《劳动经济学》教学教案.docx

1、劳动经济学教学教案劳动经济学教学教案课程名称： 课程代码：开课单位： 授课教师：职称/学位： 开课时间： 年至 学年第 学期课程基本情况课程编号课程名称劳动经济学教学单位管理学院课程学分3考核方式考试 考查 其他方式：课程类别 公共基础课 专业必修课（包括专业基础课和专业核心课） 专业选修课 人文与科技素质教育课 其他课程学时数总学时： 理论学时： 实验学时：上机学时：任课教师 职称 教师来源 本校教师 外聘教师使用教材统编教材 自编教材或讲义书名作者出版社出版时间教材劳动经济学教学参考用书第1次课程教学方案周次1课时数3教学章节第一章 概述研究对象、方法、特点、与相关学科关系教学目标和要求了

2、解劳动经济学的研究对象、方法特点、与相关学科的关系教学重点研究对象、研究方法教学难点研究方法主要教学方式课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验 其他活动使用媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：PPT作业或练习板书设计（空白不够可添加附页）多媒体第1次教学活动设计教学环节主要教学内容学生活动安排（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）第一章 绪论第一节 劳动经济学简史一、劳动经济学的起源二、劳动经济学的发展三、当前劳动经济学两大特点 第二节 劳动经济学的研究对象一、研究人力的需求

3、与供给二、研究劳动力市场运行与结果三、研究劳动力资源的合理配置四、研究劳动力投入与产出机理五、研究劳动关系六、研究劳动的人的问题七、劳动经济学研究对象综合含义第三节 劳动经济学的研究方法与内容一、劳动经济学的基本假设（一）资源的相对稀缺性（二） 效用最大化（三） 行为的有目的性（四） 行为的适应性二、劳动经济学不研究方法（一）静态与动态（二）短期与长期（三）实证与规范（四）均衡与非均衡（五）经济分析与制度分析三、劳动经济学研究内容第2次课程教学方案周次2课时数3教学章节第二章 劳动需求分析影响需求因素、完全竞争劳动需求教学目标和要求了解影响需求因素、掌握完全竞争劳动需求分析方法教学重点完全竞争

4、劳动需求教学难点完全竞争劳动需求主要教学方式课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验 其他活动使用媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：PPT作业或练习板书设计（空白不够可添加附页）多媒体第2次教学活动设计教学环节主要教学内容学生活动安排（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）第二章 劳动需求第一节 劳动力需求的基本概念一、劳动力需求的概念 劳动力需求是指一定时期内、一定工资率的条件下，企业和社会愿意而且能够购买的劳动数量。特点：劳动力需求是派生需求、劳动力需求是有效需求、劳动力需

5、求是愿意需求、劳动力需求是对劳动力的使用权需求、劳动力需求是共同需求。二、劳动力需求的影响因素 主要有：工资率的变化、产品需求的变化、资本品价格、时间因素、技术因素和制度因素等。三、劳动力需求量与劳动力需求变化前者：在其它因素不变的情况下，工资的变化所引起的企业对劳动力需求量的变化，点的移动（点移动）；后者：在工资不变的情况下，其它因素变化引起企业对劳动力需求量的变化，表现为线的移动（线移动）。第二节完全竞争劳动力需求（一）完全竞争下假设条件主要有：利润最大化、资本和劳动力两种要素、劳动力市场和产品市场为完全竞争、工资是劳动力的唯一成本、劳动力无差异、信息是完全的、要素可以自由流动。（二）企业

6、短期劳动力需求决策完全竞争企业使用劳动要素原则、厂商劳动力需求曲线、市场劳动力需求曲线。（三）长期劳动力需求长期内，各要素相互影响对劳动力的需求；等产量线；劳动边际技术替代率；等成本线；最佳雇员量；工资变动对劳动力需求的影响（四）短期劳动力需求与长期劳动力需求的比较第3次课程教学方案周次3课时数3教学章节第二章 劳动需求分析不完全竞争劳动需求、劳动需求弹性教学目标和要求掌握不完全竞争劳动需求分析方法、理解劳动需求弹性教学重点不完全竞争劳动需求、劳动需求弹性教学难点不完全竞争劳动需求、劳动需求弹性主要教学方式课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验 其他活动使用

7、媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：PPT作业或练习板书设计（空白不够可添加附页）多媒体第3次教学活动设计教学环节主要教学内容学生活动安排（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）第三节不完全竞争市场劳动力需求一、卖方垄断 所谓卖方垄断是指产品市场卖方垄断，要素市场完全竞争。了解卖方垄断使用劳动要素原则、垄断厂商劳动力需求曲线。二、买方垄断 所谓买空卖空方垄断是指产品市场完全竞争，要素市场买方垄断。了解买方垄断均衡原则、买方垄断厂商需求曲线。三、双方垄断产品市场卖方垄断，要素市场买方垄断。四、非完全竞争条件下劳动力

8、需求综合第四节 劳动力需求弹性（一）劳动力需求弹性的概念 劳动力需求弹性是指工资每变动一个百分点所引起的雇工水平变化的百分比。种类：无弹性、单一弹性、完全弹性、弱弹性、富有弹性（二）劳动力需求弹性的相对性（三）劳动力需求的交叉弹性 劳动力需求的交叉弹性是指一种劳动投入要素I的工资的1%变化所引起的对另一种劳动投入要素的需求的百分比变化。总替代、总互补。（四）决定劳动力需求弹性大小的因素希克斯马歇尔派生需定理：其它条件相同时，在下述条件下，某类劳动力需求具有很高的自身工资弹性：1对所生产的产品的需求富有价格弹性；2可以很容易地以其它生产因素替代该劳动；3其它生产要素供给有弹性；4该类劳动力成本占

9、总成本的比例很高。第4次课程教学方案周次4课时数3教学章节第三章 劳动需求的拓展生产要素的相关性需求、准固定成本下的劳动力需求、雇佣人数与工作时间的替换、劳动需求政策分析、最低工资与劳动需求教学目标和要求了解生产要素的相关性需求和准固定成本下的劳动力需求，明确雇佣人数与工作时间的替换，掌握劳动需求理论的分析应用方法，理解最低工资与劳动需求教学重点政府特殊就业促进政策的劳动力需求、政府对特定劳动力的工资补贴与劳动力需求最低工资制度教学难点政府特殊就业促进政策的劳动力需求、政府对特定劳动力的工资补贴与劳动力需求主要教学方式课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验

10、其他活动使用媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：PPT作业或练习高新产业对就业的影响板书设计（空白不够可添加附页）多媒体第4次教学活动设计教学环节主要教学内容学生活动安排（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）第一节 生产要素的相关性需求一、互补性生产要素当生产要素A的价格下降，数量增加时，对生产要素B的需求上升，则称生产要素A与生产要素B是互补的二、替代性生产要素当生产要素A的价格下降，需求数量增加时，生产要素B的需求量下降，则生产要素A是生产要素B的替代性生产要素三、独立性生产要素第二节 准固定成本下的劳动需

11、求一、招聘成本与劳动力需求二、培训成本与劳动力需求第三节 雇佣人数与劳动时间的替换一、雇佣人数与工作时间的替代关系二、雇佣人数与工作时间的组合决策三、加班工资与劳动力需求第四节 劳动力需求政策分析一、政府特殊就业促进政策的劳动力需求 特殊就业群体的种类、影响、政策效应二、政府对特定劳动力的工资补贴与劳动力需求第五节 最低工资与劳动需求一、最低工资概念 二、制定最低工资时的参考因素劳动者本人及平均赡养人口的最低生活费用、社会平均工资水平、劳动生产率、就业状况、地区之间经济发展水平三、最低工资的经济影响（一）增加了失业（二）提高了生产率（三）对弱势群体负面影响大（四）对非劳动密集型产业影响小（五）

12、有利于产业转型（六）有利调整产业布局第5次课程教学方案周次5课时数3教学章节第四章 劳动供给分析劳动力、影响劳动供给的因素、劳动参与率教学目标和要求掌握劳动力资源的概念、了解劳动供给的影响因素教学重点劳动力资源概念教学难点劳动力资源主要教学方式课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验 其他活动使用媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：PPT作业或练习板书设计（空白不够可添加附页）多媒体第5次教学活动设计教学环节主要教学内容学生活动安排（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）第一节

13、劳动力供给概述一、劳动力供给的概念指劳动者在某一特定时间、某一劳动力市场、某一价格下，愿意并能够提供的劳动数量。二、劳动力供给的种类三、劳动力供给弹性无弹性、缺乏弹性、单一弹性、富有弹性、完全弹性、逆变弹性四、劳动力供给与劳动力供给量的变化 第二节 劳动力与劳动力资源一、劳动力1、人的劳动能力，即人在劳动过程中所运用的体力和智力的总和。2、指在一定的年龄范围内，具有劳动能力和劳动需求、愿意参加付酬的市场性劳动的人口。二、劳动力特征1、劳动力是人特有的一种能力2、劳动力存在于活的人体中（1）劳动力的所有权永远属于劳动者个人（2）劳动力具有时效性3、劳动力的表现体现在劳动中4、劳动力必须与其它要素

14、结合5、劳动力必须维持简单再生产6、劳动力是经济活动的出发点与归宿点三、劳动力生产与再生产四、劳动力资源考察范围中（如一定年龄内）全部有劳动能力人口中蕴藏的劳动能力的总和。五、我国劳动力资源的一般划分第三节 劳动力参与率一、劳动力参与率的概念1、劳动力在一定范围人口中占的比率。2、一定时间不论是就业还是正在劳动市场上寻找工作 的人口占潜在劳动力人口的比例二、劳动力参与率的影响因素宏观经济状况、国家社会经济政策、潜在劳动力规模、教育体制与教育供给规模、工资政策与工资水平、个人非劳动收入、家庭生产率、社会保障制度、人们的商业意识与社会分工程度三、劳动力参与率变化趋向老年男性劳动参与率降低、女性劳动

15、参与率上升第6次课程教学方案周次6课时数3教学章节第四章 劳动供给分析个人工作时间决策、劳动供给理论应用教学目标和要求掌握工作时间决策分析方法，明确劳动供给理论应用方法教学重点劳动力供给曲线的形成教学难点工资替代效应与收入效应主要教学方式课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验 其他活动使用媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：PPT作业或练习大学扩招能缓解劳动力供应吗？板书设计（空白不够可添加附页）多媒体第6次教学活动设计教学环节主要教学内容学生活动安排（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布

16、置作业等环节）第四节 劳动力供给决策一、劳动与闲暇的选择一般商品需求函数、闲暇需求函数、效用函数二、无差异曲线效用不变时，劳动收入与闲暇时间组合点轨迹三、边际替代率边际替代率是指无差异曲线上点的切线的斜率。四、收入限制线和工资水平五、劳动者效用最大化原则：收入限制线与效用无差异曲线相切时，主体效用最大化。六、影响劳动决策的两个因素工资率变化与替代效应、收入效应；非劳动收入变化的影响。条件工资：劳动时间为零时无差异曲线切线的斜率。其它条件不变时，市场工资水平高于条件工资水平中诱导人们劳动的前提条件。七、劳动力供给曲线个人劳动供给曲线 、市场劳动供给曲线第五节 劳动供给理论应用一、福利政策与劳动供

17、给福利计划的改进1、劳动时间达到一定水平后才能享受2、收入达到一定水平或劳动时间达到一定时间后不再享受3、福利标准适度，以满足基本生活为前提二、所得税政策与劳动供给收入低时产生替代效应、收入高时产生收入效应第7次课程教学方案周次7课时数3教学章节第五章 劳动供给分析的拓展生命周期理论、职业选择教学目标和要求了解生命周期理论、理解职业选择的几个模式教学重点职业选择模式教学难点职业选择模式、家庭联合劳动供给主要教学方式课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验 其他活动使用媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：P

18、PT作业或练习板书设计（空白不够可添加附页）多媒体第7次教学活动设计教学环节主要教学内容学生活动安排（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）第一节 家庭劳动供给的生命周期理论一、生命周期的变化平均寿命延长、结婚年龄后移、生育率下降、可支配时间延长。二、就业与就学三、婚姻经济决策婚姻收益、婚姻成本。四、已婚妇女生命周期的劳动供给五、就业与工作转换决策个人因素：性别、年龄、学历、质量、偏好等；工作单位因素：规模、工资、单位未来、单位文化等；市场因素：求业成本、经济状况、其它单位前景等；其它因素：人际关系、家庭状况等。六、退休年龄的选择若退休则不从事工作，是否退休应考虑：从

19、退休的最早年龄算起，终生折现的非工作收入（如社会保障）；如果推迟退休，上述收入现值发生什么变化；对家务劳动时间及能用货币购买的商品的偏好；健康程度；再就业机会大小；其它。第二节 职业选择一、职业概念概念、特点、影响因素二、弹性工作制度指在规定的工作任务或固定的工作时间长度的前提下，员工可以灵活地、自主地选择工作的具体时间安排，以代替统一、固定的上下班时间的制度。劳动者无差异曲线、雇主等利润线、雇员与雇主的选择模式三、风险工作劳动者无差异曲线 、雇主等利润线、雇员与雇主的选择模式第8次课程教学方案周次8课时数3教学章节第五章 劳动供给分析的拓展家庭时间约束下的劳动供给模型、劳动时间的进一步分析教

20、学目标和要求理解家庭时间约束一睥劳动供给分析，明确劳动时间的进一步分析教学重点家庭时间约束下的劳动供给模型教学难点家庭时间约束下的劳动供给模型主要教学方式课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验 其他活动使用媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：PPT作业或练习板书设计（空白不够可添加附页）多媒体第8次教学活动设计教学环节主要教学内容学生活动安排（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）第三节 家庭时间约束下的劳动供给决策一、家庭生产函数（一）古典工作-闲暇模型的缺陷 传统模型可支配

21、时间市场性工作闲暇 1未能考虑家庭成员对确定劳动供给决策的影响 2未能考虑劳动利用时间方式的改变 （二）新经济可支配时间市场性工作非市场性工作闲暇 市场性工作家务劳动闲暇二、家庭生产效用三、家庭生产的劳动供给曲线工资上升，替代效应，家庭生产时间减少；收入效应，家庭生产时间增加。总效应=替代效应+收入效应四、非劳动收入对家庭成员劳动时间的影响五、家庭成员工资水平对其它成员时间支配方式的影响正替代效应，收入不变的情况下，工资增加引起工作时间增加负收入效应，工资不变的情况下，收入增加，工作时间减少六、交叉替代效应 家庭成员（i）工资水平变化对另一些成员（j）工作时间的影响第四节 劳动时间的进一步分析

22、一、劳动时间的计量日历劳动时间、制度劳动时间、出勤时间、实际工作时间、缺勤时间、出勤率、出勤时间利用率、制度劳动时间利用率、加班加点比重、平均加班加点长度二、劳动时间的理解三、劳动时间的不同供给制度劳动时间、超时工作、兼职工作、轮班四、有效劳动时间五、经济发展与劳动时间劳动时间缩短对经济影响：使企业各种要素得到合理利用、使生产效率提高，产品增多、有利于节约能源、有利于扩大就业、有利于提高劳动者素质、有利于促进第三产业发展第9次课程教学方案周次9课时数3教学章节第六章 人力资本理论人力资本投资概念、人力资本投资理论教学目标和要求学习人力资本及其投资的概念，掌握人力资本投资分析理念教学重点人力资本

23、投资决策教学难点人力资本投资决策主要教学方式课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验 其他活动使用媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：PPT作业或练习板书设计（空白不够可添加附页）多媒体第9次教学活动设计教学环节主要教学内容学生活动安排（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）第一节人力资本理论概述一、人力资本理论的产生与发展二、人力资本的概念（一）人力资本的含义 1通过人力投资形成的寄寓在劳动者身上并能够带来持久性收入来源的生产能力。 2体现在人身上，表现为劳动者的能力和素质。

24、3凝结在人体中的能够使价值迅速增值的知识、体力和技能的总和。（二）人力资本的特点私有性、依赖性、累计性、可变性、外生性、社会性、无形性、时效性、风险性、创造性第二节人力资本投资的理论分析一、人力资本投资概念（一）人力资本投资的含义 指通过费用支出（投资）于人力资源，而形成和凝结于人力资源体中，并能带来价值增值的智力、知识、技能及体能，这种劳动能力的提高最终反映在劳动产出增加上的一种投资行为。(二)人力资本投资的特征连续性与动态性、投资主体与客体同一性、投资者与收益者不完全一致性、投资收益多样性、投资收益的迟延性与相对长期性（三）人力资本投资方式普通教育（智力投资）、职业技术培训、卫生保健、子女

25、教育、寻找工作、流动二、人力资本投资收益流量的现值三、人力资本投资决策内含收益率： NPV0 时的贴现率 i，若：i社会平均投资收益率（或资本成本率），则：投资方案可行最优投资数量分析：1、人力资本投资边际成本上升，则减少人力资本投资； 2、人力资本投资边际收益上升，则增加人力资本投资第10次课程教学方案周次10课时数3教学章节第六章 人力资本理论教育投资、培训教学目标和要求掌握教育投资分析原理决策，理解培训投资分析原理。教学重点教育投资决策、培训投资决策教学难点教育投资决策主要教学方式课堂讲授 小组活动 实验演示 难点答疑 提问 作业讲评 实践教学 考试测验 其他活动使用媒体资源 文字教材 电子教案 录像材料 录音材料 直播课堂 CAI课件 IP课件 其他资源：PPT作业或练习板书设计（空白不够可添加附页）多媒体第10次教学活动设计教学环节主要教学内容学生活动安排（一般包括复习旧课、导入新课、讲授讨论、巩固练习、布置作业等环节）第三节 教育投