原创高一必修1第三单元英语导学案.docx
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原创高一必修1第三单元英语导学案
Unit3TravelJournal
Period1Wordsandexpressions
姓名：
_____________班级：
________________完成日期：
________________
[学习目标］学习和掌握本单元新学词汇和短语。
[要点·难点］能够学习并掌握一些短语与句型的用法，并会区别其用法。
[做法指导］在做题过程中多思考，提高易错题的辨别能力，学会做题中进一步加深对知识点的掌握。
［使用说明及学法指导］
1.5分钟完成课前预习案2.25分钟合作学习，完成课内探究案
3.10分钟完成当堂检测部分。
4.5分钟反刍消化。
［学习过程］
［课前预习案］
［预习指导］请同学们认真预习单词从journal到givein。
根据句意及首字母提示，完成下列句子。
1.Afterg_________fromcollege,hewassenttothewest.
2.Haveagoodrest!
Afteralongj________,youmustbetired.
3.Theplanecanflyatana___________ofmorethan10,000feet.
4.Heissuretocome.I’vep__________himtoattendourparty.
5.It’snousearguingwithhim.Hewon’tchangehismindforheisverys__________.
［课内探究案］
1.prefervt.更喜欢；选择某事（而不选择其他事物）-pt._______pp.________
（不用于进行时）
1）.preferAtoB.____________________;
2）.preferdoingAtodoingB
=prefertodoAratherthandoB.____________________;
3）.prefertodo/doingsth._______________________;
4）.当prefer后跟从句时，通常要用（should）+动词原形结构
下面用以上所列句型翻译句子：
1．我更喜欢英语。
1）IpreferEnglish.
2）__________________________.
3）____________________________.
2．与数学相比，我更喜欢英语。
1）IpreferEnglishtomaths.
2）____________________________.
3）____________________________.
4）Ipreferthatwe__________moretimeonEnglish.
2.persuadevt.说服;劝服;vi.被说服
persuadesb.
sb.ofsth.
sb.thatclause
persuadesb.todosth=persuadesbintodoingsth.
persuadesb.nottodosth=persuadesboutofdoingsth.
e.g.我已说服他做这件事.
_________________________________________.
Attention:
如果“劝说”不服,不能直接用persuade,而应用trytopersuade或advise,或者用persuade的否定式。
e.g.Someofusadvisedhimtochangehismindbutnoonecouldpersuadehimtodoso.
1）.I__himnottosmoke,buthedidn’tthinkitnecessary.
A.persuaded B.advised C.hoped D.suggested
2）.Whileshopping,peoplesometimescan’thelp____intobuyingsomethingtheydon’treallyneed.
A.topersuadeB.persuadingC.beingpersuadedD.bepersuaded
3.careabout=beconcernedabout__________________________
e.g.Hedoesn’tcaremuchaboutwhathappenstome.
想一想：
你能列举出由care构成的其它短语吗？
_________________________________________________________________________
辨析词义：
1）Wouldyoucareforadrink?
_____________________
2）Hecaresforherdeeply._____________________
3）Whowillcareforyourchildifyouareout?
________________
4.determinev._____________;adj.____________坚决地，有决心的
+n.决（确）定某事
+todosth.决心做某事
+sb.todosth.使某人下决心做某事
+疑问词+todo决定……
+从句决心（定）……
bedeterminedtodosth.决心做
e.g.Shewasdeterminedtogotouniversity.
5.givein（tosb./sth.）屈服于,让步,递交
e.g.Hewouldratherdiethangivein.__________________________________.
Hehadtogiveintomyviews.__________________________________.
It’stimeyougaveinyourpapers.__________________________________.
Addition:
giveup_______giveout__________giveaway______________
1）Afterthelongtrip,boththemenandthehorses________.
2）Becauseofhissmallsalary,hehadto_______hisdreamtriptoEurope.
3）He_________mostofhisfortunetothepoor.
4）Pleasekeepthesecret,don’t____it_____.
6.attitude:
（n）态度，看法
形近单词的辨析
altitude:
（n）海拔高度；高处
1）attitudeto/towardssb./sth.________________________
e.g.是你的态度而不是你的能力，决定了你的高度。
Itisyour________butnotyourabilitythatdeterminesyour___________
2）atanaltitudeof=ataheightof._____________________
e.g.Theplaneisflyingataheight/altitudeof10,000feet.
at在此处表“在……处/时,以……”后接年龄,速度,长宽深高,价格,费用等
attheageof在…岁时
atahigh/lowprice以高（低）价
atthecostof以…为代价；牺牲
atadistanceof在…距离上
［当堂检测］
Choosethecorrectwordsorphrasestocompletethesentences.
1.Asneitherofthemwould_______,nodecisionwastakenthatway.（givein/giveup）
2.I_______thefirstflatwesaw________becauseitwaslarger.（like…better/prefer…to）
3.Thetaskwasdifficult,butHelen’s_________expressionletmeknowthatshewouldnotgiveup.（stubborn/determined）
4.“HowIwishIcouldmakea__________intospaceandseethestarsupclose!
”criedAnn.（journey/travel）
5.Shehadonlyone___________:
shewasverystubborn.（disadvantage/shortcoming）
小结与反思：
___________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Unit3Traveljournal
五河二中高一年级英语导学案主备：
宗跃芝审核：
高一英语组日期：
2011/9/2
班级姓名：
Period2Reading
［学习目标］
1、初步理解、掌握课文中关于旅游方面的词语，学习分析课文中的长难句子，初步感知课文中出现的的本单元要学的语法现象。
2、形成分析篇章结构的能力，提升逻辑思维能力
3、通过图片和标题预测文章内容；运用略读和找读策略迅速获取信息,并能够精读文章获取信息和分析信息。
［要点·难点］
形成分析篇章结构的能力，提升逻辑思维能力
［学法指导］
1、通过图片和标题预测文章内容；运用略读和找读策略迅速获取信息,并能够精读文章获取信息和分析信息。
2、能利用上下文猜测生词词义
［学习过程］
［课前预习案］
翻译下列短语
1.下决心
2.梦想做某事
3.惦念，关心
4.穿过，通过
5.坚持做
6.像往常一样
7.改变主意
8.从….毕业
9.喜欢，喜爱
10.在午夜
11从那以后
12屈服;投降;让步
［课内探究案］
1.skimthetexttodecidewhichisthemainideaofthepassage
A.Theauthorandhissister’splanabouttheirwinterholiday.
B.Theexperienceduringtheauthorandhissister’stripinQinghai.
C.Theauthorandhissister’splanandpreparationsfortheirtrip.
D.anecdotes（轶事）thathappenedduringtheirtrip.
2Readandfindthemainideaofeachparagraph:
Paragraph1:
Paragraph2:
Paragraph3:
3.Readthetextcarefullyandanswerthefollowingquestions
Paragraph1
Q1:
WhoareWangKunandWangWei?
Q2:
Whatistheirdream?
Q3:
WhoareDaoWeiandYuHang?
Paragraph2
Q1:
DidshegivemeadeterminedlookwhenItoldherthatthesourceoftheMekongisinQinghai?
Q2:
IsWangWeiastubborngirl?
Why?
Paragraph3:
Preparation:
WhatcanyouseealongtheMekong?
［当堂检测］
Readthepassagecarefullyandfindthedetailsinthecorrectboxes.
RouteofMekong
InChina
OutofChina
Beginsina_1_onaTibetanmountain.
itpassesthrough
___5____travlingacrossYunnanProvince.
Enterswide
__8____。
AsitentersSoutheastAsia,itspaceis__10____.
Atlast,theriverdeltaentersthe
___12___.
Theriveris
____2______andthewateris
____3__and___4___.
Itbeginstomove
____6____.
Itbecomes_7__.
Theriverbecomes____9____.
TheMekongbecomes___11___.
【设计意图】让学生归纳每段段意，提供具体信息，旨在帮助学生把握课文要点，学会总结和归纳课文内容。
让学生在完全掌握课文内容和结构的基础上，可以顺利进行下一步的研读。
［课后作业］
PartⅡAnightinthemountains
1.TaskOne:
从课本中找出下面的短语并背诵。
feellike
childrendressedinlongwoolcoats
inthesettingsun
asusual
seemtodosth.
beabletodosth.
findsb.doingsth.
changeAforB
putupatent
stayawake
forcompany
canhardlywaittodosth.
2.TaskTwo:
从课文中找出下面的句子，并熟读。
（1）一路上，一些穿着羊毛大衣的孩子们停下来看着我们。
（2）上山很艰难，但是当我们环顾四周，眼前的景色让我们感到惊奇。
（3）我们似乎能看到几百里以外的地方。
在某个时刻，我们发现自己置身高处，仿佛骑车穿越云层。
（4）几乎没有风-只有篝火的火焰与我们作伴。
（5）我们迫不及待要见到他们！
3.根据课文内容判断正误。
1.WhentheyarrivedinTibet，itwaswinterthen.（）
2.WangWeiwasbehindmeasusual.（）
3.Whenwereachedavalley，itbecamewarmer.（）
4.Aftersupper，westartedtomakecamp.（）
5.WangKunwenttosleepandWangWeistayedawake.（）
6.Therewasalmostnowindonthatnight.（）
教学反思
Unit3TravelJournal
Grammar
Teachingaims:
1.Tolearntousethefutureindefinitetense.
2.Tolearntousethepresentcontinuoustensetoexpressfutureactions.
［使用说明及学法指导］
1.5分钟完成课前预习案2.25分钟合作学习，完成课内探究案
3.10分钟当堂检测4.5分钟思考总结，进一步拓展。
Teachingprocedures:
【课前预习案】
表示将来的动作或状态,可用以下几种形式:
①will/shall＋动词原形
Ishallbeseventeenyearsoldnextmonth.
②begoingto＋动词原形:
表示即将发生的或最近打算进行的事。
Wearegoingtohaveameetingtoday.
注意：
Therebe句型中的begoingto结构为：
Thereis/aregoingtobe...（注意be不能改为have），常用来表示将有某事发生。
如：
[正]ThereisgoingtobeafootballmatchnextSaturdayinourschool.
[误]ThereisgoingtohaveafootballmatchnextSaturdayinourschool.
③beto＋动词原形:
表示按计划要发生的事或征求对方意见。
Arewetogoonwiththiswork?
④beaboutto＋动词原形,表示即将发生的动作,不与表示将来的时间状语连用。
Iwasabouttogoswimmingwhenmyguideshoutedatmeandtoldmenottodoso.
我正要去游泳,这时向导大声叫我不要去。
[比较]begoingtodosth.与beabouttodosth.和willdosth.的区别：
1.beabouttodosth.侧重于表达最近的将来，意为“即将……，就要……”（=beonthepointofdoingdosth....或begoingtodosth.加上just），且beabouttodosth.后不接时间状语，begoingtodosth.可以接时间状语。
如：
[误]Iamabouttogonextweek.
[正]Iamabouttogo.
2.will没有“计划，准备”的意思，且在有条件从句的主句中，一般不用begoingto,而多用will。
如：
Ifanybeastcomesatyou,I’llstaywithyouandhelpyou.
⑤be＋动词的ing形式：
表示按计划或安排要发生的事,含义是“预定要……”这一结构常用趋向动词go,arrive,come,leave,start,stay,return和play,do,have,work,wear,spend,see,meet等。
---Whenareyougoingoffforyourholiday?
你什么时候动身去度假?
---Myplaneistakingoffat9:
20,soImustbeattheairportby8:
30.我乘坐的飞机将于9:
20分起飞,所以我必须在8:
30之前赶到机场。
注意:
英语中一些表“状态和感官”的动词通常不用于进行时：
用法和单词
例句
表存在或位置:
be,lie,stand
JapanliestotheeastofChina.
表所属:
have,own,possess,belongto,fit,suit
TaiwanbelongstoChina.
Whoownsthisland?
表知觉:
see,hear,smell,taste,sound,look,feel,seem,appear
Ismellthedinnercooking.
Heseemsquitehappy.
表认识、信仰、意见、怀疑、猜测、希望:
know,think,understand,doubt,suppose,hope,wish
Hedoubtswhetheryouwillfindyourlostpenagain.
表喜欢、反对、仇恨、厌恶:
love,like,prefer,mind,hate,want,dislike,envy
Weloveourmotherlanddeeply.
Theyenvyhergoodfortune.
⑥一般现在时表示将来时
（1）按规定预计要发生的未来动作,仅限于动词come,go,leave,move,start,return,arrive,begin,stay等动词.
Theplanetakesoffat10:
10.Thatis,it’sleavingintenminutes.
（2）用在状语从句中用一般现在时代替将来时。
Ifyoudothatagain,I’llhityou.
（3）用在Ibet和Ihope后面,常用一般现在时表将来。
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