总结报告结束语古文.docx
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总结报告结束语古文
总结报告结束语古文
篇一：
习主席讲话中引用过的诗词经典（总结）
习主席历来讲话中引用的中国经典诗词、名句和民间谚语：
一．XX年11月22日在楠迪同太平洋岛国领导人举行集体会晤并发表主旨讲话时引用：
1.“春种一粒粟，秋收万颗子”。
（出自唐·李绅《悯农二首》）
二．XX年11月21日在斐济媒体发表题为《永远做太平洋岛国人民的真诚朋友》的署名文章中引用：
1.“既以为人，己愈有；既以与人，己愈多”。
（出自春秋·老子《道德经》）三．XX年11月21日在奥克兰出席新西兰各界举行的欢迎招待会讲话中引用：
1.“投我以木瓜，报之以琼琚”。
（出自《诗经·卫风·木瓜》）
四．XX年11月20日在惠灵顿同新西兰总理约翰·基会谈时引用：
1.“兄弟同心，其利断金”。
（出自《周易·系辞上》。
多次引用）
五．XX年11月17日在澳大利亚联邦议会发表题为《携手追寻中澳发展梦想并肩实现地区繁荣稳定》的演讲中引用：
1.“同心而共济，始终如一，此君子之朋也”。
（出自宋·欧阳修《朋党论》）
2.“国虽大，好战必亡”。
（出自战国初期田和所著《司马法》。
多次引用）
3.“己所不欲，勿施于人”。
（出自《论语·颜渊篇》。
多次引用）
4.“大海之阔，非一流之归也”。
（出自明·冯梦龙《东周列国志》）
六．XX年11月14日在澳大利亚媒体发表题为《开创中澳关系更加精彩新篇章》的署名文章中引用：
1.“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源”。
（出自唐·魏征《谏太宗十思疏》.多次引用）
七．XX年11月14日在澳大利亚媒体发表题为《开创中澳关系更加精彩新篇章》的署名文章中引用：
1.“志合者，不以山海为远”。
（出自晋·葛洪《抱朴子·博喻》）
八．XX年11月12日在人民大会堂举行宴会欢迎美国总统奥巴马来华进行国事访问中引用：
1.“志行万里者，不中道而辍足”。
（出自晋·陈寿《三国志·吴书·陆逊传》）九．XX年11月10日，在北京为出席亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议的各经济体领导人及配偶举行欢迎晚宴前致辞引用：
1.“上善若水，水利万物而不争”。
（出自老子《道德经》）
2.“智者乐水，仁者乐山”。
（出自《论语》·雍也篇）
十．XX年11月9日出席XX年亚太经合组织（APEC）工商领导人峰会并作主旨演讲中引用：
1.“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”。
（出自刘禹锡《秋词》）
十一．XX年10月31日在全军政治工作会议上发表的重要讲话中引用：
1.“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。
（出自刘禹锡《浪淘沙》）
2.“落一子而活全局”。
（民间谚语）
3.“欲治兵者，必先选将”。
（出自唐·张九龄《选卫将》第八章）
4.“德者，才之帅也”。
（司马光在《资治通鉴》中主张选拔官吏的标准）
5.“大帽子底下开小差”。
（民间俚语）
6.“宜将剩勇追穷寇”。
（出自毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》）
7.“知能不举，则为失材；知恶不黜，则为祸始”。
（出自《唐太宗传》）
8.“逆水行舟，一篙不可放缓；滴水穿石，一滴不可弃滞”。
（未知）
9.“制先定则士不乱，士不乱则刑乃明”。
（出自《尉缭子·制谈》）
10.“执干戈以卫社稷”。
（出自《礼记·檀弓下》）
十二．XX年10月28日受中央政治局委托，就《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》起草情况向全会作说明中引用：
1.“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”。
（出自明·张居正《请稽查章奏随事考成以修实政疏》）
2.“法立，有犯而必施；令出，唯行而不返”。
（出自唐代王勃《上刘右相书》）十三．XX年10月13日在主持中共中央政治局就我国历史上的国家治理进行第十八次集体学习时引用：
1.“民惟邦本”。
（出自《尚书·五子之歌》。
多次引用）
2.“政得其民”。
（出自《尚书·五子之歌》。
多次引用）
3.“礼法合治”。
（出自《荀子·修身》。
多次引用）
4.“德主刑辅”。
（出自《汉书·董仲舒传》，汉武帝时期立法的指导思想。
多次引用）
十四．XX年10月8日在党的群众路线教育实践活动总结大会上发表重要讲话中引用：
1.“伤其十指，不如断其一指”。
（出自毛泽东《中国革命战争的战略问题》第五章第九节）
2.“取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下”。
（出自唐太宗《帝范》卷四）
3.“观于明镜，则瑕疵不滞于躯；听于直言，则过行不累乎身”。
（出自汉末魏初王粲《仿连珠》）
4.“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。
（出自王允《论衡》）
5.“为之于未有，治之于未乱”。
（出自《老子·道德经》第六十四章）
6.“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。
（出自魏徵《魏郑公文集·谏太宗十思疏》）
7.“奢靡之始，危亡之渐”。
（出自《新唐书》卷一五《长孙无忌列传》）
8.“温水煮青蛙”。
（民间谚语）
9.“像割韭菜一样，割了一茬长一茬”。
（民间谚语）
10.“不矜细行，终累大德”。
（出自《尚书旅獒》）
11.“道私者乱，道法者治”。
（出自《韩非子·诡使》）
十五．XX年9月30日在庆祝中华人民共和国成立65周年招待会上的讲话中引用：
1.“一唱雄鸡天下白”。
（出自毛泽东《浣溪沙·和柳亚子先生》）
2.“天行健，君子以自强不息”。
（出自《周易·乾》）
3.“国虽大，好战必亡”。
（出自战国初期田和所著《司马法》）
4.“浩渺行无极，扬帆但信风”。
（出自唐朝末年湖北荆门僧尚颜所写五言律诗《送朴山人归新罗》）
十六．XX年9月24日，在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话中引用：
1.“有朋自远方来，不亦乐乎”。
（出自《论语·学而》）
2.“协和万邦”。
（出自《尚书·尧典》）
3.“亲仁善邻，国之宝也”。
（出自《左传·隐公六年》）
4.“四海之内皆兄弟也”。
（出自《论语·颜渊》）
5.“远亲不如近邻”。
（出自元·秦简夫《东堂老》第四折）
6.“亲望亲好，邻望邻好”。
（民间谚语）
7.“物之不齐，物之情也”。
（出自《孟子·滕文公上》）
8.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。
（出自《礼记·学记》）
9.“国虽大，好战必亡”。
（出自战国初期田和所著《司马法》。
多次引用）
10.“只此一家，别无分店”。
（民间谚语）
11.“温故而知新”。
（出自《论语·为政》）
十七．XX年9月21日在庆祝中国人民政治协商会议成立65周年大会上的讲话中引用：
1.“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”。
（出自清代魏源《默觚下·治篇五》）
2.“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”。
（出自春秋《管子·牧民》）
3.“天视自我民视，天听自我民听”。
（出自《尚书·泰誓》）
4.“以天下之目视，则无不见也；以天下之耳听，则无不闻也；以天下之心虑，则无不知也”。
（出自春秋《管子·九守》）
5.“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也”。
（出自明代冯梦龙《东周列国志》）
6.“名非天造，必从其实”。
（出自清代王夫之《思问录外篇》〕
7.“为者常成，行者常至”。
（出自《晏子春秋》）
十八.XX年9月18日在印度世界事务委员会发表题为《携手追寻民族复兴之梦》的演讲中引用：
1.“强不执弱，富不侮贫”。
（出自《墨子·兼爱中》）
2.“博观而约取，厚积而薄发”。
（出自宋代诗人苏轼的《杂说送张琥》）
3.“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之”。
（出自《论语·述而》）
4.“己所不欲，勿施于人”。
（出自《论语·颜渊篇》）
5.“己欲立而立人，己欲达而达人”。
（出自《论语·雍也》）
6.“国虽大，好战必亡”。
（出自战国初期田和所著《司马法》。
并多次引用）
7.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
（出自《礼记·中庸》）十九．XX年9月12日在上海合作组织成员国元首理事会第十四次会议上的讲话中引用：
1.“为国者以富民为本”。
（出自东汉·王符《潜夫论·务本》）
2.“民齐者强”。
（出自《荀子》）
3.“他山之石，可以攻玉”。
（出自《诗经·小雅·鹤鸣》）
二十．XX年9月9日同北京师范大学师生代表座谈时讲话中引用：
1.“经师易求，人师难得”。
（出自《北周书·卢诞传》）
2.“师也者，教之以事而喻诸德者也”。
（出自《礼记》）
3.“师者，人之模范也”。
（出自汉代学者杨雄《法言·学行》）
4.“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
（出自宋代诗人柳永的《蝶恋花》）
5.“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。
（出自《荀子·大略》）
6.“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。
（出自庄子《逍遥游》）
7.“出世便是破蒙，进棺材才算毕业”。
（出自陶行知著《陶行知教育名篇》）
8.“学而不厌，诲人不倦”。
（出自春秋·鲁·孔丘《论语·述而》）
9.“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”。
（未知）二十一．XX年7月15日在巴西福塔莱萨举行的金砖国家领导人第六次会晤上发表了题为《新起点新愿景新动力》的讲话中引用：
1.“同声相应，同气相求”。
（出自《易·乾》）
2.“志之所趋,穷山距海不能限”。
（出自清代金缨《格言联璧·学问》）二十二．XX年7月9日在第六轮中美战略与经济对话和第五轮中美人文交流高层磋商联合开幕式上的致辞《努力构建中美新型大国关系》中引用：
1.“来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也”。
（出自宋·苏轼《代侯公说项羽辞》）
2.“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。
（出自宋·阮阅《诗话总龟前集》卷三十引《古今诗话》）
3.“聪者听于无声，明者见于未形”。
（出自《史记》淮南衡山列传。
多次引用）
4.“只要功夫深，铁杵磨成针”。
（出自宋·祝穆《方舆胜览·眉州·磨针溪》）
5.“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”。
（出自春秋·楚·李耳《老子》第64章）
二十三．XX年6月28日在和平共处五项原则发表60周年纪念大会上发表题为《弘扬和平共处五项原则建设合作共赢美好世界》的讲话中引用：
1.“和为贵”。
（出自《论语·学而》）
2.“和而不同”。
（出自《论语·子路》）
篇二：
读书报告怎么写结尾
读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概
括能力、综合能力、分析能力和评判能力。
读书报告的写法如下：
首先先按下面的提纲做
一些简单的笔记：
1、书名：
书名及其出版年月
2、种类：
如小说、传记、学习辅导、专著等
3、作者：
姓名、国籍、出生年月
4、背景：
时间、地点
5、主要人物：
姓名
6、内容：
主要情节、论述要点
7、简评：
对此书的印象及评论做好笔记之后，再根据自己的需要册繁就简写成一篇连贯性的短文。
一般来说，读书报
告既要写出一本书的主要情节、论述要点，又要写出自己的看法和情感、反应和评论。
在实
际操作时我们可以把它分成以下三种类型：
一、摘要式读书报告所谓摘要式读书报告（summary-tapebookreport）就是只把原作的故事情节或论述要
点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥.但是必须自己审题、构思、布局，
按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来.
二、简评式读书报告
三、书评式读书报告书评（bookreview）是一种专门体裁，常见于各类期刊、杂志.它篇幅较长，是针对最
近出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的.书评式读书报告也分为四个
部分：
1.书名、作者、出版社；2.全书概要，写明一本书分为几个章节，个章节标题或主题；
3.对每一章节内容从正反两方面作出评价；4.对书的印刷质量作一评论.
1.多读勤写
2.注意分类整理
3.以范例题材练习写读书笔记
4、获得资料渠道很多，像打工、参加社会活动、听演讲都是，但最好的方法就是看一份
以上的综合性报纸，尤其是评论性的文章可扩大自己视野与观点看法。
还有专业性的杂志一
定要看，除补己之不足外，可就记者或学者的观点来分析研究，增加自己的认知内涵。
纯休
闲式的课外读物，一样充满人生经验、生活智慧以及常识。
上找资料当然是最便利最快速
的好方法。
没有什么严格的格式，就像读后感一样，感想多就多写点，一二三四五点感受，感想不
多就少写点。
可以先介绍一下你看的这本书，然后讲给你印象最深的是什么，受到什么启发，
对你以后的学习工作有什么帮助，就是这类的东西吧。
如果是学术性文章的话，你可以写你
同意还是不同意的它的学术观点，不同意的话你自己如何的反驳它。
或者如果你没有什么同
意不同意的话，可以把它的观点和另外的什么书进行比较，总之，读书报告没有固定的格式，
只要和你看的书沾边，写什么都可以的。
《简爱》读后感
《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。
至今已152年的历史了。
它的成功在于它详
细的内容，精彩的片段。
在译序中，它还详细地介绍了《简爱》的作者一些背景故事。
从
中我了解到了作者夏洛蒂．勃郎特的许多事。
她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭；
居住在一个远离尘器的穷乡僻壤；生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资
产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。
可惜，上帝似乎
毫不吝啬的塑造了这个天才们。
有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。
这些才华横溢的儿女，都
无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。
惜乎，勃郎特姐妹！
《简爱》这本
小说，主要通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路
曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。
简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。
从小就承受着与同龄人不一样的待遇：
姨妈的
嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并
没有在侮辱中沉沦.所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简.爱的无限信心，却是简.
爱的坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量.不幸，在学习生活中，简.爱仍然是
承受着肉体上的受罚和心灵上的催残.学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，
而且把她置于耻辱台上示众.使她在全校师生面前丢尽了脸.但简.爱仍坚强不屈，化悲愤为力
量，不但在学习上飞速进步，而且也取得了师生们的理解.不久，简.爱又陷入了爱情的
旋涡.个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严，在情敌面前显得大家闺秀，毫不逊色，对于
英格拉姆小姐的咄咄逼人，她从容面对.同样，在罗切斯特的面前，她从不因为自己是
一个地位低贱的家庭教师，而感到自卑，她认为他们是平等的.不应该因为她是仆人，而不能
受到别人的尊重.也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。
使得罗切
斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。
他的真心，让她感动，她接受
了他.后来，简.爱发现罗切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出现，毫不犹豫地离开了他，
她对爱情的专一，让我敬佩.最后，简.爱得知，罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双
目失明.躯体严重残疾，完全丧失了生活能力，而同时又妻亡财毁.简.爱全身心的爱再次投入
了他的怀抱......从这本书中，可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性
形象，刻画了工业革命时期的时代精神怎样写读书报告对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。
只要
有书名、有作者，其它可集中读后感来写。
最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道
你看过这本书。
至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。
可以写成很抒情的散文，
很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较要看书的性质，也要看你感想的性质。
二、写读书报告的第一步写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们
写下来。
如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记
簿，写在本子上。
书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发
挥的。
把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，
找寻更多的资料或例证。
有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。
这样，你
阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。
三、不要只读一本书要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作
者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。
如果有条件的话，最好能同时找到其它有关
的书来看，包括：
1、作者的传记；2、作者其它作品；3、别人对这本书的研究；4、其它作
者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。
当然不是每一个人都
有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。
四、赞扬与批评初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。
可是赞扬与批评都需要见地，
公式化的赞美之词：
内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽全是废话。
赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。
批评当然比赞扬更难，因
为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，
实在并非易事。
但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到
欣赏。
既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。
因
此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。
五、点与面读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛
泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。
因为你谈得集中、深入，自然能给
读者比较深刻的印象。
六、不要引用太多好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不
宜太多。
引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。
否则看过之后，只
觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。
七、读书报告的内容可包括：
1、作者简介、内容概要；
2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处；
3、书中叫人深刻难忘的部分；
4、作者在书中传递的讯息；
5、个人最喜爱的部分；
6、对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）；
7、读后感：
（1）书中情节引起的联想
（2）书中内容引起的疑问
（3）本书令你有何提醒、启发及反思
（4）本书引起的思想上的转变
（5）本书令你引发的期望
8、从本书有何收获；
9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。
八、读书报告的撰写步骤：
（一）写版本阅读：
为了比较准确理解原著精髓，推荐阅读“全本”；
（二）确立论题：
每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；
选择的角度要小，挖掘要深；
（三）收集资料：
1、摘记原文：
根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡；
2、查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据目录检索相关书籍。
同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用；
（四）报告的内容：
选题理由、确立观点、论述观点
（五）注意点：
语言的流畅、观点与论述的一致。
（一）标题。
标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文
种”，基本格式为“××关于××××的读书报告”、“关于××××的读书报告”等。
另一种
是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。
有几种写法：
第一种是写明起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方
法，以及人员组成等
2．主体。
这是报告最主要的部分，这部分详述报告研究的基本情况、做法、经验，以及
分析报告研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。
结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建
议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展
望前景，发出鼓舞和号召
首先对你读的书要有整体概念，想要分享哪些重点内容，然后加入自己的理解制作顺序
可以按照书的目录，但是一定要有重点分享环节，ppt忌讳大篇幅的引用文字，偶尔可以借
用图片或者书里的经典句子帮助阐述重点，所以对书的理解度决定你这份报告的质量。
一本
书通过ppt的方式展示，一定是展示你看过后理解的内容。
以上是个人经验，希望对你有帮
助。
读书报告怎么写（转）作者：
1734269621
一.读书报告有没有一定的格式对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。
一般地，只要
有书名、有作者，其他可集中读后感来写。
最浪费笔墨的是内容概要，惟一的作用是，让别
人知道你看过这本书。
后感的方式却是种种式式，没有任何规范。
可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很
精辟的分析，很周详的比较要看书的性质，也要篇二：
读书报告（标准版）《季羡林谈人生》读书报告
1．作品介绍本书是季羡林先生散文之集大成。
季羡林先生以北人治南（南亚之学）、学成西方而精通东方（东方之学），学问好，人人都知道，散文写得好，却容易被忽略，其实他的文章一直伴随着他的学问，是他学问生命的另一种形态。
季羡林的散文精髓是“真情”，情感的纽带把他和环绕着他的人情物事连接了起来，把今时今日和往时往日连接起来，文字再朴实不过，情感再真纯不过。
他建造的文学宝塔，带有繁丽多姿的特点，可以说是一种复调散文。
钟敬文如此评介：
“浮花浪蕊岂真芳，语
朴情醇是正行；我爱先生文品好，如同野老话家常。
”再恰当不过。
2.作者介绍季羡林教授生于1911年8月，山东省清平县（今临清市）人。
著名东方学家、梵文学家，中国东方学的奠基人。
1930年入清华大学西洋文学系，专修德文。
1935年赴德国，入哥廷根大学，主修印度学，先后掌握了梵文、巴利文、学位。
在德期间发表论文多篇，获得国际学术界高度评价，奠定了先生在国际印度学界的地位。
1946年任北京大学教授，主持创办东方语言文学系，并任系主任长达四十年。
1956年当选为中国科学院哲学
社会科学部委员。
曾任北京大学副校长，南亚东南亚研究所所长，国务院学位委员会委员，
国家语言文字工作委员会委员，中国外国文学学会会长，中国比较文学学会名誉会长，中国
敦煌吐鲁番研究会会长，中国大百科全书外国文学卷副主编、语言卷主编，中国外语教学研
究会会长，中国民族古文字研究会名誉会长，中国南亚学会会长，德
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