广西南宁二中柳州高中玉林高中届高三联考语文试题 含答案.docx
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广西南宁二中柳州高中玉林高中届高三联考语文试题含答案
高三联考试题
语文试卷
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
今天，你“有机”了吗？
在我国，大家对绿色食品的概念已不再陌生。
所谓“绿色”，并不是指食品的颜色，而是特指无污染的优质食品。
这类食品在种植、生产过程中经过良好处理，被严格要求限量使用甚至是不准使用化学合成的肥料、农药、饲料添加剂、食品添加剂和其他有害于环境和人体健康的物质。
如果你认为“绿色食品”的要求就已经颇为严格，那么，“有机食品”的生产规范和要求则可以称得上是苛刻了。
从某种程度上来说，“绿色食品”只是向“有机食品”的一个过渡。
“有机食品”并不是像字面含义那样属于化学中的有机、无机范畴，而是源于英文的“organicfood”，是指来自于有机农业生产体系，完全不用化肥、农药、生长调节剂、添加剂等化学合成物，不使用基因工程生物及其产物的生产体系。
按照这种方式生产和加工的、符合国际或国家有机食品要求和标准，并通过国家认证机构认证的一切农副产品及其加工品，都属于有机食品。
“有机食品”的生产要求相当高，其原料及产品必须来源于有机农业，人们在农作物种植及其生长过程，乃至食品加工过程中不得使用规范中禁止使用的人工合成物质，像我们非常“痛恨”的化学农药、生长调节剂、防腐剂、添加剂、保鲜剂、色素等等，都被排除在外。
在有机农场里，几乎看不到现代科技的影子，一切都遵循自然规律。
农作物在栽种之前，土壤必须连续3年未施用过违禁物质；在农作物的种植过程中，使用的是有机肥，绝不允许使用催熟物质，所以果实的采摘周期相对也要长一些。
与之相呼应的，则是一个很原始的产量，比起普通种植方法，有机生产方式的食品产量较低；因为像除草剂之类的化学物质被禁止使用，所以有机农作物只能采用人工除草的方式，这在无形中增加了人力成本。
饲养的畜禽，同样享受着“原生态”的生活方式，吃着有机饲料，在“广阔”的天地中任意奔走，而不是被关在狭小的笼子里，也不使用人工合成生长激素。
这些因素叠加起来使得市场上的“有机食品”少而贵。
以有机蔬菜为例。
在种植之前，相关部门就要对种植环境进行实地检测，像土壤、水质、空气等都要合乎规定。
别小看这些规定，条件其实近乎苛刻：
周边是否建有工厂，水质是否受到污染，像机动车就不能出现在植物旁边，因为汽车尾气会影响有机蔬菜的呼吸作用。
光现场检查还不行，还要考察“祖宗八代”，如果以前这里种植过非有机蔬菜，要进行3年的转换种植，并且连续经过3年检测达标才有机会进行有机蔬菜的种植，这块地上种出来的蔬菜才算是有机食品，才能使用有机食品标签，而且是出多少产品，就发多少标签，不能多。
这个证书的有效期限只是一年，一年后，还需要重新进行相关认证。
“有机食品”出现的本质是立足于生态和环境，真正意义在于保护环境，它是一种可持续发展的农业生产模式，完全不是我们现在争论和关注的食品安全的角度。
有机作物不使用农药和化肥，可以在一定程度上减少对环境的污染。
1．下列关于“有机食品”的表述，不符合原文的一项是（3分）
A．有机食品是指来自于有机农业生产体系，完全不用化学合成物，不使用基因工程生物及其产物的生产体系。
B．有机食品的生产规范和要求可以称得上是苛刻了，在有机农场里，不使用现代科技，一切都遵循自然规律。
C．有机食品比绿色食品的生产规范和要求更为严格，我们也可以这么认为，有机食品是比绿色食品更高的层次。
D．有机食品是一种可持续发展的农业生产模式，与我们现在争论和关注的食品安全的角度有着本质的区别。
2．下列理解，与原文意思相符的一项是（3分）
A．有机食品的生产要求相当高，像化学农药、生长调节剂、防腐剂、保鲜剂、色素等人工合成物质，都被排除在外。
B．与普通种植方法相比，虽然有机生产方式的食品产量高，但由于只能采用人工除草的方式，增加了人力成本。
C．种植有机蔬菜前，要对种植环境进行现场检查，还要考察之前土地的种植情况，且相关认证还需每年一次反复进行。
D．曾种植过非有机蔬菜的土壤，要进行3年的转换种植，并且连续经过3年检测达标才可以进行有机蔬菜的种植。
3．根据原文内容，下列推断不正确的一项是（3分）
A．随着人们对有机食品认识的不断深入，有些人对于食品的消费观念会逐步发生改变，花钱买营养，拒绝“非绿色食品”和“非有机食品”。
B．绿色食品、有机食品概念的提出，说明人们非常关注目前的食品安全问题，各种激素、催熟剂、农药、添加剂等让人们避之唯恐不及。
C．有机食品指的是符合有机农业生产方式生产、加工的粮食、蔬菜、水果、禽畜产品等，而相关的调料、糖果等则不属于有机食品。
D．若我们不使用农药和化肥，改变现有的农业生产模式，会更好地促进农业生产的可持续发展，也会更好地改善环境污染的现状。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
胡松年，字茂老，海州怀仁人。
幼孤贫，母鬻机织，资给使学，读书过目不忘，尤邃于《易》。
政和二年，上舍①释褐，补潍州教授。
八年，赐对便殿，徽宗伟其状貌，改校书郎兼资善堂赞读。
为殿试参详官，以沈晦第一，徽宗大悦曰：
“朕久闻晦名，今乃得之。
”迁中书舍人。
时方有事燕云②，松年累章谓边衅一开，有不胜言者。
忤时相意，提举天平观。
建炎间，密奏中原利害，召赴行在③，出知平江府。
未入境，贪吏解印敛迹，以兴利除害十七事揭于都市，百姓便之。
除给事中。
会选将帅，松年奏：
“富贵者易为善，贫贱者难为功，在上之人识擢何如尔。
愿陛下亲出劳军，即行伍搜简之，必有可为时用者。
”又奏：
“恢复中原，必自山东始，山东归附，必自登、莱、密始，不特三郡民俗忠义，且有通、泰飞艘往来之便。
”除兼侍讲。
王伦使金还，言金人欲再遣重臣来计议，以松年试工部尚书为韩肖胄副，充大金奉表通问使。
时使命久不通，人皆疑惧，松年毅然而往。
至汴京，刘豫④令以臣礼见，肖胄未答，松年曰：
“圣主万寿。
”豫曰：
“圣意何在？
”松年曰：
“主上意，必复故疆而后已。
”使还，拜吏部尚书。
俄以疾提举洞霄宫卜居阳羡虽居闲不忘朝廷事屡言和籴科敛防秋利害帝皆嘉纳。
绍兴十六年，病革，呼其子曰：
“大化推移，有所不免。
”乃就枕，鼻息如雷，有顷卒，人谓不死也。
年六十。
松年平生不喜蓄财，每除官例赐金帛，以军兴费广，一无所陈请，或劝其白于朝，曰：
“弗请则已，白之是沽名也。
”喜宾客，奉入不足以供费，或请节用为子孙计。
松年曰：
“贤而多财，则损其志，况俸廪，主上所以养老臣也。
”
（节选自《宋史·胡松年传》）
【注释】①上舍：
王安石变法把太学生分为外舍生、内舍生、和上舍生三等。
“舍生”即上舍生，太学生中高班的学生。
②燕云，是指五代时后晋石敬瑭割让给契丹的燕云十六州，燕指幽州，云指云州。
③行在：
指天子所在的地方，这里指朝廷。
④刘豫：
宋高宗建炎二年济南府知府，投降金朝；建炎二年四年，受金册封为“大齐皇帝”，后迁都汴京。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．俄以疾／提举洞霄宫卜居／阳羡虽居／闲不忘朝廷事／屡言和籴／科敛防秋利害／帝皆嘉纳
B．俄以疾提举／洞霄宫卜居阳羡／虽居闲／不忘朝廷事／屡言和籴科敛／防秋利害／帝皆嘉纳
C．俄以疾提举洞霄宫／卜居阳羡／虽居闲不忘朝廷事／屡言和籴科敛／防秋利害／帝皆嘉纳
D．俄以疾提举／洞霄宫卜居／阳羡虽居／闲不忘朝廷事／屡言和籴科敛防秋／利害帝皆嘉纳
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）
A．提举：
原意是“管理”。
宋代一些官职以“提举”命名。
另有“提举宫观”之名，为安置老病无能的大臣及高级冗官闲员而设。
B．除、擢：
提拔任用。
文天祥《<指南录>后序》：
“予除右丞相兼枢密使。
”李密《陈情表》中有：
“过蒙拔擢，宠命优渥”。
C．汴京：
古称“大梁”、“应天”，今河南开封。
赵匡胤发动陈桥兵变称帝，建立北宋王朝，以开封为首都，称为“东京”。
D．吏部尚书：
吏部的最高级别长官，掌管全国官吏的任免、考课、升降、调动、封勋等事务，为中央六部尚书之首。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．胡松年为人正直，遭到地方官嫉恨，他出任平江府知府时，平江贪官解下官印把它隐藏起来。
胡松年仅仅依靠当地百姓，不露声色顺利开展工作。
B．胡松年在朝廷需要他挺身而出的情况下，毅然出使伪齐政权。
面对对方的无理要求，他进行了柔中有刚的有力回击。
出使归来被任命为吏部尚书。
C．胡松年始终心忧国事，对待生死豁达乐观。
屡次献言，皇帝多有采纳。
病情危急时对儿子说，“生老病死，在所难免。
”就在鼾声如雷中坦然离世。
D．胡松年不贪钱财，不为子孙储蓄。
按照惯例，官吏升迁朝廷都要赏赐财物，但因军队建设需要大量费用，他并没有向朝廷提出赏赐财物的请求。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）愿陛下亲出劳军，即行伍搜简之，必有可为时用者。
（5分）
（2）贤而多财，则损其志，况俸廪，主上所以养老臣也。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，然后回答8～9题。
秦州杂诗（其七）①
杜甫
莽莽万重山，孤城山谷间。
无风云出塞，不夜月临关。
属国②归何晚？
楼兰斩③未还。
烟尘一长望，衰飒正摧颜。
【注释】①在秦州（今甘肃天水）期间，杜甫写了二十首诗，歌咏当地山川风物，这首诗是第七首。
当时吐蕃不断侵扰唐朝。
②属国：
苏武出使匈奴，被扣留十九年，归国后，任典属国。
“属国”即“典属国”，指唐朝使节。
③楼兰斩：
指傅介子斩楼兰王的典故，汉朝时期，傅介子自请出使楼兰，用计刺死楼兰王，持楼兰王首级归报朝廷。
8．这首诗的首联描写了什么样的景象？
这样写有什么作用？
（5分）
9．颈联化用了汉朝强盛时期“苏武归国”、“傅介子斩楼兰王”的典故，表达了诗人怎样的思想感情？
请简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（每空1分，共6分）
（1）岑参《白雪歌送武判官归京》用沙漠冰封、阴云密布来烘托送别气氛的诗句是：
， 。
（2）苏轼《赤壁赋》中“ ， 。
”两句，通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情由欢乐转入悲凉。
（3）屈原在《离骚》用女子比喻小人，写小人嫉妒、诽谤我的两句诗是：
“ ， 。
”
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
十八岁出门远行
余华
柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。
我走在这条山区公路上，我像一条船。
这年我十八岁，我在这条路上走了整整一天，已经看了很多山和很多云。
所有的山所有的云，都让我联想起了熟悉的人。
我就朝着它们呼唤他们的绰号。
所以尽管走了一天，可我一点也不累。
我就这样从早晨里穿过，现在走进了下午的尾声，而且还看到了黄昏的头发。
但是我还没走进一家旅店。
我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处，前面是否有旅店。
他们都这样告诉我：
“你走过去看吧。
”这话不错，走过去看。
路高低起伏，那高处总在诱惑我，诱惑我没命奔上去看旅店，可每次都只看到另一个高处，中间是一个叫人沮丧的弧度。
尽管这样我还是一次一次地往高处奔，次次都是没命地奔。
眼下我又往高处奔去。
这一次我看到了汽车，停在公路的低处。
我看到那个司机高高翘起的屁股，屁股上有晚霞。
司机的脑袋我看不见，他的脑袋正塞在车头里。
车箱里高高堆着箩筐，我想着箩筐里装的肯定是水果。
可是我看不清，便去使用鼻子闻，闻到了苹果味。
我兴致勃勃地跑了过去，向司机打招呼：
“老乡，你好。
”
司机好像没有听到，仍在拨弄着什么。
“老乡，抽烟。
”
这时他才使了使劲，将头从里面拔出来，并伸过来一只黑乎乎的手，夹住我递过去的烟。
我赶紧给他点火，他将烟叼在嘴上吸了几口后，又把头塞了进去。
于是我心安理得了，他只要接过我的烟，他就得让我坐他的车。
这个时候我看到坡上有五个人骑着自行车下来，每辆自行车后座上都用一根扁担绑着两只很大的箩筐，我想他们大概是附近的农民，大概是卖菜回来。
看到有人下来，我心里十分高兴，便迎上去喊道：
“老乡，你们好。
”
他们没有回答，而是问我：
“车上装的是什么？
”
我说：
“是苹果。
”他们五人推着自行车走到汽车旁，有两个人爬到了汽车上，接着就翻下来十筐苹果，下面三个人把筐盖掀开往他们自己的筐里倒。
我一时间还不知道发生了什么，那情景让我目瞪口呆。
我明白过来就冲了上去，责问：
“你们要干什么？
”
他们谁也没理睬我，继续倒苹果。
我上去抓住其中一个人的手喊道：
“有人抢苹果啦！
”这时有一只拳头朝我狠狠地揍来，我被打出几米远。
当我看清打我的那个身强力壮的大汉时，他们五人已经跨上自行车骑走了。
司机此刻不知从哪里慢慢地走了过来。
他好像一点也不知道刚才的事。
我朝他喊：
“你的苹果被抢走了！
”可他根本没注意我在喊什么。
这时候，坡上有几辆手扶拖拉机从坡上隆隆而下，停在汽车旁，跳下一帮大汉开始往拖拉机上装苹果。
我是在这个时候奋不顾身扑上去的，我大声骂着：
“强盗！
”扑了上去。
于是有无数拳脚迎接而来，我全身每个地方几乎同时挨了揍。
我跌坐在地上，再也爬不起来了，只能看着他们乱抢苹果。
我开始用眼睛去寻找那司机，这家伙此时正站在远处朝我哈哈大笑。
他们看到苹果越来越少，便开始对汽车动手，我看着他们卸下了车窗玻璃、轮胎……看没什么东西可以拿走了才一个一个爬到拖拉机上。
这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了，他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。
我看到他手里抱着的是我那个红色的背包。
他把我的背包抢走了。
背包里有我的衣服和我的钱，还有食品和书。
可他把我的背包抢走了。
天开始黑下来，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。
那时候开始起风了，风很大，山上树叶摇动时的声音像是海涛的声音，这声音使我恐惧，使我也像汽车一样浑身冰凉。
我打开车门钻了进去，座椅没被他们撬去，这让我心里稍稍有了安慰。
我就在驾驶室里躺了下来。
外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。
我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。
我知道自己的心窝也是暖和的。
我一直在寻找旅店，没想到竟在这里。
我躺在汽车的心窝里，想起了那么一个晴朗温和的中午，那时的阳光非常美丽。
我记得自己在外面高高兴兴地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父亲正在屋内整理一个红色的背包，我扑在窗口问：
“爸爸，你要出门？
”
父亲转过身来温和地说：
“不，是让你出门。
”
“让我出门？
”“是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。
”后来我就背起了那个漂亮的红背包，父亲在我脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一下。
于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。
（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A．文章开头把走路比作航海，“马路像是贴在海浪上”“我像一条船”。
恰到好处地表现了“我”出门时内心的激动喜悦和几分不安，同时也暗示着出门远行并不会一帆风顺。
B．小说中“我”与抢劫者、司机的冲突，这些情节不仅代表了“我”与成人世界的冲突，更是“我”与外部世界的冲突。
它显示了现实社会中的阴暗，揭示了文章的主题。
C．司机面对抢劫者，没有丝毫抗争，当“我”被打得遍体鳞伤，他却拿了“我”的包与抢掠者一起离开。
可看出他是一个世俗化，愚昧狡诈，欺善怕恶，圆滑世故的看客形象。
D．父亲所说的“外面的世界”对初行的十八岁少年来说是个过于庞大以至于不可知的世界。
作者将少年处在外部世界之后的内心感受外化出来，虚构成文中的种种情景。
E．小说善于使用心理描写刻画人物形象，“我”的美好形象，就是在“我”遇到司机、见到村民抢劫苹果、一个人钻进汽车里等一系列鲜明的心理描写中，逐渐凸显出来的。
（2）小说中的“我”有哪些性格特点？
请简要分析。
（6分）
（3）余华说“小说传达给我们的应该是象征的存在。
”试结合小说分析文中的“旅店”“红色背包”分别象征什么？
（6分）
（4）小说展示了青年在迈向成人世界时的哪些矛盾？
结合文本，谈谈你的看法。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
罗克汀自传
一九二一年我出生在广州。
父亲是一个有成就的中医生、教授，受父亲影响，从小我便养成了读书的习惯。
在大学，张粟原和郭大力教授讲授的马克思主义哲学深深地吸引了我，从此我走上了革命和哲学探索道路。
我在广东文理学院是学社会教育的。
但我的时间主要用在钻研《唯物论和经验批判论》、《费尔巴哈论》等马列主义哲学经典著作。
不久，我发现自己对自然辩证法具有浓厚兴趣，于是开始学习高等数学和理论物理，特别是钻研数学史。
作为一种自学和钻研成果，我的第一篇哲学论文《数学的史的考察》发表。
当时在国内，自然辩证法还是一种开拓性的研究，只能主要依靠自学和个人独立钻研。
一九四三年在个人钻研基础上我又出版了《科学新论》一书。
我在中山大学教学和科研的重点转移到现代西方哲学。
现代西方哲学的研究和批判工作，从当时我国现状来说，大都只限于以阶级分析方法来分析现代西方哲学流派，而没有把人类认识史、自然科学史结合起来，这种研究虽然具有可以把某一流派研究得比较具体、比较深的优点，但并没有考察现代西方哲学各个主要流派之间的相互联系与相互作用；尤其没有考察现代西方哲学主要流派的发生、发展与演变的规律性。
且欧洲哲学史讲到费尔巴哈而终结，这应当说是一种不正常现象。
现代西方哲学研究和批判，是哲学研究中的一个重要分支学科，是现代西方哲学史的主要内容。
这一门科学，我们是应当用而且必须用马克思主义的立场、观点、方法来研究的，不然便与西方研究家的工作没有区别。
七十年代以后，我从事现代西方哲学主要流派的发生、发展与演变的规律性这一课题的研究，就是贯彻坚持马列主义的立场、观点、方法，并把它应用到现代西方哲学研究中来创新，从而奠定了现代西方哲学史这一门科学的基础。
我从大学念书时开始，便对哲学、社会科学、自然科学、数学等各个部门学科，具有广泛的兴趣，我的哲学探索就是从这一方面入手的。
后来的哲学研究工作得益于这一方面。
对于现代西方哲学研究与批判工作，我的意图是着重从人类认识史、自然科学史方面来研究现代西方哲学主要流派的发生、发展与演变的规律性的。
因此便需要更多方面的知识，比如马列主义哲学原理、自然辩证法和自然科学史、世界通史和欧洲哲学史、现代西方哲学等多学科的知识。
又比如我十分注意把横向研究和纵向研究结合起来，从而比较系统地研究和阐明现代西方哲学各个主要流派之间的相互联系和相互作用，因而觉得比较深刻。
如果不是这样，我的研究便会由于知识广乏、基础不够而难以有进展，甚至陷入“片面性”和“简单化”。
六十年代，中山大学恢复了哲学系，我担任欧洲哲学史的教学工作。
我当时很强调资料的重要性，认为离开资料讲欧洲哲学史，讲现代西方哲学研究与批判的课程，便没有办法做到从实际出发，实事求是，具体分析；因而也就并没有真正贯彻马列主义的立场、观点、方法。
可离开马列主义的立场、观点、方法孤立搞资料，这样的研究往往流于狭隘。
有的学者只研究一个流派，也不研究这一流派与其他流派之间的相互联系和相互作用，其研究往往停留于翻译、考据、注释上。
因此，只有重视资料，才能真正的从实际出发，实事求是，具体分析；而只有用马列主义立场、观点、方法对资料作实事求是的、全面的、具体的分析，才能真正理解和运用资料，并作出科学的结论。
（有删改）
相关链接
①一九三九年考入广东文理学院。
一九四三年在桂林研究会工作，并在广州大学任教。
一九四五年在重庆陶行知先生主办的社会大学讲授哲学。
一九四六年任重庆西南学院哲学教授。
一九四七年因参加反饥饿、反内战的学生运动被捕，两年后被营救，担任香港《大公报》《文汇报》副刊主编。
一九五〇年由港回穗，任南方大学教授。
一九五三年后一直任中山大学教授。
（刘明《遨游学海五十年——罗克汀教授的治学道路》）
②罗克汀先生（1921-1996）半个世纪来的学术研究道路，是同他孜孜不倦的哲学探索分不开的。
他虽历经坎坷，但始终保持一个马克思主义知识分子的铮铮风骨。
他那种坚毅不拔、勇于创新、尊重科学的态度，以及勇于开拓、知难而上的精神值得世人敬重和学习。
他的一生是学者的一生，也是哲学家的一生。
（雷道瑜《纪念罗克汀先生诞辰80周年》）
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．因为受父亲的影响和在大学时被张粟原还有郭大力教授所讲授的马克思主义哲学深深地吸引，罗克汀走上了革命及哲学探索的道路。
B．从大学时开始罗克汀对哲学、社会科学、自然科学、数学等各个部门学科的学习所积累下来的知识为他的现代西方哲学研究奠定了基础。
C．五十年来从事哲学研究和教学工作使罗克汀教授深切体会到，重视资料，长期全面地、深入地积累资料，并正确运用资料是极其重要的。
D．罗克汀历经广州桂林重庆香港等地，丰富的人生阅历，尤其是参加学生运动被捕被营救的经历，促使他成为一个坚定的马克思主义革命者。
E．罗克汀的一生是学者的一生，是因为他兴趣广泛，知识广博，才思敏捷；他的一生也是哲学家的一生，是因为他的教学和研究跟哲学分不开。
（2）罗克汀从事现代西方哲学主要流派的发生、发展与演变的规律性这一课题研究的社会学术背景是什么？
请简要概述。
（6分）
（3）罗克汀能成为一代哲学家，除了其正确的治学方法外，还受哪些因素影响？
（6分）
（4）结合文章，简要概括分析罗克汀在哲学探索道路中的治学方法。
（8分）
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）
①那是一张两人的合影，左边是一位矫健的运动健将，右边是一位文弱的莘莘学子。
②父亲从来没有像今晚这样口若悬河，仿佛他有满肚子的衷曲要告诉我一样。
③法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。
④有些领导干部，在会上侃侃而谈，实际工作中却述而不作，会上讲的事情不能得到落实，这种工作作风在群众中造成了极坏的影响。
⑤漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
⑥他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，受到同行的普遍赞赏。
A．①⑤⑥B．②③⑥C．②④⑥D．①③⑤
14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．新近出台的进口、信贷以及PMI等前瞻性经济数据表明，在经历了两年增速下滑后，中国经济正在走出下行区间，回升态势已经确立。
B．针灸、拔罐等中医疗法越来越受到重视，西方社会迫切需要让病人接受因人施治、副作用小的疗法对于年老且长年累月接受治疗的病人尤其重要。
C．从曾经的自行车王国，到今天的车轮上的城市，中国让更多人开上了汽车，这是发展；而让更多人享受便捷、安全的交通，则是文明的指向。
D．湖北和广东的部分地区相继爆发了由暴雨引发的洪灾，国家防汛部门对此高度重视，采取了一系列紧急应对措施。
15．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）
我们的生命①有一日会灭绝的，这种省悟，使那些深爱人生的人，在感觉上增添了悲哀的诗意情调。
②这种悲感却反使中国的学者③热切深刻地要去领略人生的乐趣。
这看来是很奇怪的。
我们的尘世人生④只有一个，所以我们必须趁人生还未消逝的时候，尽情地把它享受。
⑤我们有了一种永生的渺茫希望，那么我们对于这尘世生活的乐趣⑥不能尽情地领略了。
A．①总②然而③更④因为⑤如果⑥便
B．①终②然而③又④虽然⑤可是⑥将
C．①就②并且③又④因为⑤可是⑥就
D．①总②并且③更④虽然⑤如果⑥却
16．在下
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