届高三一轮复习单元测试 小说阅读.docx
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届高三一轮复习单元测试小说阅读
2019届高三一轮复习单元测试小说阅读
一、（2018·山西45校联考）阅读下面的文字，完成后面的题目。
忘 川
聂鑫森
国学研究所的研究员贺望川，是个奇人，奇在记性惊人忘性也惊人，所以他有个外号：
忘川。
贺望川的肚腹里确实“藏”了不少书，读书博而专，《论语》《孟子》《庄子》《老子》《荀子》《韩非子》……他可以闭目诵读。
你问某书某段话该如何正确评断，他会滔滔不绝地先说出自秦汉到清代名流的观点，末了才说：
“敝人的见解是——”这是什么记性？
简直就是一部活电脑。
可他的忘性也令人匪夷所思。
出门忘记带钥匙；别人问他的手机号码，他怎么也想不起来，不得不问妻子和同事；有时夜里回家，他找不到路，只好问人该怎么走。
妻子取笑他：
“你这是什么记性？
别哪一天把自己弄丢了。
”
他说：
“我只记我该记的事，其余的就拜托你了。
”
一星期前，贺望川请一位老朋友到离家不远的一家“百鱼斋”吃中饭。
这里的菜品皆与鱼有关，各道菜都可口，两人尽兴喝了一斤酒。
该结账了。
贺望川一摸口袋，忘记带钱夹了。
友人也和他一样，出来得匆忙，除了记得带香烟、打火机，别的都没带。
贺望川对服务员说：
“对不起。
我让我的朋友留下做人质。
这个人质可得好好侍候，他是湘楚大学的著名教授。
我家离此不远，我快去快回。
”
回到家里，取了钱，贺望川正要出门，忽听有人喊：
“贺教授在家吗？
有快递。
”
妻子说：
“你盼望的小谢来了。
”
“谢定山小友，星期天你也没休息？
”
“因为有你的快递，我知道你想先睹为快，就赶快送来了。
”
“快坐下。
先喝茶。
”
小谢是快递公司的送货员，专送文化街这条线路。
贺望川购书量大，又有各地的友人、学生寄赠书籍、资料，所以每隔几日，小谢就要上门来送货。
一送就送了两年，彼此变得相当亲稔。
贺望川用剪刀剪开塑料包装袋，取出几本书来，爱不释手地翻了一遍。
说：
“我的学生都成气候了，‘新松恨不高千尺’，太好了。
小谢，每次都辛苦你，令我铭感啊。
”
“贺教授，您客气了，我干的就是这个活。
说真的，能为你们这些大学者送快递，是我的荣幸。
可惜家里条件差，我只读了高中，就从偏远的山区到城里来打工，可我从心里敬重你们，我爹我爷爷也是。
我一回家，他们就问学者是什么样子，说了些什么话，我都一一告诉他们。
”
贺望川忍不住大笑起来：
“你就说，这些读书人不多一只眼睛不多一个鼻子，和大家没什么不同。
”
“可他们不信，尤其是爷爷，我要他进城来看看，可他早已瘫在床上了，没法来。
”
“什么时候你领我去，让他看看我——一个似僧似俗的人。
”
“那会让爷爷乐翻天的。
我就代爷爷先谢谢你了。
”
小谢作古正经站起来，向贺望川深深地鞠了一躬。
他们正说着话，留在饭店里的友人领着服务员，风风火火地走了进来。
“你真是个‘忘川’无疑！
把我丢在饭店，也不拿钱去赎。
我家住得远，要不我会领着服务员去取钱，免得又登你的门。
”
贺望川这才猛醒过来，赶忙向友人谢罪，然后付款给服务员，再另加小费。
……
一眨眼，就过去了一个月。
盛夏，炎天暑地。
来贺家送快递的，忽然换了另外一个姓马的小伙子。
贺望川很奇怪，问：
“小谢呢？
”
小马说：
“他爷爷病重，恐怕熬不了几天了，小谢请假回老家去了，由我暂时代替他。
”
“他老家在哪儿？
”
“是本市管辖的株洲县朱亭镇大龙山村，坐汽车去要大半天。
”
“你有小谢的手机号码吗？
”
“有。
”
贺望川赶快用笔把地址和手机号码记下来。
小马问：
“贺教授记这些做什么？
”
“我答应过小谢，要去看望他爷爷，这个事我忘不了。
君子不能言而无信，我明天就去，让儿子开车送我去。
”他转过脸问妻子：
“你愿意去吗？
”
妻子说：
“有道是夫唱妇随，我也去！
”
（有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ D ）
A．小说开篇概括地交代了贺望川令人匪夷所思的充满矛盾的记性好忘性也大的特点，为故事情节展开作了铺垫，为人物形象刻画奠定了感情基调。
B．贺望川请友人到饭店吃饭，他们竟都忘了带钱，这表面看似不合情理，但实质表现了老朋友相聚“相忘于江湖”的真性情，自有其感人、合理之处。
C．小说善于运用细节表现人物，贺望川的一句“我只记我该记的事，其余的就拜托你了”就表现了他作为一个学者、君子的个性特点。
D．小说主体部分的情节环环相扣，大起大落，一波未平一波又起，高潮处故事戛然而止；揭示出一个朴素而有意味的人生道理：
信守诺言，诚恳待人。
解析 小说情节有波折，但无“大起大落”。
★2.小说以“记性”为中心谋篇布局，这有什么好处？
请简要说明。
答：
________________________________________________________________________
解析 通读全文，结合题干可知，本文是围绕“记性”来设置情节、塑造人物的。
文中写贺望川记得各种知识，却记不得各种生活琐事；记不得交钱“赎回朋友”，却记得与小谢的约定。
小说以“记性”为中心谋篇布局，既使情节紧凑简洁，又刻画了人物的性格，表现了主题。
答案 ①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁，主要集中在贺望川的“不忘”上。
②集中刻画人物重诚守诺的性格特点，使主题更突出。
3.小说结尾，贺望川夫妇要去看望快递员小谢的爷爷。
这样写合理吗？
请简要分析。
答：
________________________________________________________________________
解析 作答本题，要结合全文，从故事情节的设置、人物形象的塑造、主题思想的表现等几个角度去分析“贺望川夫妇要去看望快递员小谢的爷爷”这一结尾的合理性。
如认为合理，可从贺望川的重诚守诺的性格的角度切入回答，如认为不合理，可从贺望川和小谢爷爷的身份差距以及贺望川的妻子并未承诺去看望小谢的爷爷的角度切入回答。
答案 观点一：
合理。
①符合故事情节发展的必然趋势，贺望川诚恳对待朋友、快递员及服务员，自然会守承诺看望快递员小谢的爷爷。
②突显人物诚实守信、平等待人、有感恩之心的性格特点。
③形象地揭示主旨，做人要做诚信君子。
观点二：
不合理。
①贺望川是君子，能做到关爱、体贴、感恩普通劳动者，但他作为一名学者、教授，不可能亲自去看望快递员小谢的爷爷，会通过其他形式践诺。
②贺望川的妻子并未承诺去看望快递员小谢的爷爷，随夫去，有牵强之嫌。
二、阅读下面的文字，完成后面的题目。
何谓艺术
[匈牙利]厄尔凯尼·伊斯特万
莫里哀的剧本一般都以请来证人和文书制订婚约或口授遗嘱而结束。
正是托了这个福，费里凯在试排中就在舞台上占据了固定的位置。
当一些主要演员还只能在象征性的道具中走来走去的时候，那张在莫里哀剧中多次用过的文书案子已经给他放好了。
小桌子虽然被病床遮了一半，不过纸和墨水瓶却是放得好好的，墨水瓶旁边还有两支鹅毛笔。
“费里凯，劳驾，可别折腾！
”导演对费里凯说。
“你说什么？
”他问。
费里凯在剧院已经度过二十六个春秋了。
去年是“逢五”的周年，剧院领导给他发了一张纪念奖状、一瓶香槟酒和一封贺信。
在这1/4个世纪的舞台生涯中，他的最大业绩是跑过几次只说一两句话的小龙套。
由于不甘寂寞，他总是在演出中试图给剧本增添点儿东西，可是他的努力无一不以碰壁而告终。
这次他记住了导演提醒他的话，只是不声不响地记录着垂死老人的遗嘱。
但是在第六次排练时，他打起喷嚏来了，而且还伴有咳嗽。
他放下笔，掏出一条巨大的红格子手帕，大声地擤起鼻涕来。
他想，这点儿情节总是可以加进去的。
可是当他擤到第三下时，导演就注意到了。
“你感冒了？
”导演问。
“也许。
”他说，“我可能在什么地方冻着了。
”
他两夜没有睡着，深悔自己在像擤鼻涕这类表面手法上动脑筋，觉得应该从内心来塑造这个文书。
第三天，他把小桌子往台中央推了推，不过还是被床帘遮住半张脸。
他从自己的位置上向垂死的老人投以异样的目光——开始是讥讽的，继而是鄙视的，最后则是仇恨的。
在两个不眠之夜里他悟出来的是：
这个文书从小被躺在床上的那位父亲遗弃他乡，是孤苦伶仃地成长起来的，因此他总是忌妒那些有父亲的孩子。
今天他是第一次面对即将咽气的父亲，但这个没心肝的人在遗嘱里还不承认他这个儿子。
他记录不下去了，不断地抬起头来，眼睛里射出仇恨的光芒。
扮演咽气老人的那个演员烦躁起来。
“你老瞪我干吗？
”
导演也过来了。
“你又折腾啦，费里凯！
”
“我只是对这个坏父亲做出反应。
”他深感委屈地解释。
“人家说什么，就记录什么。
”导演向他吼道，“你什么反应也用不着做。
”
他咽了口唾沫，在墨水瓶里蘸了一下，继续写起来。
一连几天，他脑子里都是空白。
后来，有东西开始在他脑子里出现，最后，这东西成形了。
起初他只是木然坐着，记下病人口授的话。
可是他的脸突然抽搐了一下。
对这种动作是无可厚非的，因为老式鹅毛笔书写不畅是常事。
他甩了甩笔，然后放进嘴里，把它舔干净，可是纸上还是留下了墨渍。
他恼火地摇摇头，拿过第二支笔，可是那支也不顺手。
坐在观众席里的那几个行家都兴趣十足地看他怎样对待鹅毛笔。
后来他从口袋里拿出一把刀，削了削笔，正想拿起来试一试的时候，咽了气的父亲坐起来了。
排练中断。
尖刻、无情和粗暴的指责声四起。
唉，让我们忘了这充满屈辱的时刻吧！
费里凯消沉了，一连几天，他像一架机器一样只是呆板地记录，但他只能憋到公演那天。
就在开幕前几分钟，在化妆室里，他脑子里闪耀着对角色全新的理解。
这样的理解虽然大胆，但谁也无法指责。
他要一块黑绸，哪怕一块黑纱也行。
在首场演出中，这位文书臂缠黑纱登上舞台。
文书是穿黑衣服的，所以袖子上的黑纱没有引起任何人的注意。
从他沉着的表情中没有人看得出来他刚失去了生活中的唯一慰藉——爱女珍妮。
他坐下来，写着，但在他心中，痛楚像海浪一样汹涌澎湃，因为垂死的老人唤醒了他对已故女儿的怀念。
这位父亲弥留之际的痛苦使他差一点儿就要放声大哭，然而他以铁的意志控制住了自己。
谁也没有看出他的这场内心搏斗。
演出获得巨大的成功。
评论家纷纷对演员的表演进行分析。
可是以这些人的眼光，他们只能论及那些表面的、易于讨好的角色，对于文书一角只字未提。
他挥挥手——这些人根本不懂何谓艺术！
在鲜为人知的情况下也能创造出伟大的成就……这样做值得吗？
值得。
他想。
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ B ）
A．莫里哀的戏剧作品中常常有请证人和文书制订婚约或口授遗嘱的情节，因此跑龙套的演员费里凯的舞台位置往往是固定的。
B．在公演时，费里凯刚失去了爱女珍妮，他以铁的意志控制住了自己心中像海浪一样汹涌澎湃的痛楚，演出获得了巨大的成功。
C．全文主要使用第三人称，而“唉，让我们忘了这充满屈辱的时刻吧”一句使用第一人称，拉近了与读者的距离，使读者感受真切，如身临其境。
D．小说叙述了一个龙套演员的故事，标题“何谓艺术”点明了导致他和他所工作的环境总是格格不入的焦点问题，引人思考。
解析 “费里凯刚失去了爱女珍妮”错，那是他为文书这个角色想象出来的情节。
另外，“演出获得了巨大的成功”错，文中“演出成功”与费里凯的表演无关。
★5.文中多次描写导演提醒甚至怒斥费里凯“折腾”，有何作用？
答：
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解析 作答本题要从小说的环境设置、情节发展、形象塑造、主旨表现等四方面去分析。
在环境上，交代了费里凯的生活环境，渲染了气氛；在情节上，表现了费里凯与导演的观点差异，使故事情节不断发展，形成了一波三折的效果；在形象与主旨上，烘托了费里凯的形象，进而引发读者对文本主题的深度思考。
答案 ①从环境设置的角度来看：
导演提醒甚至怒斥费里凯以及观众、评论家对费里凯的否定，构成了主人公的生活背景，渲染氛围，拓展内容。
②从情节发展的角度来看：
使费里凯多次改变自己对戏剧的设计，推进故事情节的发展。
③从人物形象塑造的角度来看：
烘托了费里凯对艺术执着追求的形象，使主人公个性更加鲜明。
④从主题表达的角度来看：
导演与费里凯观点的不同，引发读者对主题的思考。
6．你是否喜欢作者塑造的费里凯这个人物形象？
请结合文本简析你的理由，并谈谈费里凯这一形象给你怎样的启示。
答：
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解析 作答时，要在分析概括费里凯形象的基础上，提出自己的观点，谈给自己的启示。
从喜欢的角度来看：
费里凯虽然二十多年来都是跑龙套的，但依然相信自己会有所成就，从不放弃自己的艺术追求，可见其有梦想，有追求；在追求梦想的过程中屡遭打击却依然乐观，可见其意志坚定；正是他有梦想、敢追求、不屈服的形象才让我们觉得他可爱可敬。
从不喜欢的角度来看：
费里凯二十多年一直是跑龙套，可见其没有表演才能；盲目地追求自己的表演，瞎折腾，导演因此多次训斥他，可见其不听指挥，且无自知之明；因此告诫我们要有自知之明，不要好高骛远。
答案 观点一：
喜欢。
理由：
①不甘平凡，心怀梦想。
虽然跑龙套，但他坚信能够创造出伟大的成就。
②执着追求，坚持不懈。
在剧场表演二十多年的配角，不放弃对艺术的追求。
③自信乐观，不屈不挠。
不断地被导演、观众等人打击，虽也委屈、消沉，但始终不停地尝试加戏，认为自己的努力即使不为人知也值得。
启示：
生活中配角也应该不懈追求，虽然得不到他人的认可，但是不停地追求、乐观的态度已经很值得人们敬重。
人生要有梦想和追求才不枉一世。
观点二：
不喜欢。
理由：
①表演能力不足。
在剧场表演二十多年还只是个跑龙套的。
②不听导演指挥，瞎折腾，干扰排练。
③无自知之明。
设计的剧情或抢戏，或无效，还认为别人都不懂艺术。
启示：
人有追求没错，但配角就要先做好配角的事；要有集体观念，有自知之明。
一、（2018·河北石家庄模拟）阅读下面的文字，完成后面的题目。
公 鸡
岑燮钧
杨瑞凤曾是剡剧界的头牌老生。
在舞台上，她气场极大，任是怎样的名角，都得喊她一声“爹爹”或者“老爷”，看她颜色行事。
她一开腔，声若洪钟，丹田震动，喷口激越，气势磅礴。
可是，到了台下，卸了妆，人们发现她只是一个小老太。
晚年的杨瑞凤已很少登台，因为她身体不好，眼睛也不好。
剡剧是小生小旦戏，清一色的女演员。
女孩子自然不大喜欢演老生，所以，来杨瑞凤处拜师的不多。
目下倒是有个学生，是自己剧团的，叫李敏。
可惜李敏先天不足，长得太秀气，声音也不够洪亮，时有雌声，是为大忌。
这让她很是操心。
每次来上课，她都逼着学生喝人参汤，希望她能长壮些。
偏是李敏对气味过敏，捏着鼻子，喝参汤如喝毒药。
渐渐地，她来得不如以前勤了。
杨瑞凤一个人过活，住在底楼。
因为眼睛不好，很少出门。
一日，天蒙蒙亮，忽听得公鸡的叫声，她立马来了精神，想起多年前自己模仿公鸡的叫声，对着“狮子短缸”（一种盛物的瓷器）练嗓，冬练三九，夏练三伏，终于练成剡剧界最苍劲的老生腔。
看来，李敏也得试试这一绝招。
她沿着小区细细探听，原来是不远处的邻居家传来的。
她一连敲了几次门，都没反应，直到晚饭时分，才等到主人。
她在院中果然看见了一只金黄威武的大公鸡，原来是邻居家乡下的客人送来的。
杨瑞凤说明来意，邻居似乎脸有难色。
杨瑞凤出了高价，邻居才舍得。
她抱到家里，很是高兴。
因为市场上很难买到大公鸡。
没有鸡笼，只得散养。
结果，院中到处都是鸡屎。
每天早上，她听到公鸡的鸣叫，就如公鸡看到母鸡而颈毛勃起一样，也是热血上涌，以至于一度还产生了眩晕。
公鸡一声长鸣，她也一声长鸣。
公鸡听到应和，更加叫得欢。
于是，院中叫声此起彼伏，仿佛有一群公鸡在打鸣，引得四邻“侧耳”。
可惜，李敏一直不来上课。
她等得心急，就打电话过去，那边李敏说，身体不爽，杨瑞凤只能徒呼奈何。
这天晚上，她实在等不住了。
看月色如昼，街灯如市，觉得自己固然目力有限，似乎仍可一试。
于是，缚了公鸡，放到藤篮里，一手提着，一手搭着人行道内墙，摸索前往。
一则看看李敏身体怎样，二来也与她深入探讨一下女子老生的唱腔问题。
这些年，偶有她出席的会议，她必振臂高呼剡剧须重视老生行当，可惜应者寥寥。
倒不是她难耐寂寞，她是寂寞惯的。
只是艺不传人，心有不甘，就仿佛做婆婆的总不见媳妇肚子大起来心里着急一样。
她高一脚低一脚地走在城市平坦的大道上，不敢走路中央，就是人行道也是靠边站。
有几个小孩子看看她古董般的藤篮和一只雄鸡，感觉遇到了魔法世界的巫婆。
好不容易总算摸到了李敏家。
这一路足足有好几公里吧。
“李敏在家吗？
李敏在家吗？
”
她的喊声在夜空中显得特别铿锵有力，带着舞台腔，完全像一个老头。
过了半晌，李敏下来了，脸蛋又是苍白又是红扑扑。
“先生，你怎么走来了？
”剡剧界管老师叫先生，无论男女。
“我来看看你，你看我给你买了什么。
”
“一只鸡？
先生你又破费了。
”
“哈哈，这不是一只普通的鸡，这是一只大公鸡，它是先生的先生，是你的太先生！
”杨瑞凤说话时带着职业性的舞台夸张。
过了会儿，李敏的老公下来了，让她们进屋。
看着杨瑞凤忘情地给李敏讲老生唱腔，他只能讪讪地退下。
杨瑞凤带着李敏发声，只可惜公鸡还不到报晓时分。
她一边自己亲自示范，一边叮嘱李敏明晨早点起来，观察公鸡怎样发声。
“你看小小一只公鸡，它的声音这么饱满，可传数里。
为什么你的声音在舞台上推送力不强？
我们戏曲界有一句行话，叫字字送听，你要好好练习。
”
这一教就是三个小时，李敏的老公几次下来又上去。
终于，他耐不住了，说今晚就到这里吧，否则要累着杨老师了。
“不妨，不妨！
”杨瑞凤依然沉浸在舞台上。
“你送送先生吧。
”李敏对老公说。
送到半路，杨瑞凤不再让李敏老公送，说自己来得就去得，并教育不是剡剧中人的李敏老公多担待，让李敏多吃些，养胖些，才有力气唱戏。
“杨老师，李敏她怀孕了，吃不下！
”
“什么，李敏怀孕了？
太早了吧……”杨瑞凤想说什么，终于咽下，“啊哟，那我应该送一只老母鸡！
”
这一晚，杨瑞凤半夜进的门。
小区里有人听到，凌晨两三点，有公鸡报晓。
（有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ A ）
A．小说通过剡剧界头牌老生杨瑞凤用公鸡教徒弟李敏练嗓的事情，写出了剡剧老生这一优秀传统戏剧行当逐渐衰落、即将失传的严峻现实。
B．当杨瑞凤跟邻居说明想买公鸡的意图后，邻居“脸有难色”，等到杨出了高价，邻居才肯卖，说明杨的邻居很会借机挣钱。
C．买回公鸡后，“院中到处都是鸡屎”“引得四邻‘侧耳’”说明杨瑞凤尽管老生唱腔造诣很高，但生活不讲卫生，不会处理邻里关系。
D．小说结尾“小区里有人听到，凌晨两三点，有公鸡报晓”写出小区里无人关心杨瑞凤的生活，侧面写出剡剧老生行当的衰落。
解析 B项，“说明杨的邻居很会借机挣钱”错，文中没有体现。
C项，“引得四邻‘侧耳’”的是“院中叫声此起彼伏，仿佛有一群公鸡在打鸣”。
另外，“说明杨瑞凤尽管老生唱腔造诣很高，但生活不讲卫生，不会处理邻里关系”分析不当。
D项，“小区里无人关心杨瑞凤的生活，侧面写出剡剧老生行当的衰落”分析不当，小说结尾“小区里有人听到，凌晨两三点，有公鸡报晓”是写杨瑞凤因剡剧老生行当没有人能传承而彻夜难眠。
★2.结合全文，分析概括杨瑞凤的形象特点。
答：
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解析 小说中的杨瑞凤是位剡剧老生，她技艺高超，一心想着如何帮弟子李敏提高水平，如何将剡剧老生行当更好地传承下去，为此，她不惜高价买邻居家的公鸡，走好几公里的路去李敏家送公鸡。
作答时，要梳理小说情节，结合对人物语言、动作、心理等的描写进行分析概括。
答案 ①剡剧老生艺术功底深厚。
第二段对杨瑞凤年轻时舞台上表现的集中描写、第九段与公鸡对鸣的描写，表现出杨瑞凤老生唱腔声音洪亮，力量铿锵。
②传承剡剧老生行当的高度责任感。
买公鸡、送公鸡、主动上门教弟子等情节都表现出杨瑞凤对剡剧老生行当的热爱以及急于传承下去的责任感。
3.小说以“公鸡”为题目，请分析“公鸡”在小说中的作用。
答：
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解析 小说的主要内容就是杨瑞凤买公鸡、与公鸡对鸣、送公鸡、教李敏学公鸡等。
“公鸡”是贯穿全文的线索，杨瑞凤的形象也在这一系列情节中得到了有力的表现。
而杨瑞凤与李敏两人对公鸡的不同态度也揭示了剡剧老生行当后继无人，优秀传统艺术逐渐衰落、即将失传这一主题。
答案 ①“公鸡”是全文的线索，贯穿全文情节。
②烘托了人物形象。
买公鸡、送公鸡等情节写出杨瑞凤对传承剡剧老生行当的高度责任感，与公鸡对鸣这一情节写出了杨瑞凤深厚的剡剧老生唱腔功底。
③杨瑞凤和李敏两人对公鸡的不同态度形成鲜明对比，表现了剡剧老生行当后继无人，优秀传统艺术逐渐衰落、即将失传这一主题。
二、阅读下面的文字，完成后面的题目。
捞月亮的母亲
石 兵
捞月亮的人，是一位母亲。
在那个川藏交界处的偏僻山村里，我遇到了她和她时年六岁的儿子。
彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊信马由缰，漫无目的地四处游荡，那座贫瘠的大山是我在天黑之后来到的地方。
在一处平整的山坡，我支起随身携带的帐篷，准备在野外过上一夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。
我顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角。
很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。
我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。
女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着，只是短短几分钟，我视野中便只留下了模糊的背影。
好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。
远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。
我已经确定，这只是一对普通的山村母子。
于是，我大着胆子走上几步，终于听到了女人说出的话语。
“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。
”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。
“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？
”儿子稚嫩的声音充满了期待。
女人顿了一顿，说：
“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。
”
听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。
母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。
走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，她抚摸着小男孩的头，再看看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。
我来到她们的面前。
在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫的不安与恐惧。
我说：
“大嫂，我来帮你提水吧。
”
女人没回答我，自顾自地说：
“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。
本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。
”
我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。
走近以后，我才发现小男孩的眼睛似乎有些问题。
女人对我说：
“狗儿眼上有病，长了白疮，你们城里人叫白内障，我正在攒钱给他治。
这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。
刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山。
”
或许是看到了我眼中的疑问，女人接着说：
“狗儿爹去了城里打工，那里挣钱多一些，家里就只有我和狗儿了。
”
我没有再说话，默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。
一路来到了女人位于半山腰处的家里。
这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往地平静。
她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。
在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡
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