北师大版五年级语文下册第三单元测试含答案.docx

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北师大版五年级语文下册第三单元测试含答案

第3单元达标测试卷

时间：

90分钟　满分：

100分

一、字词积累。

（27分）

1．下面各组词语，书写全对的一组是________，把其余两组的错别字用“____”标出，并将正确的字写在后面的括号里。

（5分）

（1）版牛角　衣襟　　况且　　挣脱（　　　）

（2）琢木鸟掐住脖子扑打（　　　）

（3）无所谓束缚飞来峰几乎（　　　）

2．辨字组词。

（7.5分）

3．看拼音，写词语。

（4分）

jiēchùchítánɡɡēbeidàɡài

yīnyuánrěnùqīfuzhuómǐ

4．选词填空。

（4分）

（1）时间不早了，我们（　　　　）走吧。

（2）他（　　　　）地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。

（3）鹅要是凭这点来（　　　　）人，我们可不答应。

（4）狡猾的狐狸又一次（　　）了乌鸦，让它嘴里的肉掉在了地上。

5．按要求在横线上填上合适的词语。

（6.5分）

（1）描写动作的叠词：

________肚子　________屁股　________眼睛　________脖子

（2）形容人、动物的词：

________的孩子　________的汉子　________的儿子________的老板　________的鸭子　________的员工

（3）关于“角度”的四字词语：

__________　__________　__________

二、句子训练。

（4分）

1．牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。

（用加点词语仿写句子）

________________，觉得________________，所以_____________

_______________________________________。

2．一群鹅追着一群急急逃跑的顽皮的孩子。

（缩句）

________________________________________________________

3．鹅有什么可怕的！

（改为陈述句）

________________________________________________________

4．他这次只买了一颗螺丝。

　他下次可能会买上千元甚至几万元的货物。

（用关联词合并句子）

________________________________________________________

三、语言积累。

（连一连，4分）

《登飞来峰》己所不欲，勿施于人

《论语》闻说鸡鸣见日升

《孟子》鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人

《牛和鹅》老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

四、教材回顾。

（10分）

1．“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”采用了____________的修辞手法，点明飞来峰上塔的高。

2．《登飞来峰》中表现作者踌躇满志的句子是：

_________________，______________________。

再从你积累的古诗文中选出两句与山有关的，写下来：

______________，______________。

3．《题西林壁》的作者是______朝诗人__________，我们还学过他的古诗《________________》。

4．不识庐山真面目，______________。

这两句诗告诉我们一个生活的哲理：

________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

五、口语交际。

（5分）

走进教室，你发现张亮与王芳正在争论，他们争论的问题是讲桌上的球是白色的还是黑色的。

看着他们互不相让的样子，你很想帮他们解决问题，于是走到讲桌前仔细观察这个球。

原来，这个球因为光照的原因，从不同的位置看呈现不同的颜色，从张亮的位置看呈现白色，而从王芳的位置看呈现黑色。

这时，你该怎样劝他们停止争论呢？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

六、课内阅读。

（8分）

牛和鹅（节选）

就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。

金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。

他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。

鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。

老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。

这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。

金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：

“鹅有什么可怕的！

会把你吓成这样。

”

我说：

“鹅，因为鹅把我们看得比它小呀！

”

金奎叔说：

“让它这样看好了！

可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。

记着，下次可别再怕它们了。

”

我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。

有什么可怕的！

它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！

怕它干吗？

果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。

看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。

直到现在，我还记着金奎叔的话。

1．写出下列词语的近义词。

（2分）

害怕（　　　　）　挣脱（　　　　）

2．“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？

（2分）

________________________________________________________

3．用“____”在选文中画出金奎叔的话，并写一写你自己的理解。

（2分）

_______________________________________________________

4．联系本单元的主题，说说你读完选文后的想法。

（2分）

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七、课外阅读。

（17分）

善待别人

我开着车在拥挤的车流中缓缓前进，在等红灯的时候，一个衣衫褴褛的小男孩敲着车窗问我要不要买花送给妈妈，因为今天是母亲节。

我刚刚递出去五块钱，绿灯就亮了，后面的人便猛按喇叭催着。

可是那男孩并没有马上把花给我，还慢条斯理地问：

“先生，您想要哪一种颜色的花？

”我赶忙粗暴地催促男孩说：

“什么颜色都可以，你只要快一点就行了！

”那男孩这才意识到我要马上离开路口。

他递给我一束黄色的康乃馨，还十分有礼貌地说：

“对不起，耽误您的时间了。

谢谢您，先生！

”

在开了一小段路后，我突然有些不安了，想到自己刚才的态度是那样粗暴无礼，却得到对方如此有礼貌的回应，真是不应该啊。

于是我把车停在路边，回头走向孩子，向他表示了歉意，并且又给了他五块钱，要再买一束花送给他的妈妈。

这个孩子笑了笑，并道谢着接受了。

当我回去发动车子时，发现车子出了故障，动不了了。

在一阵忙乱之后，我决定打电话找拖车帮忙。

正在思索时，一辆拖车竟然已经迎面驶来，我大为惊讶。

司机笑着对我说：

“有一个小男孩给了我五块钱，要我开过来帮你，还写了一张纸条。

”我赶忙打开一看，上面写着：

“这代表一束花。

”

1．写出下列词语的反义词。

（2分）

粗暴（　　）　　　礼貌（　　）

2．“我”对卖花的小男孩的态度发生了怎样的变化？

为什么会发生这样的变化？

（3分）

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3．文末，小男孩的做法是什么意思？

（3分）

________________________________________________________

4．你觉得小男孩和“我”分别是怎样的人？

（4分）

________________________________________________________

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5．文中画横线的句子是叙述性语句，请你根据上下文，改写横线上的语句。

要求：

展开想象，描写“我”是怎么做的，描写“我”和小男孩是怎样展开对话的。

（5分）

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八、我写我心。

（25分）

有人说鲜花很美丽，能装扮生活，小草太平凡，很不起眼儿。

你怎么认为呢？

请以“鲜花和小草”为题，写一篇作文。

可以联系生活实际举例说明自己的观点，也可以编写童话故事。

第3单元　达标测试卷

一、1.（3）　

（1）版　扳　

（2）琢　啄

2.

3．接触　池塘　胳臂　大概　姻缘　惹怒　欺负　啄米

4．

（1）赶快　

（2）飞快　（3）欺负　（4）欺骗

5．示例：

（1）摸摸　拍拍　眨眨　伸伸

（2）天真　强壮　乖巧　大方　可爱　勤劳

（3）设身处地　将心比心　推己及人

二、1.示例：

我看着蓝蓝的天空　内心无比平静　我久久地不愿挪开眼睛　

2．鹅追着孩子。

　3.鹅没什么可怕的。

4．虽然他这次只买了一颗螺丝，但是他下次可能会买上千元甚至几万元的货物。

四、1.夸张

2．不畏浮云遮望眼　只缘身在最高层　示例：

会当凌绝顶　一览众山小　3.宋　苏轼　示例：

饮湖上初晴后雨

4．只缘身在此山中　由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见，从多角度看问题。

五、示例：

你们先别争论了，我们可以试着从不同的位置来观察事物。

位置不同，所观察到的结果往往也会不同。

从不同的位置看，这个球的颜色是不一样的，不信你们换换位置再看。

六、1.惧怕　摆脱

2．这些词语生动地写出了老雄鹅害怕的样子，表现了老雄鹅对金奎叔的畏惧。

3．鹅有什么可怕的！

会把你吓成这样。

让它这样看好了！

可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。

记着，下次可别再怕它们了。

金奎叔是在告诉“我”，不要站在鹅的角度看自己，不要怕鹅。

也是在教育“我”，不要在意别人怎么说、怎么看自己，对于别人无理欺负自己的行为要奋力反抗。

4．示例：

不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去认识自己，看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。

七、1.温柔　蛮横

2．开始的时候“我”因为着急，以致态度粗暴无礼，后来停下车向小男孩表示了歉意，并且又给了他五块钱，要再买一束花送给他的妈妈，态度变好。

发生这样的变化是因为小男孩对“我”的粗暴无礼做出了有礼貌的回应。

3．小男孩用这种方式作为对“我”勇于认错、善待别人的回报。

4．小男孩是一个懂礼貌、宽容、热心的人。

“我”是一个善于反省、知错就改的人。

5．略。

　点拨：

因为是真诚道歉，所以人物的语言要温和、有礼貌。

八、思路点拨：

这次的习作要求写一篇从不同角度看事情会产生不同看法的文章，可以结合实际，表明自己的观点。

也可以以鲜花和小草为主人公编写一篇童话故事。

　例文略。