最新部编三年级上册语文教学计划.docx
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最新部编三年级上册语文教学计划
学科教学计划
（2018——2019年第一学期）
学校：
沈庄小学
任课教师：
张方强
年、班级：
三年级
（2）班
任教学科：
语文
华丰镇小学语文学科教学计划
2018——2019学年第一学期
任课教师
张方强
任教学科
语文
任教班级
三年级二班
学情分析
本期三年级二班38人。
学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。
主动识字的愿望非常强烈。
已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。
并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。
在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
因此确定本学期培优转差的名单为培优名单:
宁靖瑶、马梦茹、朱金晨
、连天晴、王颜俊杰、李思彤；学困生名单:
宁福瑞、刘佳宇、连梵宇、张嘉旺、王娇娇、韩朔。
教材分析（含教学重、难点）
1、教材分析：
新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：
识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
二、教材在编写方面体现了以下特点：
1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。
（1）强化导语的导学功能。
（2）加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
（3）联系单元专题，加强单元教学内容的整合。
2、结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
3、大量更新课文，合理安排精读和略读两种课文类型。
4、改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。
6、注意体现弹性，增加适用性。
三、教学重、难点
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
重点：
认识常用汉字250个，会写汉字250个。
难点：
识字、写字和课文的朗读，养成良好的阅读习惯。
教学目标
（1）位置的优越性1.识认字250个，写字250个。
2.掌握字的间架结构和书写规则。
3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会
4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
5.重视识字教学，要教给学生识字方法。
重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
情感性手工艺品。
不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。
每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。
6.阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。
重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。
课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。
开始训练默读。
重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。
词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。
重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
7.听说训练要在学生的语言实践中进行。
给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
§8-2购物环境与消费行为2004年3月20日8.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
9.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
教学措施
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。
思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。
联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，要教给学生识字方法。
重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、
4、
（二）创业优势分析阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。
重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。
课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。
开始训练默读。
重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。
词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。
重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
5、
6、3、竞争对手分析听说训练要在学生的语言实践中进行。
给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
7、
8、标题：
大学生究竟难在哪？
—创业要迈五道坎2004年3月23日让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。
发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
6、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
9、
10、据了解，百分之八十的饰品店都推出“DIY饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；另一方面，自制饰品价格相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。
注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
8、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
9、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。
教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
10、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
教研专题
（一）对“漂亮女生”饰品店的分析探究培养中段年级习作能力的方法
9、如果你亲戚朋友送你一件DIY手工艺制品你是否会喜欢？
考试考查安排
第二周第一单元过关；第三周第二单元过关；第四周考查字词书写；第五周第三单元过关；第六周考查口语交际；第七周第四单元过关；第八周期中考试；第十周第五单元过关；第十二周第六单元过关；第十三周考查经典诵读；第十四周第七单元过关；第十五周第八单元过关；第十六周第九单元过关；第十七周考查课内外阅读
加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果单元教学计划
单元
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
第
一
单元
掌握36个生字和46个词语。
有感情地朗读课文；背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的古诗，积累本单元的好词好句。
体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。
第
二
单元
会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语。
正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读课文中人物的对话；学会引用人物语言的几种方式；把自己知道的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白；听故事时要认真；背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言；学会通过事情表现人物性格特点的写作方法。
能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质；养成修改文章的好习惯。
第
三
单元
会写34个生字、会认20个生字、正确读写29个词语。
正确流利的朗读课文。
背诵部分课文；引导学生读懂课文，一边读一边想象。
充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。
第
四
单元
会写40个生字、会认30个生字、正确读写56个词语。
正确流利的朗读课文。
背诵部分课文。
在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。
写一则观察日记。
初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。
第
五
单元
会写40个生字、会认36个生字、正确读写50个词语。
正确流利的朗读课文。
背诵部分课文；让学生认识古代大思想家孔子和老子;让学生交流了解到的传统文化；写自己活动中最想写的内容；读背体现传统文化的十二生肖；引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式，展示在“综合性学习”中了解到的中华传统文化。
让学生了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象;让我们对古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智拍案叫绝。
第
六
单元
会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。
正确流利的朗读课文，背诵部分课文；“读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句；指导学生掌握一些积累语言的方法。
感受祖国的美丽和富饶。
第
七
单元
会写41个生字、会认27个生字、正确读写44个词语。
正确流利的朗读课文，背诵部分课文；体会课文中的词句在表情达意方面的作用；指导学生搜集有关资料。
受到科学的思想方法的教育，继续培养积累语言的习惯。
第
八
单元
会写41个生字、会认23个生字、正确读写50个词语；
正确流利的朗读课文，背诵部分课文。
引导学生发现：
只要我们献出自己的爱，生活一定会变得更美好。
周次
教学进度及活动安排
备注
1
1．《大青树下的小学》2.《花的学校》3.《不懂就要问》
1-8页
2
《语文园地一》
9-12页
3
4.《古诗三首》5.《铺满金色巴掌的水泥道》6.《秋天的雨》
13-21页
4
7.《听听，秋的声音》《语文园地二》
22-26页
5
8.《去年的树》9.《那一定会很好》10．《在牛肚子里旅行》
27-36页
6
11.《一块奶酪》《语文园地三》
38-44页
7
12.《总也倒不了的老屋》13
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