小学综合实践活动说课稿.docx

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小学综合实践活动说课稿

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小学综合实践活动说课稿

　　“2010上海世博会背后的故事调查”综合实践

　　活动说课稿

　　一、主题的产生：

　　2010年5月1日世博会的成功开幕，让我们深刻感受到了世博会宏伟的气势以及不朽的魅力，我们通过电视或网络信息等途径可以了解到世博会宏伟的场馆建设、高科技的展示、华丽的灯光效果和灿烂的烟花。

但我们看到的华丽的背后是否也应该关注下世博会成功背后的那些为世博会申办成功作出不朽贡献的工作人员、那些为世博会的成功举办作出自己的“舍小我成大我”牺牲精神的上海原世博园居民、那些终日在烈日下辛勤劳作的建筑工人还有那些不辞劳苦默默耕耘的志愿者感人故事呢？

于是我们六年（3）班的全体师生就“2010上海世博会背后的故事”开展调查，既可让我们感受到世博会背后建设者的辛劳与付出，又可以表达对上海世博会的支持，同时可以在调查过程中宣传世博，激发同学们用发现的眼光和感恩的心为世博会出力，激发同学们强烈的民族自豪感，鼓励同学们做文明使者，让我们生活的城市更加美好。

　　二、活动目标

　　1、知识目标：

通过学生查找、收集相关世博会背后的故事的资料，学会体验、调查、采访、查找并整理资料并学会写简单的调查报告，并对自我学习研究的内容有一定认识。

　　2、能力目标：

（1）让学生经历收集资料和整理资料的过程，通过调查、采访等活动，培养和提高学生收集、调查、搜索、整理资料的能力。

培养学生的合作精神、创新能力和竞争、创新意识，提高学生的综合实践能力。

（2）通过小组合作活动，激励学生在集体中进行合作学习，学会与他人合作，激发学生探究事物的兴趣，同时引导学生自我评价与互相评价，培养学生的评价能力。

　　3﹑情感目标：

通过调查活动，学生感受到世博会背后的感人故事，懂得感恩，自主加入全民讲文明，学礼仪的行列，提高学生的自身素养，并培养学生的世博主人翁意识和服务精神。

　　三、活动时间：

4月1日～5月30日共历时两个月

　　四、活动过程

（一）、活动准备阶段

　　1、活动方案设计

　　这一活动主题分五个阶段进行，历经两个月的调查过程，具体安排如下：

　　　　　　　　　　　　时间　　　　　　内容　　　　　　教学目标　　　　　　形式　　　　　　　　开题活动　　　　　　第一周　　（4月3日）　　　　　　生成主题　　分解主题　　　　　　重点引导学生学会如何选择课题，重点解决“为什么调查世博会背后的故事”、和引导分解小主题。

　　　　　　讨论　　　　　　　　活动准备　　　　　　第二周　　（4月8日）　　　　　　自主分组　　设计小组方案　　调查方法指导　　　　　　让学生按照自己的兴趣自行分组，学会根据本组实际设计活动方案。

确定调查方向；　　　　　　小组讨论　　分工制作　　评价　　　　　　　　活动实施　　　　　　4月10日　　　　　　完善小组活动安排　　　　　　解决调查过程中的一些困难　　　　　　小组讨论　　　　　　　　4月11日—4月30日　　　　　　各小组开始实施小组计划，开展一些列活动　　　　　　让学生在亲自完成小组任务的过程中体验成功与失败　　　　　　调查了解　　动手制作　　　　　　　　5月3－5月15日　　　　　　学生做好资料的搜集和把资料整理成手抄报、活动日记、活动感想等作品。

　　　　　　引导学生把资料整理成自己的作品，并用最有代表性的作品来体现自己小组的主题。

　　　　　　动手制作　　　　　　　　汇报展示　　　　　　5月16日　　　　　　交流活动展示　　　　　　让学生汇报自己的发现、分析和初步解决的问题；学生在活动中遇到的困难，经历的认识与体验。

　　　　　　调查了解　　动手制作　　　　　　　　5月29日　　　　　　成果展示，拓展延伸　　　　　　成果展示课：

展示各小组取得的成果及价值意义，并评价学生取得的成果。

　　　　　　作品评价　　　　　　　　活动反思　　　　　　5月30日　　　　　　教师点评并总结活动　　学生反思　　　　　　评价小组主题活动的目标是否达成，引导学生对整个活动中遇到的困难、挫折、收获等进行全面反思，提高学生发现问题、解决问题的综合学习能力。

　　　　　　评价wsj.CN　　　　

　　2、活动准备

（1）、确定课题，组成小组并进行合理分工。

　　激趣导入。

我利用一些世博会的图片和多媒体课件以及世博会的宣传视频介绍引入，让学生感受到世博会魅力以及引导探索的欲望。

　　确定自己的调查方向后，我组织同学们调查班上有多少人准备调查的问题是相同的，让他们根据自己的兴趣自愿组成一个调查小组，确定小组组长，进行合理分工，并给自己组起一个你们喜欢的名字。

　　[1][2][3][4][5]下一页小学综合实践活动说课稿

　　六（3）班活动规划表

　　略

（2）.讨论制定方案

　　（3）.交流、修改、整理活动方案

　　综合实践活动小组方案表

　　略

（二）活动实施阶段

　　1、世博小博士小组主题：

世博知识知多少。

　　实践过程：

①邬晓莹和梁梓晴先自己在网上搜查等方式编写了一份“世博指示知多少”的调查问卷，发放48份给全班同学调查，然后小组成员收集46份问卷、统计数据和撰写调查报告。

　　“上海世博会知识知多少”调查问卷

　　1、你关注上海世博会吗？

（）

　　A、非常关注B、关注C、不太知道

　　2.上海世博会的吉祥物是什么？

*

　　A、福娃B、海宝C、森林小子D、熊猫

　　年上海世博会的主题是（）

　　A、更好的城市，更好的生活

　　B、城市，让生活更美好

　　C、生活，让城市更美好

　　4、如果有机会，你愿意做世博会志愿者吗（）

　　非常想想不太想

　　②鲍宋龄和占奇琛针对调查报告反映的问题在全班开展一次“世博知识知多少”知识竞赛，让同学们在竞赛者了解更多关于世博会的概况。

　　③江靖和林家淇利用课余时间上网搜集关于上海世博会申博的故事和上海原居民搬迁的故事，并整理资料，制作成电子杂志和撰写活动日记和活动感想等形式展示小组的调查结果。

　　2、感恩小组主题：

世博会建设者背后的感人故事

　　实践过程：

黎淑贤和何绮敏先讨论确定调查世博会建设者的那些感人故事，接着着手在网上收集关于世博会背后的感人故事，并编排成小册子《脸谱》；

　　陈家杰和黎伊琳就分工到学校建设工地去采访建筑工人，并感受劳动的辛劳，撰写活动日记和活动感想，制作感恩卡和感恩树。

　　看，这是他们的调查过程及采访记录：

　　采访记录

　　采访时间：

2010年5月4日

　　小记者：

陈家杰黎淑贤黎晓晴黎伊琳

　　采访对象：

学校建筑工地的建筑工人

　　问：

你觉得你的工作辛苦吗？

　　答：

建筑工作肯定是辛苦的。

　　问：

你觉得劳动光荣吗？

　　答：

劳动肯定是光荣的！

（憨厚地笑了）

　　问：

你觉得同样身为建筑工人，你认为世博会场馆的建筑工人他们的工作辛苦吗？

　　答：

肯定一样的辛苦。

　　问：

你的上班要工作多少个小时？

　　答：

有时候要八个小时左右，加班时要工作十几个小时。

　　问：

你对你的工作还有什么展望？

　　答：

希望一直好好干下去！

……

　　3、旅游调查小组主题：

上海世博会的场馆旅游调查

　　实践过程：

小组成员编写针对家长的旅游情况调查问卷，然后收集问卷、统计数据、撰写调查报告；一些小组成员在网上查找关于上海世博会对长江三角洲的旅游经济的拉动作用的调查报告；一些成员通过剪报、查找关于上海世博会各个国家的场馆资料，然后整理成册子《各国场馆介绍》，并组织组员动手设计场馆模型。

　　上一页[1][2][3][4][5]下一页☆☆　　小鑫在这次的活动中表现得很积极，而且发现他对待学习的态度也更加认真了，我很满意！

　　　　　　　　收集整理信息能力　　　　　　①很强　　②一般　　③学习收集、整理　　　　　　☆☆☆　　　　　　☆☆☆　　　　　　　　合作的情况　　　　　　①很好　　②较好　　③一般　　　　　　☆☆☆　　　　　　☆☆　　　　　　　　交流的情况　　　　　　①乐于学习　　②能够分享　　③学习分享　　　　　　☆☆　　　　　　☆☆☆　　　　　　　　活动的收获　　　　　　①很多　　②一般　　③收获少　　　　　　☆☆☆　　　　　　☆☆☆　　　　

　　自己评：

我认为在这次活动中我能（达到目标√接近目标□继续努力□）。

　　小组评：

我们欣赏你在活动中的表现，认为你能（达到目标□√接近目标□继续努力□）。

　　老师说：

我高兴你能在活动中付出自己的努力，认为你能（达到目标□√接近目标□继续努力□）。

　　爸妈说：

我想对你说，这次活动你能（达到目标□√接近目标□继续努力□）。

　　在这次活动中我一共获得了33颗星星，我会继续努力的。

　　注：

评价为①得3颗星，评价为②得2颗星，评价为③得1颗星。

　　在这样的评价中我感受到学生的心灵是细腻的，他们能看到别人的努力也能看到别人的收获，同时他们也是勇敢的，能勇敢的说出自己的不足与进步。

通过这些活动，他们都有了不同的收获，相信只要肯去做，是没什么能阻挡我们前进的脚步的。

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　　◆“旅游小组”：

　　1、展示形式：

采访家长、统计数据对调查问卷进行分析；展馆展示。

　　2、汇报内容：

　　A、展示他们组的调查主题、调查方法、调查过程和调查数据和分析调查数据，展示调查报告。

　　B、展示世博旅游效应分析报告：

世博会推动长三角旅游业

　　C、各个展馆展览及介绍。

　　◆“宣传小组”：

　　1、展示形式：

世博手抄报、绘画等形式的宣传、“世博礼仪快板歌”表演。

　　2、汇报内容：

　　A、展示作品：

手抄报，绘画、宣传标语设计作品。

　　B、表演“世博礼仪快板歌”。

　　（三）小组互动交流与评价收获

　　（三）、小组互动交流与评价收获

　　1、学生小组交流感受——代表上台交流感受——小组互评

　　2、学生评奖并颁奖：

最具团体合作精神奖最佳创意奖

　　（四）总结课堂，课外延伸

　　1、总结课堂

　　2、你还想了解更多关于世博会背后的那些故事呢？

在课外各小组继续展开调查。

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（二）学生的反思

　　这是一次有意义的综合实践活动

　　六（3）班宋*鲍*玲

　　这学期4月起，我们班开展了“2010上海世博会背后的故事”调查活动，这是一次很有意义的实践活动，给予了我们们一个学校以外学习知识的空间。

　　调查活动过程中，我们通过自己组织、安排、实践，锻炼了多方面的能力，是一种寓学于乐的好形式。

我目睹了自己以及我的小组同学非常认真地共同协商、讨论、采访，并且在老师的指导下整理出内容详尽、全面的资料，一个多月下来，我的电脑操作能力甚至要比妈妈要强多了，连妈妈都为我吃惊和高兴。

这次活动的成功，对我们今后的学习更是一个促进，好处是多之又多的，希望今后上了初中，学校也能为我们提供更多的这样的机会。

　　此次活动极大的调动了我们自已动脑、动手的积极性，无论是上网查资料还是实地调查采访，我们小组的同学都能自始至终保持十足的兴趣与参与的热情，这是在课堂学习活动中难以表现出来的。

我真感谢学校和老师开展这次活动，使我们独立思考的能力得到了锻炼，使我们内在的潜力在这次活动中得以发挥，我们学到了不少书本上难以学到的知识：

一是要做好电子杂志，我们就有动力去通过咨询老师和网上查找资料的方式来学习了，为我们提供了很好的学习机会，；二是接触了社会，锻炼了胆量和意志，敢于独立采访，并学会了运用一些简易工具，如照相机、摄录机等；三是让我们全班的气氛变得更加团结和谐了，同学们有了更多的沟通后，对我们以后的学习以及人际交往都是一件美好的事情！

　　“2010上海世博会背后的故事”调查活动是我小学生涯斑斓的记忆中最灿烂的花。

　　七、说不足

　　这次综合实践活动学生都获益良多，但还有很多需要改进的地方。

比如说，由于教师及客观条件以及家长支持等诸多因素，实践的方式如何更科学化，实践的长期性如何保持，以及实践内容如何进一步拓展，这都是我们以后要加强的。

以上就是我介绍的《2010上海世博会背后的故事调查活动》综合实践活动课前后开展的大概过程。

欢迎大家批评和指正！