公卫助理医师《学校儿童少年卫生学》试题及答案卷二.docx
《公卫助理医师《学校儿童少年卫生学》试题及答案卷二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公卫助理医师《学校儿童少年卫生学》试题及答案卷二.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
公卫助理医师《学校儿童少年卫生学》试题及答案卷二
2020年公卫助理医师《学校、儿童少年卫生学》试题及答案（卷二）
一、A1
1、下列学校健康教育活动中属于参与式教学方法的是
A、课堂教学
B、讲座
C、同伴教育
D、给学生观看健康科普宣传片
E、示教
2、下列哪个不是学校健康教育的核心要素
A、健康知识
B、健康态度
C、健康技能
D、健康行为
E、健康活动
3、下列哪项不是学校健康教育的目标
A、提高学生健康知识水平
B、改变学生健康认知态度
C、建立学生健康行为习惯
D、提高学生的学习技巧
E、提高学生的健康水平
4、学校健康教育的核心是
A、传播健康知识
B、传授健康技能
C、提高学生健康信念
D、使学生养成健康的生活方式
E、促进学生生长发育
5、关于学校健康教育正确的是
A、其根本目的是使学生获得必要的卫生知识
B、其内容主要是个人卫生习惯与健康
C、其评价方法只有问卷调查和访谈
D、其评价指标主要针对知、信、行三方面
E、参与式教育方法以教师为主导，以活动为主要形式
6、对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是
A、学生健康知识的知晓率的变化情况
B、学生健康信念的形成率的变化情况
C、学生健康行为的改善率
D、学生健康活动的参与率
E、学生因病缺课率的变化情况
7、评价学校健康教育对提高学生知识、信念和行为改变的情况时最常用的方法是
A、问卷调查
B、行为观察
C、自我评估
D、访谈
E、小组讨论
8、在学校健康教育活动中，属于“项目质量控制审查”的评价类型是
A、需求评价
B、过程评价
C、近期效应评价
D、远期效应评价
E、结局评价
9、下列关于学校健康教育评价的描述，错误的是
A、指对学校开展的健康教育活动的计划、措施、方法、活动效果进行评估的过程
B、学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行
C、评价有助于提高学校健康教育活动的效果
D、评价有助于提高学校健康教育工作者的理论实践水平
E、评价是学校健康教育工作的重要组成部分
10、某高中开展一项健康教育活动，对于这项活动的结局评价，应该体现在哪个方面
A、效果
B、效益
C、效应
D、效果+效益
E、效果+效应
11、某学校将开展艾滋病相关的健康教育活动，在活动开始要进行需求评价。
需求评价应包括哪项内容
A、查阅文献，了解最新的调查研究
B、对本校学生进行艾滋病知识、态度、行为的基线调查
C、对该校的班主任、校医等进行访谈
D、对学生进行小组座谈
E、以上几项全部包括
12、下列哪项不是学校开展生活技能教育的现实意义
A、提高学生心理社会能力
B、增强青少年自我意识
C、预防健康危险行为
D、促进青少年终身健康的有效途径
E、提高儿童青少年的健康知识
13、健康促进学校的目标人群主要是
A、学生
B、教职员工
C、学校领导
D、学生家长
E、社区人群
14、下列哪项不是健康促进学校的工作内容
A、学校健康政策
B、学校社会和社会环境
C、学校与社区关系
D、个人健康技能
E、学校卫生监督
15、学校开展预防艾滋病知识竞赛活动，属于健康促进学校哪个方面的工作领域
A、制定学校健康政策
B、创造学校物质和社会环境
C、密切学校和社区之间的关系
D、提高个人健康技能
E、提供学生卫生保健服务
16、学校为学生进行健康体检，属于健康促进学校哪个方面的工作领域
A、制定学校健康政策
B、创造学校物质和社会环境
C、密切学校和社区之间的关系
D、提高个体健康技能
E、提供学生卫生保健服务
17、某学校为确保健康促进学校工作顺利开展，在年初制定了健康促进学校年度专项工作计划，属于健康促进学校哪个方面的工作领域
A、制定学校健康政策
B、创造学校物质和社会环境
C、密切学校和社区之间的关系
D、提高个体健康技能
E、提供学生卫生保健服务
18、以下是对健康促进学校的理解，不正确的是
A、是健康促进理论在学校场所的具体运用
B、健康促进学校关注学生身体、心理和社会适应能力的全面提高
C、健康促进学校需要调动多方有利于学生成长的资源
D、动员政府参与是开展健康促进学校工作最重要的措施
E、资源不足、条件差的学校没有开展健康促进学校的条件
19、下列属于学校对青少年健康危害行为起保护作用的因素是
A、教师不良教育行为
B、学习负担过重
C、学校压力过大
D、同学关系紧张
E、师生关系融洽
二、A2
1、某同学通过阅读老师发放的《中学生健康知识手册》学习健康知识。
该同学是通过以下哪种健康教育方法获得知识的
A、传统式健康教育方法
B、参与式健康教育方法
C、直接式健康教育方法
D、间接式健康教育方法
E、课堂教学
答案部分
一、A1
1、
【正确答案】C
【答案解析】同伴教育：
通过培训同伴教育者，鼓励向其周围青少年传播健康的知识和技能，达到共同受教育目的。
如小组讨论、演讲比赛，共同编制表演节目等。
参与式教学的方法最主要的就是被教育者积极的参与到学习中去。
【该题针对“学校健康教育概念、内容和方法”知识点进行考核】
2、
【正确答案】E
【答案解析】学校健康教育主要目的是提高教育的针对性、有效性，取得实际效益。
明确目标主要贯穿于知识、态度、技能、行为等四个核心要素。
应注意，真正的行为改变需要通过长期的教育活动才能实现。
【该题针对“学校健康教育概念、内容和方法”知识点进行考核】
3、
【正确答案】D
【答案解析】学校健康教育的目标：
①提高认知，通过多种形式传授科学知识。
②转变态度，培养自我保健意识态度，正确态度有助于学生将掌握的知识转化为建立健康行为的动力。
③掌握技能，建立健康行为维护健康不仅需要知识，还需要掌握各种必要的健康保健和安全应急的技能，形成有利于健康的行为。
【该题针对“学校健康教育概念、内容和方法”知识点进行考核】
4、
【正确答案】D
【答案解析】学校健康教育的核心是使学生养成有益于健康的生活方式。
【该题针对“学校健康教育概念、内容和方法”知识点进行考核】
5、
【正确答案】D
【答案解析】A.根本目的：
是引导学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式。
B.主要内容包括：
健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。
C.评价方法有：
问卷调查、行为观察、自我评估、访谈、小组讨论。
E.参与方式应该以学生为主导。
【该题针对“学校健康教育概念、内容和方法”知识点进行考核】
6、
【正确答案】E
【答案解析】长期效果评价主要指的是促进项目实施后学生的健康状况改善情况，A、B属于近期效果评价，主要反映的是知晓率、态度的形成情况，C、D属于中期效果评价，主要反映的是行为的转变情况。
【该题针对“学校健康教育评价”知识点进行考核】
7、
【正确答案】A
【答案解析】问卷调查：
根据事先设计好的调查问卷，内容包括一系列与本教育活动相关的问题，由受试学生选择答案。
根据答案的准确与否，判断受试者的知、信、行水平。
【该题针对“学校健康教育评价”知识点进行考核】
8、
【正确答案】B
【答案解析】过程评价目的就是保证教育活动按计划顺利进行并达到预期目标，所以它属于质量控制审查。
【该题针对“学校健康教育评价”知识点进行考核】
9、
【正确答案】B
【答案解析】学校健康教育评价贯穿于整个教育活动之中。
【该题针对“学校健康教育评价”知识点进行考核】
10、
【正确答案】D
【答案解析】结局评价，在健康教育活动全部结束后进行。
它着眼于目标人群的健康状况和生命质量是否得到改变。
体现在两个方面：
一是效果，譬如本项目执行一两年后，某种（或某些）相关疾病的流行率是否出现下降趋势;二是效益，譬如本项目导致的人群健康状况变化带来哪些远期的社会、经济效益，如生活质量是否提高，疾病负担是否下降等。
【该题针对“学校健康教育评价”知识点进行考核】
11、
【正确答案】E
【答案解析】需求评价指在教育活动开展前进行，通过收集信息，了解基本情况，为确定教育的目标、步骤和方法提供科学依据。
【该题针对“学校健康教育评价”知识点进行考核】
12、
【正确答案】E
【答案解析】生活技能教育意义是通过学习实践提高自身心理-社会能力。
不是掌握知识就行，而是需要将知识运用到实际生活之中。
【该题针对“学校预防艾滋病、生活技能教育及健康促进”知识点进行考核】
13、
【正确答案】A
【答案解析】健康促进学校的目标人群以学生为主，也包括所有与学生生活、学习密切相关的人们，如学校领导、教职员工、家长、社区和媒体工作者。
【该题针对“学校预防艾滋病、生活技能教育及健康促进”知识点进行考核】
14、
【正确答案】E
【答案解析】学校卫生监督是卫生行政部门对辖区内学校、企事业单位和个人执行《学校卫生工作条例》以及有关法律法规的情况进行监督管理，对违法行为追究法律责任。
健康促进学校的内容包括：
学校卫生政策、学校物质环境、学校社会环境、社区关系、个人健康技能、卫生服务。
【该题针对“学校预防艾滋病、生活技能教育及健康促进”知识点进行考核】
15、
【正确答案】D
【答案解析】个人健康技能指学生和教职员工通过课堂内外各种健康促进活动，获得健康知识、态度和技能，提高自我保健意识
【该题针对“学校预防艾滋病、生活技能教育及健康促进”知识点进行考核】
16、
【正确答案】E
【答案解析】卫生保健服务是指医院、疾病控制中心、中小学卫生保健所等当地卫生教育服务机构,向学生、教工提供各项基本的卫生服务。
【该题针对“学校预防艾滋病、生活技能教育及健康促进”知识点进行考核】
17、
【正确答案】A
【答案解析】学校卫生政策，指明确制定并实施一系列有益于促进学生健康的政策、制度。
如定期健康体检，改善学生营养，预防、控制常见病，确保男女学生平等，正确处理学校突发事件等制度。
【该题针对“学校预防艾滋病、生活技能教育及健康促进”知识点进行考核】
18、
【正确答案】E
【答案解析】健康促进学校：
是指学校所有成员为保护和促进学生健康而共同努力。
为学生提供完整、有益的经验和知识体系，包括设置正式的和非正式的健康教育课，创造安全、健康的学校环境，提供适当的卫生服务，动员家庭和更广泛的社区参与，促进学生健康。
即使资源不足、条件差也可以进行健康促进进校活动。
【该题针对“学校预防艾滋病、生活技能教育及健康促进”知识点进行考核】
19、
【正确答案】E
【答案解析】师生关系融洽，有利于青少年心理的健康发展，减少健康危害行为的发生。
【该题针对“学校预防艾滋病、生活技能教育及健康促进”知识点进行考核】
二、A2
1、
【正确答案】D
【答案解析】间接传播方法：
主要有大众媒介、视听手段和网络学习等三类。
书刊类属于大众媒介。
【该题针对“学校健康教育概念、内容和方法”知识点进行考核】
一、A1
1、下面关于学校卫生监督的说法，不正确的是
A、学校卫生监督以经常性卫生监督为核心
B、学校卫生标准是进行预防性、经常性卫生监督的重要技术依据
C、经常性卫生监督是指监督员对学校日常卫生工作进行的现场监督检查活动
D、经常性卫生监督应按轻重缓急，分期、分批进行，保证监督收到实效
E、预防性卫生监督的主要任务是依据国家有关法律、法规、条例和卫生标准，对新、改、扩建学校，各种儿童少年文化体育活动场所等进行卫生审查
2、下面哪项属于学校预防性卫生监督的内容
A、学校食品卫生
B、学生文具
C、学生课桌椅
D、学校饮用水卫生
E、学校教室、办公用房的设计
3、下面哪项属于学生用品卫生监督的内容
A、学校食品卫生
B、学生文具
C、传染病防治
D、学校饮用水卫生
E、学校教室、办公用房的设计
4、《学校卫生工作条例》规定，下列哪个机构对学校卫生监督工作行使职权
A、县级以上卫生行政部门
B、县级以上卫生专业机构
C、县级以上教育行政部门
D、省级以上教育行政部门
E、省级以上卫生专业机构
5、下列哪项不是学校卫生监督员应具备的职业素质
A、忠实履行职责，严格执法
B、具备丰富全面的业务知识
C、有良好的操作技能和社会协调能力
D、执法时不出示证件
E、对查阅和搜集到的资料保密
6、学校卫生监督的特点是
A、只有惩罚
B、只有奖励
C、奖励与惩罚相结合
D、奖励为主
E、惩罚为主
答案部分
一、A1
1、
【正确答案】A
【答案解析】学校预防性卫生监督和学校经常性卫生监督同等重要，并不是侧重哪一个，没有所谓的核心。
【该题针对“学校卫生监督”知识点进行考核】
2、
【正确答案】E
【答案解析】学校预防性卫生监督是指按国家相关法律、法规、规范和标准要求，对新建、改建、扩建校舍，其选址、设计进行审查，参加竣工验收。
【该题针对“学校卫生监督”知识点进行考核】
3、
【正确答案】B
【答案解析】学生用品卫生监督的内容主要为对学生用品生产、经营单位及其从业人员进行监督检查，以及监督检查产品是否符合国家有关卫生标准。
【该题针对“学校卫生监督”知识点进行考核】
4、
【正确答案】A
【答案解析】《学校卫生工作条例》规定了学校卫生的管理构架：
教育部门负责行政管理，卫生部门负责监督指导，两部门协调配合，共同搞好学校卫生工作。
【该题针对“学校卫生监督”知识点进行考核】
5、
【正确答案】D
【答案解析】学校卫生监督员执法时应出示证件。
【该题针对“学校卫生监督”知识点进行考核】
6、
【正确答案】C
【答案解析】学校卫生监督是卫生行政部门对辖区内学校、企事业单位和个人执行《学校卫生工作条例》以及有关法律法规的情况进行监督管理，对违法行为追究法律责任。
在执行监督过程中奖励与惩罚是相结合的。
【该题针对“学校卫生监督”知识点进行考核】
一、A1
1、下列有关儿童少年心理健康的“标准”哪一条是不正确的
A、由感知觉能力、记忆力、注意力、思维能力等综合而成的智力正常、发育正常
B、有时情绪愉快，有时不愉快，反应适度
C、不同年龄阶段都能表现出能被人普遍接受的心理特征，能集中注意力，耐受各种压力
D、行为协调，对外部刺激反应适度，有一定应变能力
E、能与周围的人建立协调的人际关系、和睦相处
2、以下对常用儿童行为指导方法的描述中，不正确的是
A、以逐步消除紧张、焦虑、恐怖等情绪反应为目的的“系统脱敏法”
B、以奖励方式鼓励出现期望行为方式为主的“正性强化法”
C、以确定靶目标为主制订的行为矫治法
D、以帮助摆脱某种不愉快刺激，促使良好行为出现频率增加为主的“负性强化法”
E、通过逐步增加进入个体大脑的视、听、触等感觉刺激信息，促使中枢神经系统形成有效组合的“感觉统合训练法”
3、下列哪个不是儿童多动症的症状表现
A、注意广度狭窄，抗干扰性差，不能预见行为后果
B、容易兴奋，缺乏对行为冲动的控制力
C、多动并伴攻击性行为
D、与家长、教师和同伴关系不良
E、营养不良
4、以下是青少年学习障碍的主要表现，除了
A、阅读障碍
B、计算障碍
C、书写障碍
D、非特定性学习障碍
E、视听觉障碍
5、下列哪个违背了学校心理咨询的原则
A、保护咨询者的个人及家庭隐私
B、建议学生找心理咨询老师聊聊
C、咨询师不让咨询者过分依赖
D、每次限定咨询时间
E、替咨询者做出决定
二、A2
1、某儿童，多动，注意力不集中。
多门功课成绩低下，无原发性情绪障碍。
请问该儿童最有可能患有以下哪种心理-行为问题
A、注意缺陷多动障碍
B、学习障碍
C、拒绝上学
D、强迫行为
E、心境障碍
答案部分
一、A1
1、
【正确答案】C
【答案解析】作为一名心理健康的儿童，理所当然智力发育应正常;有时情绪愉快，有时不愉快，但反应基本适度;行为协调，对外部刺激反应适度，有一定应变能力;能与周围的人建立协调的人际关系、和睦相处。
但是，儿童毕竟是儿童，其心理行为特点应和年龄相符。
如果小小年龄就表现出能被人普遍接受的心理特征，像“小大人”，反而可能不正常。
故本题正确答案是C。
【该题针对“儿童少年心理卫生”知识点进行考核】
2、
【正确答案】C
【答案解析】考核对常用儿童行为指导方法和技术的理解及掌握程度。
目前常用并取得良好实效的儿童行为指导方法有“系统脱敏法”、“正性强化法”、“负性强化法”和“感觉统合训练法”等四种。
A、B、D、E等分别对其目的、原理作简单归纳，都是正确的。
C不对，因为确定靶目标只是建立行为指导的主要目标并提供量化的干预手段，是过程而不是方法。
【该题针对“儿童少年心理卫生”知识点进行考核】
3、
【正确答案】E
【答案解析】多动症，指以注意不集中、活动过度、情绪冲动和学习困难为特征的综合征。
表现特征：
①过度活动。
自幼易兴奋、活动量大、多哭闹、睡眠差、喂食困难;入学课堂纪律差、无法静心作业，做事唐突冒失。
②注意力不集中。
上课时注意易被无关刺激吸引分散，无心听讲，东张西望，影响学习。
③冲动。
易兴奋和冲动，做事不顾及后果，攻击行为，不遵守规则，缺乏忍耐或等待。
难于理解他人内心活动、表情，或同学的玩笑而作出过激反应。
④学习困难。
学绩不良，可有语言理解或表达问题，手眼协调、短时记忆困难等。
【该题针对“儿童少年心理卫生”知识点进行考核】
4、
【正确答案】E
【答案解析】学习障碍指儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等基本心理过程存在一种或一种以上特殊性障碍。
【该题针对“儿童少年心理卫生”知识点进行考核】
5、
【正确答案】E
【答案解析】替咨询者做出决定，违背了咨询者的自愿原则。
【该题针对“儿童少年心理卫生”知识点进行考核】
二、A2
1、
【正确答案】B
【答案解析】因其多动、注意力不集中，多门成绩下降，考虑为注意缺陷多动障碍和学习障碍，又因为此儿童无原发性情绪障碍，所以排除缺陷多动障碍，所以本题答案选择B。
【该题针对“儿童少年心理卫生”知识点进行考核】
一、A1
1、《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-2010）规定要求，中小学校教室窗透光面积与地面积之比（玻地面积比）应不低于
A、1：
2
B、1：
3
C、1：
4
D、1：
5
E、1：
6
2、现行《中小学校教室采光和照明卫生标准》规定，教室课桌面的平均照度不应低于
A、100lx
B、150lx
C、200lx
D、250lx
E、300lx
3、下列有关《中小学校教室采光照明标准》的描述，哪一条与该标准的实际要求不符
A、单侧采光时教室的室深系数不应小于1:
2
B、教室窗地面积比不应低于1:
5
C、教室与对面遮挡物的距离应大于该建筑物的2倍高度
D、教室课桌面照度不低于300lx;照度均匀度多数应达到或接近0.7
E、黑板面平均照度不低于200lx;照度均匀度应达到或接近1.0
4、下列不利于控制教室眩光的措施是
A、给教室的照明灯安装灯罩
B、教室内灯具距课桌面的最低悬挂高度不应低于1.7米
C、灯管排列采用平行于黑板方向
D、将教室外的树木移走
E、增加照明灯具数量
5、教室自然采光的要求正确的是
A、只要课桌面照度足够即可
B、只要黑板照度足够即可
C、照度分布可不均匀
D、应避免发生较强的眩光
E、采光窗应在右侧
6、现行《中小学校教室采光和照明卫生标准》规定，教室宜采用的光源色温为
A、1100~2200K
B、2200~3300K
C、3300~4400K
D、3300~5500K
E、4400~5500K
7、从卫生学角度，常以儿童青少年使用房间的哪种气体浓度作为反映空气清洁度的指标
A、CO
B、CO2
C、NO
D、SO2
E、氡
8、某学校要在教学楼内修建厕所，需要改善的是
A、厕所设在楼的一端
B、厕所有向外的开窗
C、男、女厕所均按每40人设一大便器
D、厕所不面对教室和办公室
E、厕所设有排气管道
9、为保证建筑物清洁及学生如厕方便，《中小学校建筑设计规范》规定小学教学楼中的学生厕所设置标准是
A、女生每20名学生设一个大便器;男生每40名学生设一个大便器外加1米小便槽
B、女生每10名学生设一个大便器;男生每20名学生设一个大便器外加1米小便槽
C、女生每15名学生设一个大便器;男生每25名学生设一个大便器外加1米小便槽
D、女生每20名学生设一个大便器;男生每30名学生设一个大便器外加1米小便槽
E、女生每25名学生设一个大便器;男生每35名学生设一个大便器外加1米小便槽
10、通过现场调查和实验室研究，我国寒冷地区冬季中小学生教室最适宜温度
A、14～16℃
B、16～18℃
C、18～20℃
D、20～22℃
E、22～24℃
11、《中小学校建筑设计规范》要求，中、小学黑板的长度分别不应小于
A、小学3.0米;中学3.5米
B、小学3.2米;中学3.5米
C、小学3.5米;中学4.0米
D、小学3.6米;中学4.0米
E、小学4.0米;中学4.5米
12、《中小学校建筑设计规范》要求。
黑板宽度中小学均不应小于
A、0.8米
B、0.9米
C、1.0米
D、1.2米
E、1.5米
13、为促进儿童青少年的发育和健康，提高学习效率，教室应符合以下卫生要求，除了
A、足够的室内面积
B、良好的采光照明和室内微小气候
C、防止噪声干扰
D、便于学生就坐和通行，便于清扫和养成良好的卫生习惯
E、温馨、舒适的墙面布置
升级会员 