全国备战中考语文文言文的综合备战中考模拟和真题汇总含答案.docx

全国备战中考语文文言文的综合备战中考模拟和真题汇总含答案.docx

《全国备战中考语文文言文的综合备战中考模拟和真题汇总含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国备战中考语文文言文的综合备战中考模拟和真题汇总含答案.docx（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

全国备战中考语文文言文的综合备战中考模拟和真题汇总含答案

一、中考语文文言文

1．阅读文言文《河中石兽》，回答小题。

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？

”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰；“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反潮流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

361．解释下面句中加点的词。

（1）阅十余岁阅：

_　　　__

（2）竟不可得竟：

___　　　　

2．划分下面句子的朗读节奏（用“／”划出一处）。

山门圮于河

3．翻译下列语句。

（1）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？

译文：

（2）众服为确论。

译文：

4．请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。

答：

5．在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？

为什么只有老河兵提出了正确的方法？

答：

【答案】

1．

（1）阅：

经过，过了

（2）竟：

终于、到底

2．山门/圮于河

3．

（1）你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？

（2）大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。

4．本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理

5．庙僧和讲学家都犯了脱离实际，主观臆断的错误。

老河兵从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确方法。

【解析】

【分析】

试题分析：

1．本题考查学生对文言词语意义的理解。

实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。

另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。

注意“阅”是古今异义词：

经过、过了。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

2．此题考查学生文言文断句的能力，在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。

关键是要弄懂句子的意思。

“山门“是主语，“圮”是谓语，主谓之间停顿。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

3．本题考查学生对文言句子的翻译能力。

句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

（1）句中“物理，事物的道理；“岂”，难道。

（2）句中“服”，信服；“确”精当确切。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

4．此题考查学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上，梳理内容，根据“何人做何事，结局怎么样”概括主要内容。

包含的道理，在理解文章的基础上，文中的结尾议论句“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

”即是得出的道理。

【考点定位】理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

5．此题考查学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析概括即可。

庙僧只考虑流水，没有考虑石兽、泥沙的关系，讲学家考虑了石兽和泥沙的关系，却忽略了流水，他们都犯了脱离实际、主观臆断的错误。

老河兵而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之问的关系，作出正确的判断。

既有理论又有实践，准确把握三者的性质及其相互关系，因此能提出正确看法。

【考点定位】理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

【翻译】

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：

“你们这些人不能推究事物的道理。

这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢?

石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。

顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗?

”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：

“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。

正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。

越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。

像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。

到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗?

”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。

既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗?

2．阅读《送东阳马生序》的节选文字,回答下列小题。

①今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。

其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

②东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。

余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。

与之论辨,言和而色夷。

自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。

其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。

谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?

1．下面句子中加点词的解释,不正确的一项是

A．父母岁有裘葛之遗岁:

岁月

B．不必若余之手录若:

像,如同

C．生以乡人子谒余谒:

拜见

D．言和而色夷和:

谦和

2．下面句子中加点词古今意义不同的一项是

A．有司业、博士为之师B．撰长书以为贽,辞甚畅达

C．自谓少时用心于学甚劳D．诋我夸际遇之盛而骄乡人者

3．下面对选文的理解分析,不正确的一项是

A．①段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧,与作者当年求学的艰辛形成鲜明对比。

B．作者以“岂他人之过哉”这一反问句式,鲜明地表达观点,显示出不容置疑的力量。

C．因为马生和作者是同乡,且学习勤奋刻苦,所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。

D．“诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?

”一句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲,从反面强化了本文的主旨。

【答案】

1．A

2．A

3．C

【解析】

1．试题分析：

理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

A.“父母岁有裘葛之遗”中的“岁”是指“每年”，不是“岁月”。

故答案为A。

2．试题分析：

考查对古今异义词的理解与掌握。

A.“有司业、博士为之师”中的“博士”是指当时掌管经常传授的学官；现在的意思是学位中最高的一级。

故答案为A。

3．试题分析：

考查对文章内容的理解与分析能力。

这篇赠序是宋濂写给他的同乡晚生马君则的。

作者赠他这篇文章，从自己的亲身经历和体会，强调学习的“勤”，来勉励马君则要勤奋学习。

所以，C项的“作者写这篇文章的目的是高度赞美马生”的理解是错误的。

故答案为C。

3．古诗文阅读。

“读一本书，览一座城”，小明和你边读边走，兴味盎然。

梦赏心亭①

[南宋]刘克庄

梦与诸贤会赏心，恍然佳日共登临。

酒边多说乌衣事，曲里犹残玉树音。

江水淮山明历历，孙陵晋庙冷沉沉。

晓钟呼觉俱忘却，独记千门②柳色深。

[注]①赏心亭：

南京名胜之一，在今水西门外。

陆游、辛弃疾等大诗人曾登临赋诗。

②千门：

众多宫门。

赏心亭记

[南宋]萧山

赏心亭，佳丽地之瑰观可赏。

古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希①。

抚慨千数百年之消息，兴怀四十余帝之盛衰，客心悲未央②，伤心长春草③，其心耳，骚人赏。

自高如虚。

何实而胜？

莫若王谢④高。

宴饮新亭，赏也，“戮力王室，克复神州”实之；放情丘壑，赏也，“棋墅指授，破贼淮淝”实之。

用实心办实功，两公实高之赏欤。

以调玉烛之明⑤，为时和赏；以补金瓯⑥之缺，为国寿赏。

此之谓大赏，高哉！

亭前为张丽华⑦墓，一赏有一戒存。

[注]①几希：

很少。

②未央：

未尽。

③春草：

指离愁。

④王谢：

指东晋名臣王导和谢安。

在新亭酒宴上，诸臣为西晋灭亡而流泪，王导劝勉大家“戮力王室，克复神州”；谢安指点谢玄等在淝水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋。

⑤玉烛之名：

指政治清明。

⑥金瓯：

指国土完固。

⑦张丽华：

昏君陈后主的宠妃，陈亡时被斩。

1．小明查找资料，为诗中“玉树”一词做了四个注释。

你告诉他（）是正确的。

A.指《玉树后庭花》一曲，为南朝陈后主作。

这里暗含对昏君误国的感叹。

B.即芝兰玉树，指优秀人才。

这里表达对王谢的仰慕和与之同游时的喜悦。

C.常指男性美好的姿态。

这里指作者梦见自己和王谢诸贤一样，风姿俊逸。

D.地名，在今青海省。

这里借远地边声，表达诗人欲收失地而难成的惆怅。

2．小明读古文时画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉语。

古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希。

3．研读“赏”字，小明提了两个问题，你一一回答了他。

小明：

读《赏心亭记》，我明白了，观看风景，只是普通的欣赏；登高怀古，感物伤怀，是“骚人赏”。

“赏”还有其他类型吗？

你：

还有像王谢两公那样“

（1）__________”的“大赏”。

（摘录原文句子填空）

小明：

诗人刘克庄梦游赏心亭属于哪一种“赏”呢？

你：

（2）属于______，因为______

【答案】

1．A

2．示例：

古往今来外出游历的人很多，人们用眼睛欣赏，用口吟诵，而真正用心欣赏的很少。

3．

（1）用实心办实功

（2）骚人赏作者只是怀古伤今，虽期待与先贤同行，却不过是一场美梦而已，醒来后只能为朝代更迭、时代变迁而悲叹。

（如认为“大赏”，言之成理亦可）

【解析】

1．考查理解词语意义。

“玉树音”指《玉树后庭花》一曲，为南朝陈后主作。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

暗含统治者昏庸误国。

所以选A。

2．考查文言文句子翻译。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

重点词语：

游：

游历。

真赏以心：

真正用心欣赏。

3．考查理解文本内容。

“赏”有表层欣赏和深层欣赏。

用实心办实功，两公实高之赏欤。

而诗人刘克庄梦游赏心亭：

以调玉烛之明，为时和赏；以补金瓯之缺，为国寿赏。

此之谓大赏，高哉！

作者怀古伤今，感叹昏君误国，朝代更迭乃深层欣赏。

【点睛】

参考译文：

赏心亭，是江南美丽可以欣赏的地方。

古往今来游览的有很多。

人们眼里欣赏，嘴里吟诵，但是，真心欣赏的人很少。

抚今追昔，感慨万千千百年的信息，四十年朝代的兴衰，客人心中的悲伤之情未尽。

伤心离愁，油然而生，迁客骚人共赏。

自然太高如同虚幻，不如以实胜出。

不如像王谢，在新亭宴饮，是欣赏。

共同效力朝廷，光复神州是事实。

在丘壑放飞心情，是欣赏，谢安指点谢玄等在淝水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋是事实。

用实在的心办实功，是两位高明的欣赏。

政治清明，为时和赏，来补全