教学目标和要求
掌握教育投资分析原理决策，理解培训投资分析原理。
教学重点
教育投资决策、培训投资决策
教学难点
教育投资决策
主要教学方式
√课堂讲授 □小组活动 □实验演示 □难点答疑 □提问
□作业讲评 □实践教学 □考试测验 □其他活动
使用媒体资源
□文字教材 □电子教案 □录像材料 □录音材料 □直播课堂
□CAI课件 □IP课件 □其他资源：
PPT
作业或练习
板
书
设
计
（空白不够可添加附页）
多媒体
第 10 次教学活动设计
教学环节
主要教学内容
学生活动安排
（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）
第三节教育投
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