部编版八年级下册语文第一单元复习知识点总结与练习题汇编Word版含答案.docx
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部编版八年级下册语文第一单元复习知识点总结与练习题汇编Word版含答案
部编版八年级下册语文第一单元复习知识点总结与练习题汇编
重难点讲解：
一、请给下面加点的汉字注音。
惮（dàn）钳（qián）
蹿（cuān）撺掇（cuānduo）
嘱咐（zhǔfù）絮叨（xùdao）
凫水（fú）屹立（yì）
家眷（juàn）怠慢（dài）
纠葛（jiūgé）欺侮（wǔ）
脑畔（pàn）眼眶（kuàng）
盏（zhǎn）糜子（méi）白羊肚（dǔ）
瞳仁（tóng）恬静（tián）亢奋（kàng）
晦暗（huì）束缚（shùfù）羁绊（jībàn）
蓦然（mò）冗杂（rǒng）严峻（jùn）
磅礴（pángbó）戛然而止（jiá）
争讼（sòng）斡旋（wòxuán）
静穆（mù）怅惘（chàngwǎng）
锵然（qiāng）燎原（liáo）幽悄（qiǎo）
二、解释下面的词语。
归省：
这里指出嫁的女儿回娘家看望父母。
省，探望、问候（多指对尊长）。
絮叨：
这里指来回地说。
怠慢：
这里指冷淡。
十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。
撺掇：
从旁鼓动人做某事。
纠葛：
纠缠不清的事情；纠纷。
盏：
量词，用于灯。
登时：
立刻。
糜子：
一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。
油膜：
油炸的黍米面饼。
脑畔：
诗中指窑洞的顶。
眼眶：
眼皮的边缘所构成的眶儿。
大彻大悟：
彻底觉悟或醒悟。
叹为观止：
赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止：
声音突然中止。
争讼：
因争论而诉讼。
斡旋：
调停，调解。
静穆：
安静庄严。
怅惘：
惆怅迷惘；心里有事，没精打采。
锵然：
形容金宝珠玉声音清脆。
熙熙然：
指快乐满足又舒适的样子。
幽悄：
幽深寂静。
三、文学常识
1.鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
1918年以“鲁迅”为笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《三闲集》《且介亭杂文》《坟》，学术著作《中国小说史略》《汉文学史纲要》等。
代表小说有《阿Q正传》等。
2.贺敬之，生于1924年，诗人，剧作家，山东枣庄人。
1945年与丁毅等人创作的富有民族特色的新歌剧《白毛女》是我国新歌剧发展的里程碑。
代表作有《放声歌唱》《十年颂歌》《中国的十月》《“八一”之歌》《雷锋之歌》《西去列车的窗口》等。
3.刘成章，生于1937年，陕西延安人，当代诗人、散文家。
他在中学时代就开始了文学创作，写过诗歌、歌词和剧本，20世纪80年代以来主要从事散文创作。
主要作品有散文集《黄土情》《清晨之边》《羊想云彩》，歌词《崖畔上酸枣红艳艳》等。
其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
4.吴伯箫（1906-1982），原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。
他的散文常从“一枝一叶”的普通事物中深入挖掘，以小见大，从平凡中引申出深刻的内涵。
代表作有《记一辆纺车》《菜园小记》《窑洞风景》等。
跟踪训练：
1.下列加粗字的注音完全正确的一项是（）
A.皎洁（jiǎo）行辈（háng）旺相（xiàng）
B.斡旋（wò）糜子（mí）晦暗（huì）
C.羁绊（jī）束缚（sù）戛然（jiá）
D.邮差（chā）恣意（zì）橘子（jú）
2.下列词语中加粗的字，每对读音都不同的一项是（）
A.归省/省份行辈/一目十行兴高采烈/方兴未艾
B.康健/慷慨思慕/蓦然回首疏疏朗朗/书声琅琅
C.叨唠/叨扰闭塞/塞翁失马装模装样/模模糊糊
D.优待/侍卫踊跃/风起云涌愧不敢当/惊心动魄
3.下列各项词语书写完全正确的一项是（）
A.怠慢蕴藻甜静马前卒
B.暮然蓬勃逻辑叹为观止
C.偏僻宽慰渺远顾名思意
D.蜜蜂争讼衣襟大彻大悟
4.下面各组词语中没有错别字的一项是（）
A.羁绊茂腾腾粗犷豪放人情事故
B.悠扬熙熙然大彻大悟雪夜驰马
C.严俊马前卒和睦相处不容置疑
D.糜子翻筋斗张灯结彩难以治信
5.下列各句中加粗的词语使用正确的一项是（）
A.夕阳西下，磁湖湖面光影交织，好一派浮光掠影的景象。
B.李波和王成关系很好，平时总是摩肩接踵，形影不离。
C.美国逆时代潮流，动不动就对他国挥舞制裁大棒，这种做法真是令人叹为观止。
D.纪实类文学作品《红星照耀中国》塑造了许多可歌可泣的英雄人物。
6.下列句中加粗词语使用无误的一项是（）
A.她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。
B.听到哥哥受伤的消息，妈妈叹为观止。
C.这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
D.新时代新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
7.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）
A.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！
B.每个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
C.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
D.岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。
8.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）
A.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
B.枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！
C.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
D.自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
9.下列标点符号使用有误的一项是（）
A.人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
B.但在我是乐土：
因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
C.布谷鸟开始唱歌，劳动人们懂得它在唱什么：
“阿公阿婆，割麦插禾。
”
D.“且慢，让我来看一看罢。
”他于是往来的摸了一回，直起身来说道：
“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”
10.下列各项表述错误的一项是（）
A.《社戏》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人，是我国现代著名的文学家、思想家和革命家。
B.《回延安》按照“回延安——忆延安——话延安——看延安——祝延安”的顺序，抒发诗人对延安的特殊感情。
C.《安塞腰鼓》的作者是刘成章。
安塞腰鼓以粗犷豪放、刚健雄浑著称。
D.《灯笼》中作者以散文的自由笔法，抒写了关于灯笼的一些记忆。
11.下列对文学常识的表述，有误的一项是（）
A.《社戏》选自《呐喊》，作者鲁迅。
文章刻画了作者本人儿时朋友的形象，在叙事的过程中，融合了描写、抒情等多种表达方式。
B.《回延安》的作者是贺敬之。
这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。
C.《安塞腰鼓》的作者是刘成章。
文章句式丰富多样，短句急促有力，长句酣畅淋漓，句式的使用紧密配合氛围的变化；大量运用排比、反复、比喻等修辞手法，让充满溦情的语言相互碰撞、应和，汇成一股排山倒海的气势。
D.《灯笼》的作者是吴伯箫。
文章回忆了早年与“灯笼”相关的一些生活情境，流露出作者对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿。
12.下列句子没有语病的一项是（）
A.学校开展的经典诵读活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。
B.见到亲人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。
C.有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。
D.根据相关规划，到2020年全国高铁营运里程至少3万千米左右。
13.阅读下文，回答问题。
【甲】①A.我的很重的心忽而_____了，身体也似乎_____到说不出的大。
B.一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经_________开船，在桥石上一_________，_________几尺，即又_________出了桥。
于是_________起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
【乙】①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
（1）给【甲】【乙】两段文字各拟一个小标题。
【甲】___________【乙】___________
（2）在文中空白处填上恰当的词语，并分析其在文中的作用。
A.___________________________________
B.___________________________________
（3）【甲】文第②段主要从哪些角度描绘江南水乡的月夜？
这些景物描写有何作用？
（4）你怎样理解【甲】段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语？
（5）“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”“而且似乎听到歌吹了”，“大概”“似乎”能否去掉？
为什么？
（6）“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处？
（7）“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
”“回望”体现了作者怎样的心情？
“罩”在这里如何理解？
14.阅读下面的文字，回答问题。
艾香悠悠溢端午
钟芳
①“五月五，是端午。
门插艾，香满堂。
吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。
”在我的家乡，每到端午节，人们除了賽龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。
我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。
②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门楣上都插满了艾草。
听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。
端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。
可这一插，竟有了上千年的岁月。
那一束束斜插在门楣上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。
那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。
轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。
这一吸，那
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